小学教学工作总结（14篇）.docx

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1、 小学教学工作总结（14篇） 时间过的真快，我在板畔完小的第四期又完毕了。回忆本学期的教学工作，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的布满人情味的教师群体气氛中；敬重的领导、热忱的同事和活泼得意的学生让我感到大家庭般的暖和；惭愧的是由于自己工作力量的有限，在这一期中也没有取得特殊显著的成绩。思来想去，我就从以下三个方面做学期总结：一、仔细备课备好课，才能上好课，这是一个教师最根本的要求。所以每次课前我都提前备好课。备课时做到备教材、备大纲、备学生。在教材、大纲中遇到疑难，我都虚心向我们数学组组长吴金周教师请教。我觉得这样不是没面子，而是为了能在更多人面前有面子；不然上课说错了，面子

2、又何存呢！更何况我们吴教师多年带毕业班，实践阅历丰富，原来就比我懂的多。在备学生方面，我常常利用课余时间或预备铃10分钟找学生谈心。了解他们的想法，洞察他们这些想法的由来，从而找到解决问题的源头。但是我从内心深处觉得，还是应当加强学习，每一次谈话都停留在外表上，这样就很难找到问题的关键，解决问题的质量就会大打折扣。这是我自己还不满足的地方。 二、探究创新 在小学数学中大多数学问点要加强理解，但也有一局部需要识记。比方三年级下册年、月、日里有：平年二月28天，一年365天。假如仅仅只是跟学生解释地球公转周期。对于小学生来说很难理解。那怎样才能让学生又快又准的记住它呢？在教学中我尝试使用记忆法。要

3、记的是“平年二月28天，一年365天”。28可以谐音为两个糍粑，36谐音为三楼，5谐音为舞。用一句话串起来就是“一个叫平年的孩子，吃了两个糍粑，就快乐得在三楼跳舞呢！”。这样运用生活中常见的事物，加深记忆。然后我问学生：“那闰年二月29天，一年366天，又怎么记呢？”“那不就是，一个叫闰年的孩子被他的二舅逼着从三楼跳楼了嘛?”一个叫吴雄飞的学生脱口而出，大家都笑了，这实在出乎我的意料。我为我的学生心领神会而感到傲慢。这样才会学得快乐、学的欢乐；这或许就是我教学中最大的亮点吧。 三、急躁辅导小学生天性就是爱玩，固然作为教师不是去打破他们爱玩的天性，而是在不破坏他们童心的时候，学到东西。记忆和遗忘

4、是相互对立的，依据艾宾浩斯遗忘曲线的规律，表现为最初遗忘较快，几天以后会重新想起来，再渐渐渐渐的遗忘。因此在遗忘到来之前，必需准时的复习，以便大大提高记忆的长久性。所以从星期一到星期四，我都会催促寄宿生一小时晚自习，把白天的学问梳理一遍，查漏补缺。对学习困难的学生重点指导。培育他们从小养成记忆的好习惯。总之，我的教学工作中，还有许多的缺乏，有些观点还过于浅薄，还盼望各位领导、同行、朋友指出我工作中的缺乏，帮忙我进步，信任有你们的支持，我才会走得更远，更强。 小学教学工作总结 篇2 质量是学校生存进展的根底，是学校的生命。一年来，我校在乡教办的正确领导下，运用“以人为本”的治理思想，向教师提出了

5、“质量是立校之本、抓教研促进展、抓思想树形象”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学治理创新化，实行了行之有效的教学治理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。 （一）强化创新治理，探究合作策略： 教学创新重在治理创新。一年来我们树立的教学治理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓治理、争优质、提质量、促进展，为实现学校办学目标而努力。 在学习上我校提倡教师们要：有规划安排、有内容材料、有争论沟通有记录心得、有实践体会；在学习上要做到：学-讲-写-展-有机结合；在提高教

6、师学习效度上，我校赐予教师在学习内容上以详细的指向，结合新课程的学习、结合科研课题讨论的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生进展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本，准时记录自己的学习收获和体会另外，对于教师们的学习，每学期学校组织沟通展现，的确学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的熟悉，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也表达了自主性、全面性、开放性、鼓励性的特点。 （二）深化课堂教学改革 一年来，学校为了将素养教育落实到实处，坚持教育面对全体、分层治理、因材施教，消失了一批全面进展的学生，更可喜的是消失了后

7、进变先进，智力得以开发的学生。学校注意培育学生全面进展，能够仔细执行课程规划，能够开齐、开足课题，仔细执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研修；学校教学治理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；以科研促教研提高教师教学水平 在教学讨论中，教师们对学习策略的讨论、对影响小学生学习策略的因素进展熟悉，并进展归纳总结。使教师能依据自己学科的特点进展分析，梳理总结出应培育的学生学习策略，以反思促提高提高教师教学反思力量 我校在教学治理中注意引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。在课堂教学中的教学

8、行为、师生交往与教学效果，进展深入的再思索和再比拟。以发觉教师在教学上的胜利与失败，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。 为了培育学生独立阅读力量，在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读力量的培育到指导学生广泛阅读课外书,做了许多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参加热忱,他们踊跃登台展现自己,用朗读、背诵、讲故事、等多种形式汇报自己读书的收获。 在今后的教学工作中我们肯定要充分熟悉教学质量治理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反应机制，强化过程治理，准时

9、有效地改良教学工作。将治理落到实处。 成绩只能说明过去，我们再确定成绩的同时，更看到了存在的差异和缺乏。教师的自身素养和综合力量参差不齐，教师资源的安排不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必需努力，发扬优点，正视缺乏，克制困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关怀和支持，有全体教师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往，务实地工作，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。 小学教学工作总结 篇3 回忆这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、 加强学习，不断提高思想

10、业务素养。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工

11、作。 “学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参与政治理论学习外，我还积极进展业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作， 教育教学是我们教师工作的首要任务。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教

12、材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育同学力量，提高同学的成绩与素养为目标，力求让数学教学对同学的

13、成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积存了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进展沟通、争论在教学中存在的问题。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进展反思，教学水平提高速度缓慢。 2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。 3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些

14、自己在数学教学的特色点。 4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 五、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏，我今后的努力方向是： 1、加强自身根本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对同学力量的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强同学行为习惯方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成绩在原有的根底上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗

15、水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。 小学教学工作总结 篇4 敬重的各位领导、教师们，下午好！首先祝福大家羊年欢乐！一学期又匆忙而过，在领导的关怀和帮忙下，在教师们的大力支持下，这学期我圆满完成了我的语文教学工作、班主任工作以及级部治理工作，为了能在以后的工作中更好地发挥自己，特作总结如下： 一、本学期班主任及教学工作回忆。 1、在班主任工作方面，我特殊注意对学生进展思想道德教育以及行为习惯的培育，并积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。注意班级文化气氛的建立，适时开展活动。 各学科教师备好学生，针对当前的学生思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极的运用电话、家访、微信

16、等形式常常同家长联系，准时反映、了解、把握学生的真实状况，与家长们共同治理教育学生。 2、对班干部队伍的培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”，所以在开学初，我就很慎重地在班内进展民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我治理力量的班干部队伍。为了培育班干部的威信，我常常作以下工作： （1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信； （2）、鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要求他们在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，即“以点带面”； （3）

17、、培育干部团结协作的精神，能够 通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。 3、班内建立互助组。以互助小组、“1对1”小组（一一对应的优生帮忙差生形式）、小组帮忙组员等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、利用丰富多彩的班队会，教会学生做人。本学期围围着栾红主任下发的班队会主题，我们班开展了丰富多彩的主题班队会活动。通过这些活动教育学生要学会宽容别人，同学之间要和谐相处，要相互礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚恳，英勇地成认错误，有错就改就是好同学。并告知他们，教师

18、不看你的过去，只要现在表现好，在教师眼里就是好同学，目的就是有意鼓励一些落后的学生，大胆去学习、积极去思索，摒弃自卑感。 5、仔细备课，深入讨论教材，向40分钟要质量，不占用学生的音体美课，使孩子们德智体美全面进展，课下仔细批改作业，努力做好培优辅差工作，力争不让任何一个孩子落伍。 二、级部治理工作回忆。 作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的前提条件。作为年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满足，学校放心，一学期以来，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，常常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可

19、和支持，这样才能有利于开展年级工作。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。领先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保证。 团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期以来，以国栋主任和两个备课组长王娟、翟晓琳为核心，在开好每周的校例会的前提下，我仔细讨论，细心策化，周密部署每项工作，常常性和教师谈心、沟通，思想上保持全都，心灵上到达沟通，使年级组的每一位教师都特别支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺当实施。这一学期，每位班主任都能仔细讨论学生、分析学生，具有特别强的分散力，语数两个学科组也都能以学科组长为核心，通力协作，

20、落实到位。其他学科的教师，如杨波、张腾、雷立云大姐等也特别支持我的工作。总之，一学年来，我们组的全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言地顶上去，圆满完成了学校交给我们组的各项任务。 公正是信任的根底，做为一名年级主任，失去公正就很难让人信服，固然也就谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，在工作中遇到问题，我都是公正无私地去落实、去安排，从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自己的脾气、秉性，力求让每个人都服气、都舒心，久而久之，年级组的各位教师都能制造性地开展工作。 年级主任必需擅长上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好。学校决策的传达、教学治理上

21、的安排，都要通过我来落实。上学期王瓜 店、潮泉的教师来我校学习五环跟进活动，我们年级语文组10位教师在董校长的指导下，代表我校较好地给两个乡镇的教师做了展现，受到两个乡镇听课教师的较高评价。另外帮忙伊新华主任完成一般话资料整理工作。 三、存在的缺乏和努力方向。 1、教研方面，我们仍需系统地学习相关的教育教学理论学问，使教学工作能更精彩地完成。 2、在级部治理和班级治理中，还有很多工作还需要做得更细致。 在今后的工作中，恳请各位领导和教师多提珍贵意见，我定会进一步完善自我，不断提高自己，加强教师间的团结协作，加强级部及班级治理工作，努力提高自己的教育教学及治理水平。 我的述职完毕，感谢大家！ 小

22、学教学工作总结 篇5 教学是学校的中心工作。科学、标准的教学教研治理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思一年的教学教研治理，可归纳为四点。 一、抓教学常规工作，重务实，重实效 1、落实常规工作，规划先行。 预备周，依据市教育局、市教研室的工作部署，结合实际，学校在全体教师就各学期工作绽开争论的根底上，集思广益，制定学校教学、教研规划，各学科、各年级组再依据校级各类规划制定年级、科组规划，各教师则依据科组、年级组规划制定个人教学规划。各级各类规划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了规划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活

23、动的有序进展。 2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按学期初制定的教研活动规划正常开展教学讨论活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培育学生发觉问题，解决问题力量，扩展思路，加强课改熟悉，重点反思一节课存在问题的解决。 3、作业布置和批改讲求实效 各年级组教

24、师在组内细心确定全批全改的作业类型，兼顾稳固和进展性作业，并按时按量进展批改，为了培育学生的阅读力量和写作力量，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进展评改。数学各年级组教师作业布置突出层次性，主要分稳固性练习，拓展性练习，探究性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大局部教师作业批改准时、仔细，不但全批全改，还做到改后再批、改错与鼓励并重。 4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。 教学中留意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析比拟，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力

25、量。教师在以学生为主体，仔细讨论教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 5、建立健全了教学治理制度和教学质量的综合评价体系。 加强学校内部各项教学工作的科学治理。对学校的授课规划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。同时提出详细的改革设想，以到达教学治理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大局部学生在克制肯定困难的前提下学到更多学问

26、，增长力量。 二、开展富有英才特色的校本培训活动 1、开展各种讲座，加强教师理论修养、陶炼师德 兰校长亲历亲为，20xx年以来先后数次为校内教师作讲座，专题有感悟、更新教育观念，提高教师素养、世界观、再谈人生感悟、谈人生观、教育观等等。同时学校积极组织教师参与、观看各种讲座，20xx年以来学习先后组织教师参与了省培训院伍冬梅、宋涛教师关于师德师风的讲座，谢立可、邢建军、杨明媚、胡兰滨分别在科组中进展新课程理念及新课标的解读等培训，杨明媚、陈慕贞教师关于多元智能理论、学习方式的变革与解读的讲座，组织教师观看了忏悔录、蔡礼旭的幸福人生及许宜铭的生命的灵洞等主题录像。各种讲座既丰富了教师的理论修养，

27、又净化了教师的心灵。今年上半年，我校全体教师参与全省师德师风考试均获优秀成绩。 2、开展“读书节”、“主题教学节”等系列活动。每学年开展一次“读书节”和“英才杯教学节”活动，读书节活动主要是通过丰富多彩的读书游园活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的学问面，增长才智。“英才杯教学节”活动，在活动中三大科组围围着自己的主题发挥备课组集体的力气，每个教研组推举6位教师上课，上课后教研组结合教师的自我反思，进展专题小结。同时，留意引导教师思索和探究教学与评课过程中的同伴互助与合作，渐渐打造学习共同体。12月中旬，我们还将担当市教育培训院组织的“小学生课外阅读校本课程实践讨论”专题研

28、讨活动。 3、开展集体备课和“一课多上”活动。遵循校本教研“问题设计行动反思再设计再行动再反思”来回循环的”模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一讨论载体进展不同讨论，提出各自看法，进展教育教学思想的沟通及碰撞，不但强化了教师的反思意识与力量，而且使教师不断吸取他人特长，让教师不断在做中提高、做中完善。 4、开展听课评课听讲座系列活动 一年来，我校仔细落实听课评课制度。教师不仅在校内相互听课外，还外出听课听讲座等听课活动的常常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动供应无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动

29、，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给教师更新的观念，科研型教师群体初见雏形。 5、开展师带徒、同伴互助活动。我校年轻教师居多，为了缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师的指导与帮忙，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变力量，发挥学校骨干教师的带头作用。我校依据本校的实际状况积极开展师带徒、同伴互助活动。师徒、同伴之间定期相互听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进教师业务素养的真正提高。 6、开展“请进来”、“走出去”的研训活动。“请进来”为了受益于全体教师，近两年来，我校聘请了数学特级教师李韶华教师和小学语文教学专家吴爱宝教师亲临学校坐阵，随堂听课指导，还从北京请来了闻名特级教师翟

30、景华、徐安德到我校上示范课和作专题讲座。“走出去”，一年来，我们选派出省外听课学习人数达人次，在省市内听课学习的达余人次。 7、开展校本课程开发与试验活动 小学课外阅读校本课程实践讨论，是我校富有特色的面对全体师生开展的一项试验讨论。学校设有两间特地的课外阅读指导教室，分低、高年级各配有近套，每套65册左右适合校学生课外阅读的图书供学生阅读。每班每周开设两节课外阅读课，有语文教师开发指导。旨在：通过实践讨论，提升教师课外阅读知道的策略；提升教师进展校本课程开发、实践讨论的力量；提升教师进展课题试验讨论的力量。同时培育学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的阅读量，提倡学生多读书、读好书、好多书，构建“书

31、香校园”文化，让师生们从真正意义上体验我们的校训书能让我们一生欢乐！ 8、开呈现代技术培训工作。06年1月份学校组织了行28位教师参与英特尔将来教育培训；7月选派两名教师到海南师院参与多媒体可见制作的培训学习；8月选派名教师擦参与市教育培训院组织的国家级新课程远程培训学习；10月份又组织了25位教师参与通用技术培训。促使教师把握word、powerpoint、excel、internet等一般的现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术效劳教育教学。 9、开展论文、案例分析、教学故事评比系列活动 论文、案例、教学故事等撰写既能有效提高教师的理论素养，又能促进教师由阅历型向反思型转化

32、；而评比则有利于鼓励，有利于导向。于是，学校集二者之功能，举办第五届论文、案例分析、教学故事评比系列活动，成立了语文、数学、综合三大评委组，各评委组采纳无记名方式对文本批阅、评议的做法，先依据个人标准各自评分，再结出论文所得的平均分，最终依据分数凹凸评知名次，做到了公正、公正、公开。从这届论文等评比可看出： 全体教师的课改意识增加，课改理念较丰富。大局部论文以课改论题为主，依据课改理念去反思自己教学中对学生素养培育的有益尝试，构造严谨，论点鲜亮，论述充分，论据充分，行文流畅，有自己的独特见解。 文体多样，能表达我校教师学习、体验的多样化，除大局部为教学论文外，还有教学案例、教学故事、教学反思等

33、。 与实践结合很紧，说明反思意识和力量增加。大局部论文所举例证，皆是教师们教学实践中案例。 缺乏：a、有的论文论点过多，论述空泛。 b、论文格式有待进一步完善。 c、有的论文选题陈旧。 d、有的论文有感而发，但感受不多，篇幅不够，陈述不清。 10、学科竞赛系列活动 按规划，今年上半年我们顺当完成了第五届学生学科竞赛活动。三大组对本届赛事高度重视，从规划到形成详细实施方案，做了周密的部署；从组织指导到组织竞赛，做了大量工作；从命题到组织评卷、评比，做了无偿的奉献，为学生施展共性才能、强化学生的学习意识、激发学生学习欲望作出了积极奉献，也为教师深入了解学生的学习力量及发挥学习导向功能供应了平台。

34、本学年，除校内学科竞赛外，面对校外的学科竞赛还有小学生各类作文竞赛、数学竞赛、英语竞赛、诗朗读竞赛、小学生文艺汇演、“六一”少儿画展等。在这些竞赛活动中教育处及相关的教师做了大量细致繁杂的工作，也都取得了不同层次的好成绩。 三、帮扶、支教活动 1、亲临指导、示范带动 在工 作繁忙，师资较为紧急的状况下，今年我校依旧委派谢立可副校长和三位教师到对口帮扶学校大致坡镇高林小学支教，谢校长详细对三位教师在我校开展了一系列的教育教学活动作了详细指导和帮忙，并在教学教研治理方面给高林小学提出详细建议和指导，同时还亲自为该校全体教师上两节示范课。其他三位教师除了在该校正常的担当教学之外，几乎每月都为该校全体

35、教师上一节示范课、观摩课，符娴、陈毓洁两位教师还在大致坡镇中心小学为该镇教师各上了一节观摩课，把新课改的一些新理念毫无保存地传授给高林小学和当地的同行，受到了当地教师们的热闹欢送和好评。 2、教研资源优势共享 从20xx年6月我校与大致坡镇高林小学结帮扶对子、手拉手以来，每学期都要邀请该校9位全体教师到我校参与各种校本研训。上半年，他们还亲临我校听了我校兰校长做的有关师德师风讲座2场。5月我校又邀请高林小学全体教师到我校参与我校举办的第4届“英才杯”教学节观摩活动。除此之外，每学期高林小学9位教师还轮番依次参与我校各教研组开展的“一课多上”和“集体备课研讨”，学习了解我校教研组是如何开展教研活

36、动。同时，该校每学期还有规划选派名教师到该校与我校省级骨干教师跟班学习一个月，学习这些优秀教师的教育教学阅历和做法，到本学期为止已有4位高林小学教师到我校跟班学习。 四、研训成效 1、教师技能稳步提升 通过教学一课多上、参与岗位培训、评优课等活动，我校教师实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学构造会构建的目标。而且大局部教师把握了制作简洁课件的技能。近两年在课堂教学方面有人次获得国家级嘉奖，人次获得省级嘉奖。人次获得市级嘉奖。全校教师积极撰写教科研论文，有8篇教学论文获全国嘉奖，有6篇全国报刊杂志上发表，12篇在省级刊物上发表；有16篇在省级沟通或获奖；有32篇市里获奖、沟通。 2、科研力

37、量大大提高 通过开展科研培训，目前，我校教师普遍具有较强的科研意识，科研力量有了进一步提高，科研成果不断涌现，何梨香教师参加海南师范学院初教系的“新课堂实施中有效教学理论与实践讨论”课题试验已结题，我校的试验工作受到专家的全都确定。 20xx年承接的中心教科所“十五”国家重点德育课题整体构建学校德育体系深化讨论与推广试验也在试验讨论中，将于明年7月份结题，。最近，我们又申报了三个课题，其中小学课外阅读校本课程实践讨论已通过省级审评，报送国家课题组审批。提高小学数学课堂教学实效性的策略讨论、小学英语教学形成性评价讨论也通过了市级审批。 面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍糊涂地知道我们还

38、需要仔细反思，准时总结阅历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业进展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素养的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素养的教师才能培育出高素养的人才，面对将来我们布满信念，我们将连续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路！ 20xx年的思索与展望 20xx年，我校将在做好常规工作的同时 着重抓紧抓实五项工作。 1、教学教研工作连续加强常规治理和专题研讨活动。 2、开发具有英才特色的校本课程体系，着重抓好课外阅读指导课和国学文化课的开发与实践讨论。 3、弘扬中国传统文化，构建学习型校园，让学校成为教师成就事业、不断学习和提

39、高的学习型组织。在师生中大力提倡“多读书、读好书、好读书、做好人”的读书活动。 4、上半年办好第三届“读书节”，第五届英才杯“教学节”；下半年办好其次届“童话节”，努力大造英才的品牌。 5、着重抓好课题讨论，促进教师的专业化进展 在抓好原有的“构建促进学生全面进展的评价体系”、“构建富有活力的校本课程体系”、“培育学生良好的坐姿握笔习惯”、“新课堂实施中有效教学理论与实践讨论”、中心教科所“十五”国家重点德育课题“整体构建学校德育体系深化讨论与推广试验”五个课题的根底上，再开展以下几个课题的讨论：“小学课外阅读校本课程实践讨论”、“提高小学数学课堂教学实效性的策略讨论”、“小学英语教学形成性评

40、价讨论”。要充分发挥校园网和资源库的优势，借助这些资源来进展课题讨论。 总结昨天，展望明天，我们将连续探究学校进展之路，不负众望，把握机遇，共同营造海口教育绚烂的明天。 小学教学工作总结 篇6 江苏省公正镇中心小学地处扬州西北边疆公正古镇，他们自动学习，观念新奇，理念先进。近年来在校园校长刘春友的安排与带着下，选用“开出去”与“请进来”的方法，学习了新课程变革方面的一系列理论。本学期，他们在“怎么把新课程变革落到实处”进展了考虑、研讨与争论。他们觉得课程变革的主阵地是讲堂，讲堂教育不变革行善积德学习与训练都或许失败；而讲堂教育变革假设没有一系列新课型来引领与支撑，也一样不能落到实处。所以，他们

41、以日子为根底，以爱好为支点，以自主为中心，以立异为魂灵，经过研讨与试验，开头建立了五种切实可行的新课型。 （一）“超市式”课型。 把讲堂变成超级市场，充足发挥学生学习的自动性、协作性与探求性。六年级归纳实践活动课火山，汤波教师是这样上的：教师使用网络资源，为学生创设出一种放开的环境，将有关火山的常识尽数消失于学生的眼前，由学生依据自己的实践需进展“超市式”的选取，并进展加工与整合。教师在讲堂教育过程中，只是充任一个“导购员”的人物。这样的课型“原汁原味”地确保了学生的自主选择与自主探求。 （二）“切块组合式”课型。 在一节课中，依据讲堂实践把学生按座位分红“四人小组”，小组内分A、B、C、D四

42、个学生，全班构成四类。人人有特地研讨的使命，每大组同类的学生则是同一学习使命的协。他们能够下位协作，然后回到小组受骗“教师”。全班一切学生既当“教师”，又当“学生”。公正中心小学一般教师都会上这种课，每个班的学生也宠爱这种课型。学生的自主、协作、探求能得到充足的表现。 （三）“情境再现式”课型。 把学生的日子情境引进讲堂，真实完成讲堂教育活动化，教育内容日子化，完成日子与学习的有机交融。教师在教育方针的指引下，依据学生学习宜讲则讲，宜练则练，到达教育方法的最优化。 （四）“擂台式”课型。 公正小学依据新课程“情感、心情与价值观”的方针，运用课型激起学生的学习爱好。针对小学生特有的年纪特色，教师

43、有意识地在讲堂教育过程中引进竞赛机制，能过个人擂台、小组擂台等多种形式，让学生在竞赛与协作的气氛中学习。 （五）“现场操作式”课型。 把讲堂当作试验室、制造间，教师依据那些适宜着手做的教育内容，甩手让学生去做一做，玩一玩，练一练。从中使学生在实践中发生问题，带着问题去实践，再在实践中解决问题，然后完成常识由理性到理性的提高。这个校园，为了让社区了解课改与支撑课改，还常常将家长请到校园来看课。有的家长们看了这些课型之后，非常快乐地说：“曾经讲堂教师像私塾先生一样，从头讲毕竟；现在讲堂标标准准是书院，是孩子学习的天堂。”“咱们把孩子送到这样的校园来定心！” 小学教学工作总结 篇7 本学期学校的工作

44、在县教育局的领导下，我校积极带着全体师生以创立打造高效课堂，努力提高教学质量为奋斗目标，深入贯彻落实科学进展观,坚持以办好人民满足的教育为方向,全面贯彻党的教育方针,大力实施素养教育,与时俱进，开拓创新，使我镇小学教育工作稳步安康向前进展。现将一学期的工作简要总结如下： 一、坚持以教学为中心 1、坚持领导深入教学第一线。校长及班子成员坚持深入教学一线指导教学工作，连续由校委会领导分工负责教案等检查工作，对各学科教案进展系统的检查，坚持深入课堂听课、评课、指导教学。学校领导在教学工作中身先士卒、大力弘扬教学工作求真务实的风气。 2、围绕创新做文章，全力推动新课程改革试验，大力进展高效课堂的尝试。

45、中心校先后组织教师集中备课、会课4次，进展了名优教师说课暨观摩示范课、青年教师汇报课、外出听课汇报课暨高效课堂研讨课活动等。业务领导听课后进展有针对性的指导，收到了可喜的效果。 本学期我们派业务领导和教师参与了全县高效课堂观摩研讨活动、XX市小学教学开放日活动，领导和教师开阔了眼界，增长了学问，加深的对课标的理解，教师得到了与名师零距离的传授。回来后，领导做了专题讲座，教师结合外出学习的实际，结合自己的教学为其他教师做了公开课，扩大了学习的效果，使投入得到了有效的增值。到达了一人外出学习，多人受益的效果。 我们做到了围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。从课堂教学质量上看，大大好于往年，这是可喜

46、可贺的。我们还仔细做好了教学质量分析工作，在期末成绩测试后，我们仔细组织教师分析教情、学情，准时查漏补缺。我们还组织学校教师仔细开展教学工作回头看活动，深入进展教学反思。进一步开展了丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有规划、有落实、有总结，本学期中心校每次去县里学习听课的教师回来后都要进展汇报课活动，做到了以点带面，以个体带动大家，在中心校现有条件下，切实起到了促进教师力量提高的作用。 二、重视队伍建立，培育高素养的教师队伍。 教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。我们学校，从校长做起，很重视班子的建立，很重视教师队伍的建立。利用政治学习时间，组织教师仔细学习了中小学教师职业道德标准，开展了教师职业道德标准大争论，通过学习、争论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、悄悄无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，教师的师德水平进一步提高。我校教师在教学活动等评比中也取得了可喜的成绩。 我们学校的治理能够尽力做到以人为本，切实关怀教师的生活，实现人性化治理，诸如考勤等工作都充分考虑的教师的切身利益的，使绝大多数教师心理比拟平衡，对学校的治理比拟认可。 三、面对全体学生，促进学生全面进展 1、