小学教师校本培训总结五篇.docx

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1、 小学教师校本培训总结五篇 本学期，我校连续做到有组织、有规划的开展教师连续教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成规划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就我校本学年的校本培训工作作如下总结： 1、制订有序和有效的规划。 为了便于开展校本培训工作，我们在学年初就制订了具体可行的校本培训规划和教研组规划。在规划上根本明确了各项工作的负责人和内容，在实施规划的时候因根本上能按时完成各项任务。 2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平常工作，或者是教师急须提高的力量。如新常规的培训；另一个通过“信息技术“专题培训，帮忙教师提高

2、资源共享力量的培训。两个培训都取得了很好的效果。 在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的教师的成长会有不少的帮忙。 2、建立配套的规章制度。 健全并完善了我校校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与治理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。 3、加强对培训过程的治理。 在校本培训实施过程中，做到学期、校本培训和各种专题培训有规划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训状况进展评价，对教师的进步状况准时通报，并在评优树先中优

3、先考虑、年度考核中赐予加分，同时进展表彰嘉奖；建立健全教师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也盼望更多的同行能有时机对我们提出意见。 4、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有50多人次参与各级培训和外出参观学习（其中省培训平台自主选课达38人次）。开阔了教师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课

4、改工作的进展 5、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广阔教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级治理科学、标准，师生关系和谐；课堂上学生自主合作沟通，实践、创新力量大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。 参与县级新常规、新设计评比活动的施莉莉、颜茂旭等5位教师均获得二、三等奖；由周月媚教师负责、林敏教师执笔、钟丽春、陈姿姿、黄天鹏为成员的课题人教版小学数学一年级新旧教材比照的实践讨论获得县二等奖；由谢敏教师负责、雷日坤教师执笔、邱玮、陈雪、李文

5、雅为成员的课题小学低段语文开放识字教学的实践与讨论获得县三等奖；钱义先教师的德育论文用优良家风铺就孩子人生底色获得县三等奖；黄天鹏教师的心理安康辅导案例获得县三等奖；龚兴盛、林雪、钱义先、林闽江、施莉莉等5位教师的论文均在学苑新报（CN130037）上发表并获得一等奖；我校还承包县新常规协作语文学科教研活动，邱玮教师上一节县级公开课，谢敏教师做专题发言；我校还承办了县体育新教师汇报课，陈银檬教师上一节公开课；和xx二小体育学科校级教研在我校进行，陈银檬教师上了一节公开课、徐加东教师专题点评，同时邀请县体育学科教研员王青迪教师来现场指导；学校内的教研活动有序开展；我们将进一步加强校本培训工作的力

6、度，连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。 小学教师校本培训总结 篇2 一年来，以我校实际动身，严格制订和实施学校骨干教师治理条例，较好的完成了既定的工作目标，壮大了学校骨干教师队伍，为培育德才兼备的高素养人才打下了良好和坚实的根底。详细工作总结如下： 一、执行治理条例，有序开展工作 严格执行骨干教师治理条例。由校长室、教育处、教科室按条例把好骨干教师的推举、考核、审核关。由校长室统一治理，建立骨干教师档案，为各项工作有序绽开供应了保障。 进展

7、学生思维，把握解决问题的策略。从而长效地、长久地在学习的过程中间形成独立猎取学问的意识，提高主动解决问题的力量，假如能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我信任，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的沉醉与吸引。数学教学要贴近学生生活，又能够表达数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以提高和促进学习。 二、培育青年骨干，优化师资队伍 1.重视青年骨干教师的培育。 加强师德培育和业务培育，把政治素养好、思想水平高、业务力量强、教研意识先进的青年教师准时作为骨干教师培育对象，在学期初就依据骨干教师评

8、比条例要求，在遵守师德表现、教学业务水平、教科研成果等各个方面，依据青年教师的状况，有规划、有针对性的开展好各项工作，为顺当申报骨干教师打好根底。本学年来，学校尽可能为他们制造展现的时机，有多位教师在课题讨论、论文的撰写方面取得突出成绩，并获得市级、升级、国家级嘉奖。 2.培育骨干教师的后备力气。 冰心说“有了爱便有了一切”。如何教书育人，我认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们敬重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。被敬重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包

9、涵、你鼓舞、你帮忙、你欣赏，那么，学生快乐了、进步了，教师也欢乐了。敬重学生，关爱学生其实也是敬重和关爱教师自己。换位思索，正确引导。 学校严格把好“一二三培育工程”考核，有意识给青年教师压担子，让青年教师尽快成熟起来，确保在三年内：一年根本标准、二年站稳讲台、三年教有特色。学校以校内外结对的形式，通过师徒相互听课(师傅上示范课、徒弟上汇报课)，年轻教师的课堂教学水平得到了提高。学校还组织青年教师参与市里观摩课的学习，返校上汇报课。组织新教师上好亮相课、过关课，每月进展“六仔细”工作检查与指导，在帮忙青年教师标准教育教学工作，提高课堂教学效率等方面收到了很好的效果。一学年来，安排青年教师参与教

10、研活动，参与各类课堂教学观摩和研讨活动，并把学到的教学阅历在本校沟通、探讨，指导课堂教学实践。 三、加强骨干治理，发挥示范作用 此次培训受益匪浅还不止于此，全部教师们的精彩纷呈的展现依旧历历在目，让全部教师和领导如痴如醉。总而言之，言而总之，这次培训有的不仅仅是收获与欢乐，更让我们感受到集体才智火花碰撞后的惊人的魅力，期盼来年更丰富多彩的校本培训。 学校依据现有骨干教师档次不高的市级状况，一方面加强治理，现任骨干教师在各自学科教育教学工作中挑重担，并加强与其他教师的协作，共同提高课堂教学效率。同时，带头参与各级各类评优课、竞赛辅导、根本功竞赛，做好带头、示范作用。 一学年来，学校在骨干教师培育

11、工作上取得了较好的成果，但随着科技的进展，对教师要求的不断提高，面对张浦中心小学校的一流的.教育教学设施、设备，学校的骨干教师队伍还有待于进一步壮大，只有高标准严要求，才能到达更新的水准，全面提升学校内涵进展。 小学教师校本培训总结 篇3 本学年，我通过学习更新了学问构造和力量构造，进一步进展了自己的共性特长，具有鲜亮的教育、教学共性，并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下： 一、指导思想： 能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、具体目标： 1、业务素养方面 再者要懂得讨论教学和职业规划。把教学工作看作是一种简洁的重复，那必定厌倦，也无言幸福。

12、对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近进展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位简单让人因体验不到常常的胜利而懊丧。教学讨论中带来的新奇感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。 丰富了远程教育专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进展电子备课。 丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践力量。 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回忆一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既劳碌，又充实，在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 运用多种

13、形式，提高了课堂教学效果。 更好的指导学生进展计算，使计算力量有了提高。 三、详细措施： 1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。 我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增加讨论意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克制被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，敏捷运用案例分析、教育试验等多种活动方式，深入了解并准时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学讨论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改良，边改良边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了自己的专业进展水平。 2、仔细学习根底

14、教育新课程改革纲要(试行)和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业学问，宽阔的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建立步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。 作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进展教学沟通。 总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了规划。使自

15、己有较大的进步。 小学教师校本培训总结 篇4 在本学期的校本培训中，我倾听了许多优秀教师的个人讲座，观摩了多节优质课例，并参与了形式多样的教学实践活动，还很幸运地参与去上海福山外国语学校的挂职熬炼。经过培训、实践、反思、总结，我觉得我不仅在学问上有所积存，我的教学水平也得到了提高，最为重要的是我必以前更喜爱思索教学中的种种。校本培训的过程，让我收益颇丰、受益匪浅。 首先，更新教育观念。 这次校本的培训，把我带入了一种求学的气氛。俗话说：“逆水行舟不进则退”。要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经始终认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大局部精力

16、都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业学问。同时，我还要注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。 其次，反思教学行为 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。他说，假如一个教师仅仅满意于获得的

17、阅历，而不对阅历进展深入地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在的教学更注意反思的实效性。作为一名小学教师，努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;我仔细地预备，细心设计。上完课后，我都仔细地进展了反思，反思这节课胜利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。我坚信只要我坚持这么做，对我今后的教学工作肯定会有很大的帮忙。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，

18、只有坚持不断的学习，才能适应时代的进展的需要而不致于落伍，教师尤其应当如此。校本培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手力量。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我! 小学教师校本培训总结 篇5 本学年，我校一切以学生的成长为动身点，转变教育观念，深化课堂教学改革，加强教学常规治理，提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成绩,现总结如下： 一、加强校本教研培训，提高教师素养。 1.加强学习，树立新的理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔教师的教育观念，让全部教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了

19、教师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教育教学效劳。 (1)各科新常规学习培训。 本学期，温州市教师教育院推出各科新常规试行，我校组织各科教师进展学习，分组争论沟通，让教师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。 (2)鼓舞教师外出观摩学习。 为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我校大力支持教师到外校去观摩学习，本学期，我校教师人人参加各级各类培训、学习活动，以此提升全校教师专业素养。 (3)专业引领 邀请了刘衍光、徐贤烤教师来校做专题讲座，

20、并深入课堂实践，指导教师，使年轻教师快速成长起来。 2.积极开展课堂教学研讨。 全校教师连续开展上好学年12节的研讨课活动，每位教师对能仔细对待，在上课、听课中反思、成长。本校教师积极担当学区教学研讨活动。 3.积极开展专题培训。 4.加强教研组建立。 教研组建立是学科教学力量建立的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们要求各教研组关注课堂，深化课堂教学改革，使各教研组活动标准有序。为了提高教师业务素养和专业水平，我们坚持每周一次语、数、综合组业务学习制度，在集中学习时进展理论学问充电和学科专业研讨。各教研组加强共同协作与探讨，仔细落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地

21、点、定人员，保证每位教师都能深入参加活动。同时加强集体备课讨论，从不同年级角度对同一内容进展解读。很好表达出集体备课的有效性。提高教师对教材的把握力量。 5.以研兴教，提高教师的教科研力量。 提鼓舞教师在教学、实践、讨论的根底上，积极撰写科研论文，使教师完成从阅历到理论的上升，积极为教师论文评比搭建平台，鼓舞参与各级各类教育教学论文、教学设计评比活动。 二、加强常规治理，努力提高教学质量。 1.落实常规治理。 依照教育部和省教育厅有关要求，开齐课程，开足课时，上好各门功课。全面贯彻实施永嘉县义务教育学校教学标准达标活动细则和永嘉县中小学教学常规，加大监管力度，标准教师的教学行为，加强对教师备课

22、、上课、作业布置与批改、考试评价等方面治理。一学期进展期初、期中和期末三次定期检查和平常不定期检查，有效地标准了教师的教育教学行为，使学校治理水平和教学质量都得到提高。 2.提高教学质量。 本学年我校重点抓课堂教学治理，拟通过严格的教学治理求得良好的教学质量。教育处在学校校长室的领导下加强日常教学监控，发觉问题，准时分析讨论解决方法;加强作业、辅导、检测治理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量;扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩;不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，组织进展期中、期末质量检测，教师准时进展质量分析，为进一步稳固和提高质量不断努力探究

23、。 三、荣誉成果。 教师的专业成长离不开教研活动的开展，学校鼓舞教师积极参与各类教学教研活动，学校为之积极创设条件、架设平台，取得如下成绩： 1、在县班主任根本功评比中， 刘建琼教师荣获二等奖 2、郑海燕教师在县级培训中做专题讲座。 3、在论文评比中，潘苗苗、郑海燕教师获二、三等奖。 4、在县读书征文评比中，陈玲玲、郑海燕教师均获三等奖。 5、在小文学家评比中，六1班的郭玉洁同学荣提名奖。 6、在县童心习作竞赛中，多名同学获二、三等奖。 7、在标准字书写竞赛中，二年级三个班均荣获二、三等奖等奖，四年级获三等奖。 我校全体师生有信念和决心在上级领导的带着下，不负众望，把握机遇，使学校的教学质量迈上新的台阶。