小学春季教学工作计划范文汇总六篇.docx

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1、 小学春季教学工作计划范文汇总六篇 总旨：为进一步标准办学，切实提高教育教学质量，初步形成教学特色雏形，扎实搞好教学讨论，提高教师专业水平，仔细落实“五个一”活动，全面推动素养教育。 一、抓好毕业升级统考，力争教学先锋 1、开学第一周召开六年级全体教师会议，商讨毕业班升学有关问题，从思想上、行动上单独对待，一切以教学质量为中心，集中教研近三年来的升学试题，讨论试卷中隐性内涵，分学科开展六年级升学试题我之见主题教研演讲，从思想上就站在第一高度，一切以期末测试为基点，注意平常教学渗透。 2、以班主任为主线，学科教师协作，打造高效团队。每月一次鼓励班会活动，以平态的心公正的对待各类学生，疏导学生学习

2、心理压力，鼓舞先进，擅长改良，树立学习目标。 3、重视常识学科建立，做到精讲扎实有效。 4、加大检测力度，注意后进生转化，建立长效辅导机制，全面提高整体教学质量。 二、搞好日常教学工作，形成教学特色 为了全面系统地提高各学科教学质量，正常驶入标准轨道，特分学科进展建立。 1、语文学科 (1)语文教学在践行“四个一”的同时，重点做好阅读作文教学。 A、连续坚持实行作文日记寻常化，推广上作文修改课、讲评课、赏析课、改良课，完善落实学生教师评价体系。 每学期上一节作文展现课;每学期进展一次作文教学总结。 B、新标准提出大语文、大阅读教学观，学校将积极推动阅读教学、构建教学模型，奠基阅读教学，广博人生

3、。 每生每学期至少读2本完整的书;每师每学期至少读1本完整的教育书籍;每学期师生进展两次读书沟通活动。 C、做好四个一工程有效工作，扩大诵读范围，积存中华经典文汇，丰富学生生活。 (2)扎实做好“中华经典诵读”、“楹联试验班”、“品行教育试验班”三个试验班的实施，彰显试验教学优势。 (3)引领教师专业进展，加大教师根本功培训力度，强化个人素养，本学期努力做好以下几点： A、语文教师每天要有写字教案，并坚持每天一小黑板粉笔字，并展现楼下。 B、书法教师每周上好写字辅导课，并运用专栏每天讲解一个字的写法。 C、语文教研活动内容：a、阅读教学如何扎根东城b、日记作文怎样升华(分段要求，期末制定出各年

4、级日记作文指导意见) D、业务学习内容：向名师(如窦桂梅、朱永新等)迈进。每周一次，轮番主讲，幻灯演示，资源共享。提倡每位教师或几位教师小组对某一名师全方位的学习和借鉴。 2、数学学科 (2)研发数学日记，通过宣传、学习等形式，把语文与数学两大学科进展整合、联姻，用语言的方式记录学生学习数学历程。 (3)教研内容：A、221工程前段实施状况进展总结反应，并不断完善。B、数学日记大家谈，并尝试性地进展撰写。 (4)业务学习内容：向名师迈进，转变授课方式。每周一次，轮番主讲，幻灯演示，资源共享。 3、英语学科 (1)六年级英语词典引入课堂。本学期要求分类每周一次英语小作文练笔，师生共写，共同成长。

5、 (2)抓好一二年级英语启蒙工作，以活动促进展，以竞赛促进步，每月一次单词积存竞赛。 (3)教研内容：英语后进生如何转化 (4)业务学习：双语学习 4、体艺教学 (1)标准体艺常规治理，加大常规检查力度，关注课堂教学渗透，有规划实施体艺战略。 (2)坚持每天1小时兴趣小组训练，搭建特长展现平台，营造良好学习气氛。 5、远教工作 (1)重视远教工作的开展，整合学科与信息技术，供应多媒体教学有利条件，实行多媒体教学周课程表，并做好资料保存。 (2)努力打造芮城示范小学网络名片，不断充实、完善学校网站建立，责任分工，分块进展，教师学生进展网站的注册与应用。 (3)积极探究远教治理体系，远教工作列入日

6、常治理范围。 三、标准常规工作治理，完善各项制度 在去年月总结制度实施的根底上，征集大家修订意见，完善月考评制度，以人为本，实行量化考核，注意过程治理。先自评，再学校评，最终公布成绩，大家监视，做为考评重要依据。 小学春季教学工作规划 篇2 一、指导思想 马年行知将以龙马精神投入到全面、科学、有效打造全优教育教学质量中，以科学进展观为统领，以提高教育教学质量为中心，以各项活动为载体，以科学治理为保障，以创设“完善教室”为动力，以创立特色学校为突破口，以抓落实为重点。把校本思维、师本思维转向生本为主的思索。一切以学生的共性进展，学生的安康成长，学生的远期目标奠基为主体。 二、行动取向 1标准办学

7、行为，做有理性的教师。 严格执行课程规划，开齐、开足课时，严格根据课程标准和规划组织教育教学活动，科学安排作息时间，反对无效补课，反对以牺牲学生欢乐、牺牲学生安康而获得优秀成绩的虚荣。以科学的作业量，实效的课堂教学，显性的补差措施来增加教学质量，减轻学生过重课业负担。理性补差，不盲目蛮干。 2.转化后进学生，做有责任心的教师。 每一个家庭都盼望孩子将来有用，教师需要有怜悯心去帮忙学困生进步。坚持从根底抓起，从起始年级抓起。低年级不设“共美生”。平常考察全员参加平均、分析。为后进生设立专户，发挥“五人小组”的互帮互学优势。抓教师课堂教学的实效性，不搞花架式的教学模式。教育处平常查看教师的学生学力

8、观看记录，了解教师教学工作过程。让全部学生幸福学习。 3.不断讨论教学，做有思想的教师。 协作教科室，加强教研组建立，形成学科优势。探究“生活化”的课堂教学模式。充分发挥教师在实施素养教育，培育创新人才中的主导性作用，用正确的教育观、人才观、质量观指导教师深入讨论课堂教学。以教学方式的转变，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，并开心地承受学习坚持集体备课制度，同轨教师可共同备课。积极提倡共性化的备课，从教学反思、单元检测、作业形式的设计（尤其是中高年级的预习作业）、评价的方式、作业内容的选择、作业留言等方面入手，提倡人性化的作业。 教育处每月检查一次备课，抽查一次作业，并准时小结，公布检查结

9、果。对每位教师实施定点式或流淌式听课，随时了解教情、学情。 4.拟定要求，做有方向的教师。 （1）新教师（35周岁之内）手写备课笔记（用黑色或蓝海墨水，笔色全都），借此练好钢笔字。中年教师可以电子备课，绝不能不加修改地原文照搬网上的。老年教师（50周岁）可以二次备课，但需依据新要求修改。提倡在教科书上进展笔注。备课中要设计每节课的检测。三年级习作备课要有下水文。 （2）教师上课仪表端庄，着装得体，以一般话为课堂语言。无特别状况不坐着讲课，新教师课前到教研组长那儿说课。排队改作业不行取，虽然便利了教师却在铺张学生排队时间，况且纪律也管不到。这段时间可以让学生再次检查作业，或互查，或看看其它学问。

10、 （3）各学科单元教学后，要对学生学习效果进展过关检测，并将了解状况分类准时记载到学力观看记录上。既有定量分析又有定性分析。尽量以文字、数字、小结说明，准时排查存在问题。做到对每个学生学问点的把握程度了如指掌。 （4）连续实施习作评改标准。字数为：一年级100、二年级200、三年级300、四年级400、五年级500、六年级550字左右）。习作篇数仍为单元加1。此外，低年级写10篇100至200字的生活感受记录；中高年级每周1篇周记。做在统一的本子上。中高年级完成学生习作文集。 （5）正式上课前2分钟，语文背诵经典内容、数学背诵概念、英语背诵课文、技能科由教师自己安排。教师板书课题，学生必需跟着

11、书空。杜绝只顾教师自己讲，不管学生听不听，不管学生是否听懂的讲座式授课。语文教师听说读写的责任时刻不能遗忘，特殊是读书，不能把特别的字音读错，要讨论。 （6）本面上班级名字写完善班级的命名。低年级能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造，初步感受汉字的形体美。字要写得标准、端正、干净。中年级用硬笔娴熟地书写正楷字，做到标准、端正、干净。高年级硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。低年级学生不用自动铅，中高年级不用水笔。本面上看不到透亮胶带、修正液使用痕迹。每位教师都应设立学生写字等级档案。对写得差的学生催促单独练习。 （7）布置作业分层次，既要批改又要评讲，面批学困生作业。教师批改尽量用一种红色，

12、日期不能缺少。批改状况准时记录于学力观看记录。正式的作业质量除英语用字母表示外，其余打“优、良、及格、待及格”。在此根底上鼓舞教师个人创新多重评价。习作本有条件的话，鼓舞学生自我评价、互动评价、家长或邻里评价，教师要有评改记录。硬笔字和软笔字要圈出写得好的字。全部作业每5次进展一次小结，评出等级。 （8）各位教师要担当文学社的授课任务（详细见授课表），以语文教师牵头向陶花雨投稿。要积极担当各项教学活动，主动完成任务。 三、链接教研动态： 1.周三效劳日 （1）每门学科至少听两节随堂课。 （2）观摩大课间活动，观察校园、班级文化建立。 （3）询访教学治理、课题讨论过程性效果。 （4）评测小学生学

13、习水平，各学科全面了解教学工作运行质态。 （5）听取学校教学工作介绍，反应效劳建议，研讨相关工作。 （6）分学科组织教师开展有针对性的问题研讨。 （7）对课题讨论进展跟踪调研和详细指导。 2.前一天预备： （1）课堂教学：课堂教学尽量掩盖到全部教师，全部学段，全部学科。中层以上干部和“兼职”学科教师都在被听之列。 （2）过程询访：随机走访教学治理者、课题讨论者，以及教师、学生，真实把握过程性教学治理的效果。 （3）力量考察：一年级口算，二年级地方与学校课程。3至6年级分别考察音乐、美术、体育、综合（包括科学、品德与社会、综合实践活动）。一二年级考察工程一学年轮换一次；3-6年级一年调整一次，四

14、年一个循环，即3年级循环到6年级，6年级循环到5年级，5年级循环到4年级，4年级循环到3年级。3-6年级学生硬笔书写质量，以语文试卷中习作正文开头五行书写水平进展单独量化考核。 （4）学校介绍：主要谈已做的工作和产生的效果，以及今后工作设想。介绍时间不超过8分钟。 3.考试学科：春学期测4、6年级语文、数学、英语。中年级语文考试时间为60分钟，数学学科为40分钟，英语学科为30分钟；高年级语文考试时间为80分钟，数学学科为60分钟，英语学科为40分钟。 4.考试时间：定于每学期学校期末考试前一周，阅卷利用双休日或节假日进展。 考察时间：集中时间定于每年5月，平常分散于周三听课、期中视导或其他入

15、校工作时间。 小学春季教学工作规划 篇3 本学期，教学工作要紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学活动，加强教师业务培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学治理力度，以校本教研为载体，探究促进教师专业成长的有效途径，打造才智高效课堂。 一、加强业务培训，提高教师素养 1.积极组织教师深入学习各科课程标准和市教育局颁发的学讲方式的转变，仔细学习深刻领悟。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，稳固强化对已有理念的领悟，运用理论学问解决教学中的实际问题。 2.走出去，请进来。努力争取时机外出听课学习，回校后要仔细撰写学习反思并汇报沟通，以点带面，共同进步。 3.理论指导实践。

16、对教研组的教学讨论活动、集体备课次数、教师的听课节数作详细规定。建立教师专业成长进展规划，分年龄对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了详细的规定。 4.积极开展教学讨论活动，每次活动都要有争论，有记载，有评价，有总结。要使这些教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。力争本年度有青年教师在全县脱颖而出。 5.初步创立教师成长档案，收集教师的工作业绩，月查状况记载，学生对教师的课堂教学评价等。 二、优化教学治理，全面提高教学质量 1.抓常规，促治理标准 。 要严格执行课程规划，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了

17、学生的全面进展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的治理与考核，各校要将检查状况与考核挂钩。突出教学治理中的“五抓”： 抓备课。依据课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，本学期仍旧是集体备课和个人独立备课相结合。凌小要实行集体备课，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培育学生力量进展，优选教法、学法等方面进展研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。每位教师在使用电子教案时，结合自己的教学风格及所教班级的学情，进展共性化的二次备课(在空白处加批注).学校要常常检查二次备课是否突出实效性，有效地提高课堂教学

18、效率。 抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采纳推门听课和轮回上课制度，开展好“学讲教学”周活动，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。教干每周至少听课2节，教师每周至少听课1节。 抓作业。本学期对各科作业批改状况不定期抽查，要使学生作业书写标准，做到薄本干净;教师细心设计作业，做到批改仔细准时，作业都有鼓励性评语;特殊作文批改，大作文必需精品细改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中错别字肯定要批改。教务处每月月底进展检查作业，定期进展作业展览，以促进作业质量的提高，错批现象严格杜绝。 抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立

19、学生综合素养评价体系，通过一系列的评价转变单一的以考试成绩为主的评价方法，采纳自评、互评、组评、家长评、教师评全面评价学生。 抓质量监控。 为了激发教师教学工作积极性，使教师内驱力增加，中心校将制定一整套教学工作治理奖惩制度和绩效工资实施方案，真正做到奖优罚懒，绩优酬高。本学期中心校将每月对不同学科进展教学质量调研，每次考察完，肯定会仔细作好统计和质量分析，并准时将检测状况和教学建议向教师和学校反应，并召开奖惩会。中心校将利用教学视导、研讨会、教师座谈会等形式，广泛征求和沟通如何提高教学质量的意见和建议，定期召开教学质量分析会，找出问题、提出对策、改良教学。 2.抓讨论，促进课改不断深入。 本

20、学期，大力推动课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。 改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习学讲规划精神，积极提倡参加式、启发式教学，推行探究式学习, 培育推广有利于促进学生自主学习、独立思索、创新思维的学讲教学模式。努力在各个学段打造在全县有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。 加强课堂教学讨论。拥有高素养的教师队伍是实施素养教育的关键。今后三年，以课题讨论为抓手，把教学作为促进教师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升教师科研素养。开设讲座，提升教师的理论层次;组织对话，让思想沟通提升;开展论坛，让教师共享才智

21、;二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创立博客等;建立学校论坛，共享阅读心得、优秀案例，组织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推动名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培育制度，开展不同层面的教学活动，通过教学，促教师成长，全方位、多维度培育教师。本学期每一位教师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。 3、加强学生学习力量的培育。学问的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于素养的学习力量培育和提高能够使学生终身受益。把好学生学习常规的治理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培育学生良好的学习品质;结合义务教育“三进”工作，培育学生积存“经

22、典”的力量、标准书写的力量和谈话交际的力量。要结合“书香学校”建立仔细开展课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评比活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备，开好试验课，培育和提高学生的试验操作力量和试验探究水平;要加强以力量培育为核心的学习兴趣小组和社团组织建立，开展丰富多彩的活动;要积极组织学生参与科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培育学生的创新精神、实践力量和科学素养。 三、抓活动竞赛，促教学质量提升。 本学期，中心校将注意根底，抓实学生“双基”训练，定期开展学生计算力量测试、朗读竞赛、阅读作

23、文竞赛、写字竞赛(1、2铅 3、钢4、5毛笔)、英语口语竞赛等。各校要使每位教师非常清晰抓根底学问的重要性和必要性。本学期语文学科加强写字和阅读指导，数学学科加强口算训练，英语学科加强口语练习，科学和品德学科改革作业的设置。 同志们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学年度，我们要攻坚克难，不忘初心，时刻把提高教学质量作为使命，为完成教学质量步入县区其次梯队而努力！ 四、活动安排 九月份 1、制定教学规划 2、召开教学工作会议 3、组织参与第27届“金钥匙”科技竞赛 4、教学研讨活动 5、开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动 6、质量调研 十月份 1、开展送课下乡活动 2、抽查作

24、业 3、迎接省三年级语文质量调研 4、教学质量调研 十一月份 1、期中形成性质量调研 2、指导参与县小学生课外阅读学问竞赛 3、教学工作督导 4、进行教研活动 5、抽查教师业务 6、青年教师课堂教学大比武 7、写字督导检查、写字竞赛 8、各校读书节活动 十二月份 1、学生作文竞赛 2、送课到村小 3、学生口算竞赛 4、教学视导检查 5、教师“三字一话”竞赛 6、教学质量调研 元月份 1、进行复习课研讨活动 2、优秀论文评比 3、组织期终考试 4、写好教学工作总结 小学春季教学工作规划 篇4 一、工作目的 以“鼓励、关爱、和谐、上进”为宗旨，以“为了一切的学生，为了学生的一切，一切为了学生”为目

25、标，以“学校为学生着想，教育为人民效劳”为根本，连续深化课程改革，不断提高教学质量，伴着校本教研，打造教学品位，促进生乐学、师善教，师生形成具有共性特色的教学风格和学习风格而努力。 二、工作思路 抓标准、促课改，同年级实行合作备课制，共同讨论教学方法，连续实行同年级进同课的教学讨论；抓常规，促优化，凸现教学特色；整体工作上台阶，教师实行月考评制。 三、工作目标 1、课程改革立足课堂，狠抓教学常规落实，用教学讨论指导课堂，不断提高教师素养，生发教学活力，提高整体教学效益。 2、伴着“鼓励、关爱、和谐、上进”之教学理念，让教师去感动学生，活泼学生，使全校形成一种师爱生，生爱师，互爱互尊的师生关系，

26、使学生能在轻松开心的学习、生活中安康成长。 3、出现亮点，狠抓“培优帮困”和平常的作业练习，让教师准时做好记载，以便分析学生学习的效果，力争使优生在大赛中都能获得好的奖次，同时也能让困生早日摆脱贫困。 4、人人积极参加教学讨论，选好自己讨论的课题，开展“比、学、赶、超”的教研活动，力争创立一班一特色，一师一奇才的教学新局面，促使我校的教学工作能在全市中赫赫出名。 四、工作举措 1、着力狠抓常规教学是否有教研落实，创立以教研来指导教学的机制。严格实行工作量化标准和考核评比制度，执行鼓励。着重对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导进展解剖，压滤机滤布准时进展分析比照，公布检查结果，订正不良行为，使

27、教师能在课堂上有落实，在学生作业和评价学生上有创新。 2、重学习，教师积极投入学习，做学习型教师，形成崇尚学习、乐于讨论、享受工作、追求崇高的良好气氛，不断改良备课、作业的形式和内容，写好备课反思、教学手记、教学札记以及学生个案和作业批阅记载，随笔进展总结、讨论，争做优秀教师。 3、强力营造讨论气氛。在讨论状态中工作，实行同年级合作备课，同年级同课讲课竞赛，做到同伴互促互助的活动，取人之长，补己缺乏，相互促进，准时讨论，使全校教师都能成为善思索、肯制造讨论的好教师，滤布转变工作作风，真正找出怎样“教书”又如何“育人”的理念，做好学习笔记、工作笔记和听课笔记，不断美化自己。 4、进一步重视短线学

28、科的教学，更加丰富学生学问的全面性。 5、强化根底过关，实行质量检测，每月对班40%的学生进展抽测，实行比学赶超，力争使优生能在熬炼中出品牌，困生能脱贫困。 6、抓好“课堂工程”，充分利用电化教学,立足课堂,运用自己选定的课题讨论,探究出好的方法去教学生,使学生能在课堂上真正享受“学中有乐,乐中好玩,趣中所获”的感受，使之统考和竞赛都能跃上新台阶。 7、从教学教研中求进展，从实践中谋生存，有创立讨论型、科学型教师，使任教学科展亮点，上品牌，力争在全市或镇中的各项竞赛中占据先地位。 五、工作安排 二月份：1、明确任务，合理分工，制订规划。 2、开足课时，按课表上课。 三月份：1、开展同课研讨活动

29、。 2、启动“古诗词进校园”活动。 3、进展一次教学质量抽测。 四月份：1、开展流行病、传染病的预防教育活动。 2、优质课竞赛。 3、本月教学质量抽测。 五月份：1、教师论文评比。 2、教学案例、札记评比。 3、中心学校教学检测。 六月份：1、古诗词竞赛（颂诗、唱诗、编诗）。 2、期末统考。 3、教学总结。 4、填写素养教育报告单。 小学春季教学工作规划 篇5 在新的学期，我们依据上个学期的阅历，制定了一份最新的教学工作规划，盼望能够在上个学期的根底上再上一层楼，详细内容有下： 一、扎实推动课程改革。 1.仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和教师提出的新要求，

30、充分熟悉到课改的长期性、艰难性、简单性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深入长久地开展下去。 2.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，力量为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般力量外，更要关注学生力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注学生学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。要熟悉到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突

31、破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。 3.讨论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比拟，讨论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。要以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的根底性学习力量。 4. 积极探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的

32、实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习力量的评价；注意学习过程的评价；注意面对学生现在和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮忙学生对学习过程和结果进展评价评价，促进评价的内化。 5. 加强课改正程治理，制定好课改实施规划，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进展说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，准时总结讨论成果。 二、加强教学常规治理。 1. 切实做好“五仔细”工作 “五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师共性化制造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点

33、子库”，变备“课”为备“人”，变备 “形”为备“神”。要细心备课，扩大学生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体构造的设计，注意设计学生的学，注意形成共性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 2.加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 3. 进一步加强数学兴趣小组的辅导，进展学生的共性和特长。 现在的孩子就是我们祖国的将来，教育好他们真的是最重要的。只有他们的综合素养上去了，我们祖国的将

34、来才更加的光明；反之没有优秀将来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被淘汰掉。 我本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将全部学生教育好，在提高教学水平的同时也要将学生们教育到最好！ 新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进展着。依据新学年幼儿园工作、幼儿园教学规划安排，集合我班配班教师及幼儿实际状况，拟定本学期年工作规划如下： 一、全部配班教师团结全都，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活供应学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜爱上我们班，喜爱我们班的每位教师。 二、 了解幼儿状况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进展祥细

35、的了解，为他们制定远近期进展目标，留意每一个孩子的不同进步。对孩子进展认知进展、社会性进展、身体进展的教育，培育幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中留意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中承受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观看中探究，探究中发觉，发觉中了解，了解中获得新学问、新阅历，鼓舞每个孩子的共性进展，力争在师幼互动中完成全部教学规划。 三、 定期召开家长座谈会，一学期进展一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园状况，探讨孩

36、子在学习上、生活中消失的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子快乐，家长放心，教师们工作起来顺心舒心。力争家长参加班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓舞家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中承受我们的新理念、新方法。 四、 做好单亲子女，特别儿童的教育工作，关怀关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及安康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受教师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关怀和爱惜，特殊注意特别儿童的心理及教育方法的连接，逐步引导他们向完善人格的快速进展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，敬重孩子的独立人格及自由尊心，培育幼儿的自信念和责任感。

37、组织幼儿参与力所能及的自我效劳劳动 及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得胜利的不易。组织幼儿参与故事竞赛、绘画竞赛、体育竞技竞赛、唱歌竞赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得胜利的体验，培育幼儿的自我效劳意识、竞争意识及参加意识。 五、 为幼儿预备进展各种探究活动需要的材料，鼓舞幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习兴趣，并凭借为幼儿创设的环境，把学问的教学，力量的培育，智力的进展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓舞他们的自办法识和创新精神，以期到达放养儿童的

38、目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观看、思维和探究，让他们一轮一轮地进展有效果的探究活动，从中感受探究的乐趣、体验胜利的欢乐。带着幼儿进展晨间活动、室外嬉戏活动、户外观看探究活动、科学实践活动、野外采集活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。 一、汉语拼音 1、连续稳固汉语拼音，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认字，并能依据拼音写出汉字。 二、字词 1、能娴熟认读生字表（一）中的450个汉字， 会写生字表（二）中的350个

39、汉字。复习笔画，笔顺，生字部首。 2、把握部首查字法。 3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会区分近义词的不同用法。能用局部生字口头或书面组词和扩词。 4、能正确地搭配词语，正确使用量词。 5、留意积存词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 三、句子 1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。 2、能推断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。 3、能用学过的的词语造句。 4、会用不同的句式表达同一意思的句子。 五、阅读 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 3、理解课文内容，培育阅读理解力量和

40、阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 六、写话 1、 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。 2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。 3、 能依据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。 七、口语交际 1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 复习重点 1、能娴熟认读生字表（一）中的450个汉字。把握生字表（二）中的350个汉字。 2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。 复习难点 1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字

41、的读音。 2、能辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。 3、指导学生能用局部生字进展口头或书面组词扩词，从而到达积 累语汇的目的。 4、留意近义词的不同用法。 5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 复习时间表，协调复习的进度。（敏捷把握） 1月 11 日-1月 15 日分类复习 1月18日-1月22日综合复习 1月25日-1月26日补差补缺 小学春季教学工作规划 篇6 一、指导思想： 本学期，我校教学工作将以国家中长期教育改革和进展规划纲要为指导和十八大精神为指引，根据上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作

42、重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素养为关键，进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学治理。 二、工作目标： 1、强化教学常规治理，完善教师评价体系。 2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面对全体学生，全面提升学科教学质量。 3、加强教学流程治理，加强“六仔细”治理，使教学治理趋于更标准、科学、有效，不断标准教师的教学行为。 4、标准教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”

43、力量的提高，连续做好“学科性反思”的讨论。 5、强化教师队伍建立，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学力量。 三、工作措施： （一）教学常规：常抓不懈、追求细节 1、严格根据课程规划，在开足开齐的根底上，力求上足教好各科课程。严格课程治理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。 2、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课马上查阅备课的习惯，强化对教学的监视与指导。 3、加强毕业班学生心理素养教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好

44、培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重根底、强力量、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学时效性，力争在20xx年质量调研中取得辉煌成绩。 4、抓好学困生辅导。明确对象，制定规划，帮忙他们弥补缺陷，克制困难。教师要有爱心、热心、急躁，始终对学生布满信念，了解学生学习心理，帮忙他们树立自信念。 （二）校本教研：优化组合、研学一体 本学期教育处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动内容和方式，确保每一次教研真实有效，渐渐提高教研质量。 1、加强对校本教研活动的讨论，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展现、诊断反思、课题讨论等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 2、深化课题讨论。以市级立项课题、小课题讨论为抓手，以教学改革过程中遇到的较简单或有价值的问题或内容为讨论对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进展有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。 3、加强集体备课的讨论。依据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体讨论的过程，关注集体备课的流程治理：个体钻研