小学教师教研工作总结三篇.docx

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1、 小学教师教研工作总结三篇 以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教育改革与进展中不行缺少的重要组成局部。我校的教育科研工作围绕学校的办学目标，确立“教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线”的教育科研新理念，扎扎实实开展工作。 在全校教师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题讨论，抓课堂教学实践，抓科研成果总结”促进课题讨论不断深入，重视教师教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足进展，对提高我校教师素养，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。现将几项主要工作做简要总结。 一、抓好教研活动，促进学校全面进展 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素

2、，以读书自悟、集中学习与小组沟通相结合、请进来走出去、随堂听课、评课研讨等为根本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学反思、阅历沟通、教师上研讨课、评课，评比优秀教学设计和评比优秀说课稿等活动，为教师参加校本教研创设平台、制造条件。 充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建立，扎实有效地开展了教研活动。各个科组长在科研主任的带着下针对学校实际状况，做到有规划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注意实效。本学期，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，本学期，各教研组开展上研讨课和评课活动共计15人次，其中，语文组5人，

3、数学组4人，图音体组5人，综合组1人。教师把留意力和制造力会聚到加强课堂教学讨论上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。 二、加强校本培训，不断提高教师素养 把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体教师参与培训活动，积极探究培训工作的新思路、新方法。本学期我们在对前面教学总结反思的根底上，以教学设计为我校教学诊断的主要途径，强调教师间的合作，使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长过程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参加者，自觉投身到新课程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定

4、出阶段性学习、努力的目标，提出详细的实施步骤，在自学自研的根底上对比自我进展目标，进展自我评价和自我总结，并在教研组中进展交互式争论、开放式探究，使教师既讨论了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了自我反思力量，自觉调合教与学的行为，到达提高课堂教学效能的目标。 我校把校本研修与教师岗位大练兵结合起来，针对“缺什么，补什么”开展集中培训活动共计6次。其中，现代技术培训1次、简笔画1次、使用扫描仪1次、使用投影机1次、课件制作培训2次。这些活动的开展，有力地促进了教师教学水平的提高。针对我校教师老龄化的特点，学校在对制作课件的操作上实行“导师带学徒”的形式进展培训，通过“传、帮和带”大局部教师会制

5、作简洁的课件了。 其次，本学期，我校共有25位教师参与广西农村西部培训骨干教师“国培规划”培训，全部合格。通过网上听名师讲座、讲课，互动沟通研讨，教育论坛中发帖子,网上答题、网上评论(包括专家沟通)等活动，就会收获那一段的学习历程。尤其以校本研修相结合的“磨课活动”，更是让参与国培的教师体验到集体的才智，从提交教案到修改教案，从观课活动到评课、评课量表的填写，都让教师们真实的感受到“同课异构”的优越性，为一线教师供应了一个相互学习、共享阅历、专业成长的有效平台。 同时，“磨课活动”聚拢了集体的”才智，引领教师在沟通中提升学科素养，在探讨中达成教学共识，在教学实践中展现教学共性。随着国培远程培训

6、的学习进入尾声，大家把在学习中得到的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教育教学工作。大家在这个平台上学习了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的熬炼。 本学期,我校共外出培训学习38人次，其中，语文组16人次;数学组17人次;英语3人次;实践1人次;信息技术1人次。外出学习的教师，没有淡忘自己肩上的任务，在感慨人家先进阅历的时候，总会或多或少实行拿来的主义，把他们的好做法用于教育教学中，尽力做到学我所用、学与致用。 三、加强业务学习，提高课改水平 教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。本学期科研

7、处有规划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采纳集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校的远程教育资源，学习现代化教学理论，先进的教育教学方法，教学模式。我们组织教师深入学习小学教师专业标准(试行)领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，稳固强化对已有理念的领悟。同时解读课程标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。 四、构建平台开展课题讨论 教育科研，课程改革，教学讨论如何有机地进展整合，关键是要查找适合它们自身进展的平台。课堂是实施课程改革，进展教育科研和教学讨论的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入

8、课改”的理念，积极开展讨论活动。本学期立着开展课题讨论活动，确定讨论主题，细心编写校本教材，仔细施教。 本学期，我校共有27位教师参与全国“创新杯”教育教学论文和课件大赛评比活动，其中，教育教学论文17篇;教学设计3篇;课件制作7份。吴彬、杨彩芬教师撰写有价值的论文，多人获得一、二等奖。使课题讨论真正表达在教学中。 五、抓好常规使讨论标准 为使广阔教师能保持积极的心情状态，各课题组长能按规划组织课题组成员进展学习、研讨、听课、沟通、组织教师理论联系实际，撰写有质量的论文，使课题讨论活动日趋正常化，营造了良好的教科研气氛。 六、存在问题 1. 教师的教科研熟悉还要进一步提高，仍存在“只埋头拉车，

9、不抬头看路”的现象;课题讨论的资料积存工作连续需要改良，。 2. 综合实践方面，由于教师教育观念方面没有准时转变，因此需要在今后进一步加强;标准课题治理，努力提高教师科研力量;注意成果的展现和推广，提高教师论文撰写水平。 七. 改正措施 1. 进一步唤醒教师个体的科研意识，积极创设深厚的教学讨论气氛，促使转变，让反思和讨论成为一种自觉。 2. 在备课方式上必需有真正的突破，真正备出优秀的高质量的教学设计，逐步改革无效教案。 3. 还是要增加教师的业务学习，以此为根底逐步提升综合素养。 4. 争取让平常的教研活动实现月月公示，准时总结，让教师关注课题的讨论和进展。 由于我校的教科研工作根底较薄弱

10、，不行能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美妙的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生气。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。 小学教师教研工作总结 篇2 一、本期开展的主要教研工作 （一）、常规教研工作 1、各教研组依据学校教研工作规划，开展了扎实而富有成效的教研工作，每个教研组做到规划详细、目标明确、责任落实，全校教师参与教研活动的出勤率达95%。特殊是英语教研组，开展活动屡次，还承办了洪湖市在我校进行的小学英语教学工作现场会，我校两位英语教师供应两节课，受到领导和听课教师的全都好评。为这次现场会，教科室还特地编辑了一本英语专题资料，呈现了我校的英语教学

11、教研的热潮。 2、加强教师校本培训，绝大多数教师的教研力量有所增加。本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座，使教师对反思的方法、内容及功能有了较为明确的理解，帮忙教师更好地把握对课堂教学的评价原则、方法及策略。 3、本期连续坚持了教师公开课制度，对优化课堂教学，引领青年教师，提高课堂教学质量产生了积极的作用，依据我校语、数、体艺科教师较多的状况，要求每位年轻教师一学期必需上一节公开课，全校本学期共上公开课10多节。为推动研教改步伐，在中心学校的指导下教科室胜利地举办了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学科教师一展风采，这次活动鼓励了年轻教师的教学热

12、忱。刘红霞、陈辉两位教师在洪湖市第九届小学教学能手竞赛活动中也取得了较好的成绩，得到了教学专家的好评。 4、做好与邻近乡镇的教研沟通活动，本学期开展了与大同总小、新滩镇小的两次教研活动。 5、各教研组、年级组依据本学科及组内教师构造状况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提高本组教师的教学力量发挥了肯定作用。 6、充实完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工作治理体系，为教科研工作的深度推动供应了保障。 7、连续帮助教务处做好教学月查工作，为帮忙教师调整和改良教学以及评价教师工作供应了最根本的依据。 8、做好教科研信息公布。利用校园群、学校网站进展各类信

13、息的公布和沟通，如各类学习材料的下发，各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖状况等。 9、校刊编印。精选教师、学生等各方面的文章，积极筹划编印XX年我行我思、尖尖角，并在校园网站上公布，为教师、学生、家长供应沟通学习的平台，同时为今后的编印工作积存更多阅历。 10、文章上荐。积极向各级各类教育刊物，如弄潮、洪湖教育、教师培训、湖北教育、教育科研动态、少年写作、荆州日报。教育周刊等，推举教师的各类文章和学生的优秀作文，同时积极组织教师参与各级各类的教育教学论文评比。本学期共有7篇文章发表，10多篇获奖。 11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导学

14、生的科技实践活动，推举优秀作品参赛。 （二）、教育科研工作 1、课题讨论。本学期我校的市立项课题提高学生习作力量的策略讨论，在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下，积极开展讨论，并取得阶段性成果，在荆州市“提高课堂效益“的课题会议上沟通。同时，筹备材料，积极申请“荆州市先进课题组“。本课题还在本学期参加了湖北省教育科学规划 “xxx“资助课题互动导学式心灵写作课例讨论课题协作讨论，互动导学式心灵写作课例讨论邀请全国和全省闻名课改专家、全省闻名语文教学专家为专家指导组成员，以新课程讨论和少年写作杂志为平台，以湖北省少年作家协会和中小学作文教学讨论学会为组织后援，促使学生在写作实践中形成写

15、作兴趣，把握写作方法，提高写作力量，变“要我写“为“我要写“和“我会写“，并在写作过程中学会学习与合作。共同开展协作讨论，参与全省的校本行动讨论协作攻关行动。我校的英语教研组也被评为“荆州市先进教研组“。 2、外出学习。派出语文教师荆州市课题会议观摩课活动；派出了英语骨干教师参与荆州市英语听课活动。在洪湖市教研室举办的语、数课堂教学竞赛中，我校都派出了学科教师代表参加学习。 （三）加强学校教科室建立 1、完善了教研组，建立了教研以组长为教学讨论的第一责任人制度。本学期对课题进展了梳理，建立了教研组运作常规，以标准教研组的活动。 2、进一步确立了教科“先导“地位，完善了考评机制。，以保证有较多的

16、时间用于讨论。 3、教科室仔细制订每学期的教科研规划，妥当安排各课题的活动。做到了每个课题每学期至少进行一次讨论活动，做到有资料预备、有讨论现场、有中心发言、有活动小结。 二、今后尚需努力的方向 1、加强过程教研过程治理。留意对教研活动资料的收集、整理。 2、坚持走出去的思路。走出去见大场面，见大会场，见多识广，更新教师观念；紧跟教改步伐。调动教师教改激情，使他们坚信：不知不觉会铺张一生，所见所闻能转变一生。 3、开拓请进来的路子。把优秀的教师请到学校上示范课；把教研工作做得好的教研人员请到学校讲阅历、体会；努力把小学教改中的名家请到学校作座。 小学教师教研工作总结 篇3 本学期我校教研工作仔

17、细学习领悟新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导教师的教学，落实培育提高学生的品德修养，调动启发学生内在学习的动机，全面促进学生的进展，适应新时代要求。我们加强教育教学治理，优化课堂教学，并且结合我校的校情，积极地开展教学讨论，取得肯定的成绩，现如下： 一、建立教研制度，落实常规要求 1.加强业务学习，提高教育自身的理论学问水平和教育教学力量。坚持每周三的业务学习制度，组织教师仔细学习新课程标准、山东教育小学教学设计和教育之窗等有关教育教学的杂志刊物，集中观看优秀课堂教学VCD结合教育教学理论的学习，提高教研力量和教师的教学水平。 2、期初制订校本培训规划和观看相关学科的

18、光碟，并按进度进展学习领悟新课程标准，让教师把握新课程的教育理念。 3、各学科合理安排业务学习内容，要求每位教师利用课外通读各种教育杂志和精读一本教育名著，并通过科研研讨进展心得沟通。 4、有效地利用公开课听评制度，重视与课前授课教师进展课堂思路的沟通和课后教学过程的评价，重点从落实新课程标准的角度，谈自己对授课教师课堂操作的熟悉和反思，让教师们的才智才情在高速“互动”中增长。 5、充分利用学校条件与上级教研部门联系、向兄弟学校同行学习，拓宽教师的教育视点以课程标准及其解读的学习为重点、积极参与镇中心校开展的集体备课和参加式培训等活动。 二、重视校本课程的开发，突出办学特色 为了突出学校特色，

19、经过两年时间的探究和，我校校本课程已逐步建成了一种以校为本、校内外兼承的讨论性学习的道路。以根底教学为龙头，以各广泛的兴趣小组等活动为辅，分年段开设校本课程：每周三上午早会进行全校性的诗歌名句诵读活动，期末进行全校性的诵读汇报活动。 三、提高熟悉，深厚教研气氛。 我校全体教师熟悉到教学讨论，不但能促使教师的信息意识与信息力量发生显著的变化，而且能促使教师的教育活动发生性质上的变化，是学校可持性进展的不竭动力。因此，相互学习，共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风，在期初制定工作规划时，很多教师积极参与语文、数学、教坛新秀课堂教学竞赛，开本学组教学观摩课，展现自己的才华。本学组公开课堂20节，大家

20、深入钻研教村，围绕课文的重点，难点和关键，细心设计问题，引导学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使学生的熟悉得到升华，学习主动性得到了提高，教学效果良好。同时，开设小学数学学科“有效提高课堂教学质量”主题研讨活动 四、完善了教研制度和全员教研制度 1、依据山东省小学教学常规治理的若干意见制定了田庄镇中心小学教学常规治理要求，并且进展了三次教学常规检查。 2、完善了语文、数学、常识教研组每间周一次业务学习集体备课制度，重视感悟、理解、内化汲取，并准时做好学习笔记。 3、教研组成员本学期上一节校内公开课、一篇教学案例分析、一篇教育教学论文，每周至少听课评课一次。 4、教师们积极进展跨学科的相互听课。

21、 5、本学期校内开展了两次全校性的学生学科类竞赛活动。 五、“写作与评改”专栏的进一步创新，激发了师生们的热忱，为提高学生们的写作与观赏水平起到了良好的推动作用。 本学期每周三上午早会课进行一次名句古诗大比拼及国学诵读活动，学生在课前10分钟背诵积存古诗名句，作为校本课程内容之一，并且收到很好的效果。 本学期掀起了校园文学的创作热潮，各学校组建了文学兴趣小组，学生积极参加写作并常常性地投稿，其中我校刘真、王瑞、刘海霞参与全区作文竞赛获得三等奖的好成绩。其中，中高年级同学的手抄报办得很有特色。教师们也积极撰写各种教学论文，其中有多篇论文在各大报刊杂志上发表。 我们始终在努力，“每天都有进步”这是我们学校的目标定位。我们学校的中青年教师居多，都有一股冲劲。虽然，我们也有取得一些成绩，但是，我们感觉自己的校本教研活动现在正处于摸索阶段，在课题的讨论方面还需要在教研组的带动下和专家的引领，让教师们在参加中分析，在比拟中揣摩，从而不断改良教学观念，教学行为，使个体和群体在思维的“碰撞”中得以提升，这也将是我们不懈的追求。