小学期中教育教学工作自查报告.docx

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1、 小学期中教育教学工作自查报告 小学期中教育教学工作自查报告 本学期，我校围绕教育局工作部署要求，连续以全面、科学提高质量为核心，以班级建立为抓手，以课堂教学为主阵地，深入推动有效德育、高效课堂两项工程建立。借力教育信息化推动教育教学治理、教与学方式的变革，减负增效，全面实施素养教育。现将半学期以来的教育教学工作总结如下： 一、夯实常规治理，突出质量重心 1.开展“五好班级”评比 我校始终以来都把培育学生文明行为作为德育工作的重要内容，通过开展博学小学“五好班级”评比活动，对学生卫生、安全、文明等方面进展监测，催促学生约束自己的行为，逐步培育学生形成良好的说的习惯、写的习惯、卫生习惯、行为习惯

2、，引领学生从被动行为内化为主动自觉的行为。促进学生良好习惯的养成，促进良好班风的形成。 2.开展“XX好少年”评比 我校依据XX习惯养成序列，开展校班两级 “XX好少年”的评比。各班依据自己的班级愿景、年段特点和班级特色开展了以“花儿朵朵向太阳”、 “我是得星小能手”、 “我行我秀”等为主题的班级评比活动，建立了班级“XX好少年”评比栏。教师每天依据学生的表现评出优秀或有进步的学生，实行盖印章、粘贴小贴画等多种方式鼓舞评价学生。每月依据学校月德育主题教育评比出班级“三爱”好少年、“三节”好少年、“艺术”好少年、“运动”好少年，将习惯培育序列化，分阶段达成目标。在班级推优评比的根底上，在期中和期

3、末评比出校级“XX好少年”，从而树立学生典型，在校园中起到榜样带头及典范引领作用。 3.开展习惯监测 各班每月开展学生握笔姿态、书写姿态正确率、一般话普及率、课本完好率的班级自测，找准问题，明确改良措施。学校期中针对这四项习惯进到每个班调研，准时反应、指导，增加了习惯监测的实效性。 4.制定并落实巡课、随机听课制度 教育处每天不定时巡课，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否标准;课堂教学组织是否有序等现象。巡课时仔细做好观班记录，准时总结反应。 随机听课由学校教育处落实，采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进展。通过检查性随机听课、指导性随机听课，把握学校常态下教学的

4、亮点和缺乏，从中找出带有共性的现象和问题并加以讨论解决。 5.注意教师“四本”(备课本、工作手册、学困生辅导册、学生作业)的检查，把详细要求转化为教师日常行为 学校每月集中利用最终一周的时间，分别对教师的备课、作业批改、工作手册中的记载状况进展检查、评价与沟通;同时，在一月之中不定时对以上四本进展某一学科或某一年级的抽查，准时通报检查结果，将教师的日常教学行为治理落到实处。 6.进一步完善“三段六年”质量监测 加大质量调研力度，连续实施单元质量监测、月质量监测和考察学科质量抽查。关注三个方面，即质量合格率变化，使用实时数据评价;学困生转化，跟踪数据评价;教师异动，总评数据评价。做好四个方面的工

5、作：一是形成共识：考试学科在合格率、优秀率和均分上下工夫，并开学科在特长生培育上下工夫;二是建立班级质量比照数据库，完善质量绩效评价体系(同步进展视力与体质、兴趣与习惯的监测);三是加强毕业年级质量治理，强化毕业年级的调控，试行毕业年级的目标鼓励机制。四是建立学困生质量跟踪档案，对学困生进展有针对性的辅导。进一步强化学困生质量跟踪，做到听课观班跟踪、常规检查跟踪、质量监测跟踪、课余补习跟踪。质量评价方式实行多元评价，综合考虑考试学科和考察学科，平常成绩与监测成绩。教师教学质量实行交接班分段评估，加大教师提高质量的嘉奖力度，切实转变质量观念，确保质量稳中有升。 二、践行高效课堂教学模式，提高课堂

6、教学效率 本学期，我校连续深入开展高效课堂教学模式的学习、运用和讨论活动。各学科教研组组织教师深入学习新课标、高效课堂教学模式，并结合我校教师实际状况，实行分层讨论，即我校在职教师连续深入讨论，确定讨论课例，实行集体备课引路探究完善建模沟通展现的方式，开展好高效课堂教学模式针对性的讨论。进一步完善、改良模式，不断提升课堂效率;而代课教师由于阅历缺乏，教学时间短，让他们以学习我校高效课堂模式为主，多听课，尝试运用高效课堂模式。 1.上好“三种课” 第一是“推门课”。这种听课活动贯穿于本学期教学的始终，目的是对教师们的日常教学进展检查与指导。由学校行政及教研组长参与听课，做到有记录，有评议，反应准

7、时。对于课堂教学存在问题较多的教师，则实行“跟踪听课”，加以指导，帮忙教师改良课堂教学，提高常规课质量。 其次是“课内比教学”校内节节课好赛课活动。赛课采纳“说课试讲-授课评课”四个环节进展，由教育处制定活动方案，对全校教师进展发动，并结合区教育局下发的听课观班标准，重新制定了我校的听课观班评课标准，并组织教师们学习。授课教师要上交说课、教学设计及教后反思，听课教师上交评课表，最终评比校内优秀课并予以公布和嘉奖。在本学期我校课内比教学活动中， 汪xx教师执教的江上渔者、孙xx教师执教的嫦娥奔月、叶xx教师执教的奇异的田螺，刘怡教师执教的年月日等，都能按xx小学“欢乐学习、灵动课堂”高效课堂教学

8、模式的教学环节组织教学活动，教学目标定位精确，擅长创设学习情境，充分运用电子白板等手段，组织学生小组合作学习沟通，让每一个学生都有发言表现的时机，充分激发了学生自主学习的热忱，让学生学有所获。 集体评议时，由授课教师谈教后感言，再由听课教师，围绕“三个一”进展评议，即“展现一处亮点、发觉一个问题、提出一点改良”。本学期我们特殊注意了信息技术与高效课堂教学模式深度融合的讨论，不断提升了课堂效率。 第三是校内“节节课好”高效课堂教学模式讨论课。它是教师日常教学讨论的一种重要形式。我们要构建“集体备课，形成预案上课实践，评议沟通再上课实践，再评议再实践”的“一课三教”课例讨论模式，形成了以“课”为核

9、心的循环往复的教研过程。本学期我校汪xx教师围绕学校“欢乐博学、灵动课堂”高效教学模式开展语文 专题教学讨论活动，她以金色的草地一课为例，领先一课三教，为语文 高效课堂模式的实践讨论供应了范例。此节课将代表XX区参与市级优质课竞赛。体育教师桂XX执教的一节多种方式的合作跑，也充分运用了我校课堂教学模式，将学习技能与多种形式的练习相结合，让学生学有所获，学有所乐。此节课代表xx区荣获xx市优质课竞赛一等奖。数学学科也将开展丰富有效的专题模式讨论活动，通过讨论与实践，进一步完善、改良各学科模式，提高课堂教学效率 2.抓实抓好集体备课活动。教研组结合本组教学实际，确定讨论主题，组织集体备课活动。活动

10、时仔细组织，有过程记载、有资料积存、有活动总结，做到制度化、日常化，至少每周一次。集体备课从以下两个方面内容进展：一是大课，同年组统一答案，统一设计进度安排(每一课时完成哪些题目);二是每单元、每课的教学方法研讨，如根本教学环节、重难点确实定、教学方法的研讨、作业的设计等，把集体备课真正落到实处，从而提高教学效率。 3.促进高效课堂模式讨论与教育云技术的深度融合。充分利用电子白板、教育云等优质资源开展高效课堂教学的专题讨论。组织教师参与学习培训，转变对教育信息化的熟悉，普及运用，要求全校人人会动手操作。开展“课内比教学”活动，将高效课堂教学模式的运用纳入评价，将电子白板、教育云的运用纳入评价。

11、开展空间运用课的研讨与观摩活动，在普及性培训与实践指导上下功夫，提高使用面，提高实效性。 三、加强“班课一体化”建立，深化“集体备班”工作 1.创设美丽的班级环境，营造良好的文化气氛 开学初，学校便大力推动班级文化建立，组织全校教师开展了以班级文化建立的行动讨论为主题的校本培训，还组织全体班主任观看了班级文化建立ppt课件。在此根底上各班进展了各具特色的班级文化建立。各班以班级愿景、班级公约、班级名片、小干部岗位设置公示栏等形式，分散了班级活力，提高了学生的自主治理、民主治理意识;书法作品专栏、黑板报每月更换，既开拓了学生的视野，又增加了学生的自信;多种形式、不同风格的班级“xx好少年”评比栏

12、、班级“书吧”建立图书角、班级提示语等营造了浓郁的书香气息、美丽的班级文化气氛，让学生潜移默化的在班级文化中受到美的熏陶、习惯的引领。 2.大力推动“集体备班”工作，打造全员育人格局 在学校连续开展“听课观班” 活动的根底上，本学期我们更加注意了分散教师的集体才智，发挥教师教育合力的“集体备班”活动。 本学期，我校六年级2班领先开展了集体备班活动，全校教师进展了观摩。首先，在预备阶段，班主任叶xx教师从班级问题动身，在学生中，教师中，家长中收集了班级存在的问题，并进展了整合，提炼出了一个突出主要问题，确立了备班的主题和人员。接下来，在备班阶段，叶教师主持，首先引导各学科教师依据班级主要问题进展

13、各科教学中的现象描述，接着教师们结合自己学科特点，分析产生现象的缘由。之后，教师们畅所欲言地探讨如何解决问题的方法及初步效果，还有哪些困惑?最终，班主任总结运用成立学习合作小组方式，结对、帮困，让同学们之间互帮互助，共同成长!各科教师都很赞同这种方法，决心齐抓共管，形成合力，共同治理班级，促进班级进步和提高。在实施阶段，我们从在集体备班中发觉的典型问题和典型学生，形成的典型举措中进展了师师间、生生间、师生间、家校间的跟踪反应，真正落实集体备课工作，保证了集体备班的效果。 在集体备班展现活动后，各班也积极投入到备班活动中，教师们评班、议班、谋划改良策略的同时，在自己的教学中找问题，有效地促进了班

14、级的不断进步。 四、抓好“三大”特色活动，打造学校德育特色 1.“三声满校园”活动：本学期，学校连续开展了“晨诵经典”活动。每周周四和周五晨读时间，按一年级弟子规、二年级三字经、三年级千字文、四年级声律启蒙、五、六年级论语开展“晨诵经典”诵读活动。学校拟定评价标准，期中、期末分别对各班诵经典活动的开展状况进展评价、表彰。每周五 “三声满校园”活动时间音乐教师组织同学们进展音乐观赏，学唱歌曲，培育学生兴趣爱好。 2.书法社团活动：本学期，学校连续开展了学生书法社团活动。学校博趣、博艺、博雅书法社团，每周三下午开展活动，由学校聘请的书法专家马双泉教师给三个社团学生进展毛笔书法的授课，包括书法讲座、

15、书艺沟通等。 3.主题教育活动： “学雷锋”志愿效劳活动 3月5日是全国第51个“学雷锋纪念日”。博学小学大队部组织大队委，来到学校门口社区、街道、幼儿园、药店、公交车站等地，清扫路面、擦试宣传牌、报箱、玻璃队员们干得热火朝天，他们用自己的自愿行动，诠释着雷锋精神。 “循环经济、资源再利用”宣传周活动 为了养成学生勤俭节省良好习惯，培育学生不攀比消费、不铺张资源、爱护环境的品质。我校开展了“五个一”活动：一次国旗下讲话;一期节能环保黑板报;一次“我是城市美容师”志愿效劳活动;一堂“节能环保，资源再利用”的主题班会;一件“我节粮、我节水、我节电”实践行活动作品。1、2年级学生制作“环保、节能”口

16、号书签;3、4年级学生绘环保科幻画，办 “环保、节能”小报;5、6年级学生撰写“循环经济、资源再利用”征文，利用废旧材料制作工艺品、学习用具等。同学们用实际行动和自己喜爱的方式表达了对“环保、节能”的理解。通过本次“循环经济、资源再利用”宣传周活动，同学们既增加了环保节能意识，又熬炼了动手力量，同时，将低碳、环保等理念与日常生活严密相连，提高了资源再利用的节能意识。 存在的问题： 1.本学期，新进的代课教师较多，10余人，占我校教师人数三分之一，另外近两年安排到我校的年轻教师也有数名，教学阅历、业务力量等各方面存在缺乏，需加大培训力度。 2.教师钻研教材，设计教学，信息化应用，调控课堂，培育学

17、生学习力量方面还存在缺乏。 改良措施： 1.在现有教师队伍严峻缺编的状况下，进一步立足自身，在培育教师专业水平、专业技能上下工夫。我们要将提高教学质量的根本定位在“强师能”上，丰富校本培训，促进教师专业进展。积极开展“师徒结对”活动，开展针对性、实效性明显的教科研活动，加大对新进教师的培训力度，促进教师快速进展。 2.进一步激发教师工作积极性、主动性，提升教师信息化应用水平，发挥教师学习共同体的作用，提高教师教研水平，提高教师整体教学水平。 3.结合学生家庭教育协作力度相对薄弱，学生学习习惯、行为习惯相对较差的状况，有针对性的在科学提升教育教学质量上下工夫。 4.连续加强教学常规的落实，加强教师的培训学习，力争让每一位教师的业务素养、业务力量更上一层楼。