小学教学计划模板七篇.docx

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1、 小学教学计划模板集锦七篇小学教学规划 篇2 一，班级学生状况分析 四（1），四（2）班，经过三个学期的英语，已经把握了初步的英语学问和运用英语学问的技能，培育了英语学习的力量，养成了英语学习的习惯，同时也开头消失了两极分化的苗头。 二，教学分析 本教材分为六个学习单元和两个复习单元，内容分别为 Our school What time is it? Is this your skirt? Its warm today. How much is it? At a farm. 每局部内容又分为A 、 C 三局部，层层递进，符合学生的学习规律。A、局部为必学，局部为选学局部，各局部内容中包括 Ch

2、ants 、 Songs 、 Lets do等活动，培育学生的学习兴趣。 三，教学目标 ，能听懂，会说不得组会话，并能进展简洁的沟通。 ，能听、说、认、读个单词和词组并能、听、说、读、写个单词和个句子，并简洁运用。 ，能听，做个活动，学会个小制作。 ，能唱首歌曲 ，能听、说、唱首歌谣。 ，能完成个自我评价活动。 ，能听懂个幽默小故事。 ，能子了解项简洁的中西文化学问。 四，教学措施 一，教学于情景表演之中的会话教学 二，融词汇于会话，等活动中的词汇教学 三，加强语言训练 四，通过趣味故事等的教学培育学生的兴趣。 小学教学规划 篇3 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指

3、导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推动素养教育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的教师队伍而奠定根底。 二、工作目标 课程改革稳步、高效的推动； 学校教研治理具有科学性、校本性和可操作性； 教研常规工作有序有效； 教学质量稳步提升。 三、工作重点 1、切实加强教师自身研修，提高专业水平，增加大局意识、效劳意识，营造积极向上的”气氛。 2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、讨论以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高教师驾驭新教材的力量。 3、加强试验课题讨论的实施治理，做好语文、数学结题工作，充分发

4、挥教学科研的先导作用。 4、组织教师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进教师业务理论水平和教学实践力量的提高。 5、改革评价制度要求，建立促进学校进展，教师提高，有利于新课程实施的评价体系。 6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。 7、组织六年级组教师迎接毕业考试。 四、详细措施 1、塑造行风形象，强化效劳意识。 育人德为先。 本期我们将组织教师仔细学习教师职业道德标准，引导教师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的师德修养、渊博的学问，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。 2、抓实校本教研和校本培训，提高教师

5、理论水平和教学实践力量，让教师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的进展前景，本期将做好以下几项工作 积极组织教师参加各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进展讲座，或让教师外出学习返校校后再进展汇报，可采纳讲座、上汇报课等形式。 我们要分析讨论目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导教师以课堂教学中消失的问题为讨论课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对教师课堂教学行为的观看、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。 仔细组织校内随堂听课、示范课、外出

6、观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与教师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比拟、分析、反思中实 现理念与行为的有效转化。 组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用深厚的学习讨论气氛感染、熏陶教师。 加强对新课程的教学讨论和加大实施新课程的宣传力度。详细做法是 a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，细心设计教案，作中心发言，然后组内成员沟通意见，设计自己的教学方案，在此根底上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个布满共性的教案； b切实连续抓

7、好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课第一人上课反思、研修其次人上课又反思、研修第三人上课，直至满足为止，从中探讨出一种最正确的教学模式在全校推介，真正到达教学资源共享的目的；二是“一课例一人上”，教育处、教科室组织全校教师对某一课例进展反复研讨、修改、会聚集体才智，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学讨论活动， 通过反复观看上课，亲自参加反复评课、研修，真正实现课堂教学讨论群体化，把教师引到教学改革的讨论中来，让每位教师由“教书匠”向“科研员”转化。 c着实

8、抓好课题试验，以课题讨论带动课改。请试验教师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，有用价值高的结题总结报告，争取获奖。 3、加强教研常规治理，确保教学质量的提高 听课：可实行互听互评方式。学校进行教研课、示范课、比武课每个教师必需参与听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个教师听课不少于15节，教研人员不少于20节。 上课：严禁教师上课无预备、无教案，克制课堂教学随便性。避开教学上消失原则性、科学性、学问性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进展，不拖堂。提倡教师做到课前温习教案，课中调整，课后反思，平常要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，准时了

9、解教师的教、学生的学，提高课堂教学效率。 连续抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将准时调整教学策略，弥补教学缺乏。教研组长每月仔细准时地组织教师开展质量研讨会， 催促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。 4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教育，连续组建各种兴趣小组。 小学教学规划 篇4 转瞬间两个月的暑假完毕了，学校新的学期也马上开头了，在新的学期中，我们学校还将会连续上学期的教学思路，连续上学期优秀的教学阅历。在上学期的最终期未测验中，我们学校的教学成绩取得了长远的进步，这是值得我们去总结的，在新的学期，我们将会连续坚持下去，信任我们学校会在秋

10、季新学期取得更大的进步。 一，指导思想： 全面贯彻党和国家的教育方针，全面推动素养教育。仔细贯彻落实县教育局根底教育精神，以课程改革为中心，充分利用九年一贯制的优势，整合教学资源，更新教学理念，优化教师教学行为，实现学生学习独立性，培育学生良好的学习习惯和创新力量。努力提高教育教学质量。 二，工作目标： 加强教学流程治理，提高教学效益。在教学治理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程治理为手段，以骨干教师的示范作用为引导，以营建和谐教学气氛为纽带，以促进师生进展，提高教学质量为最终目标。 方法与措施： （一）抓好毕业班教学工作。 教学质量是学校的生命线。六年级和初三教学要结合实际状况，

11、有针对性的制定各科的教学工作规划，必需做到切实可行而且高效。要留意把握几个环节，教师要做到精讲和细心备课，选择最正确的教学的教学方法，留意学生的个体差异，留意指导学生的学法，练习应精练，讲评习题要准时解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步思索，自己找到正确的答案。同时间协调好抓根底与提高和培育学生的分析问题，解决问题的力量。 （二）结合本校的实际，充分利用网络资源和远程教育接收资源开展教研工作。 1，鼓舞教师络技术和远程教育应用技能，并利用多媒体课件进展授课。 2，各完小和中心校在以利用网络资源和远程教育资源的平台上开展教研活动，实现了教育资源共享，同时又增进了教师和沟通，到达共同进步，整体提

12、高。 （三），抓好教师队伍建立 教学成败的关键在于教师，课改良展如何，关键又在于教师因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。 1，结合本校教研做好学校骨干教师的培训工作，制造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到煅炼，提高力量。 2，鼓舞并催促教师注意理论学习，自觉学习教育教学理论，并加强学校内教师间的相互听课。 1，以网络教研和远程教育资源为主要渠道，结合本校实际，构建学习型组织，形成标准化，制度化的学习时间，学习方式和学习习惯，以不断提高教师素养。 （四）深化课堂教学改革，开展有效教学。 1，加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分

13、发挥每位教师的才智，相互取长补短，从而保证课堂教学四非常钟的有效性。 2，强化听课。加强对新教师和课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。 3，整合校本教研，科研和培训工作。 （五），强化教育教学常规治理，全面提高办学效益和办学质量。 小学教学规划 篇5 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主学习活动，培育他们奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质理解，使他们学会探究解决问题策略，为他们终身学习和生活打好根底。 二、整体感知 科学四年级上册由“热”、“变化天气”、“振动声音”、三个单元组成。在三年级上、下册根底上，本册教

14、材将连续引领学生经受一系列有意义、有价值科学探究活动，使他们获得更多学习体验，加深对科学理解，增进科学探究力量。 “热”单元是一种常见自然现象，本单元主要是从学生生活阅历入手，通过对一些常见现象提出问题，然后安排一系列好玩而又意义探究活动，让学生意识到生活中到处有科学，并进一步激发学生爱科学、学科学、用科学兴趣和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态影响”5局部13个活动组成。 天气观看与测量从天空中云外形和变化开头，对构成天气四个根本要素分别进展观测。其中包括云量观看和测定、雨量观看和测定、风方向和等级观看和测定以及气温测定。这一局部活动中，还包括尝试记录各种天

15、气状况，观看生物预报天气行为以及学习获得天气信息多种方法。 对声音探究从倾听四周声音开头，通过对发声物体观看和试验，讨论和探讨声音是怎样产生、声音是怎样传播，以及如何掌握物体发出声音。在这一单元结尾设计“制作我们小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调小乐器，并尝试着奏出简洁乐曲。 这些活动教育意义和价值是多方面。我们在新学期教学中需要特殊关注是这些活动在科学探究方面对教学提出新目标。 1、要求学生提高观看精确性和准确性。 三年级观看熟悉活动以定性为主，很少涉及物质量。而在四年级活动设计中，不仅要求学生更为精确和细致地观看物体，而且在许多状况下，要求使用测量方法，并选

16、择适当词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音凹凸等。 2、要求学生不仅关注收集和解事实，而且要学会对事实进展简洁加工、整理、抽象和概括。 这也是本册教材在学生科学探究力量方面提出新要求。观看和收集事实上只是探究活动一局部，在此根底上，对搜集到事实进展加工、整理、抽象和概括，以形成新熟悉才是科学探究活动全部。 学生科学探究力量提高，以及对科学探究理解是渐进，需要我们引领他们经受一个又一个具有科学意义探究性学习活动，才能渐渐获得进展。在新学期教学中，盼望教师们勇于探究，积存更多阅历，将以探究为核心小学科学教学提高到一个新水平。 三、教学目标： 通过学习，使学生：

17、1、知道与四周常见事物有关浅显科学学问，并能音乐于日常生活，渐渐养成科学行为习惯和生活习惯 2、解科学探究过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题 3、保持和进展对四周世界奇怪心与取知欲，形成大胆信任、着重证据、敢于重新科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国情感； 4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境爱护，关怀科技写进展。 四、学情分析： 1、整体学习状况：四年级学生整体学习比拟仔细，但缺乏敏捷性。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问把握往往只停留在解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历

18、：学生由于各种条件限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象物体，而我们科学课程内容贴近小学生生活，强调用符合小学生年龄特点方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚兴趣。 五、德育目标： 1通过观看试验等教学活动，培育学生仔细、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面科学态度。 2通过天气变化，向学生进展看图听懂天气变化学问

19、。 六、教学重难点 1归纳、概括同类物体共同特征，并建立初步概念。 2归纳、概括同类物体共同点，发觉其中规律。 七、根本措施： 1、把科学课程总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习主要方式； 5、树立开放教学观念； 6、悉心地引导学生科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 八、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 争论法 试验法 列表法 九、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下观看与试验 专题讨论 情境模拟 科学小制作

20、 争论辩论 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 小学教学规划 篇6 一、指导思想 为进一步提高小学试验的治理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。 二、主要任务及目标 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 三、详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任直接收理，试验室设兼职治理员，即试验员，详细治理试验室工作。 2、试验室治理员任务，目标; (1) 试验员必需拟定科学教学

21、规划，各年级科学教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2) 在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学; (4)指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量; (5)开学准时收取科学各年级

22、教学工作规划、演示试验规划表、分组试验规划表;期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录 (6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进展相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅; (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求; 4、试验室器材治理 试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1) 材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应

23、发放，收回记录及损坏，修理等相应记录; (2)作好相关试验器材的申报，申购等工作; (3) 每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1) 作好与试验室及试验室治理相关的一系列工作; (2)如有缺乏之处，工作中准时调整与补充，使之日臻完善。 小学教学规划 篇7 一、工作思路 进一步贯彻“新根底教育”理念，围绕小学科学课程实施中实际问题，从学生的生活阅历动身，进展小学科学教学内容与思品、综合实践、信息等课程进展有效整合、重组和改良设计的探究，在课程改革的实践中，提升学生的科学探究力量和科学素养，不断提高教师的教

24、学专业水平。 二、主要工作 （一）细心组织学习活动，改良教育观念。 1、建立课题组例会制度，围绕课题讨论内容进展学习活动。 2、仔细学习和钻研科学课程标准，系统钻研新教材。 3、仔细学习和钻研有关小学科学课程开发、教学改良设计理论和阅历。 （二）加强课题讨论，提升课题实施水平 1、参与相关小学科学教学讨论活动，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，拓宽课程实施视角。 2、疏通教材，把小学科学教学内容与思品、综合实践、信息等课程进展有效整合、重组和改良，结合教材的特点、难点进展集体备课，主要对白天和黑夜、我们的食物安全吗？这两单元内容进展多角度教学设计活动，并让教师进展课堂教学实践活动。 3、

25、组织教师在学期末开展教学反思研讨会，鼓舞教师对科学课程资源建立、教材重组、环节的改良提出自己的见解和建议，培育教师在平常的教学中积极地思索，敢于创新，敢于纠错。 4、结合课题讨论撰写相关案例，提高课题讨论的实效性。 三、详细活动 3月份 1、仔细制定课题讨论规划。 2、召开课题组成员会议，落实本学期讨论工作。 3、组织集体备课，疏通教材。 4月份： 1、组织课题组学习活动，对课题组的教师进展培训、指导。 2、组织开展集体备课活动。 3、其次次教学研讨活动。 5月份： 1、迎接“新根底教育”中期评估。 2、参与校课题讨论公开课活动。 3、课题组成员针对各自负责的课题内容进展资料累积与查新。 6月份： 1、撰写本学期课题活动小结。 2、召开课题组成员会议，总结本学期讨论工作提出下学期讨论建议。 3、汇总讨论资料。 【精选】小学教学规划模板集锦七篇】