小学教师培训计划(15篇).docx

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1、 小学教师培训计划(15篇) 一、培训目标 积极参与学校以及各级组织的各项培训，在培训中，努力将自己熬炼成为具有高尚师德、优良素养、精湛业务、富有活力和创新精神的新型教师和新的具有全新理念和鲜亮时代特色的教师。 二、培训内容 1、积极参与业务学习，并仔细做好业务笔记。除了学校统一规定的业务学习内容外，还要选择一些与本学期讨论课题“以学为主，当堂达标”理念下的小组合作学习的讨论相关的内容进展自主学习，并撰写业务笔记和教学随笔，从而不断提高自己的课堂实践力量和业务水平。 2、坚持连续教育学习，仔细参与网络远程教育培训。做好网络学习笔记，积极进展发贴与沟通，向同行们学习，还要多写反思与心得。从而不断

2、提高自己的教育教学理论与水平。 3、学习有关教育理论，在理性熟悉中丰富自我。每学期读一本教育专著，如名师培育学生好习惯的有效途径准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。 4、做为一名教师必需要有高尚的道德情操。所以要极积参与每次的政治学习,并仔细做好记录。要树立良好的师德形象，常常翻阅学习有关师德的文章，如“教师十不准”、“教师职业道德标准”等。不断加强自我修养，做一个学生宠爱的好教师。 5、多听课，多学习，充分利用好研讨课时机来不断提高自己的教学力量。深入钻研教材，讨论教法学法，上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。准时发觉自己的缺乏并不断改良。在研讨课期间要多听课、多

3、学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的缺乏，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习、不断超越自己。 6、积极参与各种学习、培训及教研活动。在活动中积极发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学讨论组内学习，切实解决教学中遇到的问题。连续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。 7、积极使用现代信息技术。利用网络优势，将多媒体技术与课堂教学相结合，把握新方式，运用新理论，从而提高教学效果。 三、学习成果展现 1、积极参与相关业务研讨。 2、积极听课沟通学习。 3、仔细撰写心得随笔等过程性材料上传博客。 4、多读积存阅历材料，撰写论文。

4、 小学教师培训规划2 以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续进展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型教师队伍。 一、指导思想 以全国农村教育工作会议精神为指针，积极制造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支构造合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。 二、目标与任

5、务 1.加大教师职业道德教育力度，根据上级对教师的详细的要求，以校为本，组织教师进展职业道德教育，积极培育教师的爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取精神。 2.注意教师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在教师进展的首要位置，努力提高教师学科专业学问水平。 3.以新课程培训为重点，根据新课程的要求，积极组织我校教师参与新课程理论培训，帮忙教师树立新的课程理念，形成新的教学观。 4.扎实推动教师的根本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师粉笔字、板画、钢笔字的根本功培训。 5.加大教师的教育科研培训力度，采纳专题讲座，教研论坛，个人自学等形式。 6.以人为本，加强

6、教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 7.立足长远，加强学校治理人员的培训，要以现代教育教学治理理论来治理、标准我校的治理行为。使我校的治理水平不断提高，产生治理效益。 小学教师培训规划3 一、指导思想： 本学期，依据xx区教研中心20xx年工作要点，结合我校“生活教育”特色进展需求和师生现状，以打造具有xx基因的教师专业成长和培育学生核心素养为根本，以“基于深度教学的八会习惯养成”为研训主题，以“教师进展学校”为研训基地，整合“四项行动”的推动，坚持研训一体、融合创新，努力建立一支会生活、懂生活教育的生活化教

7、师队伍。 二、根本状况分析： 我校现有上课教师x人（含编外教师x人），其中3年以下教龄教师x人，教龄3年以上且35周岁以下xx人，35至49岁xx人（多集中于xx岁以上），50岁以上教师xx人。这样一支趋于老化的教师队伍，优点是教学阅历丰富，能较顺畅地开展常规教学；缺点是青年教师少，名师数量少，教师学习力、创新力缺乏，工作缺乏干劲、冲劲。通过校本培训，要有效促进老、中、青不同层次教师的持续进展。 三、教师进展目标。 1、教师进展总目标：会生活，懂生活教育。 “会生活”直指教师的个人生活，即有品位的生活，有追求的生活，好玩味的生活等；“懂生活教育”直指教师的职业生活，即有规划的生活，有讨论的生活

8、，有品质的生活等。两者完善结合，构成教师的幸福人生。通过“教师进展学校”这一载体，努力实现教师生命价值与职业价值的高度统一。 2、教师进展分层目标。 将全体教师分为新手上路型、青年成长型、优秀骨干型、成熟稳健型四类，开展“育苗拔尖”工程，培育新生力气，打造名优教师，稳固中坚砥柱，形成四级连接的人才梯队。 （1）新手上路型培土育苗合格教师。 培育对象：xx等，教龄缺乏3年的新教师。 进展目标：能站稳讲台、学生喜爱的合格教师。 培育方法：通过师徒结对等进展跟踪培训，从课标学习、听评课、名师访谈、根本功训练等方面，做好传帮带的培育工作。 达成指标：能较娴熟地开展本校的教育教学工作，有明确的职业进展规

9、划，有较强的职业责任感，爱学生、爱工作、爱生活，朝气蓬勃。 （2）青年成长型加快成长骨干教师。 培育对象：xx等，教龄约36年的青年教师。 进展目标：能上课、会讨论的骨干教师。 培育方法：供应丰富的省市区学习时机，提高学习力，促进快速成长；担当“教师进展学校”站长等职，多压担子，多上课，促其课堂教学水平的快速提升。 达成指标：课堂教学水平得到广泛认可，开头在竞赛活动中斩露头角，工作热忱高涨，得到家长和学生的宠爱。 （3）优秀骨干型拔尖突破名优教师。 培育对象：xx等学科中青年骨干教师，教龄约720年。 进展目标：课堂教学水平高、科研力量强、市区范围内有影响力的名师。 培育方法：充分供应各层次学

10、习时机，促其不断成长；充分发挥其专长及示范引领作用，担当“教师进展学校”站长等职，在课堂教学、课程开发、课题讨论、青年培育等方面压担子，促其个人成长，同时带动队伍整体进展。 达成指标：在专业领域内有较强的知名度，被评为市区“教学能手”“名师”“学科带头人”等；有较强的带教力量，被带教者能快速成长；始终保持旺盛的工作热忱，有成熟的事业观和生活观。 （4）成熟稳健型专长进展专家型教师。 培育对象：xx等业务力量强、成熟稳健的中老年教师，教龄约20年以上。 进展目标：有自己的专长领域、注意教学讨论、教学质量过硬的专家型教师。 培育方法：依据其各自特点，认领重点进展工程，如课题讨论、作文教学、写字教学

11、、信息技术整合等，供应学习与展现时机，做出单项成绩，并抓好班级教学质量；做好师傅，引领青年教师成长。 达成指标：在某一领域内成为公认的专家，工作态度、生活态度成为青年教师的楷模。 四、教师进展学校课程开设。 与“xx基因”“四项行动”培训充分整合，设必修课、提升课、选修课三类课程，促进不同层次教师的进展。 1、必修课程。 （1）精神家园全体鼓舞教师通过阅读、思索来丰富内心、修养心灵。 （2）生活课堂全体通过聚焦“生活课堂”的构建去关注和促进教师进展学校每一个学员的专业成长和自主进展。 （3）科研在线全体通过行动讨论，解决“生活教育”特色创立过程中消失的问题。 （4）颁奖礼全体每学年一次，每个人

12、都能得到不同程度的鼓舞和确定，自我价值和幸福指数得以提升。 （5）提升课程xx地平线缺乏三年致力于新教师入职期适应，帮忙其融入团队、完成角色转换、明确职业定位、成为合格教师。 （6）阳光地带班主任以小团队的形式，共享班集体建立心得，沟通教育学生的方法，提炼应对突发大事的技巧等。 （7）网络空间中青年致力于教师现代信息技术力量的提高，并为教师使用便捷的办公方式供应技术支持。 （8）心灵家园局部教师致力于心理安康教育的讨论与实践，为教师提高心育水平供应培训与支持。 （9）创意空间局部教师讨论学校创客工作的开展，引领教师创意工作、创意生活。 2、选修课程。 （1）艺术殿堂博雅书法自愿报名通过种种艺术

13、形式，提高教师的艺术观赏水平。在各种艺术的氤氲下，让教师们“生活得艺术，艺术地生活”。 （2）电影沙龙石。 （3）古韵古筝周。 （4）安康快车欢乐羽球自愿报名进行球类、健身等活动，关注教师身体、心灵安康的进展。 （5）霹雳乒乓。 （6）瑜伽禅修。 （7）意象太极。 五、课程运行与实施。 （一）面对全体的必修课程。 突出“精神家园”“生活课堂”“科研在线”三大站点功能，紧紧围绕“八会”学科重点习惯，站点联动，同频共振，形成“读上研”多维融合、一体进展的讨论合力。 1、精神家园：深度阅读，为“八会”养成夯实根基。 紧扣“读用结合促习惯”的年度主题，以“深度阅读六步法”为阅读策略，下半年科学设计、深

14、化开展教师读书工作。 一是目标驱动，明确“读以致用”目标导向，促进学校进展与个人成长的双赢。 二是主题阅读，紧扣“深度学习与八会习惯”选书、购书、读书。 三是专家思维，在专家培训引领的根底上，积极开展“每日读书共享”，开展问题激辩。 四是尝试运用，将读书与“八会”课题讨论有机结合起来，真正做到读以致用。 五是回忆验证，每月最终一周定为读用总结周，总结读书收获，撰写实践反思。 六是纠偏实践，开展“读用结合促习惯”课堂大赛，将读书融入到“深度备课、深度教学、深度研讨、深度反思”中，表达读以致用。 2、生活课堂：深度教学，让习惯养成落地生根。 以“导课在先、研课跟进、观课评价”为思路，以“读用结合促

15、习惯”为主题，开展三项活动。 一是“向名师学深度教学”。通过读书、看录像课、外出学习、专家讲座，向名师学习深度教学策略。 二是“和同事研学科习惯”。各学科要以“目标教学评价的全都性”为策略，结合“单元课程纲要编写”，备好课，上好课。结合优质课评比、常态课达标等活动，以赛代培，以赛促研，开展课堂教学深度研讨活动，将读的收获运用于教学实践中。执教教师提交教学设计及教后反思；听课教师提交“课堂观看单”，在评价他人的同时进展自我反思。 三是“进班级评习惯养成”。课堂观看团分成语文、数学、科任三个组，10月、11月开展两轮驻班听课活动，既评价班级，更要评价各教研组的学科习惯讨论状况，作为评价“优秀教研组

16、”的重要依据。 3、科研在线：深度讨论，让习惯养成开花结果。 以“八会习惯的讨论与实践”为总课题，开展个人、教研组、学校三个层级的课题讨论，形成个人小课题学科课题学校总课题的课题讨论群。 学期初，组织各教研组开展“重点习惯养成的有效策略”大争论活动，在上学期根底上进一步明确各学科习惯养成的目标、措施、成果，明确新学期讨论规划。 学期中，着重从“课堂教学”与“工程实施”两方面绽开深度讨论，使习惯既能在每节课中常态培育，也能依托重点工程聚焦培育。以语文为例，既要在课堂教学中全程培育“会表达”习惯，也要紧紧抓牢“生活作文”这一重点工程。做好各级课题讨论过程性资料积存。个人填写每月课题讨论记录单。 学

17、期末，组织开展课题讨论展评活动，评比课题讨论优秀教研组和先进个人。提炼优秀成果，积极向xx教育xx教育投稿。 （二）分层提高的提升课程。 1、阳光地带。 围绕“研学旅行”“家校沟通”“阳光心育”“习惯养成”四大模块，开展班主任培训，做到培训内容模块化、系列化。局部培训内容在班主任层面的根底上，扩大培训面至全体教师，如研学、心育等。协作“八会”学习习惯，开展“班主任驻班”活动。 2、xx地平线。 借助“青蓝工程”，指导年轻教师制定切实可行的年度成长规划，围绕“职业情怀与师德修养”“课堂经受与教学实践”“班主任工作与育德体验”“教学讨论与专业进展”“团队文化与特色认同”五方面的进展指标开展培训。年

18、底进展成长展现活动，评比年度“最正确新秀”。 3、网络空间。 一是积极开展信息化教学软件培训，45周岁以下能把握电子白板科技、微课的制作方法，并能在教学中实践应用，积极组织参与白板课件评比、微课评比、信息技术环境下课堂大赛、一师一优课等活动。 二是积极开展创客教育系列培训，提高教师创客教育指导力量。 4、心灵花园。 组织教师积极参与心理安康培训，开展向日葵活动，使教师拥有阳光心态的同时，提升心育力量。 5、创意空间。 以“木创意”“装置艺术”“创意编程”为三大讨论版块，本学期突出“木创意”讨论，形成木创意校本教材，在xx区“创客节”中展现独特风采。 （三）满意需求的选修课程。 1、安康快车。

19、连续将每周一晚学后时间定为全员健身日，连续进展“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太极拳”训练，以每周一次的体育熬炼激发教师的健身意识，远离疾病。 2、艺术殿堂。 将每周四晚学后确定为全员艺术日。连续开设书法班、古筝班、电影鉴赏班。同时不定期组织教师到影院、大剧院观看优秀影片或演出，在繁忙的工作之余，修身养性、陶冶情操。 四、保障措施。 1、需求动身。 各站点在学员问卷的根底上，从学员的需求和学校进展的需要动身，有针对性地设计学习菜单，为教师专业成长供应足够的空间和多元的选择。 2、自主活动。 学习菜单形成之后，各站点有组织地开展活动。站长全权负责本站点的课程设置、活动组织、学员考核等，学校尽量削减

20、行政干预，最大限度地权力下放。 3、评价表彰。 学期完毕，由教师进展学校的自主进展委员会对各位学员的学习状况进展审核，评比优秀站长、优秀学员（设多种荣誉：最正确课程开发奖、教科研先进个人、课堂教学楷模、优秀班主任、最正确新秀等），进行颁奖仪式，列入期末绩效考核。 xx市xx小学 20xx年xx月 小学教师培训规划4 为适应新时期社会对教师的要求，初中教师要求到达本科以上学历，依据市局对我校下达的指标要求，每年教师学历提高率达5%以上。因此，学校特制定如下规划。 一、教工状况分析 校在编教职工共61人，其中工人1人，内退人员7人，在外校工作1人，代课教师4人，在职上台教书人员52人，其中村校24

21、人。在这52人中，又有50岁以上人员20人，已获专科文凭13人，实际应进修学历的只有18人。 二、详细规划 1、XX年度到达专科学历人员：*、*、* 2、XX年年度到达专科学历人员：*、*、* 3、20xx年度到达专科学历人员：*、*、* 4、20xx年度到达本科学历人员：*、*、* 5、20xx年力争本科学历人员达95%以上。 小学教师培训规划5 为进一步开展好我县20xx年中小学教师培训工作，根据市教育局关于印发XX市20xx20xx年中小学教师连续教育实施方案的通知（阜教师20xx4号）及全市20xx年师训工作会议部署，结合我县实际，现制定XX县20xx年中小学教师连续教育培训规划。 一

22、、培训内容 (一)教师全员岗位培训 1、师德师风建立。根据我局关于开展“学标准，强师德，树形象”中小学校师德主题教育活动的通知（南教师字20xx02号）要求，在全县连续开展“学标准，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动。各学校要始终把师德师风建立放在教师队伍建立的首位，准时宣传各学校的特色做法，抓好主题教育三个阶段的活动及考核验收，加强对师德主题教育活动的督查力度，对成绩突出的先进集体和个人进展表彰。通过师德主题教育活动的开展，着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建立的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满足。 2、教师“评好课”专题培训。依据省教育厅关于印发安

23、徽省20xx20xx学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案的通知和市教育局关于印发XX市20xx20xx年中小学教师连续教育实施方案的通知(阜教师20xx4号)要求，根据20xx-20xx年“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的五个年度专题，今年将开展“评好课”专题全员岗位培训。各学校要实行有效措施，仔细组织实施今年“评好课”主题的集中培训及校本培训，确保培训取得实效，切实提高广阔教师的听评课教学技能。 3、教师“上好课”专题考核。依据省教育厅关于做好20xx20xx学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习考核工作的通知（皖教秘师20xx32号）要求，20xx年5月22日将

24、对全县参与“上好课”专题学习的中小学教师进展全省统一考核（参与远程培训学习的可不参与此考核）。此次考核人数多、涉及面广、时间紧、任务重，培训学校和各中小学校要高度重视，细心组织好此次考核工作，确保考核顺当进展。（考核文件另发） (二)骨干教师培训 1、协作市教育局做好20xx年各类骨干教师国家、省、市级培训的选拔、派训工作。建立健全县骨干教师信息治理库，进一步标准完善骨干教师培训治理机制，充分发挥骨干教师在连续教育培训及推动新课程改革中的引领示范和指导作用。 2、开展骨干教师县级培训。根据市教育局文件要求，结合我县实际，开展对我县省、市级教坛新星、学科带头人、骨干教师县级培训，充分发挥省、市级

25、教坛新星等骨干教师的引领示范作用。县教育局将制定骨干教师县级培训规划、方案，建立骨干教师信息库，实行动态治理，仔细组织实施好骨干教师的县级培训。 (三)学历提高培训 我县中小学教师学历提高比率虽然逐年有所提升，但是距离省目标要求仍还存在着差距。各学校依旧要鼓舞和支持已取得合格学历的中青年教师，通过高校的函授、自考、讨论生培训等形式，进展学历、学位提高教育，促进教师专业化水平的提高。 (四)远程教育培训 今年远程教育开头其次学段三个专题的培训，各校要加强宣传，使参训教师充分了解今年远程教育培训的相关政策，按要求准时参与培训。按市教育局工作部署，除高中教师全员参加外，对具备远程学习条件的初中教师、

26、小学教师，各校可依据状况，组织参与远程培训。同时加强对高中教师校本培训的指导，教师培训学校要协作县教育局抓好高中及其他各类教师的校本培训工作，促使其通过远程培训和校本培训，切实提高专业水平。 (五)英特尔将来教育工程培训 组织实施20xx年英特尔将来教育培训工程50名学科教师的培训，协作市教育局做好英特尔将来教育培训工程十周年系列活动、市级应用成果展现及表彰活动。各校要积极参加，按要求组织教师参训和上报成果展现材料。 (六)班主任培训 根据县教育局培训规划安排，连续组织实施好中小学班主任培训工作，到今年底，根本实现全县完成中小学班主任每人不少于30学时的专题培训的目标。各校要将班主任培训与师德

27、教育、心理安康教育等有机结合，更新培训内容，创新培训模式，注意培训实效，进一步提高班主任综合素养和专业力量。 (七)校本培训 校本培训是每个专题培训中需着力主抓的重点。教师培训学校要指导各校制定好校本培训规划方案，健全校本培训的治理制度，充分发挥各级校本培训指导者的作用，开展适合本地、具有特色的校本培训。以校本培训登记册为抓手，加强校本培训的考核和评估，确保校本培训取得实效。 （八）农村紧缺学科教师培训 针对农村音体美教师紧缺的现状，我县将组织开展农村中小学音体美等紧缺学科教师的县级业务培训。我局也将实行有效措施，实行重点倾斜，进一步加强农村教师队伍建立，加大农村教师培训工作力度，开展农村紧缺

28、学科教师的培训，特殊是英语、计算机及短线学科教师的培训。同时结合本县实际，科学制定规划，细心组织实施，切实提高农村中小学学科教师的业务素养。 （九）新教师培训。 连续开展对新上岗教师的培训。根据省、市培训政策，新教师上岗的第一年必需参与120学时的新教师任职培训，实施以师德教育、教学常规力量训练为主要内容的培训，提高新教师职业道德水平和教育教学根本技能。 以上有关培训，将另文下发。 二、工作要求 1、加强领导，仔细实施各项培训。教师培训学校和各学校务必高度重视，加强领导，统筹规划，制定切实可行的培训规划和实施方案，细心组织实施，使20xx年各项培训规划保质保量地完成。 2、周密安排，细心组织好

29、省统考。今年统考是全省统一命题，统一时间，要求高、时间紧、人数多、任务重。教师培训学校和各中小学校务必要高度重视，仔细总结去年统考的阅历与缺乏，细心组织、周密安排、强化治理，严格实行工作责任制。实行得力措施，确保省统考任务顺当完成。 3、加强业务指导，强化质量监管。新一轮培训实行责任人责任制度，并纳入对各学校年度教育工作督导考核中，教师培训学校要加强对各项培训工作的业务指导，各学校也要加强对培训各环节的指导、治理和督查，确保培训收到实效。 4、供应培训经费保障，确保经费落实到位。各学校要切实根据安徽省财政厅、教育厅文件精神，落实好小学、初中教师连续教育培训经费，保证根据学校年度经费预算总额的5

30、安排落实到位。县教育局将连续加大对中小学教师培训经费落实及使用状况的治理和监视力度，切实保障义务教育阶段中小学教师培训工作的顺当实施。 各校将本校的教师培训规划及方案于5月30前报送我局师训股。 小学教师培训规划6 一、指导思想： 以建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续进展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型教师队伍。 二、工作目标： 1、加强师德建立，加强行风建立，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的

31、教师队伍。 2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。 3、建立教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进展课改试验的讨论。 三、工作要点： 1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织教师学习国家、省、市、县教师连续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 3、要求教师适应教学手

32、段现代化需要，把握现代教育技术应用学问。指导教师处理好“学历、力量、努力”之间的关系，将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。 目前我们新入职教师学历高技术手段运用力量强但阅历明显缺乏，老教师阅历有但明显缺乏应用高科技装备的力量，今后我们的重点放在新老结对的校本培训模式。结对后互作沟通课，力争共同进步。 4、连续实施教师“自主培训”规划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习气氛，发挥教师的主动性和制造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。 5、全面了解每位教师的教学状况，对新入校的教师加强跟踪听课、沟通，不断提高每位教师的课堂教学水平。 四、工作措施：

33、1、加强校本培训的治理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素养。校本培训要加强层级治理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的”领导下，组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参加面，提高培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双

34、方职责。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能，切实让全体教师从中受益。 4、为教师学习培训供应有力保障，让教师能依据自身的需要参与共性化培训。 5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”阅历沟通活动。利用校本培训，

35、沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书规划及推举书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。 7、依据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，连续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 8、不断总结师训工作阅历，对培训中积存的材料仔细整理、分类，形成标准的师训工作档案。各校要按要求做好档案治理工作。 五、详细活动安排 三月份： 制订新学期校本教研培训工作规划； 四月份： 1、教师校本培训； 2、组织教师观摩天津大港二小、九小课堂教学录相

36、； 五月份： 1、结对教师课堂教学实践展现； 2、沟通互动； 六月份： 教师校本培训； 七月份 做好校本教研培训档案整理工作； 学期校本教研培训工作总结。 小学教师培训规划7 一、指导思想： 以建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。 二、工作目标： 以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线，进一步加大教师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式进展。 三、主要工作及措施： （一）深入落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

37、 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻讨论专题资料。 2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”阅历沟通，以教研组为单位，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书规划及推举书目，写好一篇或是课改精神学习心得。 3、在平常听课过程中，发觉有新思路、新模式的教学课，领导准时推出进展观摩。大家相互探讨、讨论、点评、发

38、挥自己的教育潜能，力求在讨论中进展、在讨论中提高。 （二）树立研训新理念，促进教师专业化进展。 1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导仔细备课，准时向广阔教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进展新课标解读，做好研讨工作。 2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、听课等材料的积存工作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进展全面检查和评比。 3、充分发挥骨干教师的示范典范作用。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂

39、教学阅历，也可通过示范课展现教学技能，切实让青年教师从中受益。 4、加强校本培训治理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训治理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教育处组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参加面，提高培训水平；三是教研组根底层，教研组长发动组织本组教师参与培训，主持以组为单位的教科研活动。 （三）夯实教学根底，提升教学质量。 1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升行动规划。 2、学校每月进展一

40、次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，讨论学困生成绩提升。 3、定期对学困生、优秀学生进展监控和竞赛活动。 4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参与检查，务实求本，扎扎实实。 5、加强教学常规治理，学校开展教学常规检查（特殊是青年教师）、沟通、评比工作。 （四）加强科研意识培育，建立科研型教师队伍。 1、对上级科研部门布置的科研课题积极参加、讨论，要求每位教师有课题，并深入试验，写好总结与体会。学校对教师定期进展科研培训，增加教师科研意识，努力实现教师由“阅历型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作

41、的整体改革。 2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导教师把韵语教学做大、做强，为韵语教师搭建展现自我的平台，开展韵语教师沟通汇报课活动。充分开发利用这一资源，推动教学质量的全面提升。 “振兴民族在教育，振兴教育在教师”，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高教师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。 小学教师培训规划8 一、指导思想 为了加快教育现代化进程，进一步落实国务院关于根底教育改革与进展的打算，不断推动教育创新，依据全国、省、市、县根底教育工作会议精神，以新课程改革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例学问和运用案例于

42、课堂教学的策略学问，强化教师的反思意识；坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，争取师训工作中有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、讨论型、创新型的教师队伍。 二、工作目标 1、组织好县教学能手评比工作，并推举优秀教师参与市教坛新星的评比； 2、切实完成课改培训任务； 3、组织全体教师参与教师英语300句”培训； 4、仔细开展全镇教师的教育科研培训，边培训边讨论，在实践中提高，在实践中出成绩； 5、连续开展好教师现代教育技术培训，加强学校网站的建立和使用，尝试利用校园网络平台带动教师培训工作的现代化； 6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位，立足学校校本培训，加大教师连续教育的

43、力度，教师全员培训率到达100%； 7、连续做好师徒挂钩工作，加强对青年教师的培育； 8、连续做好教师学历提高培训工作。 三、主要措施 1、加强教师师德教育。组织教师学习阜阳市教师十不准；在全校教师中开展撰写“爱心流淌日记”活动，树立“以人格树人格”的治理理念，增加教书育人、以德立教、以德促教的社会使命感和责任感，详细做到：敬重学生人格，敬重学生受教育的权利，敬重学生民主的权利，敬重学生的隐私权，敬重学生的进展权；信任学生，信任学生有自我治理的力量，信任学生有自我进展的力量；了解学生，了解学生的身心状况，了解学生的生活及学习现状，了解学生的阶段性思想倾向。讨论学生，讨论学生的共性特征和心理，讨

44、论学生的学习状况；帮忙学生，帮忙学生走向胜利，帮忙学生走出失败，帮忙学生形成健全的人格；关怀学生，关怀学生的身体和心理安康，切实维护学生的利益；正确评价学生，客观公正地对待学生，用进展的观点评价学生。由年级组长负责，以年级组为单位，采纳记流淌日记的方法，组织年级组的教师简要记载每天在这七个方面或某一方面感受、收获最大的主要大事，平常由分管校进步行专项督查。 2、连续开展教师教育科研培训。边培训边科研，要求教师申报各级课题，在实践中提高自己的科研水平，在实践中出成绩。 3、抓好阜阳市第四届教坛新星和颍上县教学能手参评教师的培训工作，制定出一个科学合理的“赛前练兵”规划，进展专项强化培训，邀请专家来校指导培训，让教师在训练中得到提高。 4、连续抓好一般话和现代教育技术培训。主要目标是全镇适龄教师一般话、计算机二级的达标率为100%，做好教师的现代教育技术培训，使教师能轻松扫瞄网页、下载文件等，鼓舞班级、教师自己制作班级、人个网站，会利用校园网络办公系统进展办公，促进学校网站建立，使学校工作逐步实现无纸化办公。 5、连续开展