小班美术公开课可爱的斑点狗教案反思.docx

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1、 小班美术公开课可爱的斑点狗教案反思1、小班美术公开课得意的斑点狗教案反思 【活动目标】 1、初步学习用棉签在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 2、培育幼儿绘画的兴趣，增加对空间的想象力。 3、初步感受装饰画的美;体验胜利的喜悦。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 【活动预备】 1、待添画小狗图与幼儿人数等同。 2、棉签，黑色颜料，颜料盘，抹布。 3、手偶3个(小花狗、斑点狗、没有斑点的狗)，2张范画。 【活动难点】 在点斑点时合理布局与密疏关系的处理。 【具体过程】 一 、幼儿唱歌一只小花狗引出自编故事： 师: 刚刚歌中唱到了谁?(小

2、花狗)，它和它的好朋友斑点狗狗还有一段小故事，我们一起来听 听。 1.手偶表演斑点狗的苦恼的故事。 师：一天下午小花狗吃完肉骨头，高快乐兴去找它的好朋友斑点狗出去玩，它俩高快乐兴来到了一个有很多花草的地方，它们一会儿玩踢球;一会儿玩捉迷藏;一会儿捉蝴蝶，玩的可快乐了，不知不觉天快黑了，小花狗和斑点狗依依不舍相互告辞，往自己的家走去。走着走着，斑点狗低头一看，(出示没有花纹的狗)呀!不好了，我的衣服不见了，刚刚玩的太快乐了，不知道把衣服丢哪去了，这可怎么办呀?现在这样子回去，妈妈确定不熟悉我了，急得斑点狗哭了起来。呜61616161呜61616161 师：斑点狗衣服丢了，它很苦恼，有什么方法找回

3、它的衣服呢? 2.幼儿争论，举手答复。 师：宝宝们都很棒!想出了许多方法，我觉得用我们灵活的双手给狗狗做一件斑点衣服，大家看这样行吗?(幼儿答：行) 二 、示范用棉签在小狗身上点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 1.介绍棉签。 师：今日我还请来了一个新朋友，帮忙我们一起来设计衣服，熟悉它吗?(出示棉签) 幼：棉签 师：观察了棉签想到了什么? 幼：医院、打针 师：看来棉签，宝宝们都很熟识了，平常见到它有点可怕，可是今日我们用棉签来做一支神气的画笔，让它和你一起完成美丽的设计。 2.出示黑色颜料，介绍用途。 3.师示范如何点画：用棉签顶端轻轻蘸点颜料，在小狗身上点出圆圆的黑点，告知幼儿圆点想画大就略

4、微用点力压下，点完一个直拿起棉签，再接着住点下一个，每个圆点不要离的太近，要点在小狗身上，不要点到线外了。 4.请两个幼儿上前示范完成点画，激发其他幼儿作画的兴趣。 三、幼儿动手操作，同时师交代绘画时的要求。 师:现在每位幼儿桌上都有一副小狗画，盼望你们给自己的小狗穿上美丽的斑点衣服。 1.绘画的要求：(1)保持画面洁净 (2)颜料不能弄在衣服上、手上和桌子上。(3)必需点在小狗身上 (4)棉签用完放在盘子里。 2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞胆小幼儿大胆尝试绘画。 四、展现幼儿作品，点评赐予表扬。 五、完毕语：今日我们的宝宝个个都很棒!帮忙了斑点狗排解了苦恼，为它做了一件更好看的衣服，斑点狗

5、快乐极啦!它可以回家了，它也特别感谢各位小朋友!它说：“感谢你们，你们辛苦了，再见了!”。 【教学反思】 依据小班幼儿从详细形象思维为主的年龄特点，本节棉签点画课，我选择在斑点狗身上作画。通过故事情节描述后，斑点狗这个形象在孩子心目中又产生了特别大的兴趣，然后用棉签为小狗做花衣服，这样的作画方式，孩子们也简单获得胜利的喜悦。开头局部始终很好，但在讲评幼儿作品时，一局部幼儿比拟活泼，留意力有点不太集中，今后在美术课讲评这个环节还要多学习一些方法。 2、小班主题得意的斑点狗教案反思 【活动目标】 1、初步学习用棉签在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 2、培育幼儿绘画的兴趣，增加对空间的

6、想象力。 3、初步感受装饰画的美;体验胜利的喜悦。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 【活动预备】 1、待添画小狗图与幼儿人数等同。 2、棉签，黑色颜料，颜料盘，抹布。 3、手偶3个(小花狗、斑点狗、没有斑点的狗)，2张范画。 【活动难点】 在点斑点时合理布局与密疏关系的处理。 【具体过程】 一 、幼儿唱歌一只小花狗引出自编故事： 师: 刚刚歌中唱到了谁?(小花狗)，它和它的好朋友斑点狗狗还有一段小故事，我们一起来听 听。 1.手偶表演斑点狗的苦恼的故事。 师：一天下午小花狗吃完肉骨头，高快乐兴去找它的好朋友斑点狗出去玩，它俩高快乐兴来到了一个有很

7、多花草的地方，它们一会儿玩踢球;一会儿玩捉迷藏;一会儿捉蝴蝶，玩的可快乐了，不知不觉天快黑了，小花狗和斑点狗依依不舍相互告辞，往自己的家走去。走着走着，斑点狗低头一看，(出示没有花纹的狗)呀!不好了，我的衣服不见了，刚刚玩的太快乐了，不知道把衣服丢哪去了，这可怎么办呀?现在这样子回去，妈妈确定不熟悉我了，急得斑点狗哭了起来。呜61616161呜61616161 师：斑点狗衣服丢了，它很苦恼，有什么方法找回它的衣服呢? 2.幼儿争论，举手答复。 师：宝宝们都很棒!想出了许多方法，我觉得用我们灵活的双手给狗狗做一件斑点衣服，大家看这样行吗?(幼儿答：行) 二 、示范用棉签在小狗身上点画圆点，表现斑

8、点狗身上的花纹。 1.介绍棉签。 师：今日我还请来了一个新朋友，帮忙我们一起来设计衣服，熟悉它吗?(出示棉签) 幼：棉签 师：观察了棉签想到了什么? 幼：医院、打针 师：看来棉签，宝宝们都很熟识了，平常见到它有点可怕，可是今日我们用棉签来做一支神气的画笔，让它和你一起完成美丽的设计。 2.出示黑色颜料，介绍用途。 3.师示范如何点画：用棉签顶端轻轻蘸点颜料，在小狗身上点出圆圆的黑点，告知幼儿圆点想画大就略微用点力压下，点完一个直拿起棉签，再接着住点下一个，每个圆点不要离的太近，要点在小狗身上，不要点到线外了。 4.请两个幼儿上前示范完成点画，激发其他幼儿作画的兴趣。 三、幼儿动手操作，同时师交

9、代绘画时的要求。 师:现在每位幼儿桌上都有一副小狗画，盼望你们给自己的小狗穿上美丽的斑点衣服。 1.绘画的要求：(1)保持画面洁净 (2)颜料不能弄在衣服上、手上和桌子上。(3)必需点在小狗身上 (4)棉签用完放在盘子里。 2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞胆小幼儿大胆尝试绘画。 四、展现幼儿作品，点评赐予表扬。 五、完毕语：今日我们的宝宝个个都很棒!帮忙了斑点狗排解了苦恼，为它做了一件更好看的衣服，斑点狗快乐极啦!它可以回家了，它也特别感谢各位小朋友!它说：“感谢你们，你们辛苦了，再见了!”。 【教学反思】 依据小班幼儿从详细形象思维为主的年龄特点，本节棉签点画课，我选择在斑点狗身上作画。通过

10、故事情节描述后，斑点狗这个形象在孩子心目中又产生了特别大的兴趣，然后用棉签为小狗做花衣服，这样的作画方式，孩子们也简单获得胜利的喜悦。开头局部始终很好，但在讲评幼儿作品时，一局部幼儿比拟活泼，留意力有点不太集中，今后在美术课讲评这个环节还要多学习一些方法。 3、小班美术得意的斑点狗教案反思 活动目标: 1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。 2.留意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的洁净。 3.对用棉签添画的活动感兴趣。 4.培育幼儿的观赏力量。 5.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备： 1.人手一张画好的狗图片。 2.棉签若干，黑色颜

11、料、抹布。 3.斑点狗图片活动过程： 一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。 1、教师出示小狗的图片(以小狗的口吻)：呜呜2、师：这只小狗在干什么?(哭)3、师：你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。)4、师：那我来问问它啊。 5、师：你怎么啦，小狗? 6、小狗：我我把衣服丢了，现在这样回去妈妈确定不熟悉我了。 师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈确定不熟悉它了，所以它急的哭了。我们怎么帮忙它呢?(给它买件衣服、帮它画一件。)师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。 师：(教师伪装找一找，可是没找着)找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗?这

12、里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。 2、出示斑点狗的图片，让幼儿观看斑点狗。 师：它的衣服什么样的啊?(白的，有一个个黑点。)师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。 二、 幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 1.师：(教师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道教师手里的是什么呀?(幼：棉签棒)2.师：猜猜看我们今日用它来干什么呢? 3.教师示范师：棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色，直接涂。)幼：看不出来，没有颜色。 师：没有颜色怎么办呢? 幼儿1：教

13、师，那碗里有颜色蘸蘸再画。(他观察了，我放在一边的颜料)师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。 教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。 师：教师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀? 幼：再到碗里，蘸一蘸吧。 师：好的(教师再次正确示范)师：谁情愿来帮我画画? 幼儿举手上前，教师请一到两名幼儿绘画黑斑点。 师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗? 2、师：好的，教师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?教师已经在每张桌子上都预备好了棉签和颜料。画画的时候，要当心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上

14、。棉签画好了，我们仍旧得放在盘子里好吗? 幼：好的。 师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。 三、幼儿操作，教师巡回指导操作要求： 1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件美丽的斑点衣服;2.提示幼儿留意画面干净，点画完将棉签放回盘内。 四、展现幼儿的作品，举办斑点狗竞赛师：今日，我们来进展一场斑点狗选美竞赛吧!(教师简洁讲评，表扬画面干净的幼儿)师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很美丽，它们呀都是美丽的斑点狗! 活动反思： 这次活动在整个环节设计上，层次清楚，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参加兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。

15、 通过教师的指导后，幼儿的作品画面较洁净，画出的斑点分布较匀称，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经把握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更饱满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面洁净。 4、小班艺术得意的斑点狗教案反思 活动目标： 1.引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 2.留意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的洁净。 3.激发幼儿对手教导画活动的兴趣。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5.初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动预备： 1.幼儿人手一份操作材料。 2.黑色颜料、抹布若干。

16、 3.小狗实物一个。 活动过程： (一)教师出示小狗玩具，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。 1.出示小狗玩具教师：今日我们班来了一个小客人，它是谁呢?(出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。)2.引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不快乐了?会发生什么事情呢?(幼儿猜想)教师：我们一起来帮它做一件衣服吧! (二)教师示范用食教导画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 1.教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。 2.教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要留意点画匀称。 (三)幼儿操作，教师指导。 提示幼儿在轮廓线内画黑斑点，留意画面干净

17、。点画完毕后将食指在抹布上擦洁净。 (四)展现幼儿作品，表扬画面干净的幼儿。 活动延长： 利用其他形式练习手教导画。 活动反思： 这次活动在整个环节设计上，层次清楚，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参加兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。 通过教师的指导后，幼儿的作品画面较洁净，画出的斑点分布较匀称，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经把握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更饱满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面洁净。 5、小班美术公开课得意的斑点狗教案反思 【活动目标】 1、初步学习用棉签在指定的范围内点画圆点，

18、表现斑点狗身上的花纹。 2、培育幼儿绘画的兴趣，增加对空间的想象力。 3、初步感受装饰画的美;体验胜利的喜悦。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 【活动预备】 1、待添画小狗图与幼儿人数等同。 2、棉签，黑色颜料，颜料盘，抹布。 3、手偶3个(小花狗、斑点狗、没有斑点的狗)，2张范画。 【活动难点】 在点斑点时合理布局与密疏关系的处理。 【具体过程】 一 、幼儿唱歌一只小花狗引出自编故事： 师: 刚刚歌中唱到了谁?(小花狗)，它和它的好朋友斑点狗狗还有一段小故事，我们一起来听 听。 1.手偶表演斑点狗的苦恼的故事。 师：一天下午小花狗吃完肉骨头，高

19、快乐兴去找它的好朋友斑点狗出去玩，它俩高快乐兴来到了一个有很多花草的地方，它们一会儿玩踢球;一会儿玩捉迷藏;一会儿捉蝴蝶，玩的可快乐了，不知不觉天快黑了，小花狗和斑点狗依依不舍相互告辞，往自己的家走去。走着走着，斑点狗低头一看，(出示没有花纹的狗)呀!不好了，我的衣服不见了，刚刚玩的太快乐了，不知道把衣服丢哪去了，这可怎么办呀?现在这样子回去，妈妈确定不熟悉我了，急得斑点狗哭了起来。呜61616161呜61616161 师：斑点狗衣服丢了，它很苦恼，有什么方法找回它的衣服呢? 2.幼儿争论，举手答复。 师：宝宝们都很棒!想出了许多方法，我觉得用我们灵活的双手给狗狗做一件斑点衣服，大家看这样行吗

20、?(幼儿答：行) 二 、示范用棉签在小狗身上点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 1.介绍棉签。 师：今日我还请来了一个新朋友，帮忙我们一起来设计衣服，熟悉它吗?(出示棉签) 幼：棉签 师：观察了棉签想到了什么? 幼：医院、打针 师：看来棉签，宝宝们都很熟识了，平常见到它有点可怕，可是今日我们用棉签来做一支神气的画笔，让它和你一起完成美丽的设计。 2.出示黑色颜料，介绍用途。 3.师示范如何点画：用棉签顶端轻轻蘸点颜料，在小狗身上点出圆圆的黑点，告知幼儿圆点想画大就略微用点力压下，点完一个直拿起棉签，再接着住点下一个，每个圆点不要离的太近，要点在小狗身上，不要点到线外了。 4.请两个幼儿上前示范完

21、成点画，激发其他幼儿作画的兴趣。 三、幼儿动手操作，同时师交代绘画时的要求。 师:现在每位幼儿桌上都有一副小狗画，盼望你们给自己的小狗穿上美丽的斑点衣服。 1.绘画的要求：(1)保持画面洁净 (2)颜料不能弄在衣服上、手上和桌子上。(3)必需点在小狗身上 (4)棉签用完放在盘子里。 2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞胆小幼儿大胆尝试绘画。 四、展现幼儿作品，点评赐予表扬。 五、完毕语：今日我们的宝宝个个都很棒!帮忙了斑点狗排解了苦恼，为它做了一件更好看的衣服，斑点狗快乐极啦!它可以回家了，它也特别感谢各位小朋友!它说：“感谢你们，你们辛苦了，再见了!”。 【教学反思】 依据小班幼儿从详细形象思维

22、为主的年龄特点，本节棉签点画课，我选择在斑点狗身上作画。通过故事情节描述后，斑点狗这个形象在孩子心目中又产生了特别大的兴趣，然后用棉签为小狗做花衣服，这样的作画方式，孩子们也简单获得胜利的喜悦。开头局部始终很好，但在讲评幼儿作品时，一局部幼儿比拟活泼，留意力有点不太集中，今后在美术课讲评这个环节还要多学习一些方法。 6、小班美术公开课得意的小蝌蚪教案反思 活动背景： 绘画是一门艺术，是通过视知觉来进展的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特别的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的熟悉性陈述中的理性活动。所以培育幼儿的绘画力量，尤其

23、是对幼儿在绘画活动中表现出来的制造性，教师要加以确定和引导。由于在新纲要中也这样强调：“要鼓舞幼儿敢于创新，创新是进展幼儿潜力的最好途径。“作为一名教师，该如何培育好幼儿的创新行为呢?春天是一个漂亮的季节，我们常常会在这时利用漂亮的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其喜爱大自然的情感。比方带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很奇怪地围着小蝌蚪，你一言我一语地谈论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真得意”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊奇小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是

24、青蛙呢?于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思索让幼儿用美术手段来表现他们宠爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的兴趣。 活动目标 1、学习用手教导画小蝌蚪的方法。 2、进展观看力以及大胆作画力量。

25、3、提高参加美术活动的兴趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 活动预备 1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 活动过程 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 (1)教师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今日就先来学画小蝌蚪。 (2)教师：那刚刚教师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)

26、好，教师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。 2、引导幼儿观看小蝌蚪的根本形态。 教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向) 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 (1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。 (2)讲解尾巴的画法。 a.请幼儿来添画尾巴。 b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观看比拟出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。 c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 4、交代要求，幼儿作业，教师指导。(.