小学数学教研组年度工作总结8篇.doc

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1、 小学数学教研组年度工作总结8篇 时间飞逝，本学期完毕了。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、提高教学技能，构建创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培

2、训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数教师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，使许多年纪大的教师也能利用远程教育资源效劳课堂。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的

3、督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比拟，比照差距和缺乏，正确面对得失。 3、本期来，教师们都能按要求备足备好课，教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、教师积极参加各项教研活动。王芳、余少霞、邱春红教师参县级教师优课赛听课活动;其他教师参与了校级优质课评比活动。 5、本学期每位数学教师都以乐东县教研室的专题讨论为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。 三

4、、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了

5、教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组开展了一次大组集中教研备课，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习

6、方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。 4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。 我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的

7、教研工作更上一层楼。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学教研组年度工作总结篇2 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组19位教师依据县教育局提出的“课程。课堂。课外”工作思路，及学校的教育教学工作部署为依托，紧紧围绕“课堂教学(赛课)，农村标准化达标，教师专业化成长”这几个关键词，坚持努力学习教育，教学理论学问，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改良教学方法，为提高我校数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结： 一、坚持理论学习，促进教师素养的提升。

8、 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足本校，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组内各位教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，同时加强教师对教育专著的阅读，这学期我教育行为，感悟教育者的教育思想，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 二、积极参与和开展教研活动。 我们在学期初教研活动规划中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“备课?

9、上课?观课?说课?评课?议课?思课(反思)紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期我们组教研活动共进展11次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容，讲实效，我们组每位教师都能准时向教研组长报送开课课题和教学预案。听课后仔细评课，准时反应，通过一学期下来，我们发觉教师的课堂教学力量有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，仔细落实教学规划，贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规工作。 本学期教研组有七位教师分别是：陈洁、朱漂亮、章国挺、王玉香、陈丽秋、林学书、潘陈红教师，每人做了一节主题教学研讨课，每

10、次研讨课，他们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案并制作课件，教研组长总是在他们上课前两天把要研讨的课题、教材、教预案挂上网，同时复印分发到各成员手中，供各成员做好听课前的预备，同时提前确定中心发言员。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言，最终教研组长或叶信克主任做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。除

11、本组七人执教研讨课外，由陈美娟、杨丽华、邱文红、陈平凡、甘先和、周文康六位教师参与本学期随堂课，他们都能细心预备，取得较好的课堂教学效果。王世同、李小明两位教师执教领雁学习汇报课既校教学开放课，赢得听课家长、教师、领导的全都好评，王世同、王玉香两位教师参与学区首届完小课堂教学赛课评比取得较好的成绩，还有陈洁教师参与县课堂教学评比荣获一等奖优异成绩。 本学期我们每个教师听课至少10节，每人写两篇教学案例，每人制作一份期中命题，同时叶信克、李小明、朱漂亮三位教师参与学区期中命题评比并荣获一、二等奖。我们再切实教学常规时，更关注学生的学习质量和效果，组内每位教师都加强学生数学学习“错例”的整理、调查

12、，建立学生错例册，同时做好培优补差工作，每位教师坚持不放弃每位后进生，都以良好的心态接纳他们，以更多的关怀和爱惜信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。本学期由甘先和、陈丽秋、陈平凡、陈洁等4位教师辅导的学生参与五、六年级的数学竞赛，分别获得一等奖1人，二等奖1人，三等奖7人。 本学期我教研组常规检查共3次：期初、期中、期末，检查发觉各位教师都能仔细备课，有明确的教学目标，精确的教学难点，具体的教学过程，同时留意设计意图，有100%的教学反思，作业批改方面比拟好。 三、存在问题。 1、教师缺乏理论指导、专业引领，教学水平有待进一步提高。 2、教师课件

13、的制作水平有待提高。 3、加大对中青年教的培育力度，鼓舞中青年教师自觉学习教学教育理论，现代信息技术等方面学问。 四、下学期工作思路、设想。 下学期还有围绕课堂教学为中心进展教研活动： (1)教师缺乏理论指导与专业引领，所以我下学期与不够尽可能请一些专家来进展针对我们教师特殊薄弱的如数学广角、概数与统计这几模块学问(由于大局部教师对这几块教学目标定位、教学重难点的处理把握不够精确，需要专家进展专题的讲解与引领。) (2)师徒结对这个“互帮互学，共同进步”的教学模式，应明确落实。 (3)加强集体备课与个人备课相结合，尤其重视集体备课的落实。 (4)加强对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师多参与

14、执教教研教研或公开课。 (5)教研时间能不能更敏捷或更充分些，周一下午第三节这样显得较仓促，一个学期中能不能腾出两个半天的时间进展1个专题教研：如分低、高段先进展集体备课，然后选定执教者，进展赛课。或选两位中青年教师在集体备课的根底上，再进展赛课。 教学改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一个学期以来。数学组教师留意自身素养的提高，始终以标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但我们知道，我们的工作还有许多需要提高、改良的地方，我们将在今后的教育工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研组年度工作总结篇3 转瞬之间半年就要过去了，对教研组的

15、工作做如下总结。 我仔细做好教育教学工作，积极完成学校布置的.各项任务和教研组规划中的各项任务。 1、20_年3月，依据教育处的工作要求，完成组内40岁以内青年教师的说课竞赛，评出组内说课优胜者。 2、20_年4月，正值期中调研阶段，组织教研组教师开展命题工作，帮忙教师提升专业化进展，切实落实减轻学生的学业负担，努力提高数学教学质量，建立团结和谐的备课组。 3、20_年5月，组织小学部各年级开展数学学科竞赛，12年级开展“计算小能手”竞赛，35年级开展“24点”竞赛，学生积极参加，效果良好。 4、协作科研室组织青年教师参与信息技术月共性化教学的课题讨论，在教研组活动中进展屡次的磨课后，完成4节

16、录像课的拍摄，分别是黄舒欣教师的各人眼中的20、吕梦元教师的熟悉人民币、倪丽莎教师的整体与局部、周建新教师的几分之一，教师能依据教学目标合理运用多媒体技术(平板电脑、微视频)开展教学，效果良好。 5、完成两次的月考、期中阶段调研的命题和分析。 6、组织组内青年教师组内开课：本学期区级教研员来校听了虞凌洁、刘诗意的课，同时虞凌洁代表学校在区里进展了教学展现，获得好评。青年教师倪丽莎用于尝试，首次使用平板电脑进展教学，进过屡次的磨课，在全国课题的开题现场会上，代表学校进展了教学展现，现场课整体与局部得到专家的好评。 7、完成上海市“一师一优课、一课一名师”活动市级“优课”的推举工作。 8、完成每月

17、的教研组的月考核工作。 9、本学期区教研室开展小学中高年段数学许可基于课程标准评价指南的活动中，连续开展课题讨论课题：小学35年级数学学科基于课程标准的单元评价的实践讨论，带着组员仔细研读课程标准，把握课程标准的内容与要求，理解课程标准的评价建议，合理设计中高年段数学评价目标、评价内容与评价方式，设计纸笔测试练习，通过观看学生活动、作业、测验等方面的表现，评价学生的学习兴趣、学习习惯、学业成果等，完成区教研室的学习习惯评价案例的撰写。 小学数学教研组年度工作总结篇4 疫情的突然爆发，扰乱了我们正常的开学时间，虽然线下的课停了，但是学习不会停顿，数学组的教研活动自然也不能停，我们的教研主阵地转移

18、到了线上。这一学期，我们数学教研组的全体教师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研规划，如期进行了数学组云教研活动，立足线上课堂、探究如何做到高效教学的集体备课，及基于核心素养的试卷命题，以全面提高教学质量为目标，深入开展教学讨论。现将本学期的教研工作总结如下： 一、紧抓常规，检查反应。 期初依据本校数学组的实际状况制定了教研组工作规划，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作安排，在期初、期中及期末对每位教师的规划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进展检查，并准时登记反应，以促进教学常规的标准化。 二、高效课堂，改革教学。 本学期的研讨课主题是在线上进行，在钉

19、钉群听了胡的课除数是一位数的除法练习和邹教师的圆柱的外表积。课后我们先听两位教师说说自己的想法，然后再从多方面进展点评，比方重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是教师们都熟悉到必需树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为讨论型和创新型的教师。 三、聚焦复习，有效备课。 数学组围围着“关注意难点，高效复习”的主题绽开屡次集体备课，特殊是对疫情阶段所学的学问进展有效的复习。首先各数学教师认真研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备教师谈了自己对教材的理解。接着每位教师对主备教师的教学设计内容进展修改。 集体备课只是形式，目的在于提高教师们的专业水平，养成仔细钻

20、研教材的习惯。过程中，教师们你一言我一语，相互沟通，积极争论，在争辩中成长。再由主备教师对本节课的教学设计重新进展修改、调整，做到真正的高效复习。 四、素养引领，加快专业进展。 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，积极参与市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动，且仔细做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气深厚。 教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，为学生供应更宽阔的探究天地。 小学数学教研组年度工作总结篇5 一年来，我校数学教研组在学校领导的带着下，依据上级有关教育部门的文件精神

21、，连续积极推动根底教育课程改革的试验工作，课堂中以学生的进展为本，重视生本课堂，在落实双基的同时，注意培育学生的思维力量、创新意识、合作沟通力量等，充分表达新课程、新标准理念，结合现代信息技术培训，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，实现最正确课堂教学效率。平常，加强教学常规治理，标准教学行为，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学综合素养;加强教师校本培训，重视理论学习，举办、多项校本教研活动，全面提高教师专业素养，为数学教师的专业化进展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下： 一、重视校本培训理论学习。 先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课

22、程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、力量构造的更高的提升。 1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织教师开展了校本培训工作，有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。先后学习了小学数学新课程标准解读、良好的学习习惯培育等有关理论，不断提高熟悉，深化和进展，积极投入教学实践中，表达课改的新理念。本年度组织了教育走向生本微信研坛活动，

23、还有小学数学素养提升专题讲座和如何设计课例的讲座等培训，每位数学教师都仔细参与学习，做好记录。 2.每学期每一位数学教师学习一本理论专著，并且做好5000字以上的学习摘记，努力提高数学教师的理论水平。 3.重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。通过集体备课，集中同级段数学教师的才智和力气，相互切磋、学习、共同进展提高教学力量，形成教育的合力。 并且开展了教学反思沟通和教学案例沟通活动，总结教学得与失，探究教学胜利阅历。还组织教师探究数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探究。 4.组织两场专题讲座，6月10日朱林益教师主讲六

24、年级下册数学学生典型错例分析引领全体数学教师钻研教学，主动去讨论面临的实际教学难题，针对学生作业中消失的典型错例仔细进展剖析缘由，探讨解决对策，都取得了良好的活动效果。10月22日举办由朱林益主讲怎样针对课例进展教学设计专题讲座，带着大家探究课例设计的方法与步骤。 二、积极推动课程改革，全面提升教师素养。 课程改革的主阵地主要在课堂教学中，只有在教学活动中才能真正表达“三维目标”。因而，我们特别重视课堂教学的讨论，不断实施新课程改革。 1.组织青年教师上校级教学观摩公开课。4月10日陈赛蒙教师执教的千以内数的熟悉，9月，陈元阁执教2、3的乘法口诀，徐晓芝执教8和9的熟悉，11月，潘淑棉上公开课

25、周长，陈赛蒙上四边形的熟悉，课后都进展互动评课，大家充分发表意见，沟通看法，探究教学阅历，争论气氛活泼，取得了良好的活动效果。 2.创立了老教师和年青教师搭对互帮小组，开展师徒结对活动。大家仔细沟通、协商、学习，相互借鉴阅历，共同进步。 3.中年教师积极上校级示范公开课。4月16日卓成川教师执教熟悉小数，4月23日朱林益教师执教鸽巢原理，11月23日朱林益执教平行四边形，12月“_”执教口算除法，课后中青年教师齐聚一堂，畅所欲言，切磋教学阅历形成了一个良好的教研气氛，这样有利于教师不断借鉴、实践、创新。 三、仔细落实常规教学活动，提高课堂教学效益。 1.组织征集课后反思，教学设计，案例，课件，

26、论文的评比活动。鼓舞教师参与县级各类教学竞赛。 9月，在永嘉县教学案例竞赛中，朱林益的案例数学建模是一朵漂亮的奇葩荣获县级三等奖。 度县级论文评比中“_”的论文实现有效追问打造灵动课堂荣获县级一等奖，胡飞飞的论文农村小学数学估算教学现状及对策荣获县级一等奖，胡飞飞基于诊断性评价提升学生数学应用意识荣获县级二等奖，朱林益的论文谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题荣获县级三等奖。 5月县级课件竞赛中，“_”、卓成川制作的课件都荣获县级二等奖，陈赛蒙的课件获县级三等奖。 2.定期组织了教学检查工作。期初查教学规划、后进生转化规划，期中查教案和教学手册，期末全面检查，细化每一个工程的要求，标准每一个细节

27、的做法，力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定，作为年终绩效考核的一项依据。 3.每年开展6次有效的集体备课活动。进展集体备课监视，每个级段由组长布置好备课任务，把教案早一周发到学校网站，供大家争论，跟帖发表看法，然后进展修改，通过上课实践后进展反思，逐步形成优案，实现资源共享。 4.组织进展了期末复习规划以及阅历沟通活动。5月我们进展了复习规划沟通，各位教师都能结合实际，制订出切实可行的规划同时提出了特别好的复习措施。这样使教师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老教师谈出自己好的做法，这样为年轻教师供应了学习的时机，更加促进教师间的学习沟通，提高教师

28、自身的业务素养和教学水平，不断提高教学效益。 5.本校高年级数学教师，仔细指导学生，参与度永嘉县第五届小学生数学小论文竞赛。王建教师指导的李雨泽树干为什么是圆的分析与探究荣获一等奖，杜炎澄走进奇异的“无限”数学世界荣获二等奖，厉定伟火车过桥问题的再探究、柯锦翔好玩的规律推理、柯添觉水与船之间的“隐秘”等三篇均获得三等奖;史渊博教师指导的潘宣瑜探秘奇妙222(归宿数)荣获一等奖;朱林益指导的林家浩探究两个数乘积最大的规律荣获二等奖，金俊浩探究“玩甩子”的神秘、朱浩楠循环规律在数学中的应用、程欣奕反思错例不断进步、郑煜韩查找数学解题的窍门等四篇都荣获三等奖。 四、仔细开展课题讨论工作，营造教师钻研

29、教学的深厚气氛。 我校数学教师积极参与课题讨论活动。11月4日，由朱林益负责兼执笔，成员王建、史渊博、滕锦月等教师共同参加讨论的课题培育小学生建模力量的实践与探究荣获县级一等奖，5月朱林益负责的数学课题小学高段数学教学中突破思维定势的策略讨论已经通过市级立项。我校以课题讨论带动了全校数学教师钻研教学，大胆进展课堂改革，努力提高课堂教学效率，同时形成了良好的教研气氛。 总之，这一年来，我们数学教研组重视教师的理论学习，加强校本培训工作，仔细做好教学常规检查工作，催促全校数学教师仔细落实好教学规划，狠抓课堂教学工作，坚持课程改革，大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中，努力提高课堂教学效益。下

30、半年大家积极参与信息技术培训，把信息技术应用到课堂教学中，发挥现代多媒体技术的优势，提升教学质量;积极开展各项课题讨论工作，形成了良好的教研气氛，催促教师积极参与各类教学竞赛，提升我校数学教师的素养，使教师在专业化成长的道路上快速成长。 小学数学教研组年度工作总结篇6 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的教师队伍 1、切实加强教师师德建立。积极组织教师

31、学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。 2、连续开展了义务教育初中数学课程标准的学习活动，更加深入的领悟课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中 二、加强常规治理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程规划，要求各教师从素养教育的高

32、度把安排到的课上足、上好 2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业状况等进展定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展 4、相互听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与沟通促进教师业务水平的提高 三、立足校本，扎实开展教科研活动 1、以课堂教学为突破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建立 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发

33、挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期朱泽湖，孙岳琪，王珊珊，苏静等教师分别上了公开课，收到了很好的效果 3、结合新一轮教师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动 四、今后工作设想 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好 1、连续加强教师队伍建立，以适应时代的要求 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制 3、以听评课为平台，在沟通中促进教师成长 回忆一学期来的工作，我们收获许多，如：王珊珊，苏静，林圣局等教师撰写的论文荣获县一，二，三等奖，集体备课的有效机制日趋完善等等。但

34、也存在着很多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研组年度工作总结篇7 一学期的工作已近尾声。本学期，小学数学教研组工作。以课改为核心，加强教师校本培训，全面提高教师专业素养。注意课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标

35、准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下： 一、促进教师素养的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人。 作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何嘉奖制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访学生难以忘记的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要根底，假如一个教师不

36、是一个优秀的“教书先生”，也就不行能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生布满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生翻开一扇窗户，让学生看到一个颜色斑斓的新世界。 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习新课程标准以及数学教学理念，组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，教师们把新课标的理念渗透到教

37、学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。以公平、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、积极开展教研活动 我们在学期初教研活动规划中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组听取了陈少群、赖世梅等教师的课。从教师们的上课可以看出，在课前教师们是做了充分的预备，从备课、制作课件、预备教具都是非常的仔细。听课后仔细评课，准时反应，本学期还看了全国优秀教师吴正宪教师数学优质课的录

38、像，教师们受益匪浅，从中学到了不少教学阅历，一学期下来我们发觉教师的课堂教学力量有了进步。本学期还进展了两次检查教案与作业，教师们都能仔细备课，仔细批改作业。检查后还做了具体的总结，交到教育处，一学期来教师们做了大量的工作。 三、做好培优补差工作 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，教师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、等，从而依据学生的思想状态进展相应的辅导。定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一

39、个环节，充分发挥各种积极因素，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确对待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量。在工作过程中，注意优生的辅导。对差生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 一学期来，取得了较好的成绩。在今后的培

40、优补差工作中教师们会更加努力，加强学习，提高工作力量，不断探究总结阅历更新进取，争取更好的成绩。 四、存在的问题： 1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和催促。 2、教师教学水平有待进一步提高。 3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和应用水平。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，

41、让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研组年度工作总结篇8 本期我校数学教研组在区教研室领导与学校领导的带着与高度重视下，以及全体数学教师的亲密协作下，高质量的完成了本期教研工作。现将本期工作总结如下： 一、理论熏陶 实践同步 1、学校教研工作必需有科学的理论依据，否则就会变成“无本之木，无水之源”。本期我们以备课的变革为理论依据，主要研讨了教

42、材的正确解读、学生现状解读、教学目标的制定三大块内容。文本由高中低三个教研小组分别负责解读，解读时全组成员共同进展，其中：一人负责执笔与沟通，一人负责依据解读的内容预备教研课，其余人负责资料的收集与磨课。通过以点带动线，以线带动面，使全体教师都参加到了活动中来，并让大家都有了不同程度的收获。 2、针对各年段的详细状况结合区教研室的安排，本期共确立了三个实效科研课题：怎样在低段数学课堂中培育学生倾听的习惯、怎样提高教师课堂评价的有效性、怎样营造让学生积极参加的课堂气氛通过查阅资料，结合课堂实际教学，课题的讨论初步取得了一些成果。 3、仔细抓好了家常课的听课活动。要提高教学质量关键在于提高家常课的

43、教学水平，本期分年段开展了家常课的听课活动，活动中教师们积极参加，并针对每个人的课堂提出改良意见，取得了很好的效果。 4、积极开展了网络研修活动。本期教师们积极在涪城教育信息网与A61上参加网上研修与争论，同时还创立了我们自己的石小数学群，大家一起畅所欲言争论特别热闹。 二、专家引领 自主实践 1、复习课始终是数学课堂中的薄弱课型，本期为了突破这一难点，特邀请教研室黄主任与南小杨教师到我校参与如何上好复习课的主题研讨会。活动先由我校青年教师陈伟与王丽娟教师献课两节，两位教师就自己对怎样上好复习课的理解在课堂上做了精彩诠释。课后，黄主任和杨教师针对如何上好复习课，给我校数学教师做了具有引领性的讲座。通过倾听专家的讲座，教师们明白了复习课与练习课和新授课的区分，知道了复习课应当抓住的几个点位，明确了今后努力的方向。 2、我校与杨家小学数学组绽开校际联谊研修活动。为了加强学校教研组相互间的联系，更好的促进我校校本研修的进展，我们石塘小学数学教研组与杨家小学数学教研组于12月15日，在杨家小学一同进行了数学教研活动。 本次活动由双方各献课一节，课后教研室黄大成主任针对两堂课做了精彩点评并赐予了高度评价，他认为这种活动有利于增进校与校之间联系，可以开阔眼界，取长补短，尤其对于增加学校的校本研修有很大帮忙，盼望两所学校能将这个活动长期有效的坚持下去，争取取得更好的效果。