小学教师期末小我工作总结.docx

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1、 小学教师期末小我工作总结 这学期我从事的是四年级的数学教授教化 工作。3月14日我参与 了瑶海区“教室 扶植 年”启动年夜 会，“简约，高效”这四个字深深地打动了我，我从那时起就选择 了：我要追求简约高效的数学教室 ，我要让我的学生轻松地完成演习 ，我要和学生一起努力。这一学年期来，我自始至终以此为教育 教授教化 的追求，以仔细，严谨的治学态度、勤恳、保持 不懈的精力 从事教授教化 工作，赓续 自己的教育 教授教化 水平。转瞬间就到了期末，现结合 本学期的教育 教授教化 状况，总结如下： 一、教师追求简约高效的教室 ，培育会学爱学的学生。 上好课是包管 教授教化 质量的症结 ，只有仔细上好每

2、一节课，力量 赓续 提高学生的学习兴趣和学习力量。在教授教化 历程 中，我不仅留意学生学问的把握状况，并且 还非常留意学生学习力量的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”“爱学”。教室 上，对于那些脑子灵回声快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个核心 上来，让每一个学生都能积极主动地介入 教授教化 运动 ，而不只是简洁 的先生 教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性年夜 年夜 提高了，教室 气氛变活泼 了，学生的学习方法 也获得 了改进 ，剖析 问题的思路对比清楚，斟酌 问题也比以前全面、周到了。 二、适量演习 ，实时 批改，实时 反应。 作业是对学生学习状况的磨练 ，从作业中可以创造 学生对学问的把握状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会适量部署，仔细批改，认真剖析 ，实时 创造 学生学习中的脆弱环节，进展补漏。每次作业我都保持 做到“学生做先生 改先生 讲评学生校勘 先生 再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 小学教师期末小我 工作总结