小学班主任工作总结汇编4篇.docx

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1、 小学班主任工作总结汇编4篇小学班主任工作总结 篇1 人们都说，教师是辛勤的园丁，教师是培育学生成才为己任。作为一名艺术专业学校的班主任，如何担当起这份重任，将孩子塑造成器，效劳艺术教育事业?很长时间，我始终在思索这个问题。我认为，在教育孩子，成就事业的过程中，班主任不行或缺“四心”。 一、以师长心(责任心)，关怀学生学习 我们学校的局部学生是文化根底比拟薄弱的“皮孩子”，由于社会的不重视，他们多少有点自卑导致的厌学心情。作为班主任，要具备极强的责任心，对每位学生尤其是这些“顽皮生”纳入重点关注对象，鼓舞和催促他们抓好专业课学习，学好文化课。 这些“顽皮生”文化根底较差，学习主动性不强，班主任

2、就要求他们列出学习规划，有针对性地进展功课补习。在每次考试之前，我都做充分的思想发动，为每一个学生确定奋斗目标，考试后准时总结，分析得失，并为下次考试提出努力目标。这样几轮下来，学生的自信念就渐渐增加了。作为艺术学校的学生，文化根底也是特殊重要，但重专业轻文化的现象普遍存在。考前复习的时候，我都会和学生一起复习背题目。对各种习题做到心中有数，辅导学生时也能“有的放矢”。 我班有个叫洋洋的学生，第一学期3门功课挂“红灯”。父母气得直骂她，可我没有责怪她，而是找她谈心。我告知她：“你很聪慧，只要你肯努力就肯定会胜利!只要你肯下功夫，你肯定能跳出漂亮的舞蹈!”同时急躁地告知她，我们的学校是一个包涵的

3、、布满盼望的团队，教师与同学都会积极的拉你前进。在我的关怀和帮忙下，洋洋不仅专业课上有了明显的进步，各科文化课也相继取得好的成绩。其次学期各科明显进步，第三学期毁灭了不及格，第四学期取得三等奖学金。她感谢地说：“教师是您的关爱，让我重新找回了自我!” 二、以父母心(急躁)，关怀学生生活 我们学校几乎全部是住校学生，十二三岁的小孩子离开父母、离开熟识的环境，免不了惦念家乡;有的学生则因没了家长的管束，贪玩懒散。对此，班主任需要有长久的急躁，关怀学生的饮食起居，关怀他们除学习之外的生活，根本把握他们的学习和生活规律，引导他们养成良好的习惯。 作为班主任，每个学生都是自己的孩子，特殊要关怀住校生的日

4、常生活，他们远离父母，有的学生自理力量又差，更需要教师的帮忙。每当学生生病和遇到困难时，我总会担当起父母责任，帮忙学生战胜病魔，战胜困难。樊忆同学生活自理力量差，卫生习惯不好，使其他学生不情愿靠近她，与同学之间的关系很恶劣。于是，我在繁忙的工作之余，手把手教她怎么垫被子，怎样整理宿舍等独立生活的常识，还教育她学会怎样与他人和谐相处，学会团结协作，学会必要的生活技能，并养成良好卫生等生活习惯。一段时间后，她便能独立生活，很好地与同学们融洽相处。 我带的是舞蹈班的学生，学生在平常都很辛苦，特殊是在练习压腿等根底课时，许多学生都由于受不了辛苦，产生放弃的念头。这时，我都会在旁边为她们端茶水、递毛巾和

5、她们沟通。当她们在舞蹈房里练得走不动路时，我会一个个地搀扶着她们回到寝室。 作为教师，最盼望的就是看到学生舞动她们轻快的脚步，当有的学生学成后，却买不起心仪的舞蹈服时，我都会自掏腰包，圆她们的舞蹈幻想。如夏天同学在毕业汇报时，辛苦了一个多月将舞蹈走在山水间排练好了，却买不起服装，她想放弃参与汇报，为了她的幻想，我拿出560元给她买来服装，在毕业汇报谢幕时，她大声的说“感谢您教师，您有一棵和善的父母心”。 三、以朋友心(细心)，关怀学生身心 学生的身心是否安康关乎着他们人生道路行进的进展方向，所以班主任不仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理安康的维护者，必需要有一颗细致入微

6、的心灵，捕获孩子们学习和生活的点滴。 作为艺术学校的学生大多处于严峻的叛逆期，共性张扬，班主任的教育须如涓涓细流，渐渐地进展疏导和灌输。黄敏同学不仅成绩不错，力量也很强，却过于要强，甚至到了斤斤计较的地步。一次在谈话中，她谈到自己竞争团支部书记落选后，心中有些看法。当时让她当劳动委员，她不情愿，表示非团支部书记不当。我渐渐地疏导她：“一个人衡量力量的大小不在于职位的凹凸，具有输得起的人才可能赢得真正的人生，虽然每个人都有自己的利益得失，然而与年龄不相称的衡量得失实在是最大的悲伤。”经过屡次细心观看，准时订正她的好强争胜心理，渐渐地，黄敏爱计较、叛逆的心理有了较大的改观。 还有杨晓雯同学，在接近

7、毕业时，突然说自己不想参与学校的毕业汇报，不情愿拿毕业证书了。刚开头的接触中，她的态度非常急躁，非常倔强。经过好几次的劝导，才发觉是她有着很剧烈的自卑心理，觉得自己跳地舞蹈没有其他同学好，不会找到好工作。找到“病根”，方可“下药”。我就以朋友的身份不断鼓舞她，让她看到自己身上的闪光点，触发她抓紧在校最终的学习时间，不断提高专业技能。果真，在毕业时，好几家单位都向她伸出了橄榄枝。 四、以上进心(慧心)，不断努力学习，争做合格教师 教育学生是一项艰难的工程，需要每一位教师孜孜不倦地去奉献。作为一名年轻的班主任，要以终身学习的心态去适应不断的进修、培训、自我“充电”的要求，应当在努力学习业务、做好本

8、职工作的根底上，学习如何育人，教人，在送走一批批合格的学生后，自己也得到逐步提高。 在工作之余，我也注意自身进展进步，除了学习班主任、班主任之友、德育报、教师报、中国素养教育讨论等杂志及参与班主任培训外，通过自学，我已取得本科学历。作为一名年轻的教师，平常在教学过程中，我除了常常进行一些主题班会，在倾听学生的心声中，多请学生提意见，不断提高自己的业务素养。目前，我不断总结积存后，撰写了多篇班主任沟通文章。 今后，我将以“四心”为工作的动身点，努力探求教育学生的新思路、新方法，与学生们共同成长。 小学班主任工作总结 篇2 一个所谓的“差班”、“乱班”，靠着优秀班主任仔细负责的态度、深入细致的工作

9、作风、恰到好处的方法，可以转变成好班，而一个原来不错的班，由于班主任不负责任，或者缺乏得宜的方式方法，可能渐渐松弛、散漫，沦为落后班主任工作的质量，在很大程度上打算着一个班的精神面貌和进展方向，深刻影响着每个学生德、智、体等方面的全面进展。下面我就谈谈自己的几点看法和体会。 一、 擅长抓住时机，培育良好的班风 一个班级好坏看班风，班风的好坏看班主任。作为班主任，首先要以身作则，严格要求自己。既要让学生亲近你，又要让学生敬重你。离学生近了不好，离学生远了也不行。班风的培育是一个细水长流的过程，必需坚持常常性的教育与训练，不行一日松懈。但是，实践证明，班风培育教育还有些获得更大成效的时机，所以要抓

10、住时机。如：新生入学、新学期或新学年开头、节日活动、检查评比等，班主任要抓住这些时机对学生进展班风的集中教育。特殊是学生到高年级时，在班上消失一些涉及原则问题而学生又学生又未能正确熟悉的大事时，班主任要准时抓住时机，通过积极的思想斗争，充分争论、辩论，使学生能分清是非，以推动正确舆论的形成，促进良好班风的进展。 二、 培育班干部，让班干部成为同学们学习的典范 班干部是一个班级的顶梁柱，肯定要专心培育。一个新班级在成立之初，同学与同学不了解，教师对同学也不了解，为了工作便利，可以由同学自己推举和他人推举相结合，确定候选人，通过竞职演说，确定临时班干部，分管学习、纪律、卫生等事务。一个月以后，同学

11、之间熟识了，班主任对学生也较了解了，再通过学生自己推举和他人推举相结合，确定候选人，通过竞职演说，同学民主选举，确定正式班干部。班干部一旦选出，就要明确各自责任，提出详细要求。班主任不必事事动手，可将相关事务交给班干部，对他们加以教导引导，努力提高他们的工作力量。如刚刚小学毕业的吴亮同学，当时担当六年级班长，她将班级治理得井井有条，做得特别精彩。每天负责监视本班卫生清扫、少先队员有无佩戴红领巾等状况，致使月月被评为学校文明班级，让我特别骄傲。班干部一学期一调整，表现不好、不称职的班干部，班主任要尽力做好说服教育工作，给他们改正的时机，不思悔改的就要准时开除。我们要尽力使班干部成为班级中最优秀的

12、群体，让他们成为同学们学习的典范。 三、 沟通心灵，转变学生心理 语言的艺术是沟通心灵的艺术。学生对班主任的语言产生误会或难以承受，就会封闭自己的心灵，不把自己的真心话说出来，这种戒备心理一旦形成，师生之间的关系就会变得紧急起来，从而给解决问题增加难度。例如：我所带的501班获得了“文明班级流淌红旗”，可红旗在班上只挂了一天就被别的班争走了。我貌似轻松地说：“唉！从前我老说，有一天我们班能争到流淌红旗就好了。现在我们班真的已经拥有了流淌红旗，而且就真的拥有那么一天！”同学们听了感到不好意思，暗下决心把红旗再夺回来。假如我一味指责，师生隔膜加深，明显不行能到达这种效果。胜利的教育，需要教育者调动

13、全部才智，发挥语言的效应，遵循艺术的原则，融理智的真、道德的善和美的感染力为一体，方能化真理为春雨，滋润学生心田。 四、 擅长捕获学生的闪光点，鼓舞上进 “是金子要让他发光，是银子要让他闪亮，即使是泥土，也要让他成为一方沃土。”再好的学生也难免有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，捕获学生的闪光点进展因势利导， 使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。任何一个学生我都没有放弃过，我对自己有信念，我以最短的时间，了解每一个学生，然后“因材施教”。谁说他们没有优点？班上成绩最差的学生能够成为劳动委员，上课最爱说话的学生可以成为纪律委员。如：成绩最差的王

14、浩同学主动承包了班里清扫卫生的任务，杨楠同学主动从家里拿来锤子和钉子为同学修理桌椅全部这一切，究竟说明白什么？我想结果会不言自明白吧 五、亲近学生、用爱呵护 班主任要与学生沟通思想、沟通情感、加深理解，首先遇到的问题是班主任如何亲切地接近学生，用爱呵护学生，从而使学生在心理上承受班主任，双方消退心理障碍，到达关系融洽。如：我曾经任教过的六年级小敏同学，同学们叫他“芋艿头”。这孩子成天在外捣乱淘气，常常鼻青脸肿、头破血流。成了个个为之头痛的人，连父母也对他失去了信念。我几次找他谈话，他总是一声不吭。一天晚上，我又一次来到他的家里。“小敏啊！你爬屋顶的本领真有两下子，在屋顶上走路，你不可怕吗？”这

15、时，只见小敏没有表情的脸上，一对小眼睛忽地转动起来。“我想，你的腿也许是有功夫的。”经我这么一说，小敏露出了得意的微笑。“你是怎么练出这一套功夫的？你到屋顶上去干什么呢？”磨刀不误砍柴工，我和他之间的距离一下子缩短了。这种深入学生内心关怀亲近学生，自然会打动学生。 总之，班主任是一项简单的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，用爱去谱写出华美的乐章。 小学班主任工作总结 篇3 一学期的工作马上完毕，本学期，我立足自身岗位，坚持以人为本，突出学生主体地位，扎实工作，求真求实，为人师表，教书育人，狠抓班级建立，创立了良好的班风和学风。回忆这一学期的班主任工作，现从以下几个方面加以总结

16、。 一、注意言传身教 在工作中，我力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他们的亲近和“爱”。在生活中做给学生看，带着学生干，着力培育他们良好的生活习惯和美妙的情操。 二、加强德育工作 我依据少年儿童的年龄特点，学生的学问水平、承受力量以及结合重大节日，通过课堂教学和思品课对学生进展教育，在学习文化学问的同时，使学生的德育兼得，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也到达了素养教育的要求。每周晨会时间，准时针对学生当前存在的问题予以解决，准时订正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培

17、育学生自己勇于成认错误的力量，使同学们通过多种渠道在思想方面有肯定收益。 三、抓好班级治理 为使班级治理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，整理洁净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，因此在校开展的班风评比活动中，屡次受到学校领导的赞扬。在平常，我还尽可能多地在学生之中，与学生一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈抱负，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。 四、实施素养教育 为了精确无误地把学问教给学生，并让学生善学、乐学，我仔细备好每一节课。依据学生特点以及新

18、课标的要求，充分贯彻素养教育，激发学生学习的欲望。创设生动好玩的情境，使学生乐学，当堂消化汲取，课后少留作业，不搞疲惫战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。 回忆一个学期的班级治理工作,有闪光点,但同时也存在着诸多的缺点和缺乏之处,我会连续总结阅历,争取把班级治理工作做好。 小学班主任工作总结 篇4 日子过得真快,转瞬间,一个学年就过去了。这一学年来,我担当了二(2)班班主任,二(2)的语文教学工作。回忆这一学年,有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。 一、学生板块：树立班级奋斗目标，建立安康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风

19、。 （1）加强班干部治理，让学生自治自理； （2）建立午休制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度 （3）有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动； 如：以微笑面对毕业考试，沟通学习体会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的生存环境和学习气氛，重视的是学生的共性； （4）重视与学生的思想沟通，常常与学生促膝谈心； （5）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育. （7）给学生供应参教的平台，为走向社会而打下根底 课文中的活动课及课后的阅读，要求学生自己讲，在讲课中找到自我，找到胜利的欢乐。然后，教

20、师对学生授课评估。 （8）对学生始终如一地进展赏识教育，让学生在欢乐中学习和成长 二、自我板块：喜爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子 （1）以身作则，努力做学生的典范； 我早晨7：30就进教室了，（1）催促学生晨读；（2）检查清洁卫生。天长日久，学生必有所获。我特殊留意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。 （2）用爱去暖和和包涵学生 教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否翻开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲切的朋友关系。正是这样，我喜爱和关怀每一个学生，用

21、爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。 我发觉教育孩子要留意三条： 一、发觉不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。 二、发觉闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要擅长查找就能发觉； 三、发觉动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯净的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种简单而高尚的精神境地，教育心理学家认为，这种爱是由班主任 教师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关怀学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的自然之爱，对学生的爱应

22、是超出母爱，更宏大的爱，由于它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面进展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们安康成长。 （3）细节打算胜利，教育教学工作都落到了实处 老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细” 这话不无道理。我呢，甘于平淡，仔细做好每个细节，正如：泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节打算成败。这也就是细节的魅力。在平常的教育教学中，我仔细抓好学生的生活及学习习惯。把学问点落到实处：注意晨读，注意积存，注意学问的运用，让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理！ 人的一生也像四季一样：春播、夏长、秋收、冬藏。作为班主任在带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨、讨论和改良。也还有很多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生成为： （1）有一个会思索的头脑； （2）有一双会观看的眼睛； （3）有一对会倾听的耳朵； （4）有一张会说话的嘴巴； （5）有一双会操作的双手； （6）有两个会走路的双脚的将来的接班人。 【小学班主任工作总结】