小学教育教学工作方案（5篇）.docx

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1、 小学教育教学工作方案（5篇） 为了更好地促进新教师的专业成长，尽快地熟识业务，有效提高教育教学质量，依据县教师进展中心安排，结合我校实际状况，特制定本新教师培训规划。 一、培育目标： 1、让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的熟悉，并准时适应新课标的要求。 2、让新教师能够把新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教育教学水平及教学质量。 二、培育对象： 近五年内安排到我校任教的教师钟xx、钟xx、张xx三位教师。 三、学习内容及要求 1、从抓师德教育入手，以促进展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中小学教师职业道德标准、义务教育法、教师法、未成

2、年人爱护法等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，标准自己，从而到达自修、自思、自我提高的目的。在思想、业务学习上，要求新教师做好笔记，以便回忆和反思。 2、新课标下的教材、教法。要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系构造，娴熟把握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要表达出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。 3、老教师的课随时向新教师开放，并常常进展听课、评课的互动。 4、要求新教师多进展教学反思，并表达在教案本上。

3、5、新教师要仔细学习讨论新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实把握，对新课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。 四、培训措施： 1、新教师的培育由集中学习和自学两局部组成。集中学习由学校教育处直接负责，每月至少听课一次，每月至少检查新教师教案一次并作好检查评价记录。同时新教师要加强自学，利用教育刊物和网络，广泛猎取新的教育理念和教学方法，多与我校优秀教师进展阅历沟通，促进自身教育教学水平的提高。 2、参与校本教研。要求新教师提前仔细备好课，细心设计授课程序，上出最正确效果。要按时积极参与学校教研和上级进行的教研、培训等活动，仔细听课，并做好笔记，课下准

4、时反思、仔细实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得准时记录下来，每学期写好一篇教育教学心得体会或总结。 3、结对子跟踪培育。充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对子进展跟踪培育。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节细心指导新教师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师要恳切，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及进入新教师的课堂进展听课指导，让新教师尽快成长，担当起教育教学的重任。新教师必需虚心学习，仔细备课，每月听指导教师或其他教师的课不少于两节，每学期公开教学至少二次

5、，公开课教案须交指导教师审定通过。 4、在学校公开课教研课中，教研组要特殊重视对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。 5、制造学习时机。制造更好的时机让新教师参与各种教学活动，促进专业地快速进展。 小学教育教学工作方案2 年是我县农村中小学现代远程教育工程教学应用的其次年，也是农远工程发挥效益的关键之年，为充分发挥农远工程设备和资源的使用效益，深入开展全县农远工程的教学应用工作，快速提高农村中小学的.教育教学质量，依据上级有关部门的精神和要求，科教局打算开展农村中小学现代远程教育工程教学应用年（以下简称“农远教学应用年”）活动，为此，特制定“农远教学应用年”活动方案

6、。 一、指导思想 “农远教学应用年”活动以科学进展观为统领，把远程教育学科资源应用作为农村学校教育改革和进展的突破口，与全面推动素养教育、实施课程改革和日常教育教学活动严密结合起来，推动现代远程教育资源在农村中小学的广泛应用。 二、总体目标 以普遍提升农村教师信息技术力量为根本，以远程教育工程网络为依托，以信息技术与课堂教学整合为重点，以活动为载体，以典型为引领，以全面提高农村中小学教育教学质量为目标，大力推动信息技术应用活动，实现优质教育资源共享，促进我县根底教育公正、均衡进展。 三、工作重点 农远工程“三种模式”的教学应用根据“面对学生、走进课堂、用于教学”的要求，把教学应用工作真正落到实

7、处。 1、紧紧围绕年教育工作会的精神，“突出一个中心，开好两个会议，搞好三项活动”，将普及和提升教学应用作为全年远教工作的重中之重，狠下功夫，务求实效。 2、根据“重在应用，贵在坚持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引领和校本研训为依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人会”的“农远”三种模式教学应用新局面。 3、构建完善的教学应用评价体系，以评估促应用，确保远教工程教学应用工作的深入开展。 四、实施步骤 农村中小学现代远程教育工程教学应用年活动以“教学应用”为中心，从月开头，到12月完毕。活动共分为宣传发动、组织实施、总结评估三个步骤。 （一）宣传发动（月）：全面部署此项工作，落

8、实各项任务，层层制定应用年活动实施方案。 （二）组织实施（月-月）： 农远工程，建立是根底，治理是手段，应用是目的，活动是平台，效益是归宿。总体要求是：设备每天用、教师人人会、学生个个学、人人努力、个个过关。二期工程班班通经常用，人人会。实行五个一要求：每周至少上一节多媒体课，至少上一节光盘资源课，至少做一个课件，至少观看一次课堂实录，至少观看一次培训资料。 1、召开全县教学应用推动会。 月下旬，召开全县远教工程教学应用推动会，全面推广在治理、应用、培训、考核等方面取得的好的阅历和做法，安排部署下一阶段的教学应用工作。 2、开展农远工程课堂教学团体赛活动 本着“校校动、村村动、乡乡动”的原则，

9、各校4月份开展农远工程初中组和小学组的课堂教学团体赛活动。初中组以校为一个参赛队，经过学校赛讲后，参与县级赛讲活动；小学组以每个乡镇联校为一个参赛队，每个联校参赛选手必需是在各村小学经过竞赛选拔出的优胜者中产生，经过乡镇赛讲后组队参与县级赛讲活动。初中段参赛学科：语文、数学、英语、信息技术、物理、历史、地理、生物、思想品德。小学段参赛学科：语文、数学、英语、科学、思想品德、音乐、美术。各县赛讲活动完毕后，推举本校各学段各学科一名选手代表本校参与全县农远工程课堂教学团体赛活动。 3、开展讲师团巡回教学活动。 9月份由县教研室和电教馆组织开展农远工程教学应用讲师团巡回教学活动，活动在全县各校轮番开

10、展，参与巡回教学的名师将在团体赛的优胜者中产生。活动以示范课、专题报告、听课、评课、沟通互动等形式进展。 4、开展现范学校（基地校）创立活动 5、本年度开好两次现场观摩会议，真正实行“观摩引动、培训拉动、典型带动、政策策划、表彰推动”。 6、举办第三期多媒体课件制作培训班。今年向省市报送优秀信息技术论文30篇，观摩课10节，课件30件，电脑作品10件，页5个，电子备课教案10篇。加强信息技术与学科课程整合，选拔县级能手50名并积极争取时机向上级报送推举。使全县教育走上一个良性循环的道路，到达一个教师带动一局部教师；一局部教师带动全体教师；全体教师带动整所学校。 7、学校全部各项工作要有档案记载

11、、记录，有内容可查。 （三）总结评估（月月）：县科教局将组织电教、教研和师训等相关科室在月底对各县教学应用年活动状况进展评估，年终科教局将召开教学应用年总结会议，并举办成果展现活动，对应用效果显著的单位和个人予以表彰。 五、组织保障 1、加强组织领导 连续强化领导，增加责任意识、效劳意识，进一步确立第一责任人的位置，强化行政推动力气。对一些责任意识不强，工作应付漂移的要强制运行，并严明奖惩。县科教局成立“农远教学应用年”领导组和修理领导组，由教育局主要领导、相关科室负责人组成。（见附件）各校也要成立相应的机构，以保证农远教学应用工作有组织有规划地进展。 2、加强教研力度 各校要加大教学讨论的力

12、度，依托局、校两级教研机构，广泛开展形式多样的教研活动。各级教研人员定期深入基层，深入课堂，了解和把握远程教育的使用状况，要擅长把使用中的问题梳理成课题，围绕课题和一线教育工共同开展讨论，探究显得教学模式和学习方式，探究教学资源应用方法，以研促教、以研促学、以研促用。 3、加强部门协调合作 局各科室要积极协作“农远教学应用年”的各项工作。电教、教研、师训协同协作，一手抓治理，一手抓应用，一手抓培训，三者合一，广泛开展送教下乡活动，把远教工程的重心下移自学校，准时催促指导学校搞好此项工作。电教部门负责农远工程的日常治理、设备运行和维护工作，供应技术支持效劳等；教研负责教学应用指导、应用年活动的过

13、程指导等；师训结合教师考核协作电教做好教师队伍技术的培训。电教、教研、师训三部门要加强协作，对学校活动年开展状况，定期检查，准时帮忙解决应用工作中消失的困难和问题。电教馆在进一步完善技术支持效劳体系的根底上，加强技术人员培训、提高维护手段，结合远教技术沟通和各类教育信息网的平台开展网上技术沟通，建立长效的运行维护机制，提高技术支持效劳的水平。 4、强化治理、加强督导评估 a、加强县乡骨干队伍建立。强化专业技术人员的培训，确保人员稳定，小毛病不出校，一般毛病不出县。 b、设备要根据标准要求安置摆放，不得随便摆放，要保持清洁整齐，不得丧失、不得挪作他用。 c、连续实施“一帐一目三册”治理，远教工程

14、设备台帐治理、校本资源名目、校本资源下载登记册、教学应用登记册、设备修理报告册要内容齐全，记录完整。 d、为了加强农远工程设备的使用和治理，出成果，见成效，严明奖惩，科教局制订了县农村中小学现代远程教育工程工程学校评估考核细则。 教育督导部门要加强“农远教学应用年”的督导、评估工作，建立完善的教学应用评价体系，确保“农远教学应用年”各项工作的顺当开展。 各校要将实施过程的状况、典型阅历或其他成果准时上报科教局主管部门。 小学教育教学工作方案3 为了深入开展“教学四项标准达标活动”，扎实稳步推动教学常规治理工作，依据温州市农村义务教育学校“教学四项标准达标活动”工作方案、指导意见、补充说明与瑞安

15、市中小学教学标准达标活开工作要求，结合我校实际，制订本方案。 一、指导思想 连续以科学进展观、和谐教学关系的教育理念为指导，仔细贯彻温州市、瑞安市教学标准治理工作的要求，优化教学方式，促进教师专业进展，进一步标准学校课程治理、教学治理、教研活动、研修培训，努力提高办学水平和教学质量，促进每一个学生的进展，促进每一个教师的成长。 二、主要目标 （一）课程治理、教学治理和教研活动标准，开足开齐国家规定的课程，注意校本课程、综合实践课的落实状况，提高教学质量，促进学生全面进展。 （二）教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评四个环节到达教学标准标准，积极参加校本研修活动，学会撰写课堂案例和教学反思

16、、论文，提高教师的专业水平。 （三）加强骨干教师队伍建立，在课题讨论、专业成长、学生共性培育方面能有所突破。 （四）加强德育工作和校园文化建立，创设学生全面进展的良好环境。 三、实施对象 参与“教学标准达标”的学科为：语文、数学、英语、科学、体育、音乐六个学科的教师。 本校全部教师(年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参与)都必需参与达标活动；兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参与教研、评比等活动，兼任其他学科必需要预备学科规划与教案。 四、主要内容 （一）仔细学习、贯彻、执行温州市教育教学讨论院制定的“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”根本标

17、准标准，仔细讨论补充意见的通知精神。 （二）组织参与“教学标准达标”的各学科教师开展集体“备课”和“四项”专题培训。 （三）建立标准的校本教研制度，加强教研组建立和教研活动的治理，围绕四项教学标准开展敏捷多样、讲求实效的教学讨论活动、教学反思沟通活动和教学根本功大练兵等活动，引导教师养成理论学习和实践反思的习惯，提高教师的专业水平。 （四）加强教学常规的治理，开展教学常规检查，准时对教师供应反应和指导；建立标准的文档治理制度，准时收集、仔细整理、妥当保管相关资料，建立档案。学期末检查教师的教案、学生作业、听课记录本等，量化评分记录年度考核档案。 五、实施步骤 (一)宣传发动阶段（XX年1月XX

18、年12月） 1、开好教师会议，仔细传达和组织学习温州市、瑞安市关于教师教学标准达标会议精神和有关文件精神，详细布置有关工作。 2、竭力营造教学标准达标气氛，充分利用学校周一会议进展宣传，发动全体教师积极参加并内化为自己的自觉行为。 (二)组织实施阶段（XX年1月XX年11月） 1、学校建立健全相应治理制度。 2、各教研组制定“四项教学标准达标”活动专题活动规划。 3、积极参与市学区组织的“备课”“上课”“命题”专题培训以及开展的“教学设计”、“教学案例”、“课堂教学”、“命题”四项评比活动。 4、学校开展“教学标准达标”活动，开展各种形式的教学讨论活动，提高教师教学力量和水平，到达教学标准标准

19、。 5、进一步标准的教学的过程治理，加强教学标准检查、评比。 6、分阶段、分层次对教师进展“四项教学标准达标”评估验收。教师经过学习、实践，到达标准标准，可以向学校提出“验收”申请，学校对全部教师教学标准初审通过后，向市教育局、学区申请验收，验收通过后报温州市教育教学讨论院申请验收。 (三)整改验收总结反思阶段（XX年12月XX年12月） 总结“教学标准达标”活动所取得的成绩和缺乏之处，评比出先进教研组和“教学标准达标”活动的优秀个人。依据上级教育行政部门的有关政策，对获得“教学标准达标”合格证或优秀证的教师在履职考核、先进和晋升专业职务中赐予政策倾斜，对于在“教学标准达标”活动中表现突出的个

20、人予以表彰。 六、组织实施 (一)建立相应机构，加强领导 成立韩田小学“教学标准达标”工作领导小组。领导小组由钱云龙为组长，王亦瑞为副组长，李雯、王世珠、郑晓玲、陈彬彬、陈真、木月华等为成员。同时成立了以教研组长和教学骨干为主的“教学标准达标”督导评估小组，负责对该学科组教师“教学标准达标”督导与复查整改等工作，保障活动的有序高效的绽开。 (二)实行分级治理，合作运作 组长：负责学校“教学标准达标”工作的规划、制定实施方案，副组长：负责活动的实施、治理和协调评估，各成员负责实施评估，详细分工：陈彬彬负责语文学科组，陈真负责数学学科组，木月华负责综合组，王亦瑞负责教学常规档案，陈真负责教研组档案

21、。 小学教育教学工作方案4 依据综合组20XX20XX第一学期工作规划，9月份为综合组其次个“教学质量月”活动。这次活动将围绕“落实教学标准，提高教学质量”为主题绽开一系列活动，旨在落实师生常规，提高综合学科教学质量，更新教育观念，提高全组教师“质量强校”的长远熟悉，提升学生的综合素养。 一、成立“质量月”活动领导小组 组长 副组长 组员 二、主要工作及详细安排 （一）预备阶段（8月27日9月3日） 1、学习争论、宣传发动。 2、学习各学科标准。 3、制定质量月工作方案。 （二）实施阶段（9月6日9月29日） 1、标准治理、促进养成。 （1）全组教师研读教育处公布的教学六仔细要求，仔细执行教师

22、教学常规，严密结合月考核随机抽查机制，对薄弱学科、薄弱教师进展重点帮扶。 （2）建立常规巡查制度。由教育处、教研组、备课组负责同志分工巡查，发觉问题，准时予以指出订正。 （3）组织各备课组、学科组专兼职教师仔细学习，将标准要求传达至每一节课、每个学生，并常抓不懈。 2、扎实开展教学讨论活动。 （1）备课由传统手写教案改为电子教案。电子教案不是不备课，不是懒汉思想，而是节省出更多的时间钻研教材、吃透教材、用活教材。对五年以下新教师的备课实施重点监控，重教学反思，重问题解决。全部备课实现专兼职资源共享。 （2）养成教育进课堂，对课前、课中、课后进展必要的标准。针对*学科标准详细表达课前预备、文明礼

23、貌、坐姿、合作学习、听课发言习惯、路队、卫生等方面要求，各学科组积极动脑，将标准要求转化为评价措施，努力将这些标准成为学生的自觉习惯。 （3）依托区、市教研室和优秀教师培育室、片区对综合学科课堂教学进展调研，增加术课教师课堂教学力量，提高课堂教学质量意识。期末进展三校联合统测。 3、积极组织师生参与各种竞赛活动。 本学期综合组又间续迎来多项竞赛活动，9月份市小学综合实践活动教师根本功竞赛决赛、10月份小学科学课程教学根本功竞赛、11月份省市科技创新大赛、12月份市中小学生美术竞赛、区中小学田径运动会、省金钥匙科技竞赛等。参赛教师或领队教师在所在科组全体教师的协作下，要细心组织，力争上游。 4、

24、整改提高。 活动中，每位教师反思工作中存在的问题，思索改良的方法，形成文案，统一交备课组长批阅后，由教研组对比检查改良状况。 领导小组成员对教育教学中存在的突出问题，发觉一起，跟踪、整改一起。总结阶段将对发觉的问题和整改状况进展全组通报。 （三）总结阶段（9月30日） 三、活动要求 1、坚固树立教学的中心地位，高度重视教育教学工作，每位教师全程参加活动。 2、严格执行活动方案，确保每项活动按时保质保量完成。 3、对在本次活动中表现突出和随便不参与的教师按教学常规制度进展奖惩。 4、适时总结阅历，剖析问题，准时整改，并做好各项工作的记录及材料存档工作。 小学教育教学工作方案5 一、指导思想 仔细

25、贯彻落实学校工作规划，着眼于学生的全面成长和教师的可持续进展，转变教师观念，促教学方式的变革，加强教学过程治理，强化教师队伍建立，进一步深化教学改革，有效提高教学质量和效益。针对学校实际，抓好工作重点，秉承学校教育教学特色，全面提升学校综合办学水平，确保学校教育教学质量全县领先。 二、工作目标 1、教学质量全县领先。 2、加强对课堂教学有效性的讨论，深化课堂教学改革。促进教师进展、学生进展、学校进展。 3、落实学校校本教研工作，切实提高课堂教学效益。 4、强化教学过程治理，加强教师教育教学质量监测力度，促进教育教学质量的提高。 三、工作措施 （一）标准治理，提高教学治理精细化水平 1、严格执行

26、课程规划，开齐上足各门课程，制止课程设置的随便性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象，特殊是科学、思品、音体美等学科，利用好地方教材学习培训活动，加强学生生活生命安全意识。促进素养教育的开展，促进学生的全面进展。 2、加强学校规章制度执行力度，重点标准教师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的根底上，加大各项制度的执行力度，重点放在标准教师课堂教学行为上。明确教师课堂教学常规要求；加强教师六仔细的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。其次明确教师岗位责任意识，教学工作是学校的中心工作，仔细上课是教师的根本要求，须加强各级治理，做到层层把关，到处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”

27、、“谁的课堂谁负责”。 3、进一步落实校本教研工作。帮助教科室抓好青年教师竞赛课，要求青年教师仔细学习新课程标准，学习教改前沿理念，提高自身理论修养。在课前供应上课教案，每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决，并在教学中表达学科思想方法，采纳一系列教师、学生活动加以落实表达。并在评课前供应说课方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。为校本教研活动开展营造一个良好的气氛，对青年教师的竞赛课畅所欲言，最好能翻开情面，求真务实，在研讨过程中产生思维的碰撞甚至剧烈的争辩。切实让校本教研成为传递教育理念、展现教学方法，人人研有所获、个个有

28、所进步的学习沟通平台。 4、突出学生行为标准养成教育。语文学科重点抓好学生课前仔细预习、课中用心听讲记笔记、课后准时复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯；数学学科重点抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练，标准英语家庭作业形式，书面作业、朗读和听力有机结合，采纳家长签字和教师检查形式培育学生的听读习惯。 （二）以有效教学为主题，改良教学质量提升方式。 1、开展有效教学，落实三个重点环节。 进一步深化学科教学改革，提倡教师以学科文化习得为、在课堂教学中表达学科思想方法的课题开展讨论，努力建构“学科思想方法+活动”的课堂教学模式。以新课程理念为指导，实行有效措施，

29、标准教师的教学行为，真正实现“有效课堂长力量，有效训练出成绩”。本期教学治理重点主要落实“三个重点环节”： 突出有效备课讨论。改革以往教师备课过程中消失的问题，采纳表格式备课。要求年级组长组织全组教师开展集体备课活动，事先将单元分解成若干个小板块交给教师钻研，对教材进展深入的解读后在集体备课时进展沟通。让全组教师对本单元课程内容、教学中易消失的问题及教学方法的先择等做到心中有数后再共性设计教案，杜绝不备课进课堂的现象，使教师备课进一步标准。在抓好教案标准化治理的根底上，积极探究变“教案为教学设计”的讨论，教师备课中主要突出教师活动、学生活动的预设以及这样预设的意图。突出教学设计理念，强化思维过

30、程、创新设计和教后反思教务处随时检查备课及沟通研讨状况，反应意见。 突出有效课堂讨论。开展教学研讨活动，除青年教师教学竞赛中的教师集中研讨外，更为重要的是年级组内的教师要常常性地对教学中消失的问题困惑开展研讨，向有阅历的老教师学习，以更为有效地利用教师中的资源，提高课堂教学效益。加强外界信息收集，对省市开展的学科研讨活动积极选派教师参与，学习外校有益的讨论做法，以提高本校教师的讨论水平。 突出有效训练讨论。加强对学生作业与测试有效性的讨论，依据市县要求，对学生作业与测试的批改、反应和评价。要求统考年级每单元作一次检测，非统计年级每两单元一次检测，并将检测状况准时统计上交教育处，成绩要统计计到班

31、。对各科单元测试卷、期中、期终复习卷建立审核制度，未经教务处审核，复印室不予复印。以切实提高练习和测试的有效性，减轻学生过重课业负担。 2、优化“六仔细”治理，提高教学质量。 各年级组各学科仔细抓好学生学习习惯和学习力量的培育，在年级组内开展相关竞赛活动。如：写字竞赛、作业评比、朗读竞赛、演讲竞赛、英语口语竞赛、口算竞赛等，通过竞赛发觉苗子，加强培育。加强教学工作巡查力度，促进课堂教学的正常化。为确保课程规划的实施，教务处将定期、不定期进展教学常规抽查、每周不定时巡课。主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否放羊式教学，课堂秩序等状况，并进展反应，要求整改，促进课堂教学正常化。 （三）、

32、抓好毕业班工作 定期召开毕业班学生家长会、教师会。毕业班各学科每单元检测要求试题统一，学生单人单桌，重要考试穿插监考、统一阅卷，并仔细进展质量分析。加强毕业班听课指导，发觉问题，寻求措施，准时弥补。毕业班要加强教学研讨。留意资料信息的收集加强针对性研讨。 四、学月工作安排： 九月份 1、制定学校教学规划，审查各学科教学规划。 2、召开教研组长、年级组长及语文课题组试验教师会议。 3、参与市小学语文、县小学科学优质课评比。 4、小学数学优秀论文评比。 5、参与县教学能手和电化教学能手评比。 6、制定课堂教学系列年学校活动方案。 7、教师校本培训自学笔记检查。 十月份 1、数学、语文同课异构课堂教

33、学展现。 2、电教论文及试验教学论文评比。 3、小学音乐、美术优质课评比。 4、小学英语教师根本功竞赛。 5、电化教学优质课评比。 6、小学优秀体育课例评比。 7、校刊七色阳光征稿。 8、教学常规和教师校本培训自学笔记检查。 9、参与县小学音乐教师（键盘）展现沟通活动。 10、期中诊断性检测。 十一月份 1、四五六年级英语口语竞赛。 2、语文“四个一”活动竞赛。 3、艺体组、常识组教师课堂教学展现活动。 4、教学开放周活动。 5、三四五年级习作检测。 6、收集基干“日记写作力量提高的途径讨论”的教学设计、教学案例、论文。 7、教师校本培训自学笔记检查。 十二月份 1、“作业设计与批改”阅历沟通会。 2、六年级阶段性检测。 3、学生音乐课内歌曲演唱竞赛。 4、一年级口算力量和二三四年级数学智力检测。 5、教学常规检查。 6、教师校本培训自学笔记检查。 7、期末复习检测及总结。