小学教学教学计划3篇.docx

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1、 小学教学教学计划3篇小学教学教学规划 篇1 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。 一、班级根本状况分析 本学期四年级共37人，学生整体素养不错。但思想教急躁，大多数同学喜爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。 二、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。 三、熟识教学内容、重难点、课时安排 本册劳动课共20课，内容分为三局部；自我效劳和家务劳动；手工制作；生

2、活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共有19周，安排了20课时，每周一节正课。 四、本册劳动课的教学目的 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教学工作安排 通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭

3、来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 转变

4、过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。平常的劳动（如值日、义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进展综合评定，这样全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 小学教学教学规划

5、篇2 一、总体工作目标 1、指导思想 以人为本，文化立校，德育铸魂，特色取胜。 (人才。底蕴。大厦、大师、大爱。根本。亮点。) 学校坚持“教师第一“，以教师、学生进展为本，把学校进展建立在教师、学生进展根底之上。努力建立高素养的学校治理团队、教师团队，建立高品位的校园文化，开展高水平的德育工作，实施优质治理，优质教育教学，树优良校风形象，创优质品牌形象，力争学校实现跨越式的进展。 2、办学目标： 保证质量、构建特色、追求品位、办有灵魂的精品学校;校园美丽、校风优良、师资优质、建创治理优秀的现代化学校;学生有信念，家长们快乐，创老百姓放心的知名学校;立足深圳，走向全国，面对世界的国际化学校。 3

6、、学生培育目标： 有爱心，有力量，有自信念，有责任心;会做人，会学习，会做事，会生活;孝敬父母、敬重师长、关爱他人，文明守纪，诚恳守信;做一个事业胜利，拥有幸福人生的人;做一个“由于你的存在而让他人感到幸福的人“。 4、教师培育目标： 有思想，有爱心，有责任心，有事业心;爱学习，爱思索，爱科研，爱合作，会教学，会治理;做最受学生欢送、爱戴的教师，做科研型、学者型教师。 5、教育模式： 爱心教育、民主教育、养成教育、胜利教育。 6、治校方略(“一、二、三、四、五、六“) 坚决一个目标：办一所现代化、国际化、高品位、高质量、有特色的精品学校; 建好两支队伍：一支高素养的治理团队，一支高素养的教师团

7、队; 实行三大战略：德育兴校，科研兴校，特色兴校; 抓好四项工作：科学治理，优化教学，后勤保障，校园文化建立; 坚持五个并重：教育教学并重，小教初教并重，素养教育和培育学生应试力量并重，教学常规和教学科研并重，教师进展和学生进展并重。 从六个方面提高教学质量：依靠科学治理提高教学质量，依靠德育工作、校园文化建立提高教学质量，依靠科学、高效的课堂教学提高教学质量，依靠教学科研提高教学质量，依靠师资队伍建立提高教学质量，依靠教学策略(分层教学、导师制、合作学习竞赛)提高教学质量。力争全面刷新中考上线率、会考优秀率。 7、教育理念 -在素养教育的原野上，每个学生都是一座金矿，充分开发学生的潜能，每个

8、学生都能成为优秀人才。由于，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能健壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芳香。 8、庄重承诺 转变意识，效劳至上;安全重于泰山，责任重于一切;对学生终身进展负责，对学生前途命运负责。 二、本学期工作目标 1.健全和完善学校各项治理制度、嘉奖制度、考勤考核制度，建立科学的工资制度，构建比拟科学的符合本校实际的治理模式、校园文化模式、教育教学模式、后勤治理模式，正规化、标准化办学。 2.以建立一支优秀班主任队伍为抓手，建立一支高素养的治理团队;以学科组建立为龙头，以学科带头人为核心，促进教师专业成长，逐步组建一支构造合理、德艺双馨、高素养的教师团队。

9、3.建立高品位的校园文化，开展高水平德育工作，建立优良校风、学风，培育学生养成各种良好习惯(好习惯终生受益，坏习惯一辈子吃亏)，树立自信念，创立和谐文明校园，实现治理、教育、教学优质化，促进师生快速成展、安康成长。 4.实施目标治理、全员治理;实行治理责任制，定岗位，定责任，定考核;践行细化治理，落实细节治理，注意治理过程，促成高效治理。 5.加强音、体、美、艺学科建立，培育音、体、美、艺特长生;高度重视根底年级，尽力抓好毕业班工作，全力办好特长班，全面酝酿组建国际部，力创20xx年中考辉煌，实现双赢。 6.仔细贯彻新课改精神，落实新课改的详细方案与内容，聚焦课堂，立足标准，深入教学，深度推动

10、;构建主体性课堂教学模式，教会学生自主学习、合作学习、讨论性学习，上好必修课程，建立好校本课程，开设活动课程;实施“分层教学“、“全面提高“、“培优补差“、“后进生导师制“;实现各层次学生有信念学习、胜利学习。 7.仔细落实市、区教育主管部门的会议精神，积极参加推动“教育思想现代化、领导班子现代化、教师队伍现代化、教育体系现代化、办学条件现代化、教育治理现代化“的教育现代化的六大行动;努力争创市、省标准化学校和区域现代化示范学校。 8、加大教师培训力度，仔细抓好新老教师教育教学业务结对子的“青蓝“工程，全力抓好骨干教师培训、评比工作，英语教师口语、听力培训，教科研培训、班主任培训和教干培训等重

11、点工作。 9、搞好课题申报、立项、讨论、校本资料汇编工作。 10、仔细完成党员登记、支部改选工作;完善和健全工会、团委、学生会组织重点工作任务。 三、治理理念 “治理出质量，治理出效益“、“学生成才，三分教七分管“。任何好学校都是靠人办的，任何好教师、好学生都是靠人培育的。这些都是建立在好的治理根底上的。好的治理，使懒人变勤，使坏人变好;好的治理，可以使人的才能得到充分发挥，可以使人的思想境地得到升华，可以实现效益最大化。 什么是好的治理?是有思想、有目标的治理，有章法、有程序、制度第一、流程标准的治理，制度、法规和人文关心相结合的治理，分工明确、责任落实和奖惩兑现的治理，鼓励先进、鞭策落后的

12、治理。好的治理需要一个好的治理团队(而不是一群貌合神离的乌合之众)，需要全员参加(而不是各自为政的散兵游勇)，人人都成为治理者(而不是遇事推诿、没有责任心的看客)。为了追求好的治理，我们需要建立一支优秀的治理团队并做到：敬业奉献，敢于攻坚，勇于创新，群策群力，雷厉风行，精益求精。心里想的，嘴上说的，手中做的，深深溶化进血液中，完全落实在行动上。要求每一个治理者必需当好教师、职工的表率，每个教师、职工当好学生的表率。 任何组织的胜利者是5%决策+95%高效执行。工作有布置无落实、无检查、无考核、无奖惩便等于零。由于没有执行力，就没有竞争力。治理能否高效，关键在于执行力，办好学校归根究竟就在于执行

13、力。那种不遵章程、不守规章、不重程序、个人意志为主的随便性治理，只能使工作陷入被动、无效、混乱不堪的局面。 “思路打算出路，细节打算成败“。保证思路正确，必需民主决策，集思广益;“天下难事，必做于细，天下大事，必做于细“，想成就一番大事业，必需从简洁的事情做起，从微小之处入手。一心渴望宏大，宏大却了无踪影;甘于平淡，仔细做好每件小事，每一件平凡的事，仔细做好每个细节，宏大却不期而至。 实践证明，最好的治理就是从小事做起，把小事做好。将治理行为、治理过程和治理实绩透亮化，置于组织成员的监视之下，可以保证在执行过程中，不降低高度，不削减力度，不影响速度。 提倡“四实“精神：思实情，谋实招，办实事，

14、求实效，抓实干。如何抓落实?要重“五抓“- 1、抓落实，要诚意诚意。任何工作，心诚则灵，仔细就行，有责任心就行，抓落实必需全心全意，言行全都，而不能口是心非，三心二意，或拉帮接伙、高内耗。就像一首交响乐，我们允许有各种不同音符的和音，我们不盼望消失蓄意干扰和影响大局的“噪音“! 2、抓落实，要理出思路。思路打算出路，必需分析工作现状，对比工作目标，理清工作要点，明确工作步骤，确定工作重点，只为胜利想方法，不为失败找借口，更不能将失败合理化。 3、抓落实，要下狠功夫。要真正能够抓落实，必需舍得花时间，用精力，吃苦头，锲而不舍;必需深入教室、深入课堂、深入学生，多听课、多讨论教学、多接触师生，必需

15、有恒心、有信念、有毅力，勇于挑战困难，决不轻言放弃。 4、抓落实，必需争分夺秒，注意高效、优质。 5、抓落实，肯定要有团队合作精神。实践证明：单打独斗、孤胆英雄的时代已经过去了。要确保有成效和确保实现目标就必需拥有一支精诚团结的好的团队。目标不实现，要求达不到，抓落实就等于一句空话。 一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。我们要时刻记住，不管自己有多大本事，我们是一个团队，是一个同甘共苦的集体，只有把大家的才智和力气分散起来，拧成一股绳，我们才能战胜一切困难，取得最大成绩。我们提倡竞争，但我们更强调合作，由于小合作小成果，大合作大成果，不合作就没成果。 四、治理措施 1、本学期连续实行每周五天为一单

16、元工作制。每个工作单元开一次行政会、教师会，其内容有三项： 1总结前一工作单元工作任务完成状况,确定成绩,找出存在问题; 2分析学校当前教育、教学、后勤等方面工作运行状况，确定下一工作单元工作任务; 3主要问题讨论与争论。 2、政教处、教务处、年级部等部门每两周开好一次部门例会，总结工作开展状况，表扬成绩，找出缺乏，适时反思，提出改良意见，拿出补救措施，限期整改到位。 3、有规划定期开展教育科研、教学研讨、业务学习与培训等活动，注意实效，宁精勿滥，不搞形式、不走过场。 4、政教处、教务处、年级部、学科组等部门每月进行一次教师教育教学论坛，沟通教育、教学、科研、读书、班级治理等心得体会。 小学教

17、学教学规划 篇3 指导思想： 本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升，小学教学教研工作规划。教育处将在校长的直接领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过争论，提高熟悉，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。 主要工作： 一、学习新课程，进一步树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。 新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、

18、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为学生的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们糊涂地熟悉到不能墨守成规，要成为一个讨论型的治理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进展准时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的气氛。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教育教学质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。 1、树立全新理念 教研组要深入学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、讨论问题、解决问题，以帮忙教师特殊是新任教师

19、把理论付诸于实践，比方在争论教育教学活动中的详细问题时，要把留意力集中在正确处理这样几种关系上： 一是面对全体与关注差异的关系； 二是全面进展与共性充分进展的关系； 三是严格要求与主动地、生动活泼地进展的关系； 四是打好根底与创新力量培育的关系； 五是开发潜能与可持续进展的关系。假如我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素养教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式(教学方式)的转变作为改革的核心问题来抓，由于学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力气，所以学习方式的”转变对促进学生进展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式

20、的五个根本特征： 一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。 二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。 三是独特性。实际上，有效的学习方式都是共性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，由于每个学生都有着不同于他人的观看、思索、和解决问题的方式。 四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参加，重视直接阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积存和进展的规律力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进展学习特殊是制造性学习的重要心理因素。以上五点特

21、性我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。 2、开展丰富多彩的教研活动 以开展课堂教学讨论为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，表达讨论的成果，评议时也要围绕课题进展，课后必需写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育学生积极、安康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合，要以科研为

22、指导，学习讨论的策略，吸取他人的教改阅历，确立教研组及个人的讨论课题，并将课题讨论与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。 (1)本学期仍要求人人要上示范课，榜样教师、校骨干教师要常常性地上示范课。在此根底上，教育处将重点抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推举优秀教师，进一步培育我校的骨干教师。选拔出新的一批校、乡级星级教师。 (2)充分利用双周日教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，并聘请县级骨干教师来校上课指导，集中精力进展磨课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师快速成长，为开创我校讨论课堂教学的新局面注入新的血液。 (3)改良教学后记的形式，突出质量意识，写好

23、教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有?今日想了没有?今日写了没有?准时积存材料，总结得失，写出具有较高质量的教学周记或教学论文、教学案例等。 二、抓好常规工作，优化各项治理，提高工作的实效性。 1、严格执行课程规划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。教育处将加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，准时订正处理，形成标准的课程治理制度。 2、突出检查指导治理。坚持平常检查与期末考核相结合的过程治理，建立教学工作报告制度。仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教育处将组织骨干教师备课，引导他们放弃完善，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环

24、节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展现自己的教学共性，形成自己的教学特色。教育处人员和教研组长要常常深入课堂，进展指导，教育处人员听随堂课不少于40节，特殊要加强对新上岗教师、薄弱教师的听课指导。 3、加强质量治理，实现轻负担，高质量，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。 4、加强教研组建立。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在实与新上做文章，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通、共享教研

25、成果。使全部的教师成为教学新秀、教学能手，示范课教师、学科带头人等。教研组长要担负起培育教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。 5、关注特别学生的成长。特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关怀。在平常，班主任要多与家长沟通，准时将孩子在学校的表现反应给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能卑视特别学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结对伙伴，随时随地帮忙他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，课任教师对特别学生要区分与其他学生，可分层作

26、业，不要强求全都，增加特别学生的负担。班主任要准时做好特别学生的有关资料，要自觉学习特别教育的有关阅历，提高治理质量，坚决杜肯定特别学生放在一边，不闻不问。学校将对特别学生工作进展催促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特别学生的治理上再上新台阶。 三、练好本事，提高素养，树立教师的良好形象。 实施素养教育的关键是教师，我校将大力提高教师队伍的整体素养，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育进展的高师资队伍。 1、协作县、乡共同做好新教师上岗三年的跟踪、培训工作，开展上岗三年内的业务练兵活动，为他们能在考核中获得优异成绩作好预备。鼓舞中青年教师连续学习，提高理论水平和现代教育技能水平。连续分层次培育骨干教师，定任务，压担子，供应学习、熬炼和展现才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。 2、对原在岗教师，重点要抓好常规及提高要求。对中青年教师，既要加强课堂教学的讨论，不断改良教学方法，提高教学根本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结阅历，让自己更快成熟。