小学暑期培训心得.docx

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1、 小学暑期培训心得 与这些教师相比，我们缺少了些什么? 教育局要求的小学数学教师暑期培训已经完毕，听了教师代表的教材分析和其他团队教师的报告，以及教师们的小组沟通，感受颇深。多年来，由于听报告多了，激情就少了，很少为人鼓掌。而听这些教师的报告，一开头就唤醒了我的留意力，自始至终，我全神贯注，不断给以热闹的掌声。他们讲的太好了，句句说到我的心坎上。结合这十二天的培训，我在不断反思，与这些教师相比，我们缺少了些什么? 第一，少了一份执着。“宏大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就会有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以制造出来。”专家型教师的对工作布满热忱，工作总结休息时间仍旧布满了思

2、索，而我们的热忱时间坚持不了几天的。 其次，少了一种学习。听这些教师的课，经常为他们举手投足间流露出的渊博的学识所佩服。而这些教师的沉着和睿智来自于平日的千锤百炼，来自于自身的丰厚底蕴，更来自于不断的学习。来自他们从来没有停顿过学习，始终在学习中更新自己。 第三，少了一些反思。我们可能总是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得脚不沾地，却不知道自己已经不知不觉地走入了一种简洁的循环往复之中。路走了许多，实际却并没有走出很远，自身的素养并没有得到长足的”提高。 第四，少了一份激情。而我们却往往缺少这份激情，厌烦于学校的日常琐事，甚至会厌倦了眼前的一切，消沉地过着日子。 与这些教师相比，我们感到惭

3、愧。作为一名教师，就应当勤于学习、不断反思，让我们带着满腔的激情走上讲台，用爱心点燃学生的才智之光，一起走进激情燃烧的岁月 小学暑期培训心得2 教师的成长离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。8月21日，我有幸参与了暑期班主任培训。虽然只有短短的三天时间，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。这次培训，有来自我们身边的优秀班主任的阅历共享，也有来自外省的两位教育专家的精彩讲座，更有幸倾听了方华局长给我们作的富有哲理的精彩讲座一一好的班集体，肯定不是“管”出来的。他们从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康教育到法律法规和校园安全，从班级治理到校外互助小组和家校合作，从不同的角度诠释了该如何做

4、一个优秀的班主任。 这次学习，深深触动我的是在班级中，看似简洁、不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想。作为班主任，我们要仔细的对待每一件事情，并且准时进展反思、总结，才能不断进步。我们要关注每一个孩子的成长，不让一个孩子落在角落里。 作为班主任，要喜爱学生。爱是教育的根底，没有爱就没有教育。喜爱学生就是要敬重学生，爱惜学生，信任学生。只有敬重、爱惜、信任学生，才能建立一种公平、和谐的师生关系，教育才能富有成效，才能培育出人格健全的学生。就如教育专家郑英教师所描述的：教育，是向美而生的事业。最美的教育在于师生同在宽阔的沃野里自由地成长，相互倾慕，彼此成全，这样的画面盈满动感、浪漫和温情，这才是

5、教育视界的大美。 作为班主任，要重视家校合作。学校教育离不开家长的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，教师不仅要与学生建立良好的关系，而且需要与家长建立和谐安康的人际关系。教师应与学生家长亲密协作，时常沟通，促进家长更主动地参加教育，共同给学生营造出一个宽松、和谐的学习气氛。让学生的身心安康成长。最终，用吴敏教师所共享的一段话共勉：教育是一条长河，在孩子的成长过程中，教师和家长都有着不行或缺的责任。作为班主任，我愿做家长的摆渡人：用专业的学问，正确的方法，切身的努力，去告知家长，如何更好地陪伴孩子成长，去引导更多家庭教育走上正确的方向。末来有限的时间内，我会始终走在这条

6、路上，连续努力。 小学暑期培训心得3 巧设问题，能够激发学生思维的积极性，给课堂增加了趣味性，有利于活泼课堂气氛，激发学生学习的动机，实现了教学目标的手段。 今日在看新课程视频时，专家讲到吴正宪教师在商不变的规律时，引发了这样的故事情景，小猴子分桃子：3只猴子分6个桃子，小猴子们一听不快乐了说：“太少了。”；于是妈妈说30个桃子分给15只猴子吧；小猴子们还是不快乐地说：“还少了点。”妈妈又说道：“600个桃子分给300只猴子吧！”小猴子们听后快乐的说：“太好了。”妈妈听了也笑了，吴教师抓紧给出了这样的一个问题：“同学们，谁是聪慧的一笑呢？” 虽然这只是专家在表达，可我听后感受颇深，首先想：“课

7、堂上为什么我没有提出学生这样感兴趣的话题呢?假如我也能巧设问题，我的学生肯定能够积极地去思索，他们的思维也能得到相应的拓展。”再者想：“细心设计一个小小的悬念，为本节课内容涂上一层奇妙的面纱，可以使学生去思索、去讨论，为探究埋下了伏笔，为合作搭建一个良好的平台。”在平常的教学中，说探究、合作只是作外表文章，很少有实效地应用在课堂上，现在这一情景的消失使我豁然开朗。 在备课中就要备学生、备教材，优化课堂教学设计。依据学生的年龄爱好设计问题，教师还要不失时机地依据学生的提问和质疑调整自己的教学思路，按学生的思路进展教学，不能够以传授学问而传授学问为目的。 小学暑期培训心得4 20xx年暑期我校举办

8、了教师培训工作，会上我校邀请了xx做为一名教师的心声，以后我也更应当把感情多投入到学生中，让学生知道在教师心目中他们都是最优秀的。 一、敬业乐业，激发积极性和制造性，提高水平成就自我 教不好课的教师不行能有幸福感、成就感。许多教师觉得教书累且不值得，是自己的教学不能吸引学生，毫无成就感，从而产生职业倦怠。因此，教师应首先立足了提高自己的教学力量和魅力，自己的教学能得到学生的确定甚至欢呼，那么离做一个好教师、一个有幸福感的教师就不远了。要自动自发。“他动”不能创新，唯有自动才能发挥自己的最大潜能，获得长足进展，自己水平提升了，教学成绩自然水涨船高，学生也自然欢送。 二、积极投入到教改工作中去，为

9、教改多做实际工作。 教育教学改革是我们常常听到的一句话，为什么要对教育教学进展改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培育模式是教育教学紧跟社会经济进展，实现理论与实践统一，学问与技能融合，这就是教育教学的抱负目标，在听专家讲座与沟通中使我明白了，若想真正让学生动起来，必需教师要在课前做充分的预备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上铺张大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活泼起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率固然就高了。 这次培训通过参观学习

10、，沟通碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。对我们教师自身素养的培育和提高供应了一个特别好的时机。我信任有学校的正确领导，在全校教师的共同参加下教改工作肯定会有新的突破。 小学暑期培训心得5 8月16日下午，在名扬华夏的遂宁卓同国际学校，倾听了四川大学陈明华教授教师专业进展与专业素养的讲座，那是一种美的享受，更是一场学的盛宴，让我受益匪浅。并深刻地熟悉到自己在教学工作上在专业进展上还有很长的路，尚需要重新或有更高起点的熟悉。 将近十年的教学生涯中，我是一名工作仔细，责任心强，教学热忱高的教师。无论是教学工作中，自己在备课方面、教学方面、与学生、与家

11、长沟通等多方面，我都以积极乐观安康向上的态度去完成。本以为自己做的已经很好，可是，当陈教授分别从熟悉教师专业化进展、教师专业化的进展与认定和教师的专业素养三大板块进展了阐述后，让我有时机重新端详自己这过去的教学，发觉还有一条崭新的路，自己应当去走而没有走。 通过学习，让我明白了： 万事德为先，尤以师为重。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”在学生心目中，教师是社会的标准，是道德的化身，父母的替身。由此可见教师人格的力气，学生从教师言谈举止中进展其性格，从教师的品德中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的。 固然，一个优秀的现代教师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，

12、必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造。使知、情、意、行和谐统一，需要达此种教育目的，我认为最关键的有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。 同时，教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛。我认为：教师也要学习，而且是要比学生学得更专心、更努力! 在听取专家的讲座与学习中，我感觉自己的收获就是对专业化的教学有了足够深入的熟悉。这将在以后的教学之路上不断地鼓励我大步向前，勇于探究，勇于制造。也盼望有时机把自己对专业化进展的熟悉能更完整地更系统地总结出来，和大家共同学习、共同探讨

13、。 小学暑期培训心得6 7月20日，全市小学骨干教师在中原街中学参与为期一天的培训，让我们有幸近距离倾听了北京海淀区上地小学刘千教师的精彩讲座数学核心素养及教学目标确实立。 针对数学核心素养刘千教师结合自己在美国的学习内容和他们教育团队的讨论成果从八个方面为我们进展深度解析，每位教师都受益匪浅。作为一线教育工，我们首先要明确核心素养的核心是什么，深刻熟悉核心素养的内涵才能在教学实践中明确方向，勇于改革，大胆创新，培育出具有核心素养的学生。 核心素养以培育“全面进展的人”为核心，分为文化根底、自主进展、社会参加三个方面，综合表现为：人文底蕴、科学精神、学会学习、安康生活、责任担当、实践创新六大素

14、养。数学核心素养告知我们，作为一名小学数学教师要解读数学核心素养，这直接关系到有效的数学课堂教学。基于核心素养的教学，要求教师要抓住学问的本质，创设适宜的教学情境，启发学生思索，让学生在把握所学学问技能的同时，感悟学问的本质，积存思维和实践的阅历，形成和进展核心素养。一堂数学课的胜利与否，无论教学中实行了什么样的教学方式或模式，应更加关注教学是否真正进展了学生的思维力量。 在学习中，不仅提升了我的教学理念，也拓宽了我的视野，我会让学到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中去。在今后的教学工作中，努力转变教学力量和教学方法。积极思索，细心设计教案，力求表达以学生为本，到处为学生考虑，要不断学习

15、，不断反思，提高自己各方面的综合力量，提升自己的专业素养。基于以上分析，下面就我在小学数学教学中的实践，谈谈以下想法。 1创设“需要”的情境 我们说数学来源于生活，在教学中，我们要留意创设有价值的情境，引发学生对学问的奇怪心与需求，从而产生进一步探究的欲望。 2先备学生再备课 教育以人为本，教师的职责是教学生先做人，后求知。所以教师要专心备学生。想培育出具有核心素养的学生，必需先了解你的学生距离所具备的核心素养还差多少。目前许多教师的体验，都是专心备课，做好教学设计是教学的重心，轮带几届学生，根本都是同样的授课模式。教师备好课不简单，教好课更不简单。我们或许应当转变思路，在以人为本的课堂，备好

16、学生才是事半功倍的方法。假如接手一个新班级，了解学生的性格、家庭及学习状况至关重要。在数学学习方面，可以从学习习惯、思维力量、动手实践力量、创新意识等几个方面对学生做初步评价，对某方面表现突出或者欠缺的学生做到心中有数，有利于在教学中因材施教，取长补短，培育学生的数学综合素养。在了解学生的途径中，可以以谈话的方式开展调查，学生对学科的兴趣或者偏见需要正确的引导，尽可能让更多的学生不排斥这门学科，渐渐地产生兴趣。在数学学习中，学生的奇怪心和探究精神很重要，也是核心素养中的实践创新和科学精神的载体。每个教师应以人文关心为起点，让学生安康生活为根底，引导学生学会学习。 3培育良好的数学学习习惯 小学

17、生数学学习习惯的培育，应包括自主学习力量，规律思维力量，探究和质疑的力量等。培育小学生良好的数学学习习惯，可以从以下几个方面入手：预习的习惯，课前预备的习惯，主动发言的习惯，集中精力听课的习惯，仔细阅读课本的习惯，仔细审题和验算的习惯，课后复习的习惯，独立完成作业的习惯，质疑问难的习惯，合理安排时间的习惯，勤于动手、团结协作的习惯，归纳总结反思的习惯等。在学生学习习惯的培育上，学生本人是主体，家庭环境和学校气氛是影响因素，所以做好家校合作是关键，学生、家长、学校三方共同协作，保持沟通探讨，才能助力学生良好习惯的培育。 4加强数学课堂的实践活动 数学学科的实践性很强，计算也具有很强的周密性，解决

18、数学问题也需要严格的程序性。所以在数学学习中，动手力量和思维力量是特别重要的，教师在教学过程中和布置课外练习时，应多供应让学生自己动手的实践活动，在这个活动过程中，可以发觉学生的思维过程中的漏洞，进而赐予精确的指导。在教学实践活动中，多安排小组争论和实践活动，引导学生团结协作、相互协作、合作完成学习任务。要擅长帮忙别人，也要擅长向别人学习，通过协作实践活动，使学生在思索问题、验证事实、解决冲突等方面不断完善，实现数学学问体系的科学建构。下面列举个教学实例： 一年级下册20以内的退位减法练习题。题目如下：我们班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起来几人？ 此类型题是有多余条件的减法

19、问题，让一年级学生去甄别有肯定的难度，需要学生仔细分析条件与问题之间的关系，排解多余条件，提高解决问题的力量。在这个习题讲解时，教师可以先做一个情景安排，如安排20个学生为一组，本组学生再安排14人到教室外活动玩捉迷藏嬉戏，在室外活动的学生有6人在外面，其他学生藏起来。通过嬉戏体验，每个学生有固定的角色，嬉戏完毕再回到课堂来解答这个问题，就相对简单许多了。学生在嬉戏过程中，可以很清楚地找出多余条件，是“我们班一共有20人”。这是数学规律思维的初步培育，更重要的是，在实践体验的过程中，培育了学生的团结协作意识，全面思索力量。对低段学生来说，通过嬉戏方式引导学生对学科的兴趣也是效果显著的。 5帮忙

20、学生制作“错题集” 归纳总结的力量在数学学科中特别重要，也是培育学生核心素养中的学会学习力量的必备素养。教师首先应当组织学生学会整理错题，同时高度重视学生错题集的使用，每学期安排几次全体学生的错题集展览。在数学学习中，通过错题集来提示自己留意一些小毛病，或者积存一些解题方法，可以得到事半功倍的效果。错题集的详细选题范围如下：尚未理解、把握的习题；特殊易错的习题；难记题；教师指定的典型例题，由于小学生的认知水平有限，应在其过程中赐予适当的补充对于培育学生分析、归纳、解决问题力量以及培育思维力量、创新意识、正确的心理素养很有作用的习题。总之，选题量不肯定要多，选题要尽量具有代表性。在整理的过程中，

21、让学生先抄题目，留下足够的空间解题和解释。解释上让学生自己归纳总结解题关键、原则、方法等。学生在整理错题集这一过程中，可能消失许多纰漏和困难，教师应有足够的急躁，同时给学生以必要的指导和鼓舞。学生经受这个过程后，渐渐形成独立思索、思维缜密、不畏困难、积极寻求有效的解决问题的方法的科学精神，在文化根底的积存下，更重要的是培育了学会学习的自主进展力量。在此过程中肯定要留意引导学生自主培育分析问题、解决问题的力量，克制一些不良习惯，树立一种正确的心理状态，使学生意识到：做好、用好错题集是自主学习的迫切需要。 数学学科的教学需要人文底蕴和科学精神的结合，在严谨、缜密的文化根底上，要进展学生责任担当的意

22、识和实践创新的力量，最终使学生安康生活，学会学习。核心素养教育以人为本，培育全面进展的学生，任重而道远，在教学讨论的路上和学生共同学习，不断完善，是我们教育工的终身事业。让我们的课堂少一点：担忧、讲解、整齐划一。多一点：信任、鼓舞、合作、沟通、体验。 小学暑期培训心得7 随着镇上培训总结的完成，我想我的暑期培训算是真正的完成了。可是我知道这不是完毕，而是全新的开头。 当我走出试验中学的大门时，突然就有些留恋，曾经我是有些不情愿的呀，可是通过这12天的”学习，我体验到了学习的欢乐，体会到了团队的力气。 22号下午五点当知道了我们要汇报的课题后，组织人员对此进展细心的预备，要知道我们等这一天好久了

23、。虽然每个教师都劳累了一天可是谁也没有怨言。教材我们本身就进展了分析，于是在意见的统一上又进展了细化。从模块确实定到语言的组织，从课件的制作到完善，我们没有放过每一个环节。我们的校长和镇教研组长也始终陪着我们，让我们工作的信念更足。 或许许多东西只有在细化后才能收获的更多，通过对此单元的分析我不但收获了教学方法，更重要的是学到了其他同事身上的仔细和急躁。 24号下午是整个培训给我触动最大的一下午，我从来没有想到我们的同事们能这么的多才多艺，他们的生活竟是如此丰富多彩。我突然想到了我们，想到了自己的不称职，在整个培训中从来没有让大家进展自我展现才艺这一项。好像成天收获的只是数学学问，其实我遗忘了

24、劳逸结合工作效率会更高。然后我想到了自己所在的学校。我们平常也好像缺少了许多消遣工程，有的教师说我们的幸福指数很低，其实那是我们不懂得生活，不懂得去经营我们的空余时间，我想下个学期我们教研组得改改，平常的活动也得有些音乐的气息，让教师们的学校生活多姿多彩一些。 静下来想想，接下来需要做的还是许多，12天学习的东西，虽然许多记录在了笔记本上，但是细细的分块整理还得需要时间，对估算、算法多样化及统计与概率这些平常就有些忽视的问题得静下来好好琢磨，争取在接下来的教学中从意识上有所重视。 突然就有些庆幸，庆幸自己有写东西的习惯，把每天的点滴记录清楚化；庆幸教育局能花费这么多财力让我们享受才智的凝聚，把

25、教学的空白得以填充；庆幸韩教师这么专心的组织，让自己烦躁的心得以安静。庆幸数学教师队伍里有这么多的多才多艺的人，让我找到了生活得以颜色的理由。 小学暑期培训心得8 有幸参与暑期培训，我心潮澎湃，思绪万千，这是我受益匪浅。国家的强盛在教育，教育的强盛在教师，国家对根底教育的重视，能加大投资力度，空中课堂拉近了中西部的距离，使我们能解除心中的怀疑，不断提升自身素养，让我们在学习中成长，在成长中学习。 怎样上好口语交际课，通过理论实践相结合，一系列案例、分析透彻、环节淸晰、落实到位。片段启发、反思供我们参考，这是我在培训中有所思，不断总结阅历，提出问题，给我印象最深的是向你推举一本书。涉及面广，有以

26、下亮点值得我学习： 1、教学目标明确，设计到位，层次清楚。 2、从年龄特点和学生兴趣动身，充分调动学生学习的欲望。 3、评价突出互动性，人人参加，做主，有话可说，且理由充分。 4、学生参加性强，拓宽了学生的学问面，培育了学生动口、动手、动脑的主体合作意识，一发而动全身，同时对学生进展了品德教育。 在教学中，我也应当细心设计、钻研教材，做讨论性教师，活到老、学到老。 小学暑期培训心得9 炎炎夏日，万物茂密的季节，我们再次迎来了小学英语教师暑期学习培训这项盛大的活动。今年的学习内容与往年略显不同，内容板块丰富，形式多种多样，尽显各人风彩。而我作为一名英语教师有幸倾听了各位名师的精彩演讲，受益匪浅，

27、感受颇深。他们精湛的理论学问，丰富的实践阅历无一不给我留下了深刻的印象。这次学习收获多多值得。 首先，县教研室李教师就“全县网络大集体备课”为我们做了专题报告，她主要从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区分、大集备的意义、内容与范围、形式与要求、根本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，对全县网络大集体备课作了生动而详细的阐述。今年暑期培训的主要内容之一就是全面落实大集体备课，而李教师的精彩演讲使我懂得了网络大集体备课的真正含义，是集体备课和共性备课结合于一体的一种备课形式，使我摆脱了孤军奋战的盲目，有利于到达资源共享，进一步提高教学效率的目的。 其次，我县教学骨干朱祥慧教师就如何抓

28、好集备务实教研，立足实际养好习惯做了阅历之谈。他主要从从前集体备课的状况及弊端，我县大集体备课的作用，如何开展网络大集体备课以及网络大集体备课备什么等方面做了周详的介绍，使我懂得了要想备好大集体备课应着重备学情分析、备“三维目标”、备“重点、难点”、备“课前预备”、备“教学过程”。听了他的阅历之谈，我不再对大集体备课感到生疏。相反，为我更好的吃透教材，讨论教材，挖掘教材供应了宽阔而有用的空间。 再次，来自沂南三小的龙宝乾教师对ppT的使用和制作进展了精彩的演示。龙教师就ppT制作的方法、步骤、留意事项等所作的讲解，有用性很强。当今社会，随着信息时代的进一步深入和科技教学设施的完备，多媒体课件越

29、来越成为今后上课必不行少的教学手段。在龙教师的精彩叙述中，由开头的几张简洁幻灯片，到后来的几段视频、音乐文件到现在的种类繁多的多媒体各式课件的展现。从插图的选择到声音的设置、颜色的搭配等，到处都与所讲授内容亲密相关。除此之外，他还对其进展了详细演示，赢得了在座教师的阵阵掌声。龙教师对课件制作的讲解让我对如何制作课件有了更为深刻的熟悉，有助于转变传统的教学模式，提高学生的学习兴趣。 最终，李教师就“图片的剪切、录音软件的安装及使用”作了进一步的演示和说明，使我对课件制作有了进一步的学习，丰富了学问，开拓了视野。 总之，本次学习对我来说确实是受益匪浅，从中我不但开阔了学问视野，同时也吸取了不少新的

30、教学方法和理论，更主要的是明确了如何开展大集体备课，为提高我的课堂教学效率打下了坚实的根底。观赏完这些精彩的报告，我会带着收获上路，走向美妙的明天；带着问题探究，奔向美妙的将来！ 小学暑期培训心得10 我有幸参与了这次河南省中小学教师远程培训工程。在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得珍贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。 首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的

31、职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我专心去领悟教育理论观点，吸取精华，能积极主动思索，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，面对当前如何实施素养教育，如何进一步提高教育教学水平和教研力量，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们供应了再学习再提高的时机，让我们能聚拢在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。 其次细心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、细心设计课堂教学。仔细上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂布满活力，让学生在教师设计的环节引导下

32、，调动他们的积极性、主动性，培育学生的想象力、制造力，进展他们思维，精彩完成教学任务，提升学生力量。高效课堂的实现，还必需仔细辅导学生才能取得良好的教学效果。 第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的局部，所以教学技能的提高势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必需在课外大量地读书，仔细思索;为了改善教学技能，我们必需在备课时认真推敲，精益求精;为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就应当花更多的时间和学生沟通，放下架子和学生真正成为朋友。专业学问是根基，必需扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必需生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必需师生双方

33、融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进展沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。让差距和缺乏成为自己的动力，不断反思，不断讨论，促进自己成长。以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。 小学暑期培训心得11 夏日炎炎，汗流浃背。带着一份渴望的心情，我走进了小学数学培训课堂。 当前，全国各地都在轰轰烈烈开展课改，那么如何上好每一堂数学课是摆在我们数学教师面前的一个艰难任务。 教学有法但无定法。数学是一门艺术，同时数学又来源于生活。怎样使数学课堂开展得丰富多彩，有声有色呢

34、?听了三位教师的讲座我找到了答案。 刘月兰教师的对小学数学课评价的思索与建议，她给我们作了精辟的讲解与指导，让我们明白了评课不是为了证明什么，而是一个中肯的分析，她列举了许多案例为我们解答，为我们在在教学中指明白方向，少走弯路 早就听说逸夫教育集团的郑献华教师数学深堂教学开展得有声有色，听了他的讲座果真名不虚传，他的数学课堂需要动静结合的观点很有道理，他列举了很多案例为我们讲解了数学课堂中消失的很多突出问题使我终生受益。听课者掌声雷动，经久不息。 短暂的一天培训完毕了，带着一份盼望与收获，同时又增加了一份紧迫感与危机感，此刻我深深地体会到自已还有许多缺乏之处。在今后的教学中要多向名师方老儿学习

35、，不断提高自己的专业素养和提升课堂教学力量，转变教学观念，为上好每一堂数学课做到未雨绸缪。 小学暑期培训心得12 我是一名刚上班的英语教师，始终以为小学英语教学是小菜一碟，事实上，不是如此而已。经过一年的教学，我深深的感受到教小学英语的之累之难。正因如此我感到工作中的压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的充电学习。 经过这三天的的学习，我感到研修学习活动的确是对我已有的思想、学问和阅历的一次科学洗礼。学习的第一天由李主任为我们讲解如何搞好网络大集体备课，李主任是从八个方面给我们讲解的。 首先讲解的什么是网络大集体备课、 其次：网络大集体备课与以往集体备课的联系与区分 第三：大集体备课的意义 第四

36、：大集体备课的内容与范围 第五：大集体备课的形式与要求 第六：大集体备课的根本程序 第七：大集体备课应树立的三种意识 第八：大集体备课的几种误区。 最终给我们讲解了网络大集体备课的操作。 这些都是我以前没有接触过的，看上去有点生疏，但是我信任我会仔细去想那些有阅历的教师学习的； 学习的其次天由一小的朱祥慧教师给我们讲解了抓好集背务实教研，立足实际养好习惯， 首先朱教师为我们讲解了从前集体备课的状况及弊端、 其次：我先网络大集体备课的作用、 第三：怎样开展网络大集体备课、 第四：网络大集体备课备什么、 第五：教学实践及后续活动、 最终讲解的是对劳动成果再次进展验证。 其中朱教师又从五个方面较为具

37、体的讲解了网络大集体备课应当备什么，让我对网络大集体备课又有了一个新的熟悉； 学习的第三天是三小的龙宝乾教师为我们讲解了如何制作英语ppT。通过给我们看教师讲课竞赛的ppT来讲解怎样编辑幻灯片、如何修改图片动画效果、怎样添加声音、如何插入flash,最终把他讲课的阅历传授给我们。让我对课件制作又有了一个新的熟悉。学习的这三天，真是收获颇多啊！下面我就将我学习的心得总结一下。 一仔细备课，面对全体授课 在教学中，仔细备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂。此外，还要仔细阅读各种教科书，依据学生的实际状况和向其他教师取得的阅历，不断地加以改善，在传授学生学

38、问时，不厌其烦，急躁教育，教育优等生帮忙后进生。 二在课堂中教学 第一，在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发学生，鼓舞学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动，充分调动学生的积极性。 其次，在批该作业方面 学生的作业要按时准时的批改，并具体的做好批注，对普遍性的错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要实行面批方法。 第三，在听力方面 为提高学生的听力水平，长让学生听英文歌曲及英语会话录音带，还让学生学习表演对话。 三自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切时机向老教师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁

39、带，让自己的语音语调更标准。 以上是我在经过三天的学习后觉得在以后的教学中应当这样做，但也存在较多缺乏，如：课堂操作前敏捷、后进生工作等。在以后的教学中，我会努力填补自己教学工作中的缺乏，也会不耻下问，向其他教师学习，争取迈上一个新的台阶！ 小学暑期培训心得13 人们总说相见恨晚，既已相见，不早，也不晚，正值时。就如我和苏州大学的遇见，早了，可能也体会不到专家所说的话的精华。正是这几年在工作室的成长，在自己的思想急需一个思索沉淀的时候，迎来了这次培训，刚刚好。 学习的这几天正好赶上江南的梅雨季节。每天撑着伞，踏着青石板，来往与苏大这座百年老校，看着那青草红墙，仿佛时间穿越，触手可及的历史就在眼

40、前。听着教授的讲座，心是如此的宁静。 苏州园林文化中的教育之道 提起苏州，不得不说园林。我们的第一节的讲座就是围绕园林讲的。 夏骏教师从苏州的名字讲起，从铸剑说起，现在的街道名字中还保存着历史文化。从苏州园林最早的仆人们谈起，园子不仅诉说这这些文人的生活，也反映了明清时期的文化，更让夏教授从中看到了教育。一是自然，自然之道。二是慢。教育是属于农业的，不是工业化的生产。我们要像农夫一样，把每个孩子当成一粒种子，春天播种，然后就是等着发芽，长大，开花，结果这个过程是一个漫长等待的过程，和我们教育需要守望一样。这这个过程中，农夫需要不定期的进展浇水、施肥、除草、培土等，而我们的教育又何尝不是要给孩子

41、讲道理，指引正确的路呢？农作物多样，每一样的耕种方法都不一样，我们的学生也各不一样，也需要因材施教，因人而异。渐渐等待每一颗种子的生根发芽，开花结果。 另外夏教授就苏州园林文化元素的联想与启发中得到的几条教学方法，也是值得我们深思的。 首先是从苏州园林的石头选择上看到教学上的四种方法。透：对自己所教的学科要明确，课堂要凸显学科特点，我是教语文的，语文最主要的是阅读和习作，会与人沟通沟通，课堂上的听说读写都是为将来效劳的，肯定要回归语文本体性教学，对学科学问构造做到心中有数。要很好地研读教材，还有丰富自己的文化底蕴。瘦：课堂教学内容要张弛有度，取舍有数，不是全部的学问都要教，会的不教，教了也学不

42、会的不教，以后要学的不教，把握好学段要求。不要胡子眉毛一把抓，觉得哪哪都是重点，要学会合理剪裁教学内容。漏：教学要学会留白，要给学生思索的时间，要给学生进展的空间。皱：课堂要有悬念，节奏上要有起伏变化，要设计问题情境，安静湖面起微波，一石激起千层浪，这样才能吸引学生，才能引导学生深入地思索问题，讨论问题。 其次是苏式盆景建筑上。自然天成：我们教师的教学要有自己的风格和特点，或许初期是学习别人的，但在自己的努力下，肯定要找准适合自己的，把个人魅力融入教学，形成自己独有的，浑然天成的共性课堂。构思精致：我们不行能每堂课都是精彩的，但我们只要关注细节处，每节课都有一个小亮点，哪怕只要一分钟，长此下去

43、，不断优化自己，信任课堂会越来越好。文化浓郁：作为一名语文教师，没有深厚的底蕴，有些文章是看不到深层次的东西的，也不会有自己的独特见解的，要不断学习，提升自己的水平，提升自己的语言品尝。 三是园林的造园技巧上。借景生情：没有景物我们借别人的，比方我们要说一个道理，可以借讲故事；事物说不清，我们可以打比方等。景随步移：随着前行，我们看到的景物在不断地发生变化，教学中可以换个角度看问题，可以做变式练习，可以联系生活思索问题等等。 生命是一段旅程 这是庄惠芬教师就她的工作室的开展做的报告。我们的人生，是有多段的旅程组成的。在每一段的旅程中，我们要不为此岸只为海。不能只为了此段的此岸，只为了终点，而忽

44、视了沿途的风景，这样留给我们的只有匆忙的脚步声，而那脚步声也随着此岸的到达渐渐消逝在耳边，只是记得走过这段旅程，至于是什么，已经烟消云散了。我们要学会在跋涉中观赏风景，或许还会遇到不同的朋友，在这段共同的行程中，体会相遇的美妙，一路的欢声笑语，一路的浅笑低吟，都会是这段旅程中最美妙的记忆。 就如我们路程中和孩子的相遇。我们到达此岸的不仅仅是只有期末的考试，还有我们从今岸到此岸这段旅程中全部美妙的记忆。就如工作室的相遇，每次的相聚都觉得时间过得好快。 教育原点的追问 父母好好学习，孩子每天向上。虽然这个观点早已知道，但今日再次敲想警钟。看着陈国安教授那几个大大的书房，再次震撼了。我们在要求孩子好

45、好读书时，我们读了几本书？我们在责怪孩子做的不好时，是孩子真的做的不好，还是没有到达我们预期的目标呢？孩子出问题，百分之九十出在家长身上。时刻记住教育孩子的三面魔镜： 1、放大镜：把孩子的优点放大来看。孩子有好的表现，立即赞扬，以此增加孩子的荣誉感和自信念。 2、缩小镜：把孩子的缺点缩小来看。对孩子的无心之错要宽容，淡化他的疏忽，劝慰之余在再伴随他一起检讨改良的方式。 3、望远镜：把孩子的前途放远来看，放下焦虑和功利心态。让我们一起陪伴孩子，静待花开！ 现行教育体制不尽人意，但不是我们个人之力所能转变的，我们唯有转变自己的心态，调整自己的方法，在体制内做自己想做的事。好好阅读，多读点教育理论书

46、和哲学书，提升自己的境地。好好学习新的学问，扩展自己的视野。 小学暑期培训心得14 小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。在这个过程中学生是主体，教师是组织者、参加者、引导者。教师如何扮演好这几个角色是小组有效学习的关键。 1、教师要选择恰当的合作任务和合作时机。 有效的合作应选择恰当的任务和时机。一般而言，合作学习的任务要有肯定的简单性和难度，可以是多维性问题、开放性问题、综合性问题，使学生感到单独无法完成或较难完成，从而产生合作的需求。如在探究平面图形的面积时。这样还可以使学生从中体验到合作的重要性和意义价值，增加以后合作的自觉性。反之，假如学习任务较简洁，或任务本身更适合学生独立学习，则不必采纳合作学习，避开为合作而合作。 2、教师要参加到小组合作学习中，观看小组合作的状况。 学生开头合作后，教师并非无事可做了。在学生合作过程中，教师必需确定了解小组到达目标任务的状况，和小组成员间有效合作的状况。为此，教师应主动参加到各小组中，成为其中的一员，观看各层次成员的各种表现，分析小组的合作学习状况，猎取各种反应信息。 3、教师要适时调控与引导，保证合作高校有序的进展。 有序高效的合作离不开教师的调控引导。教师应在全面观看分析的根底上，对合作任务、合作时间、目标凹凸、所给条件等进展调控，并对学生的合作学习赐予引导