小学数学工作计划模板汇总.docx

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1、 小学数学工作计划模板汇总10篇 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动， 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、探讨建立阳光数学

2、课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。 3、积极开展“双备双上”、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动， 4、进一步加强教研工作： （1）仔细开展“双备双上”，切实做好每一次备课组的教研

3、活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。 （3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展现阳光教育的精品课堂。 5、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。 小学数学工作规划 篇2 一、指导思想： 备课组是学校开展教学讨

4、论活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作规划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培育学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续进展。 二、工作思路： 以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容；以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式。 三、工作目标： 1、以学生进展为本，充分发挥集体的力气，提高学科的教学效率和质量。 2、树立为学生的才智成长而教的

5、理念，使学生在教师指导下，富有共性地和制造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生学问、技能、情感和价值观的整体进展。 四、工作要点： （一）仔细钻研教材，制造性地使用教材 虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必需要深入地学习、讨论、探讨，这样才有利于我们更好地进展教学，因此对教材的分析和讨论成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性的使用教材，用活教材，并留意在进展数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等）的渗透，

6、使数学教学真正落脚于学生的可持续进展上。 （二）立足课堂教学，努力表达新理念 课堂始终是素养教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经受过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践力量、探究意识与创新意识。 在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作沟通，集体备课是其中的一种形式，要积极探究集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简洁化现象，留意集体备课时合作沟通的过程资料的积存（如

7、参加教师的教材分析、构造设计改革的发言，组内的争论记录等）。信任在这样一个学习的时机中，大家的教学能更进一层。 加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改良对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进展，把它放在教学后记之中是不妥当的。 （三）加强备课组建立，切实提高教研效率 加强备课组建立，是提高教学治理效率的一项有效措施。教研工作要上台阶，提水平，必需做到教研活动的常常化、专题化、系列化。有规划，重过程，讲提高，在“研”字上下功夫，在“实”字上花力气，紧紧围绕数学教研组的讨论课题，发挥备课组的作用，提高

8、教师素养，促进教学质量的提高。 1、每月都进展一次业务自查。 2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进展细心设计预备，并在原有的备课中进展修改。 3、积极参与学校的教学讨论活动，做到仔细听课，评课。 4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。注意日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在学问方面的把握状况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把好质量关。 （四）加强学生辅导，促进全面进展 教学要面对全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的进展，全面提

9、高教学质量。并与此同时，注意发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习兴趣，使他们的视野更开阔，学问更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。连续加大力度，加强辅导，发挥学生聪慧才智，力争在原有根底上再续辉煌。 总之，我二年级数学备课组立足课堂教学，以教学大纲为基准，扎实上好每一节课，教好每一个学生，走好每一步。 小学数学工作规划 篇3 一、指导思想 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本

10、学期我组的数学教研工作安排如下： 二、教研目标 1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组教师的教科研力量，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、标准数学教学常规，教学质量再上新台阶。 5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。 三、教研措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学

11、，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改正程治理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。 （二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、本学期我们将连续实行互悦耳课，要求教师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参加研

12、讨，依据自己的教学风格进展共性化的修改，课后准时写好教学反思。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。 3、积极开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学讨论工作。 4、进一步标准学生作业，切实减轻学生的课业负担。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 1、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 3、加

13、强对青年教师的培育，为青年教师的进展制造环境，为青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台，通过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。 小学数学工作规划 篇4 一、指导思想和要求 坚持国家的有关教育教学规划，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。积极探究在新课程改革背景下小学教研工作体系，推动以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育在课堂教学中的实施，推动课堂教学素养化，确立以“培育学生创新精神和实践力量”为教研主题，教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本

14、数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 二、教研组的组建 数学教研组由各校教学力量较强、较有责任心的中青年教师组成，详细如下： 组长：杨炎辉（中心小学） 成员：杨冰冰（中心小学）赵惠卿（中心小学） 黄小玲（中心小学）杨银安（下尾小学） 林剑云（芹坂小学）许叶献（玉兰小学） 朱奕堂（碧溪小学）杨定娟（中心小学） 三、主要工作 1、学习新课标，转变教师的教育观念。 连续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全体数学教师连续以学习新课标为主要的学习内容，主要以走进新课程一书为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理

15、念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 另外参与课题讨论的教师要结合各自讨论的课题，进展相关你的理论学习和讨论，提高教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立评价要以学生进展为宗旨。在教师们学习、总结阅历的时候，鼓舞教师们在此根底上积极参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。 2、教学工作连续以转变学生的学习方式为主。 教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同进

16、展，努力建立互动的师生关系。 本学期要连续以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 3、力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期出台了新的备课方式，备课力求表达学生的主体性，在备课中要求教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。 重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自

17、己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。 本学期要更好地发挥校中心组、教研组、备课小组的成效，确保每月一次的校中心组活动、每周一次的教研组和备课组的活动，做到月月有规划，周周有内容，备课组和教研组活动规划要于周五前上交学校教育处，以便有关领导作好参加的预备。 参照学校的会课表，上好示范课、教研课和汇报课，加强研课、摩课的力度，学校教育处和教研组长要加大听随堂课的力度，争取学校的好课率有更大面积地提高。 4、仔细做好一、二、三年级国标本的试验教材的试验工作。 本学期连续对一、二、三年级的教师进展国标本教材的培训，确保试验教材的使用。要求试验班的教师要仔细钻研教材、分析教材、使用教材，并准时做好

18、资料的积存，撰写心得体会。学校有关的教师要积极听课，以便更好地做好试验工作。 5、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。 （1）要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。 （2）抓好学校数奥培育工作。对学校的数学奥林匹克要安排教师仔细上好每一堂数奥其次课堂活动，有肯定的规划、有固定的时间、有仔细的数奥课教案，学校要有肯定的检查。 另外要提倡学生阅读数学报，提高读报率，写好每月一篇

19、的数学周记，以利于学生对所学学问的敏捷运用。 四、月份活动安排 九月份： 1、学习新课标，作好国标本试验教材的试验讨论工作。 2、各年级数学教师制定好本学期的教学规划。 3、教研组长制定好教研组工作规划。 4、对比学校教育处下达的示范课、教研课和汇报课规划表，各位教师制定好自己的上课规划。 5、针对学校提出的备课模式，仔细地备好上好每一堂课。 十、十一、十二月份： 1、学习新课标，作好试验教材的试验工作。 2、校中心组活动。 3、观看“远程教育”教学录相；公开教学活动。 4、期中考试，质量分析。 5、教育教学理论学习。 元月份： 1、优秀作业展览； 2、作业检查； 3、期末复习研讨活动；制定好

20、复习规划。 4、案例、课后反思等收集、沟通； 5、教研组工作总结，整理好各种资料，收集归档。 小学数学工作规划 篇5 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作规划的指导下，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路 本学期连续加强学习XX数学课程新标准有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性 ，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，

21、努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。连续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作与措施 (一)、做好常规性的工作、标准教师的业务水平。 1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生

22、主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要准时反应教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并

23、做好作业批改记录的记载。 5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。准时进展单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课”制度。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。

24、 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师

25、间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法 8、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 9、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 小学数学工作规划 篇6 一、本学期工作规划的总体思路围绕县教育工作实施进展，的确做好：落实一个目标质量提升，抓好一条主线课程改革，瞄准两个中心常规教学和校本教研。 工作要点措施： 一、连续开展学科课程实施讨论，稳步推动课程改革。 1、组

26、织数学教师进一步研读数学课程标准，把握其精神实质，以新课程标准指导数学课堂教学和课题讨论。努力使数学教师的教学理念提升。 2、结合新课程的胜利阅历，组织进展新课程教材教法研讨会，沟通课程实施阅历，探讨新课程实施中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与融合。 二、加大校本教研的力度，深入开展教学讨论促进教职员工师专业成长。 1、本学期连续把校本教研放在工作首位，连续按备课、上课、说课、评课的形式，开展一条龙教研活动。本学期将侧重于教师说课力量的提高，要突出设计意图和自己独特的教学环节，不必拘泥于形式的面面俱到。 2、开展落实集体备课制度，确立课程意识，设计意识和学生进展意识。实行主讲人主讲，同组

27、人质疑，商讨共同讨论，有所突破，进而完善，形成共赏制度。 3、积极开展相互听课，评课，专题讨论活动，把教学设计教学案例分析作为重要的讨论内容，帮忙每位教师每学期整理出至少2篇高水平的教学案例或教学设计。 三、切实做好数学常规教研工作。 1、切实做好五仔细工作（备课、上课、批改、考试、辅导）。在教学设计中，制定出合理的可以度量或检验的学习目标，科学严谨地设计有利于学生自主合作，探究的课堂学习环节和最正确方法。 2、组织学生写数学日记（三至五年级）。 3、重视教学反思。要求每节课后有反思，每一阶段内容完毕后有阶段反思，反思要仔细记载课堂的真情实感，典型体会特殊是对一些课堂上突发大事的思索，质疑以及

28、因此而引发出来的灵感,所实行的策略。 四、加强数学组教学评价讨论，客观评价数学教学质量。 教学是学校的主要工作，教学质量是学校的命脉，加强教学评价讨论，一是为了全面客观地了解学生的学习状况。二是为了鼓励、确定教师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习过程中表现出的情感态度，度切实做好后进生的帮教转化工作。 数学教研工作安排 九月份 第一周学习数学课程标准，提升教学理念。 其次周学习教育局工作会议精神，各年级制定教学规划及教学进度。 第三周校本教研进展定期课程理念数学研讨。 第四周参与教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座。 十月份 其次周听课评课说课分析研讨教学

29、过程中的得与失。 第三周同上周安排。 第四周做好常规生教学检查，校本教研教研组活动检查，毕业班质量提升测评。 十一月份 第一周开展集体备课，优化课堂效率的评比活动。 其次周组织复习，进展其中考试，每班定额510名学生做好差生转化工作。 第三周积极预备参与县组织的常规教学现场会。 第四周进一步学习课程改革纲要，各科课程标准，并参与教师过关达标活动。 第五周毕业班月考。 十二月份 第一至二周开展学科示范课，公开课，说课评课活动优化课堂模式，总结沟通课改阅历。 第三至四周开展校本教研活动看名师光碟。对比自己的教学环节与教学理念，取长补短，努力提高课堂教学质量。 一月份 第一至二周组织观摩课活动。参与

30、全县课改工作现场会。常规校本教研活动自查教学教学反思，案例论文整理。 第三至四周各年级进入复习阶段，做好复习工作。期末教学质量评估，对期中差生进步状况评价。 小学数学工作规划 篇7 一、指导思想 随着科学的进步，社会的信息化，及社会的数学化，要求每个公民具有终身学习的本事。然而学习离不开阅读，阅读是学习的核心。要成为每一个将来人社会生存的必备力量，必需具备肯定的阅读力量，尤其是数学阅读力量。而小学数学课堂上通常是“教师上面讲，学生闭书听”，教师把数学课变成了习题课，把数学教材变成了学生手中的习题册，因此我们认为在小学数学中开展这项主题式教研室顺应学生心理，进展学生共性，培育学生力量的需要。 二

31、、讨论主题 讨论课的主题是：小学数学阅读教学 突出讨论点：数学阅读教学是数学课堂教学中的一个重要环节，是一种以教材为中介，学生在教师指导下通过阅读把握学问的认知活动。它和一般的阅读过程一样，是一个完整的心理活动过程，但是由于数学语言的”符号化、规律化及严谨性、抽象性等特点，打算了数学阅读不同于一般的阅读，在讨论数学阅读教学时，必需抓住数学阅读要细读、仔细的读、要读写结合，要有较强的规律思维力量。学生能精确理解数学文章中的字、语、句的意思，对文字语言、符号语言、图形语言能够进展相互转化，知道例题求解过程中的每一步来龙去脉。 三、讨论目标 1.通过数学阅读习惯的培育、方法的指导，促使学生学数学的热

32、忱高涨。 2.重视数学阅读，促使个别化学习，每个学生都到达最优学习效果。 3.通过数学阅读力量的培育，促使学生数学语言更准确，数学沟通力量得到提高。 四、实施步骤 第一阶段：预备阶段 1.学习有关理论学问，深入讨论，为讨论的开展做好充分的预备。 2.总结阅历，分析现状，依据学生的特点，调查讨论，确定讨论的方案。 其次阶段：实施阶段 1.学习运用方案，提高参加教师的科研意识，明确本主题教研的意义、内容、要求、方法、操作步骤等。 2.依据实施方案，有规划，有步骤，有目的的开展讨论工作。 3.以教研活动、争论为主要方式，边学习、边讨论、边小结。 第三阶段：试验总结 汇总有关资料，争论、总结活动阅历，

33、写主题教研报告。 小学数学工作规划 篇8 一、根本状况： 我校数学教研组1-6年级有9个教学班，由7位数学教师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人(教育主任、办公室主任、工会主席)，七位教师都是教学阅历丰富，仔细负责的教师。上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩，教研组工作有肯定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有肯定提高。 二、指导思想： 连续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，以“办人民满足的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改良教育教学方法，培育学生的创

34、新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。 三、目标任务： 1、进展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩到达上级规定的标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高。 3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、依据学校工作要求，合理安排时间，积极参与各级培训工作，全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。

35、 5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 四、主要措施： 1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。 2、各数学教师仔细拟定教学规划和辅导学生规划。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。 3、教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和治理，以抓“课堂常规”为突破口，严格教学规划和教学行为，杜绝无教案上课，作业不准时批改等现象。 4、积极开展相互听课、网上学习、心得沟通等教研活动。 5、准时备课和批改作业，注意单元测试并进展试

36、卷分析，依据每次的测试状况进展分析，准时调整课堂教学。并对成绩有进步的学生发给学习进步奖，以此鼓励学生。 6、急躁辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。 7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。 五、活动安排： 九月： 1.教学任务安排，制定本期规划。2.各位完成教学规划和扶优辅后规划的撰写。3.第一次教学检查。4.成员沟通学习会。 十月： 1.其次次教学检查。2.观看网络优质课，并评课。3.各年级学生数学竞赛。 十一月: 1.第三次教学检查。2.期中检测与评价分析。3.观看网络优质课，并评课。 十二月： 1.成员教学沟通。2.组织论文撰写。3.作业抽查。 元月： 1.教学进度调查。

37、2.最终一次教学检查。3.进展工作总结，上交资料存档。4.期终检测，质量讲评。 小学数学工作规划 篇9 一、指导思想 以校本教研为根底，以学科基地为阵地，以网络教研为形式，以减负增效为突破口，以推动课改为重点，以促进学生全面进展和教师专业成长为目标，进一步全面深化教学改革，全面推动素养教育，全面提升学科品位，全面提高学科质量。 二、工作要点 1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学教师中广泛、深入、长久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过讨论，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体

38、教师的专业进展，尤其是促进农村小学教师的专业进展。 2、仔细抓好教学视导。对全市小学的进展仔细视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教师和学生座谈等形式，总结教学阅历，发觉和解决教学问题，推动教学讨论，提高教学质量。 3、发挥学科基地作用。充分利用学科教研基地，广泛、深入开展数学新课程领域的相关问题讨论和探讨，推动全市小学数学教学讨论工作。本学年讨论重点为：如何推动网上学习和网络教研。 4、切实改革考试评价。要指导学校建立新的评价考试制度，大力改革考试内容和形式，使之符合新课程的新要求。要通过考试，发觉学生的潜在力量与缺乏，推断学生的进展方向，促进学生的学问与技能，过程与方法，情

39、感态度价值观和培育创新精神与实践力量的全面和谐进展。 5、加强农村课改指导。本着求真务实的态度，讨论在乡村教师、教学设施条件较差的状况下，如何有效地促进课程教学改革，推动乡村课程改革顺当实施。 6、开展网研骨干培训。在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训；在培训内容上，要结合教学改革的需要组织培训；在培训的方式上，要多采纳参加式、互动式等方式。要切实通过培训，提高网研兴趣和力量。 三、活动安略 小学数学工作规划 篇10 培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，介绍学习方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生

40、主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们创新。本学期我将从以下几个方面入手： 1、正确对待每一个学生，以培育学生素养为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立进展目标和措施，找出学生的优点和缺点，用进展的眼光对待每一个人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使各科任教师能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。 2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好

41、的学习气氛，转变以前教师拖堂、补课的陋俗，把问题交给学生去自主解决，教师做好指导作用。其次，依据学生的力量，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。 3、在加强班级集体建立的过程中，不断制造有利于学生自我教育力量形成的环境。努力把班级集体建立的过程转化为学生自我教育力量形成的过程。 4、摸清学生的学习根底，把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课掌握在10分钟以内。

42、快速反应，准时发觉学生存在的问题，准时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。 5、建立家校教育“互联网”。采纳“走出去，请进来。”的方法与家长取得联系，进展家访或将家长请到学校来开座谈会，了解学生背后的实际状况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都准时告知家长，争取家长们的协作。 指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯。培优规划要落到实处，开掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，训练良好学习习惯，并能帮助教师进展辅差活动，

43、提高整个班级的数学素养和数学成绩。 培优对象： xxx、xxx、xxx、xx、xxx 辅差对象： xxx、xxx、xxx、xxx 主要措施： l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 6.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 总之，在素养教育的今日，培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优辅差工作更具成效。