小学数学教师培训心得体会范文（7篇）.docx

《小学数学教师培训心得体会范文（7篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教师培训心得体会范文（7篇）.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学数学教师培训心得体会范文（7篇） 这次学校组织我们数学教师来参与培训，给我们讲课的也是优秀的数学教师，在听教师的共享阅历的过程之中，也是感受到，自己确实许多的方面在以前是没有想到过的，也是要在以后多去学，多去想方法提升自己的教学效率，同时通过这次的培训，我也是有一些感悟和体会。 数学的教学，并不简单，究竟不是每一个人都是喜爱数学，或者对于数学比拟简单承受的，一些规律性的东西确实有些学生没有那么简单的去理解，去学会，而我们也是要付出更多的一个急躁，在这次培训里面，教师也是讲过，急躁在我们教师的教学过程之中是特别的重要的，只有我们急躁的去教学，把学问点讲的更细更生动一些，学生们才能更好的理解

2、，而且对于学生们学不好，或者对数学没有什么兴趣，也是要多去和他们探讨缘由，而不是说觉得是他们真的学不会，许多时候是我们教学方法的问题，而不是学生们的一个问题，只有我们方法得当，那么还是可以把许多学生的数学给去教好的。 对于数学的理解要深入一些，虽然我们教学的是小学，但是其实这些学问看起来是比拟的根底，但是我们也是要理解通透，这样也是能更好的去教好学生，而在培训之中，教师讲到的一堂课，也是让我是受益匪浅，让我知道，这些简洁的学问点再具体的去讲，竟然有不一样的感受，也是让我明白，虽然我们的学问是比拟简洁的，但是假如我们理解更加的深入一些，其实也是能更好的反应到我们的教学之中，让我们把学生们给教育得

3、更好一些，课堂也是会更加的生动，而不是说书本有什么学问，就讲解什么给学生们听，或者有些自己也是不那么理解的去讲，那样是挺难做好数学的教学的。培训让我也是对于数学是有了更深的体会，我也是以后要去连续努力的去学数学，多去理解，这样才能是课堂教学做的更好一些。 通过这次的培训，也是让我明白，自己也是有一些缺乏的，并且也是让我感受到，教学的东西，除了阅历，也是需要多去沟通，每个人都是有每个人的一个方法，只有多去了解，多去探讨，那么自己的教学水平才能有更大的提高，我也是要在以后的教学之中，多去思索，提升自己的一个水平。 小学数学教师培训心得体会2 每一次参与培训，我的心里就会有一些不同的感受。这对于我们

4、教师来说，是一次宝贵的经受，但也是一次让我们发觉自我的时机。在这一天的培训之中，我发觉自己在平常的教学中还有学习中，都是存在一些不太完善的地方的。而这次培训也告知了我该怎么去提升自己的教学质量，怎么去和学生们和谐且友好的相处。这次培训对于我来说，是特别有价值的，也是特别有感悟的。 我在学校已经工作两年了，第一年是刚刚从大学毕业来学校实习教学，之后一年正式步入工作，足足两年的阅历，让我个人的教学方式越来越成熟了一些，和学生们之间也没有那么为难了。这是我进步的一些方面，但还是有一些方面是可以进展加强和改正的。比方说平常和学生们的互动还不是太多，互动起来学生们仿佛也有所顾虑，不太情愿把自己内心最真实

5、的想法说出来。其实作为一名教师，首先要做学生的朋友，其次才是做学生的教师。只有先和他们有了一个稳定的关系之后，我们才能把这一份学问胜利的传递给他们。而这也是为什么有些“差生”越来越差的缘由，就是由于得到教师的关注度不够，对自己也没有太大的信念，所以成绩始终提升不上来。 就比方之前我们班的xx同学，数学成绩始终处于全班倒数，当时我也关注到了他，其实他是一个很聪慧的小孩，但是他平常比拟淘气，上课总喜爱讲话，下课就喜爱和同学打架闹事。所以我对他也总会赐予一些批判教育，可能就导致他认为我不喜爱他，所以对数学也没有太大的热忱了。后来通过一次谈话，我才熟悉到这个问题，原来每次我批判他，他以为是我不满足他的

6、数学成绩，所以才会这么严峻的批判他。 后来我跟他说，批判他是由于他这一件事情没有做对，而不是由于你的成绩不好，所以教师才选择去批判你，而不是批判别人。教师也盼望他的成绩可以提升上来，但是其他的行为习惯也要好好改正过来，这时候教师肯定会鼓舞他，嘉奖他。从那以后他就像变了一个人，不仅上课开头仔细听课了，数学成绩也渐渐的往上爬了，直到最终，成绩始终稳定在了中上。 对于一个孩子的教育不能止于外表，其实孩子们的内心是特别单纯的，只要我们多加去了解，或许我们就能将一个孩子带上一条更好的道路。今后的工作时间中，还有更多让我去提升的地方，我也会把握好自己的尺度，把握好自己的教学方式，做好教学工作。 小学数学教

7、师培训心得体会3 这次我们开展了为期一星期的培训，这次培训让我在各个方面都有了很明显的成长。我之前的教学都是比拟盲目的，一味地把自己脑海中的学问塞到学生们的脑袋了，这样做的效率无疑是特别低的。也许也正是由于这样，所以我上课时班上的同学们总是死气沉沉的，但这次培训后，我觉得可以尝试转变下自己的教学风格。 我的课堂上是比拟沉闷的，我与班上那些学生的沟通，都是课本上的那些内容，我以前觉得课堂上也只要有这些东西就足够了。但我看了培训的那些教师后发觉他的教学与我的完全不一样，他的实行了许多和学生互动的方式，大大的调动了同学们的积极性，他更多的是让同学们自主的去学习。这样的教学效果也非常的显著，同学们很快

8、就吸纳了那些新的学问，并且每一个人都面带笑容，看上去学的很快乐的样子，这样的一幕对古板的我来说有着不小的冲击，使得我开头反思自己的缺乏。 除开我自身的教学力量外，在管教学生这方面我也需要好好的提升自己，在课堂上，对于那些思维活泼的人我赐予了一些厚望。但班上总有几个虽然很聪慧但就是特别淘气，不情愿把心思花在学习上的人，对于这样的学生我通常都会赐予批判。在我的想法里，我是对你有期望所以我才批判你的，但后来我才意识到，在学生的眼里，我是对他不满足，不喜爱他才批判他的。这时我才明白，就算抱着好的想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一样，在平常要多和同学沟通，多鼓舞班级里的学生，让他们知道你

9、心里的想法。 作为一名教师，我们还要时刻留意着自己的行为，由于我教学不久，所以在我的脑海里，那些小学生与我的差异就只在于年龄而已。但是这次培训后我才知道，原来小学生由于各方面发育还不够完善，对于这世界的认知也不太够，所以他们常常会去仿照大人的行为。而与他们接触的最多的大人，除了父母就是教师了。小学生的推断力量缺乏，不太清晰哪些习惯是好的，哪些习惯是坏的，他们会一并学来，所以身为教师的文明平常要多加留意自己的一言一行，标准自己的行为。这次的培训让我学到了许多，让我熟悉到自己还有许多的缺乏，以后我也会连续去学习，完善自己的各方面力量。 小学数学教师培训心得体会4 很荣幸，我被学校安排参见教师培训课

10、，学习到了许多有用的教学方法，对我的帮忙很大，让我看到了不一样的教学。 数学，是一门很枯燥的课程，学生能够考出什么成绩都要看我们教师教育的如何，假如教育的不错，学生们学习就会专心，假如教育的特别繁琐无趣学生也会因此走神分心。 这次培训我们重点学习的就是如何调动起学生的学习积极性，如何提高教学的效率，我们教师教育的学生不是一个，而是一个班，许多学生，少则二三十人，多着四五十人。要让他们都学会数学，需要在上课的时候学会教学技巧，力量是一样的为什么有的人可以成为优秀教师甚至是骨干教师，由于他们的教学方式和其他人不一样，有自己的章法。 以前我认为教学就只要让学生们按在我的要求去做，就行，可是这样不行，

11、赶鸭子上架，这只是有型却没有多道的效果，是属于事倍功半的事情，做的不好自然学生的成绩也一般般。教学就是要把学生带入到课堂，跟着教师的思想一起走一起更近，才能够做好，一点做的不够就会产生这样那样的事情。 上课的时候不能直接就拿着课本就念，这样没有结果，我们教师是解惑的，让学生在学习中削减阻碍。但是如何让这样事情做好，这就需要考我们自己去思考，自己去考虑。不要总是考虑如何提高效率，而是应当抓住重担，在课堂上，我们可以先提出一节课学习的重点学问相关的问题，让学生知道其中的经过道理。在上课的时候去思索去解决问题。 没有正式上课前，提出问题，然后让学生子课堂是自己找出答案，自己返现问题，这样就能够便利我

12、们在教学的时候高效率的教学，更加简单做到主动教学，把学生的思想带动起来，而不是填鸭教学，只有学生去思索了这样才能够做到举一反三，固然课后的作业也不能够上，数学，不但需要上课时留意节奏，没更要留意习题的练习和稳固，习题能够加深学生对公式的理解和运用，避开学生在学习中遗忘。 对于乐趣一般喜爱用有些比拟厉害的数学家的故事来吸引学生努力学习数学，同时会用幽默的教学手法来教育学生，让学生从中学到所需的学问，固然更重要的是抓住学习的心里，对于情愿不断学习的学生鼓舞，对于不情愿学习的学生也要总是，对每一个学生都应当做到重视，尤其是必需要对学生的答复做出反响，不能打击学生回答下列问题的积极性，只可提倡不能够抑

13、制，哪怕错了也要鼓舞。 小学数学教师培训心得体会5 本次培训，我们听了稷下小学李文美教师的9的乘法口诀一课，深有体会，李教师的课特别精彩： 1、在情境创设方面：本节课李教师在教学9的乘法口诀时，对教材的处理方面做了一些调整，主题图李教师由原来的龙舟赛图换成了西游记动画片的主题曲视频，缘由是这样更符合学生的年龄特点，在吸引学生留意力的同时，还能有效地激发学生学习的积极性。在拓展环节中，李教师借助感恩节创设情境，让学生在运用学问解决问题的同时，充分感受数学学习的价值，并渗透感恩教育。 2、在上课效果方面：在本节课中，李教师给学生供应了充分的思索和探究的时间和空间，引导学生积极探究数学的神秘，真正落

14、实了学生的主体地位，让学生一次又一次在找到规律后体会到胜利的喜悦。课堂中，学生发言积极，思维活泼，学习气氛高涨，自己能用新课程理念指导课堂教学，做到了变重学问传授为主动探究，变重结果为重过程，变重死记硬背为敏捷记忆。 3、在教法学法方面：本节课是乘法口诀教学的最终一局部，虽然教学方法与前面大致一样，但由于9的乘法口诀有其独特的特点和规律，因此，李教师放手让学生自己找规律，通过学生小组合作学习和探究活动，通过教师适时、适度的引导，不仅可以帮忙学生熟记9的乘法口诀，更重要的是培育学生把握找规律的数学思索方法，有利于提高学生观看、推理和概括的数学力量。 4、在评价体系方面：本节课李教师针对学生在学习

15、活动中的表现，面对全体学生进展了多样的评价方式，例如：鼓励的语言：“你真擅长观看！”、“你的发觉与众不同！”、“你具有科学家一样的才智！”；鼓舞的掌声：“小朋友，小朋友，你真棒！”、“向你学习，为你傲慢！”；刺眼的星星：依据学生的表现，为学生颁发才智星、合作星等，真正激发了学生的学习兴趣，树立了学生学好数学的信念。 5、存在的缺乏之处：在教学“袋鼠跳格”题的时候，李教师让学生用加法计算出同数相加的和也就是几个9相加的和时，发觉学生计算的速度有些慢，还有出错现象，可见学生的.加法计算力量退步了，这提示李教师在今后的教学中留意加强学生对已学学问的温习。另外，在学生的发言中，李教师总是盼望学生的表现

16、能像李教师课前预设的那样完善，但是对于学生而言这一要求过于高了，课前“备学生”这一环节李教师对学生年龄特征和存在的差异考虑还不够周全，在今后的备课中还需努力。 小学数学教师培训心得体会6 在县级培训中，屡次提到了计算教学中的算法多样化，这也是我们教学中常常遇到的问题，结合自己的教学实际，我也进展了深深的反思： 反思一：在教学中要充分利用有关的教学内容，鼓舞学生探究不同的计算方法。这种探究既要重结果，更要重过程，让学生在过程中，有所感悟，体会到同一个问题可以有不同的解决方法，也就是“殊途同归”。在数学学习的过程中有了这种感悟，学生会逐步把这种思想运用到后续内容的学习，运用到其他学科学问的学习，运

17、用到实际生活中去。 反思二：要充分的信任学生。假如给学生一个时机，他们会有许多的发觉，并且有的想法特别独特，闪耀着创新的火花。不要时常埋怨学生创新意识淡、创新力量低，要在平常的教学工作中把握时机，从小的方面、详细的问题进展培育，小的问题有所创新，大的问题才能够进展创新。 反思三：要注意沟通的过程。通过沟通让每个学生尽情展现自己的想法、了解他人的想法。每个同学即是教师，也是学生。在学习中可能发觉别人的某种方法更适合自己，并用来解决其他的问题。 反思四：处理好算法多样化和算法优化的问题。算法优化是学生的主体行为，不是教师主观的指定与包办代替得了的。优化算法是相对而言的，优化的过程应当是学生自我完善

18、的过程，是一个逐步领悟、自我体验、自我选择的过程。让学生在不断解决问题、不断沟通中对各种方法比拟、鉴别，择优选择，适合自己的才是最好的。 反思五：算法多样化不能要求每个学生把握多种算法。算法多样化鼓舞学生用不同的方法探究和解决问题，要依据学生的实际力量因人而异，并非要求每个学生把握多种算法。对学有余力的学生，可鼓舞他们把握两种或两种以上自己喜爱的方法，以开阔视野；对学困生只要他们能把握一种方法就可以了。 小学数学教师培训心得体会7 本学期，我参与了小学数学远程培训，仔细倾听各位专家的讲座和报告，结合自己教学实际进展总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的熟悉都得

19、到很大提升。现就这次培训谈谈自己的体会： 通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的熟悉，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。数学作为根底教育的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。众所周知，如今的时代是信息化的时代、社会已进入了网络时代，信息技术已经深入到每个行业，对于我们这一行业，特殊是基层教育工有着更深的体会。 远程研修学习使我更新了自己的教育观念、拓宽了教育视野，提升了自我素养、丰富了专业学问。在线沟通更是帮忙我解决了教育教学中所遇到的难题。这次培训为我们广阔数学教师供应了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的沟通时机，对我们今后更好的开展教育教学工作供应了很大的帮忙。 教师要喜爱自己的职业，只有真正沉醉于自己职业当中的教师，才能感受到教师职业的幸福感。假如你喜爱教师职业，你就不会觉得累，而会觉得幸福。想想当我们的学生向我们问好时、当我们的学生考上一个好的学校时、当收到学生的祝愿时，我们是不是很幸福。