小学数学教师学年考核工作总结5篇.doc

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1、 小学数学教师学年考核工作总结5篇 生活实际生活是思维的源泉，生活中到处有数学，数学与人们的生活息息相关。在教学活动中，教师要擅长发觉、探究生活中的数学问题，选取恰当的生活情境与教材资料相结合，促进学生理解和把握新学问，并引导学生把所学学问应用于生活实际，培育学生初步的实践本领。 一、发觉生活素材，凸显现实性 “空间与图形”是数学课程资料的四个领域之一，是学生学习数学不行缺少的局部。在低年级“空间与图形”教学中，笔者依据学生的认知规律：感知表象思维，把丰富的现实原型与数学学问有效结合来，丰富学生对空间及图形的熟悉，进展、培育学生的形象思维及空间观念。教学时，我联系生活实际，用学生的眼光摄取生活

2、中趣味的“空间与图形”素材，充分利用有价值的生活素材来补充、重组教材资料，组织学习，从他们身边熟识的事例中提取数学素材，使他们感到亲切、自然、趣味，进而引发学习欲望。在轴对称图形的教学时，我收集了很多美丽图片：小动物的、花卉的、生活中的物品、建筑物造型、数字卡片、几何图形、京剧脸谱等，在观看这些图形特点时，学生你一言、我一语，之后经过“对折”的动手试验，学生简便地明白了什么是对称、什么样的图形是轴对称图形，在观赏中感受图形的对称美，并且还能找诞生活中的轴对称物体、图案等。再如，在教学角的熟悉时，我先请学生和三角板交朋友握手，感知角是尖尖的，之后出示学校、教室、学生活动等情境图，引导学生发觉角，

3、感知角就在我们身边。之后我出示生活中常见的的物品，让学生发觉角，并让他们举例说一说日常生活见过的角，进一步加深所学知 识在生活中的运用。在教学时我把课本学问和解决生活中数学问题融为一体，让学生在解决问题中感受、体验数学学问的价值，感知数学就在生活中、就在自我身边。 二、敏捷处理教材，增加趣味性 教材是范本，仅有敏捷地运用教材，才能到达预期的教学效果。在“空间与图形”的教学中，我让“静”的学问“动”起来，经过体验活动、多媒体演示，创设动态的教学情境，促使学生进取思维、大胆想象，进而优化教学效果。在教学平移、旋转、对称时，我先让学生经过自身体验感知旋转、平移，再经过多媒体课件演示，使他们进一步理解

4、简洁图形水平方向、竖直方向平移后的图形位置。在教学长、正方形周长时，我先用动画演示“小蚂蚁爬树叶一圈”手摸长、正方形活动学具一周，使学生明白了什么是封闭图形，明确了周长概念，再让学生观看长、正方形物体，依据其特征，概括优化出计算长、正方形周长的方法。再如，在学习长正方形的面积时，我用多媒体课件进展演示，一是节省课堂有限教学时间，二是直观引导学生学会计算方法。运用多媒体教学使“空间与图形”领域中抽象难懂的学问变得直观而形象，既增加了数学课的趣味性，又激发了学生的学习兴趣。 三、自主合作探究，提高理解性 在“空间与图形”的教学中，恰当运用合作沟通的方式来组织教学，既能够培育学生合作学习的意识，还能

5、够提高他们的参加度，也能够给他们供应自主探究问题的平台，提高学生对抽象数学学问的理解。我在教学二年级观看物体这一节时，我从学生已把握的根底学问入手，从站在不一样位置观看同一个物体看到的外形不一样引申到用同样大小的正方体拼搭物体，经过学生的合作拼搭、观看、换位观看、沟通反应，使他们理解用同样大小的正方体拼搭的物体站在不一样位置观看时，看到的外形是不一样的。如我在教学摆正方形、长方形时给每个学习小组供应很多小棒，要求学生合作选取相宜的小棒拼出长、正方形，学生在沟通、探讨、操作过程中发觉：仅有长度一样的小棒能摆正方形，而长方形是相对的边用的小棒长度一样，加深了对长、正方形特征的理解。再如在教学熟悉图

6、形中，有一个重要环节就是小组协作，共同想方法找到物体的图形，并把它“变”在纸上，每个学生都进取思索，想出了多个方法并且他们在每一次的表达和倾听中，逐步学会与他人进展合作沟通。 四、观看比拟发觉，引导概括性 引导学生在比拟中学习，在学习中发觉是帮助他们理解数学学问、提高学习效率的有效策略。如在教学一年级下册图形的拼组时，要求学生用同样大小的正方体拼摆立体图形展现总结时，学生从自我和他人的展现中概括出：两个同样大小的正方体能够拼摆一个长方体、四个同样大小的正方体能够拼摆一个大正方体。再如，在教学二年级上册用三角板确定直角时，学生确定后，又发觉了锐角和钝角的判定方法。又如，在学习长、正方形、平行四边

7、形的关系时，先让学生观看图形，再合作沟通各个图形的关系。采纳这样的方式开展教学，有助于学生直观体会，能激发他们的思维，使学生感知学习数学的欢快，领悟数学的思索方法，感受数学推理的力气。我在低年级教学中采纳贴合学生认知特点的方法进展引导，注意学生对学问的理解和在生活中的运用，他们在学习中进展空间想象本领、逐步构成数学思维本领。五、进取动手动脑，突出有用性教师要适时引导学生把所学学问应用到实际生活中，使他们体验到所学学问的意义和价值。 例如，在学完“平面图形的周长和面积”后，可创设情境活动：学校此刻想用48米长的栏杆在教学楼前设计花圃，请你帮助，画出设计草图，并求出它的面积。帮助学校设计方案，学生

8、都情愿，并且学校是学生所熟识的环境，学生的学习兴趣会很浓。有的设计成长方形，有的设计成正方形，有的设计成“日”字形学生都很投入地画图、演算，调动制造性思维和已有学问阅历去查找问题的最正确答案。然后教师请学生说出自我的设计理由，再安排小组相互评价，学生在自然而然中学会了学问，同时会深切感受到数学与生活同在。总之，生活是数学进展的源泉，我们广阔数学教师要擅长去发觉、捕获、运用生活中的详细可感的事例，来启发学生，感染学生，使数学学问与生活严密联系起来，使生活问题数学化，数学问题生活化。 小学数学教师学年考核工作总结2 一、在学习中体验，在体验中学习 “学生要想坚固地把握数学，就必需用内心制造与体验的

9、方法来学习数学。”“体验”就是指学生在实际的生活情境中去感受，去探究，去应用，从而发觉学问，理解学问，把握学问。这节课始终都以这思想为指导。首先，在国情和儿歌的情境中体验新知，在语文和数学哪个更简洁的比拟中体验用字母表示数的一般性和简明性。接着就在回忆旧知和生活实践中体验。，进一步理解和应用新知。最终，在学生的动手实践和合作操作中对新知的探究体验，使新知得到升华，培育了创新意识。 二、学”活学问”，学有“活力”的学问 卡特金说的好：“未经人的积极感情强化和加温的学问，将使人变得冷漠，由于它不能拨动人的心弦，很快就会被人遗忘”。因此，在新课程理念阵阵强劲的春风下，我们教师要重组，包装教材，让学生

10、学有活力的学问。本课的情境就是以这一理论为指导，借助多媒体手段创设问题情境，指导学生讨论式学习和体验式学习(兴趣是前提)。例如导入，通过“奥运会”这样一个人们关注的话题引入，有利于激发学生的积极性。再如，这节课是学生第一次接触用字母表示数，为了解决这一难点，在课前设计时直接从儿歌开头讨论争论，符合学生的认知特点，使他们进展自主探究与合作沟通，亲自体验规律的形成与论证过程，变静态数学为动态数学，”因此，后面的结果水到渠成。 三、把学习的权利还给学生，使学生体验做数学的乐趣 “送给学生一个信任，学生会还你一个奇迹”。在学习过程中，学生是课堂的仆人，教师只不过是课堂的组织者，在适当的时候赐予肯定的指

11、导就行，给学生充分的观看时间，想象空间，表达的时机，敬重学生的意见，不搞一锤定音。这节课的教学都是应用学生身边生活有关的事例，使学生置身于情境之中，充分发挥了学生的主动性，另外，整节课学生之间沟通合作的时机较多，特殊是最终一环节，学生心情昂扬，自由争论积极，错的对的都予以验证，让学生真正做课堂的仆人，体验到做数学的乐趣。 四、缺乏 如何把握问题的“收”与“放”，学生问题的提出不会一模一样，如何在课堂中应对学生的问题，掌握教学节奏，完成教学进度，需要深入的探究。而如何引导学生提出问题更是探究的关键。 五、诠释 新课堂是活动的课堂，争论的课堂，合作沟通的课堂，德育教育的课堂，应用现代技术的课堂，因

12、此新教育理念，新课改下的新课堂，需要教师和学生一起来培育，面对新课改惟有主动适应，才能制造新生。 小学数学教师学年考核工作总结3 紧急而又劳碌的一学期马上过去，回忆这一学期我校的小学数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐，由于我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了深厚的数学教研气氛。这是全校每位小学数学教师专心转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位教师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进

13、的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。 二、落实教学常规，丰富教学活动 1、充分发挥备课组的作用，仔细抓好群众备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下进行群众备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备三维目标，备教材，备学生)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，资料“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。 2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，屡次进行了校内示范课、观摩课、公开

14、课。讲课者仔细备课，写详案;听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课意见。每位教师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课教师的意见，对自己的教案进展其次次设计，使课堂教学过程更优化。 3、本学期协作学校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进展了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。 4、本学期数学教研组专心协作教育处定期进展教案、作业检查(开学、期中、期末各一次)，每次都能准时检查、准时记录、准时反应。 三、共同关注学困生的进展 对学困生进展分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的教学质量。在业务沟通中，教师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的

15、方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。姬卫星教师在班上建立起“一帮一”的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学生的共同进步。 四、存在的缺乏与改善的方向 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、营造探究学习、合作学习的良好气氛有待于提高。 总之，小学数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教师学年考核工作总结4 一年一度的小学教师年度考核表又需要填写了，

16、虽说对小学教师个人晋级或是聘职称没有任何影响，但是这种考核表会留在教育局存档到退休后的若干年，所以说还是仔细填写为好，考核表需要填写个人简历，前面几栏都是固定的，最重要的就是小学教师年度考核个人总结了。下面就推举一篇给各位教师参考： 一年里，我作为一名农村小学教师，始终爱岗敬业，忠于职守，以“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭严格要求自己。时刻把学生的成长放在心头，把学生的学习与道德修改作为工作的重心来抓。 思想上，我坚守党的光芒教育事业方针，以一个优秀的共产党员的身份严格要求自己的言行，热衷于为农村小学奉献出自己的一点微薄之力。 行动上，我仔细做好教学中的每一个环节，从制定规划备课上课批改

17、作业到教后反思，注意每一环中的每一个细节，用爱心浇灌自己的每一个学生，针对学生的每一个弱点，都专心去感化，用集体的力气去鼓舞，让学生在安康的环境中成长，让他们感受到集体的暖和与力气。 在做好教育教学工作的同时，我还努力做好班主任工作，通过一个有分散力的班干部队伍来组织一次次社会实践活动和集体竞赛，通过实例来带动每一位学生学会治理自己，并为自己制造一个和谐而安逸的学习气氛。 另外，我还做好学校的调研工作，充分调动各位小学教师的教研积极性，投身于教研改革的浪潮之中。如：上研修课，听研修课，评研修课，集体备课等方式。用最新的教学理念来武装自己的头脑，把学校的教研活动搞得有声有色。 最终，我还深知我有

18、许多缺乏之处，如：教学中有许多细小的灵感式的闪光点，也有整体布局的不完备的弱点，在今后的教育教学中再努力克制。争取无愧于“人类灵魂的工程师”的称号。 小学数学教师学年考核工作总结5 一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们

19、必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排

20、每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

21、力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成绩：辅导_x学生在_x活动中获得_x等奖。 进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 小学数学教师学年考核工作总结