小班美术教案《荷包蛋》.docx

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1、 小班美术教案荷包蛋_小班美术爆米花教案 活动目标： 1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。 2.进展小肌肉的敏捷性。 3.喜爱参加撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。 2.ppT图片及音乐。 活动过程： 一、引出荷包蛋 1.师：小朋友吃过蛋吗?都吃过什么样的蛋啊?(提问34个小朋友) 2.师：今日教师给小朋友带了一份特别美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋?(出示图片)荷包蛋。 3

2、.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。 圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师示范 1.师：今日教师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。 2.教师撕纸示范。 (1)师：现在教师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。 (2) 拿出白色的纸(中间事先画好圆形)，先按圆形的黑色的线渐渐的撕下来。(.)启发幼儿想象：看看，现在像什么啦? (3)师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。 再次启发：这回，你能看出来是什么吗? (留意：把撕下来的纸放在中间的盘里。) 3.加调料 我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先预备好的撒

3、上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。) 4.将荷包蛋装盘。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：好了，小厨师们学会了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。 2.(播放 小厨师 音乐) 幼儿动手操作，教师指导一些动作比拟慢的，或者力量比拟差的幼儿。 (留意：把撕下来的纸放在中间的盘里。) 四、完毕。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人教师品尝一下好吗?(送荷包蛋) 活动反思： 本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说好像是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利许多啦。由于是第一

4、次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比拟小。这样的方法好像每个幼儿都能很好的承受，制作的荷包蛋都是特别美味的。 但在活动中也存在缺乏，开头局部还应设置一些情景，究竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。 幼儿园小班美术教案范文：荷包蛋 活动目标 1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。2.对撕纸活动感兴趣，进展小肌肉的敏捷性。3.初步尝试做撕贴画感受活动的欢乐。活动预备1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。2.鸡蛋、透亮碗、荷包蛋图片及音乐。活动过程一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么?你们知道鸡

5、蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。”教师将鸡蛋打在透亮碗里，引导幼儿观看并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么外形的?是什么颜色的?”(小结：蛋白是透亮的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的)2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)3.师：“今日是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份特别美味的食物，我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋)师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。1.师：今日熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?2.教

6、师示范撕出蛋白、蛋黄。师：现在教师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步伐向前走，肯定要渐渐撕奥!拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(蛋白)师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄)请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了!三、幼儿操作，教师巡回指导。1.师：好了，小厨师们预备好了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。2.播放小厨师音乐，幼儿进展撕纸活动

7、。幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比拟慢的，或者力量比拟弱的幼儿给与个别指导。四、作品沟通与共享。1.播放生日欢乐音乐展现幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜爱吃哪个荷包蛋?为什么?”引导幼儿从荷包蛋的大小、外形以及画面布局上来评价作品。2. 师生一起评比出“金牌小厨师”。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。活动延长请幼儿观看妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。活动反思荷包蛋是幼儿在生活中特别熟识的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引

8、发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参加到活动中，让幼儿体会到为小熊预备礼物的欢乐。孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大局部幼儿小肌肉群进展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地掌握，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望!中班音乐活动教案剪荷包蛋 幼儿园中班音乐教案：剪荷包蛋 活动目标： 1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的欢乐。 2、进展幼儿大胆表现的力量及感受力。 3、在引导幼儿在理解歌词的根底上，启发幼儿依据歌词大胆的表现，感受歌曲欢快的心情。 活动预备： （一）学问阅历预备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷

9、包蛋，有的幼儿还尝试过。根本了解煎荷包蛋的过程。 （二）活动材料预备：教学挂图五张；音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。 活动过程： 1、调动生活阅历，激发兴趣。你们喜爱吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？ 2、请幼儿观赏音乐第一遍。有个小朋友可喜爱吃荷包蛋了，我们认真听听小朋友是怎样煎蛋的？ 3、出示挂图，帮忙幼儿理解歌词。歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？ 4、边看图片边用动作表现歌词内容。你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演） 5、教师完整地表演给小朋友看。刚刚看到小朋友煎得可香了，教师也想来煎一个。 6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。荷包

10、蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作。 7、集体表演煎荷包蛋。我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的教师吃好吗？ 8、教师小结。今日吃得真快乐，你们也累了，我们回家休息吧。 幼儿园中班主题教案煎荷包蛋 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。 2、 会用打击乐器演奏乐曲，稳固节奏型x x | x o| 、 3、体验同伴间合作的欢乐。 活动预备： 1、在家观看成人煎荷包蛋的过程。 2、碰铃、铃鼓、响板若干。 3、煎荷包蛋乐曲碟，乐曲图谱。 活动过程： 一、开头局部： . 1、回忆已有生活阅历尝试仿照成人煎荷包蛋的动作。 小朋友都喜爱吃

11、荷包蛋吗?看过妈妈煎荷包蛋吗?妈妈是怎么做的?煎荷包蛋的时候你都看到了什么? 启发幼儿清晰的表述，并用动作仿照。 在幼儿叙述的根底上，教师确定一种动作，(教案出自：)如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。 二、根本局部： 1、幼儿观赏第一遍音乐熟识乐曲旋律。 有个小朋友可喜爱吃煎荷包蛋了。我们认真听听他是怎样煎蛋的? 歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的? 集思广益： 2、幼儿观赏其次遍音乐进一步熟识旋律。 咱们小朋友也来试试煎蛋好吗?(幼儿和教师一起随音乐做煎蛋的动作，) 3、出示图谱进一步理解图谱含义，学习节奏型。 (1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。 小

12、朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋啰!(留意速度略微慢一点。) 教师领着念、孩子集体念 (2)依据图谱提示，幼儿分组反复进展节奏练习。 小朋友，我们一起用动作来表演一下。(教师哼唱的速度由慢到快) 4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏 (1)教师担当指挥，幼儿随着教师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。 (2)看指挥，听音乐演奏乐曲。 三、完毕局部： 小朋友今日学了一个新本事，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的特别棒!给自己掌声!咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的珍宝哦 四、活动延长 1、回家后留意收集、观看蛋的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。了解蛋的养分价值。 幼儿园大班音乐公开课教案荷包蛋 教学

13、目标 1熟识音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。2引导幼儿创编身体节奏动作。 重点难点：熟识音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。 环境与材料： 1幼儿有尝试煎荷包蛋的阅历。2铃鼓、碰铃、双响筒。3音乐录音带 重点指导：引导幼儿创编身体节奏动作。 一次备课 说一说-引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。-引导幼儿创编煎蛋、刺啦！冒烟了、看一看熟没熟、闻一闻香不香、吃荷包蛋、吃荷包蛋、吃得真快乐等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。演一演-教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。-播放音乐，在音乐的伴奏下，教师依据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。试一试-教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程

14、。配器建议：煎蛋-碰铃和双响筒；刺啦！冒烟了-铃鼓连续摇奏看一看熟没熟-碰铃闻一闻香不香-双响筒吃荷包蛋-铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。-在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。-请幼儿做小指挥进展演奏。小班美术活动教案：装扮蛋宝宝 设计意图： 针对小班幼儿园对涂涂画画非常感兴趣的特点，也常把美术活动作为一种好玩的嬉戏进展。我就从“玩”字着手，细心选择绘画的工具和材料，选择了熟识的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手，结合颜色亮丽的水粉颜料开展美术活动装扮蛋宝宝。活动过程中采纳：尝试发觉问题提出问题一再尝试的方式让幼儿感知湿画法和干画法的不同之处。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感颜色的美，

15、以及胜利的喜悦。目标：1.让幼儿自己动手玩一玩，试一试，感知干画法和湿画法的不同，感受颜色的美，激发幼儿对玩色活动的兴趣。2.培育幼儿敢于尝试，棉花签，牛奶瓶。预备：水粉颜料，棉花签，年奶瓶。过程：一、导入课题：1.鸡妈妈有很多蛋宝宝，它们想参与森林里进展的时装表演赛，可是穿什么衣服好呢？鸡妈妈伤透了脑筋让我们来帮忙它好吗？2.你们瞧！桌子上有什么工具。（棉花签，颜料）吗？不过在玩颜料时，请小朋友把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。二、第一次尝试：教师观看幼儿尝试状况，个别指导，提高幼儿的尝试有意性。提问：刚刚你们在装扮蛋宝宝时，用水份多的颜料和用水份少的颜料有什么不同。小结：我们有水份多

16、的颜料来画画时叫湿画法。我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。三、其次次尝试：请你们连续来装扮收宝宝吧！鼓舞幼儿不断丰富自己的瓶面。音乐响起：小朋友你们的蛋宝宝预备好了吗？哇，都这么美丽，确定能获奖，那么让我们一起送蛋宝宝去竞赛吧。小班美术绘画教案彩色的蛋 活动目标： 能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。引导幼儿初步学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的兴趣以及体验胜利感。培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 活动预备： 幼儿人手1只鸡蛋壳。较浓的各色水粉颜料、调色盘。多媒体ppT：彩色的蛋宝宝 活动过程： （一）导入活动，引发幼儿兴趣1出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝

17、宝）蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里？（观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，稳固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮助，你们情愿吗？（二）为蛋宝宝设计花衣1引导幼儿大胆叙述自己的想法。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？2出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗？（幼儿将自己熟悉的颜色说出来）我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗？3示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小朋友要轻

18、轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。4交代要求，幼儿尝试画彩蛋，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。（幼儿操作，教师提示幼儿留意桌面洁净。）（三）展现作品，总结评价展现幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。 活动延长： 将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。幼

19、儿园小班优秀美术教案彩色的蛋 【活动目标】 能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。引导幼儿初步学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的兴趣以及体验胜利感。培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 【活动预备】 幼儿人手1只鸡蛋壳。较浓的各色水粉颜料、调色盘。多媒体ppT：彩色的蛋宝宝 【活动过程】 （一）导入活动，引发幼儿兴趣1出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，( )它们美丽在哪里？（观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，稳固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很焦急，

20、它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮助，你们情愿吗？（二）为蛋宝宝设计花衣1引导幼儿大胆叙述自己的想法。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？2出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗？（幼儿将自己熟悉的颜色说出来）我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗？3示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。4交代要求，幼儿尝试画彩蛋，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。（幼儿操作，教师提示幼儿留意桌面洁净。）（三）展现作品，总结评价展现幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。活动延长：将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班美术优秀教案荷包蛋”一文，盼望“小班美术优秀教案荷包蛋”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案小班专题！