小学校本教研总结报告5篇.doc

《小学校本教研总结报告5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学校本教研总结报告5篇.doc（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学校本教研总结报告5篇 光阴似箭、日月如梳，转瞬一个学期又过去了。回忆本学期，我校坚持课程改革为核心，以学生进展为根本，以提高教学质量为目标，以（高效课堂）的实施为台阶，结合本校实际，围绕“真实、有效”的主题，转变观念，强化意识，积极探究在新课程改革的背景下适合我校教育进展的工作思路。通过师生们一个学期来的努力，能较好地完成了本学期的各项工作。下面将本学期我校教学教研（工作总结）如下： 一、仔细学习新课程标准，高效课堂资料，制定了本学期的教学规划 开学前期，每位教师都利用休息时间学习了课程标准、“课程标准”解读、教育法、教师法教学常规治理等教育理论书籍。开学后，利用每周一晚上集中全体教师开

2、展政治业务学习，加强了理论学习和教学讨论，并要求每位教师做学习笔记，使我们的教育目标更加明确，其次周集中教师分科召开教材分析研讨会，将教研组分为语文组、数学组和综合组。四月份组织全体教师学习高效课堂的相关要求，再次组织全体教师学习麻栗坡县教育局关于印发麻栗坡县推动中小学课堂教学改革构建高效课堂达标评估方案(试行)的通知，要求全体教师依据高效课堂的要求开展教学，要求各科任教师使用导学案，并要求各班组建兴趣小组，通过以兵练兵，以兵带兵，逐步削减“潜能生”的数量。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上消失的

3、问题进展了热闹的争论，同时又结合所任班级的教学状况制定教学规划和落实教研活动。本学期我校共上交以高效课堂为主题的论文四篇，其中一篇获县级一等奖，其余三篇的评审结果还未下来。 二、加强学习、提高教师的教学水平，积极推动“四优课” 我校以培育高素养教师队伍为目标，打造校级“名师”工程，着力抓好“四优课”，做好骨干教师、学科带头人的治理工作，提高课堂教学质量;着力抓好教师教学教研活动、提高教师理论水平，着力抓好现代技术使用及学科课程整合，以适应现代教学需要。本学期推举杨林战教师上协作区教研活动公开课，推举吴永林教师参与县级“四优课”竞赛。学校通过学科带头人带动，骨干教师示范，相互学习，相互交往，相互

4、提高;通过各科组教师教学沟通、体会、（反思）、提高，形成了集体的教学才智;通过现代技术培训，学会使用、调整、提高课堂教学效果。同时，在课堂教学上敬重“特长生”，关爱“薄弱生”，努力挖掘学生内在“潜能”，让孩子在爱心的包围中安康成长，教学质量稳步提高，学习效果喜人。如今，学校的教师队伍正向着素养化迈进，为孕育将来英才而不断学习。 三、鼓舞教师自觉学习，形成学习型集体 学校鼓舞教师着眼于终身学习和进展，对自己的将来做一个近期和长期目标的规划和设计，确立真实生动的愿景。每个教师依据自己确立的自我进展目标，选定一套适合自己学习的（方法），通过自我培育和自我掌握，以不断提高自己的学习效果和实现自己的学习

5、目标。我校重视师资队伍建立，鼓舞全员培训。 四、积极开展教研活动，努力提高教师理论水平和教学力量，以高效课堂的全面实施为阶梯，进一步提高全体教师的教育教学力量 积极、稳妥推动课程改革的实施，推动课改试验安康开展。全面实施高效课堂，要求全体教师转变教学观念，注意学生的自主、合作、探究学习力量的培育。在平常的教学中要备好课，备好学生，要求全体科任教师使用导学案。组织年青、骨干教师上观摩课，老教师上沟通课，通过各种形式开展教学教研活动。进一步提高了我校教师的整体水平。我校注意各项活动开展的有效性，着力提高质量。在内容、形式上都仔细讨论，选择了集体备课、上公开课、观摩课、说课、评课组合形式，为求提高教

6、学质量。为了让我校教师在教学方面取得突破，本学期我校积极参加协作区教研活动，尽量派年轻教师参加，了解最新教法。 五、做好培优补差工作，提高教学质量 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。在对待“潜能生”问题上，我校要求全体教师不但不能卑视他们，还要赐予他们更多的关心与鼓舞。利用课余时间进展辅导，通过一学期的工作，我校“潜能生”的数量有明显削减。 六、加强常规治理 我校严格根据麻栗镇中心学校

7、印发的贯彻落实教学常规学习读本的要求执行，要求教师在上课前必需备课，不备课就不上新课，并且每周要提前备课，备课数不超过七课时，上课前要先预习。每月检查一次教案、听课记录、培优辅差记录及作业批改记录，并针对存在的问题准时反应。定期检查各教师的作业布置与批改状况，发觉问题准时订正。通过各项检查工作的日常开展，使我校的教学治理形成常规化。 七、取得的成绩 我校教师积极投稿论文、课件、教学感想等，本学期共投稿十多篇，其中有获国家级奖、省级奖、州级奖及县级奖，还有局部教师的论文在相关刊物发表。 过去的一学期，我校在上级教育部门的关怀和全力的支持下，在全体教师努力工作下,虽取得了一些成绩。我们将连续努力,

8、励精图治,把茅草坪小学办成一所教学讨论的活动基地，教学改革的试验窗口，到达“教师队伍高素养、教学效果高质量、校园（文化）高品位、社会效应高声誉”的办学目标。 小学校本教研总结报告2 一、完善教学质量监测，促进教学质量的进一步提高 1、进一步完善和整合教学质量监掌握度。 2、转变学校质量检测方式，以朱德光负责的县招标课题_三中质量监测改革的实践讨论探寻现代化环境下的我校质量检测有效方式和途径。 3、开展“补差辅犹”工程，对成绩优异的学生通过集中和个别辅导的方式，做好提高工作，对学习困难学生通过师徒结对德育导师制，从思想工作入手，打破学习恐惊心理障碍为切入点，加以学业个别辅导，这几年中考后20%学

9、生质量有较大提高，受到教师进展中心的确定和表扬。 4、进一步完善分层施教工作。调整了分层班教师，出台分层班治理条例，加强分层班治理。 二、加强教学常规治理，切实做好“四项教学标准”的指导和检查工作。 1、推行“推门听课、约课随堂听课和过程查案”制度。行政带队，学科中心组成员伴同下班检查沟通。 2推行“教学月检”制度。对教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评与评价四个环节加强过程治理。本学期重点对学生的作业批改良行精细检查，由杨_，朱_和张_分三个年段进展问卷、座谈和现场翻看学生作业，结果在教师会上反应，并和个别教师进展沟通意见，教科室对检查状况进展统计评估，列入期末绩效“教学过程奖”。 三

10、、搭建校本教研活动平台，狠抓教师专业素养提升。 帮忙教师尽快度过“高原期”，打造一批名教师，为我校现在乃至今后教学治理工作的重中之重。以“每位教师上好常态课”和“培育一批骨干教师”为两个中心任务。为此本学期做了以下几项工作： 1、 进一步推行教师“常态课”标准。 2、 做好校本培训和教师专业进展培训工作。推动_三中骨干教师培育规划。做好教师个人专业成长规划。搭建校本教研活动新平台，依据校情，筛选构建我校教研活动特色，重点推行“一年一人一课主题教研活动”，各教研组依据组的实际状况，确定主题，从五个维度(备课、上课、议课、过程展现、案例撰写)有侧重地选择开展，做好四个结合教研和有效课堂相结合，教研

11、和共同体教师全员主题式团队赛课活动相结合，教研和难教难学内容相结合，教研和信息化建立相结合。本学期已有40人次开展校级研讨课，王丽慧等7位县市公开课。教师期中经修改后的课件和教案作为精品资源，届时上挂学校教学资源网，给教师今后参考;存在问题和改良：(1)教研活动集中时间需更充裕，给教师有足够时间进展研讨.(2)以上4各结合还需进一步落实。(3)各教研组开展的不平衡。 3、 完善省市县各类培训治理制度。积极制造骨干教师外出考察、学习条件。本外派30人次外出考察学习。本学期担当了县教师进展中心数学、科学、英语和社会教师专业进展培训实践基地，_、杨_、林_教师聘为指导师，在全县学科培训上做了专题讲座

12、。另外余轩、林文姬教师还在县教研组会议上做了专题报告。 4、 积极做好县市“三坛”、“学科骨干”、“名师”、 高级职称、各项课堂评比等指导、组织工作。评比中提升，扩大知名度，提高影响力。期中余轩教师评为温州市教坛中坚。 5、 开展教师全员读书系列活动，营造良好的学习气氛。加强新课标和名家课堂实录的学习，促进广阔教师自觉学习理论学问，更新教育观念，总牢固践（阅历），提高教科研水平。 四、加强教研组建立，营造教研气氛。 打造一支分散力强、和谐合作、科研力量高的教研组，是推动以上两个重点工作的强有力的保障。为此本学期做了以下几项工作： 1、建立一支强有力的教研组长和备课组长队伍，聘请了23位学科骨干

13、教师成立_三中学科中心组，明确职责，担当教学参谋、督查、组织、指导、科研等工作。 2、教研活动正常化。实行单周备课组活动，双周教研大组活动。做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定主题、定形式。教科室考勤作为先进教研组评比的主要依据之一。 五、兴科研务实之风，积极推动有效课堂模式构建 以“聚焦课堂、回归学生”为指导思想，以“有效课堂模式构建课题”为平台，切实开展教科研活动，提升教师教科研力量和我校教科研质量。重点工作： 1、进一步推动“_三中有效课堂模式的构建和实施”课题的其次阶段实施工作。 2、实施好两个县级课题。杨建新负责的农村初中学生有效学习的课堂观看实践讨论，依据自愿和发动相结合原则，

14、各学科有卓小红，陈海雁等18位骨干教师参与组织各学科开展教研活动，并和“一年一人一课主题教研活动”结合起来。朱德光负责的县招标课题_三中质量监测改革的实践讨论，通过了县课题论证，建立了教学资源网下_三中组卷网，目前正在组建优秀习题资源库，试点开展质量检测改革阶段。 3、做好“小班化”试点工作，七年级试点。 4、积极组织和指导教师撰写论文、教学案例、反思叙事、制作精品课件等工作。本学期有30人次在各类各级获奖。 六、完善各项保障体系，确保各项教学治理工作有效推动 重点工作：1、制定教学工作五年规划。 2、修订完善制度：重点教学质量监掌握度教师外出培训制度提前招制度、中考嘉奖制度、学生综合实践制度

15、等。 3、构建师生沟通平台，做好教学宣传工作。推行教师在线学习和对学生答疑。用好“我爱21世纪课件中心校园直通车”，进行媒体制作培训活动;办好_三中月报(刊)，开设教师沟通、展现、争论、学习、宣传等栏目，发挥校园网，教师poker作用。 4、加强试验室、图书室、计算机室标准治理。 七、深入开展市现代化学校创立，全面提升教学治理水平。 各科室仔细学习和领悟市现代化学校创立分担的各项指标，在实际的教学治理工作中分步骤切实的加以落实，做到准时反应、准时调整、准时总结和准时建立档案。 本学期现代化创立八大攻坚任务:1、教学网站建立，实现教师在线答疑和学生网上学习;教师电子备课，网上命题和精品资源收集。

16、2、推动讨论性学习实施和校本课程深度开发。3、新教学质量监控体系构建。4、做好两个课题，市级课题获奖。 5、校本教研有效开展。6、图书馆工程二次自修和投入使用治理。7、探寻教师专业进展新机制。 8、市级骨干(5%)。 小学校本教研总结报告3 以开展校本教研和校本培训为依托，以培育教师实施素养教育的力量为重点，全面提升教师素养，培育一支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念、锐意创新改革的教师队伍，是我们进一步全面提高师资素养和学校教育教学质量的重要途径之一。我校紧紧围绕提高教学质量这一个中心，充分利用学校校本教研平台，做透做实校本教研文章。 一、制定校本教研与培训的目标： (一)总体目标：建立

17、更加合理的师资队伍构造，增加教师的职业道德修养和水平，提高学校教师队伍的整体实力;重点培育一批具备实施和推广新课程力量的教师队伍，促进根底教育课程改革顺当进展与进展。 (二)详细目标： 立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素养和新课程的实践力量。重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而到达自身专业化水平的提高，目的是帮忙教师尽快地成为新课程的有效参加者和积极的建立者。重点加强对新任教师的理论学习和实践指导工作。使这些教师能够在最短的时间内进入课改角色，并能担当起学校教学的主干力气。 二、加强治理，确保“校本教研”的有序进展。 (一)建立校本教研制度。结合我校实际制定了校本教研八项制度，

18、并在实施的过程中对校本教研制度进展不断完善。学校还成立了“校本教研工作指导小组”，教研活动由校长负总责，分管校长直接抓，教育处、教科室负责人详细抓，建立层层治理、逐级落实、全员参加的教学讨论治理与活动机制，确保教学讨论工作落到实处，使教研活动有章可循，逐步走向制度化和标准化的轨迹。 (二)建立周研讨制度。确定每周二的上午为专科组教研时间、下午为数学教研组活动时间，周三下午为语文组教研时间，开展形式新奇、实效性强的的教学研讨活动。总结、沟通、反思教学状况，思索、研讨下次教学内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与沟通、案例分析、专题研讨等使教师在观念的碰撞与沟通中达成新的共识，在实践与

19、摸索中找到解决问题的途径。 (三)建立理论学习制度，每双周一次集中教师学习，通过多种形式组织全体教师深入学习课改理论学问，组织开展校本培训活动。此外，还为广阔教师供应专家讲座、观摩专家授课、学习专著等形式的专家引领的学习活动。要求每位教师每周写一篇理论（学习心得）。 三、丰富校本教研与培训内容： (一)教师通过亲身实践，对比新课程理念，积极剖析自己()的教育行为，反思自己的教育观念，每两周至少进展一次教学反思，每学期上交至少四篇经过整理的教学反思。 (二)推行（读书笔记）的撰写和积存工作，每月至少摘录一篇教育教学文章，并结合教育行为写反思。 (三)抓好骨干教师的培育工作，相对保持参与城区学科中

20、心组人员的稳定性，充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，每学期，骨干教师必需在学校上一节汇报课或示范课，并积极与教师们进展沟通切磋，共享阅历，促进教学讨论的深入实施。同时，骨干教师与新上岗教师结成师徒（对子），签订“师徒协议”，期末学校依据协议内容对师徒工作进展全面考核，并评定等级予以嘉奖。 (四)各年级每周至少有一次研讨沟通时间，实行以年级为单位的集体备课，增进平常的集体备课与教学研讨。要求教师结合自己的讨论专题，以新理念指导教学，提倡即时沟通，教师之间相互听课，加强互动与研讨。将立足点放在解决课改试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在新课程理念与教育教学实践的结合上。使广阔教师在不断地提出问题和

21、解决问题的过程中实现自我进展。 坚持集体备课制度，同年级语、数学科组采纳新的备课方式，优化教育资源。语文学科实行的是集思广益、分工与合作的方法进展备课，同年级教师分单元进展备课，在资源共享的同时实施共性化教学。数学学科实行的是：零教案法。即执教教师直接在书上写出教学重点、教学设想，写出简洁的教学步骤。这样，教师只要把握好教材重点，理清教学思路即可，减去了原来那些烦琐过程，表达教法的敏捷性。 (五)每学期结合教育教学实践至少供应一篇教学论文、一个典型个案或一篇优秀教学反思。 (六)每学期至少参加一个课题讨论。 (七)请进来走出去 学校每学期结合当前的教改实际和我校的教改实际，有重点地组织教师外出

22、参与培训或听课研讨活动，外出学习的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。另外，我们也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学讨论和沟通，同时提高校骨干教师的知名度。 (八)随堂听课 校长、教育主任、教研组长要常常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进展讨论，查找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改良方法，进展实实在在的实践探究。要求每学期听课不少于16-32节。 (九)城乡联动 _年10月其次周开头了每星期一个乡镇的送教下乡活动，按乡镇学校的不同要求分别向小学送出了由吴艳芬教师执教的（六

23、年级语文）课只有一个地球和教师执教的（六年级数学）鸡兔同笼以及由教师执教的“三生教育”示范课学会合作;小学送去了由教师执教的（二年级语文）上册识七和教师执教的六年级数学鸡兔同笼。教师共同执教了以上课题，在相互切磋中，对课堂教学的技巧有了更深刻的熟悉。特殊值得一提的是今年的送教下乡活动除了城乡同上的语文、数学课外，我校还特地预备了一节由教师执教的“三生教育”观摩课学会合作。这一活动获得了乡镇学校的全都认可，为乡镇学校“三生教育”课堂教学起到了导向作用，促进了我校及乡镇教师的课堂教学水平的提高。在送教下乡活动中，殷开仙副校长为乡镇教师作了“如何听评课，如何撰写评课稿”的专题讲座，切实提高了乡镇教师

24、的教学根本功，促进了学校之间相互沟通、共同进步，从而缩小了城乡差异。 小学校本教研总结报告4 半年来，在学校各级处室的正确领导和帮忙下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下： 一、团结协作、乐于奉献 我们组的教师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比拟多较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。 依据开学初，教学系列制定的（工作规划），组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互催

25、促、相互促进，加强了各备课组之间的相互沟通;组内有两位新教师，为帮忙他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老教师分别带王娜、张宝俊、杨淑芳等多位年轻教师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导教师的急躁帮忙和他们自身的不断努力下，青年教师快速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，三位年青教师取得成绩的背后，分散了组内老教师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。 二、不断学习、更新理念 首先，以学习理念为先导。平常组织的各种学习新理论的活动中，教师都仔细听讲、具体记录，先后参与了市里举办中研班活动，从而更进一步地加深了对课改

26、的熟悉。在此根底上教研组组织全组教师仔细学习了理化生课程标准，并进展了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题争论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的熟悉。 其次.在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组实行了一系列的相关（措施），例如全组教师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热闹、效果明显，教师的教学理念和实践力量都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热忱也影响到了学生，很多

27、学生积极帮教师进展课前预备和组织同学课后争论，学生对课改教材的学习越来越显示出了深厚的兴趣。这使我们真正熟悉到了“教、学相长”的作用。 三、潜心钻研业务，教育科研硕果累累 本学期，在学校教学及教研系列的细心组织和指导下，学校的教育科研工作，极大地调动了每位教师的科研积极性，在布满竞争机制的环境下，大家主动讨论的意识明显增加，本学期组里有几篇论文获省级嘉奖。两位教师获得骨干教师称号。在一年一度的化学竞赛和物理竞赛中获得了团体一等奖，省市个人一、二、三等奖，以及优秀辅导教师奖等。 四、问题和反思 教师相对较少，相互沟通的时机相对就少，做好学科间的学问整合也是我们要仔细思索和解决的问题.评价机制也比

28、拟模糊，肯定程度上影响了教学的讨论和开展。 五、今后的措施 积极搜集反应意见，加强备改检查力气，积极开展听评课活动.不断深化教学改革.开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经受.连续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强学问的应用力量.利用网络资源收集教学素材，把教研组的建立和课改推上一个新的台阶。 回忆半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，开心的心境是缓解疲惫最为有效的方式，团结出才智、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。 小学校本教研总结报告5 在学校教育处和教科研中心的指导下，我们（高一英

29、语）备课组的全体成员，在完成各自本职工作的同时，积极开展校本研修活动，不断学习新的教育教学理论，倾听英语专家报告，开展集体备课、听课评课活动，撰写教学反思、教育教学论文等，取得了肯定的成绩。 一、积极参加校本研修活动，仔细撰写（心得体会） 1.仔细开展课堂教学讨论,教育科研硕果累累 我们备课组积极开展课堂教学讨论，教师之间相互取长补短，初步形成了我们备课组“写作课”和“阅读课”的模式，备课组的每个教师都从中获益，其中有三名教师的论文获奖，两名教师的论文在报刊上公开发表，有两名教师指导的学生在全市中学生英语仿照秀竞赛中获奖，两名指导教师获优秀指导教师奖，有一名教师在全市高一英语教学研讨会上做了典

30、型发言。 2.积极参加听课、评课 本学期我们备课组的全体教师积极听课和进展集体研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高;使自己的教学风格不断走向成熟，给我们的英语课堂教学注入了的活力。 3.准时进展教学反思与总结 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，丰富了自己的课堂教学活动，最大限度地调动了学生学习的积极性与主动性。在本学期我们进行了骨干教师示范课，外出学习教师的汇报展现课活动，授课教师写了教学反思，听课教师写

31、了听课体会，并准时整理材料汇总上交了学校教科研中心。 二、不断学习，全面提升备课组教研力量 1.自主学习 我们备课组的教师依据各自的（爱好），在业余时间里阅读了一些教育教学理论的书籍，还有一些教育名家写的专著。如：给教师的建议、校本研修面面观、教师怎样进展学生评价、有效备课.上课.听课.评课，这些书籍带给我们极大的震感，使我们重新思索自己的事业，并下定决心要做讨论型教师。 2.积极参加外出学习活动 本学期我们备课组外出听了一些公开课，还有一名教师观摩了在临沂进行的省优质课，并在备课组内进展了汇报发言，通过这些活动，我们明白了要把舞台还给学生，要让每个学生都有时机做“小教师”。我们要培育的学生要

32、既具有国际视野，又要有外乡情怀，他们应当学识广博，有外语专长;能学贯中西，兼容并蓄;有远大志向，实干精神;能爱护自己，善待他人。要培育出这样的学生，我们就要把舞台还给学生，要利用一切可能的时机让学生进展小组活动，进展自我展现。 作为教师，假如不学习，不上进，力量就会倒退。“教学”就是边教边学，“学习”就是边学边习。教育是一项事业，而不是职业。信仰就是对于价值观的不懈追求，学习就是一种信仰。作为教师，我们需要不断学习，不断充实自己，丰富自己。 三、今后的措施 在今后的校本教研中，我们将积极搜集各项反应意见，扎实开展听评课活动，开展课题讨论，让每一个学生都有胜利的体验，开拓学生的视野，多开展一些课外阅读活动或者英语竞赛活动，提高学生的创新意识，利用网络资源收集有用的教学素材。 总之，通过这一学期的校本研修活动，我们无论从教学力量和教学水平上都有了很大提高，但我们也面临许多新的挑战和困惑，我们只有不断学习，不断进取，才能真正提高自己的工作力量，以适应时代的要求。 最新小学校本教研总结报告5篇