小学数学四年级上册数学教学计划.docx

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1、 小学数学四年级上册数学教学计划小学数学四年级上册数学教学规划1 一、班级状况分析 1、班级概况： 四(1)班现已注册的学生有36人，四(2)班已注册学生29人，其中大多数都是男同学。大局部学上都是来自外地，极少数是本地生。 2、学问把握状况： 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基学问把握得还不够，对长方形和正方形的熟悉、吨千米的熟悉把握得不太好。在计算方面，学生的差异比拟大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于局部学生对于乘除学问把握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，局部学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应

2、用题把握得还不够，只有局部学生能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的构造把握的还不够。同时解决实际问题力量有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征： 从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问。有半数以上的学生平常学习习惯学习态度不好，课堂上不能用心致志，上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最根本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能用心发影响四周的同学。而有些学生

3、在课堂上却不愿开口，发言不积极。这个学期有效开展课堂争论和提高学习效果是本学期要努力的方向。从心理特征看，多数学生喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比拟被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜爱鼓励。 4、其他因素： 学生多数来自农村，他们喜爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校协作不够，并对“减负，推素”存有熟悉偏差。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实

4、践活动等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这局部学问仍旧是小学生应当把握和

5、形成的根底学问和根本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计学问方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面

6、结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的”数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实

7、践力量。 三、教学内容本册教材共分八个单元： 大数的熟悉；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。详细分析如下： 1、数与代数领域的学问包括大数的熟悉；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是小学阶段的重要根底学问和根本技能。是本册教材的教学重点之一。 2、空间与图形领域的学问包括角的度量；平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是小学阶段系统学习几何学问的开头。(第一学段学习的相关几何学问根本是属于直

8、观熟悉阶段)因此，这局部内容学习对以后进一步学习和培育学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。 3、统计与概率(数学思想方法)领域的学问包括统计；数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图(纵式和横式)学会看懂复式统计图并进展数据分析；数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。 4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简洁问题(简洁乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的根本数量关系)。 四、教学目标 1.熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟

9、悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空

10、间观念。 7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 小学数学四年级上册数学教学规划2 一、本班学生状况： 四年级学生刚刚正处于从中年级迈向高年级的转变过程，在这过程中，由于学生心理特征及思维进展的不全都性，学生对学问的理解和把握速

11、度上必定存在差异。从开学这两个星期的作业完成状况来看，大约有60%学生能够快速的把握所学的学问技能，40%左右的同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们到达学段目标。 二、教材分析与相应教学目标： 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的熟悉，除数是两位数的除法，统计图，数学广角和数学实践活动等。 1.在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。 2.在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。 3.在统计学问方面，本册教材安排了复式条形统

12、计图。 4.在用数学解决问题方面，教材在“数学广角”单元以及教学实践活动中，通过各局部内容的教学培育学生用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题；同时本册教材安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?” 三、这一册教材的教学目标是，使学生： 1.第一单元：熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，知道亿以内内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系；熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会比拟大数的大小，会将整万、整亿的数改写为以“万”“亿”为单位的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在

13、日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.其次单元：熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 3.第三单元：会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数；使学生知道速度的表示法，经受从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并会应用这种关系解决问题的过程；会笔算三位数乘两位数的乘法、会进展相应的乘法估算和验算。 4.第四单元：熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征；通过多种活动使学生逐步形成空间观念。 5.第五单元：使学生会口算整十数

14、除整十、几百几十的数，把握两三位数除以两位数的计算方法，了解商的变化规律，能够结合详细情境进展除法估算及思路。 6.第六单元：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 7.第七单元：初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的”意识，初步形成观看、分析及推理的力量；经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 四、本册内容的重点、难点： 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教

15、学内容。 五、主要教具、学具： 1.多位数计数器(拨珠器)2.多级数位挨次表3.计算器4.算盘5.用硬纸条做的角和平行四边形6.量角器、三角板、直尺7.多媒体课件 六、教学中实行的措施、方法： 教学中主要采纳讲授法、争论法、实际操作法、演示法、练习法、比拟法、分析法、综合法。 1、从学生已有的学问和阅历动身，通过实物教具的展现和演示,引导学生在理解的根底上把握概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。 2、对于重点、难点内容和关键局部，实行适当分散、多举事例等方法。 3、对于一些简单混淆的概念和法则，可采纳比照的方法进展辨析。 4、要提醒前后学问间的联系，使学生从前面所学的学问中进展迁移，从而

16、形成良好的认知构造。 小学数学四年级上册数学教学规划3 一、学情分析： 本学期我担当四(5)班数学，由于是刚新接任班级，对学生的整体状况临时了解不太全面，但从学生三年的考试成绩来看，本班学生数学成绩特殊差，学困生较多，始终处于本级的最终一名并且成绩与其他班还有肯定的差距。从短短的几天的教学可看出，有局部学生学习态度不够端正，学习根底比拟薄弱，学问不会运用，作业的正确率低，个别学生不愿准时完成作业，喜爱拖欠，因而感到本学期的教学压力较大。本学期的数学课我将主要培育学生对数学的学习兴趣，让学生擅长思索、乐于思索、喜爱数学，培育学生欢乐学习数学的心态，端正学习态度，养成良好的学习习惯。 二、教材教材

17、： 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的熟悉、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。 三、教学目标： 1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、熟悉土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换； 3、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的.度数，能按指定度数画角。

18、4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、初步了

19、解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。 2、使学生把握乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让学生熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并答复简洁的问题，能发觉信息并进展简洁的数据分析。 5、使学生通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、教学措施： 1、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理。

20、2、连续加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯，标准书写格式等的教育。在学习过程中培育学生仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 针对我们班局部学生不爱做作业的状况，在作业检查过程中，主要实行“分工责任制“，将每个大组分成三个小组，由小组长每天早中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监视补充完整，小组长的作业由班长和学习委员负责监视，对作业完成质量高的学生赐予一些嘉奖，而对于拖欠作业或作业质量低的学生赐予批判教育，若到达三次以上没到达要求的，将请家长到校进展沟通，并且一周内不能参与学习星的评比。让每个班干局部工明确

21、，加强监视力度，做到赏罚清楚，杜绝学生养成拖欠作业的习惯。 3、注意根底学问和技能的训练，掌握训练量，把握训练密度，以到达的训练效果。重视提高学生的计算力量，讲求精讲多练，实行准时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。 针对本班学生计算力量较差的实际状况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算力量较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算力量。 4、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界准时帮忙学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并

22、准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 5、抓好培优补差工作。补差工作是本学期的教学重点。 爱护优秀学生学习的积极性，鼓舞质疑。对后进生多宽容，少责怪。对后进生做到：诚意、爱心、急躁。不仅要留意培育后进生的学习兴趣，更主要的是留意培育其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。教师的辅导要准时，课堂上设计局部适合后进生的问题，多给后进生气会，适时的给与辅导，使其体验胜利的喜悦。后进生的作业要做到面批面改，准时的对存在的问题进展订正。 6、多进展家校联系，与家长相互沟通，沟通信息，齐抓共管

23、，促进进步。 小学数学四年级上册数学教学规划4 一、学生状况分析： 四年级有40人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整；大局部学生根底学问不扎实，在以前的学习中学问点没有把握坚固，学习力量强的同学有十来个，根本把握所要求的内容，而中下层生比拟贪玩，根底差，计算力量不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平常的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：(一)除法；(二)角；(三)混合运算；(四)平行和相交；(五)找规律；(六)观看物体；(七)运算律；(八)解决问题的策略；(九)统计与可能性；(十)认数；(十一)

24、使用计算器；(十二)整理与复习。 三、教学目标： 1、学习目标： (1)经受从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，熟悉较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进展表达和沟通、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估量实际问题的结果等活动中，进展初步的数感。 (2)经受在详细情境中抽象出数量关系、运算挨次、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，进展初步的符号感，把握必要的运算技能。 (3)在熟悉射线和直线，进展几何体与视图相互转换，讨论锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，进展初步的空间观念。 (4)经受收集、整理、描述和分析数据的过程，

25、把握一些数据处理的技能。体会大事发生的等可能性，会依据嬉戏规章的公正性设计简洁的嬉戏。 2、力量目标： (1)能在教材供应的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经把握的数学学问解决这些问题； (2)能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答下列问题的习惯； (3)能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线相互平行、相互垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等学问，解决有关的实际问题； (4)知道可以从报刊杂志、播送电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简洁的统计表和条形统计图。 (5)能通过修改和重新设计嬉戏规章，实现嬉戏的公正

26、； (6)能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学沟通学习的.思索，增加与他人合作沟通的体验。 (7)在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的根本策略，体会策略的多样性。 3、情感目标： (1)在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学学问，体验数学与日常生活的亲密联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生奇怪心； (2)在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参加对数学问题的争论以及发觉错误准时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。 (3)经过自己的努力，主动探究并获得数学学问，建立学好数学的自信念，熬炼克制困难的意志，不断获得胜利的体验。 (4)从教科书中的“你知道吗“栏目

27、和其他渠道了解更多的数学学问，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史进展的促进作用，体会数学是人类文明的组成局部，从而进一步产生对数学学习的积极情感。 四、本册教材重、难点： 教材重点： 除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。 教材难点：混合运算和解决问题的策略。 五、教学措施： 1、适当加强口算的教学。 2、合理安排，提高应用题教学的质量。 3、加强几何初步学问的教学。 4、通过直观和操作教学概念和法则。 5、加强对学生力量和良好学习习惯的培育。 六、教学进度： 按教研室下发的进度授课 七、数学活动安排 1、计算力量竞赛 2、解决生活中的实际问题 3、开

28、展数学实践活动，到达学以致用 小学数学四年级上册数学教学规划5 一、班情分析 本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解力量也较差。班级中学生成绩分布水平，中优等的生占1/2，不及格学生和盘桓在60分左右的学生也有不少。由于学生的理解力量差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓根底，练口算，重理解。以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。 二、教学内容： 本册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践

29、活动等。 三、教学目标 1熟悉计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步进展数感。 2会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5熟悉垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四

30、边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7了解不现形式的条形统计图，学生简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。 8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11养成仔细作业、书定干净的良好习惯。 四、教学重点和难点 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉。 五、教学措施： 1、以标准为依据，合理

31、安排教学内容，为学生的数学学习供应丰富的学问。 2、以学生的已有阅历为根底设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。 3、教学内容的绽开尽量注意学问的形成过程。 4、留意表达自主探究、合作沟通的学习方式，在探究沟通中注意拓宽思路、挖掘多种方法。 5、数与计算的教学要重视进展学生的数感，表达算法多样化，同时娴熟把握根本算法，努力提高计算力量，培育学生仔细计算认真检查的习惯。 6、重视估算力量的培育。 7、注意培育学生的应用意识和用数学解决问题的力量。 8、对个别承受力量较弱的学生肯定要准时进展辅导。 六、教学时间 1大数的熟悉11课时 1亿有多大1课时 2角的度量5课时 3

32、三位数乘三位数9课时 口算乘法2课时 笔算乘法7课时 4平行四边形和梯形6课时 5除数是两位数的除法15课时 口算除法2课时 笔算除法12课时 整理和复习1课时 6统计3课时 你寄过贺卡吗1课时 7数学广角4课时 8总复习5课时 小学数学四年级上册数学教学规划6 一、本学期本课程教学目标要求和任务 (一)学问与技能： 1 .熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算

33、和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 (二)过程与方法 1 .经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的

34、力量。 2.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 (三)情感态度价值观 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 重点： 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉。 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。 2、使学生把握乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让学生熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并答复简洁的问题，能发觉信息并进展简洁的数据分析。 5、使学生通过简洁的事例，

35、初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 二、学生根本状况分析和提高教学质量的详细措施 (一)学生根本状况分析 1、认知状况 经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，三(2)学生已经具备了初步的数学学问(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、熟悉小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的根底。 个别学生学问根底比拟薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进展处理的力量弱。 上学期三(2)平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀

36、率为65%以上。三年2班优秀生比拟突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这局部学生得以进步。 2、情感、态度 学生课堂纪律较好，学习力量较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不专心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育学生的力量，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力量，不断增加学生素养。 (二)本学期提高教学质量的详细措施 1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培育学生的数感；计算教学注意培育学生敏捷的计算力量，进展学

37、生的数感。 3、教师向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。 4、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 (1)供应丰富的培育情感、态度、价值观的素材。 (2)留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。 (3)通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 5、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。 6、留意学生差异，因材施教，加强个别辅导。 7、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。 8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 9、注意培育学生各方面的良好习惯，强调仔细刻苦学习，不允许一个人落伍。重视培育学生的创新意识和实际力量。 10、立足数学家摇篮工程，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。 【小学数学四年级上册数学教学规划】