小学教师资格证考试《综合素质》.docx

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1、小学教师资格证考试综合素养重点整理综合素养；第一章：职业理念；1、教育观；2、学生观；3、教师观；其次章：教育法律法规；1、教育法律法规汇编及解读；2、教师权利和义务；3、学生权利和保护；第三章：教师职业操守；1、教师职业道德；2、教师职业行为；第四章：文化素养；1、历史学问；2、中外科技进展史；3、科学常识；4、文化常识；5、文学常识；6、艺术鉴赏；第五章：教师根本力量；1、信息处理能综合素养第一章：职业理念1、教育观2、学生观3、教师观其次章：教育法律法规1、教育法律法规汇编及解读2、教师权利和义务3、学生权利和保护第三章：教师职业操守1、教师职业道德2、教师职业行为第四章：文化素养1、历

2、史学问2、中外科技进展史3、科学常识4、文化常识学习文档 仅供参考5、文学常识6、艺术鉴赏第五章：教师根本力量1、信息处理力量2、规律思维力量3、阅读理解力量4、写作力量第一章：职业理念第一节、教育观素养教育是依据人的进展和社会进展的实际需要，以全面提高全体学生的根本素养为根本目的，以敬重学生共性，留意开发人的身心潜能，留意形成人的健全共性为根本特征的教育。1实施素养教育是落实“科教兴国”战略的需要；2实施素养教育是当今国际教育改革和进展的共同趋势；3实施素养教育是我国根底教育改革和进展的需要； 1坚持德育为先2坚持力量为重3坚持全面进展 1素养教育目的融入各教育环节；2构建对接社会现实的课程

3、体系3启迪学生自主学习4充分发挥教师的正能量5创素养教育教学模式其次节、学生观1、我国所提倡的学生观：以人为本和全面进展人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的进展。德智体美的全面进展1人的进展与社会生活条件严密联系2传统分工导致人的片面进展3科技革命为人类预备了全面进展的物质根底；4社会主义是人的全面进展的制度条件5人的全面进展建立在人的劳动活动全面进展的根底上；6人的全面进展的唯一途径是教育与生产相结合7人的全面进展包括人的素养和共性的全面进展4、什么是“以人为本”？“以人为本”是一种确定人的作用和地位，强调敬重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。1人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下

4、满足人的生存需要；2人与社会的关系：在公正公正的前提下满足人的进展需要；3人与人的关系：在维护公正正义的前提下优质优酬、兼顾公正。4人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的进展需要。6、“以人为本”的学生观1学生是完整的个体2学生是学习的个体3学生需要敬重4学生都有潜能第三节、教师观 1树立正确的专业意识专业进展意识是教师专业进展的内在动力。学生成才是教师之福2拓展专业学问专业学问是合格教师的必备条件。与时俱进、开拓创3提高专业力量教师专业力量是指课堂教学和反思力量。教学改革、教学争论2、终身学习的意识看一下1为什么要终身学习 课程要求教师必需终身学习 教师自我实现必需终身学习 提升教学

5、水平须坚持终身学习 提高教育创精神须终身学习 终身学习是教师的职业责任 教材改革要求教师必需终身学习2教师终身学习的可行性.教师学习的内容： 学习力量学习 专业学问学习 教育理论学习 信息技术学习.教师终身学习的途径：一是系统教学；二是自学。.教师终身学习的方法： 参与系统的终身学习 参与校本学习 参与各类成人教育 借助媒体学习.教师终身学习在教学中的作用： 提高课堂教学效率 学校教育进展的需要 传播终身学习观念3、促进教师自身专业进展1培育学习力量，做学习型教师2培育反思力量，做反思型教师3培育创精神，做创型教师4培育合作力量，做伙伴型教师；5培育科研力量，做争论型教师。4、全面提高教育教学

6、质量1抓常规教育，培育良好习惯2重情感教育，培育健全人格鼓励与呵护是教学走向成功的因素之一3多媒体教学，激发学习兴趣4多联系实际，培育动手力量5多样化教学，强化主动学习6重因材施教，强化学困帮扶如何提高教学成绩：1讲方法：处理好师生关系；2讲落实：监控好教学环节；3讲思路：培育好学习习惯；4讲科学：进展好教研力量。1教师职业的责任 学生全面进展的培育者 民主师生关系的建立者 学生学习过程的指导者 教育信息的开发应用者 学生安康心理的培育者2教师职业的价值 教师角色相像 教师是文化传递者 教师是文明促进者 教师是才智开启者 教师是道德塑造者其次章：教育法律法规第一节：教育法律法规解读中国教育法律

7、法规体系1980 年 中华人民共和国学位条例1986 年 中华人民共和国义务教育法1993 年 中华人民共和国教师法1995 年 中华人民共和国教育法1996 年 中华人民共和国职业教育法1998 年 中华人民共和国高等教育法一、中华人民共和国教育法1995 年 3 月 18 日第八届全国人大第三次会议通过 1995 年 3 月 18 日中华人民共和国主席令第 45 号公布自 1995 年 9 月 1 日起施行。教育法是我国教育工作的根本大法。教育法的公布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的阶段。二、中华人民共和国义务教育法1986 年 4 月 12 日通过，1986 年 7 月 1 日实施

8、；2023 年 6 月 29 日修订，2006 年 9 月 1 日实施。义务教育是依据法律规定，适龄儿童和青少年都必需承受，国家、社会、家庭必需予以保证的国民教育。 义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的肯定年限的强迫教育的制度。1、义务教育又称强迫教育和免费义务教育。2、义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。3、我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。公益性：明确规定“不收学费、杂费”；统一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。强制性：让适龄儿童、少年承受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反谁就要受到法律的

9、惩罚。三、中华人民共和国教师法用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的标准化治理，确保教师队伍整体素养不断优化和提高。1993 年 10 月 31 日中华人民共和国主席令 15 号公布，1994 年 1 月 1 日正式实施。1、教师法规定每年 9 月 10 日为教师节；2、教师法规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。3、教师法确定正常晋级增薪制度。4、法律还规定，教师不准体罚学生，违者究责。第三条【教师职责】教师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人， 培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命、四、中华人

10、民共和国未成年人保护法制定：1991 年 9 月 4 日七届人大 21 次会议通过，1992 年 1 月 1 日执行。修订：十届人大 25 次会议于 2023 年 12 月 29 日修订通过，并于 2023 年 6月 1 日开头实施。1、学校不得违法开除未成年学生2、教师不能在校内吸烟3、突发大事先救未成年人4、父母不行偷看孩子日记5、法院可剥夺父母监护权五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法九届人大 10 次会议于 1999 年 6 月 28 日通过，自 1999 年 11 月 1 日起施行。1、明确制止旷课、夜不归宿、打架斗殴、赌博等不良行为；2、不得脱离监护；离家出走要找回来3、严峻不良行为的矫治4、不良少年的工读制度特别学校六、学生损害事故处理方法2023 年 3 月 26 日经教育部部务会议争论通过，自 2023 年 9 月 1 日起施行。1、目的：乐观预防、妥当处理在校学生损害事故，保护学生、学校的合法权益；以及在学校负有治理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理。