小学校本培训工作计划大全5篇.doc
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1、 小学校本培训工作计划大全5篇 我校校本研修以“一切从教师的需要动身,一切为了教师的专业进展”为根本理念。以“充分发挥校本研修在灾后重建中的重要作用,加强常态研修,突出重心内容,努力形成问题学习课例三位一体的校本研修模式。”为工作重点。围绕转变教师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的力量这一目标。形成一支具有肯定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型教师。具有进展潜力的青年骨干教师,以继承和发扬名优教师优秀教育思想和胜利阅历、形成教学风格和特长,由阅历-技术型向实践-反思型转变。 一、校本研修方式: 1、理论学习形式: 教师制定个
2、人专业进展规划,自选或集体选教育理论著作进展培训; 以教研组或年级组为学习单位,进展主题学习。其流程是:教研组抛一个主题、给一个学习文本、确定人员解读文本,同时成立讨论小组、以课例为载体实践文本,同时成立讨论小组。 2、研讨沟通形式: 以教研组或年级组为单位开展以教学反思、合作论坛为主要形式的研讨活动。每个教师轮番担当一专题,进展说课、上课、反思,同伴互评、相互沟通,最终达成共识。 3、专题讲座形式: 要积极争取上级部门(教育局、科研、教研等)的指导,积极争取教研员、教育专家的专业支持与引领,定期为全员做讲座,提升校本研修层次与品位; 学校中层以上领导轮番做专题讲座; 学校中的市级教学骨干做案
3、例分析、教学反思汇报。 4、课题讨论式: 二、校本研修实施内容: (一)开展基于学习内省的研修活动。 根本方式是-开展读书丰富学问,读图开阔视野,读人内省自己的“三读活动”。 (二)以课例为载体的行动讨论。 1、让教师伴随“磨课”成长。 个年级备课组选取各册各学科的重难点课作为“磨课”的课例。实施上课磨课上课的操作模式,使上课和磨课形成一个前后相通、准时反应的工作链条。要求每位教师在磨课活动中努力做到四个“一”:即:仔细上好每一节课,做一次有质量的磨课发言,写一份有重量的磨课心得,向任教者提一条有价值的教学建议。教师在磨课过程中“实话实说”,聚焦亮点,剖析问题,共同提高。 2、让教师在观课议课
4、中成长。 观课议课是一种对话。就彼此对话而言,它需要参加者有沟通与合作的意愿;需要对话双方放开心扉,彼此接纳;需要彼此间的积极互动与沟通。就自我对话而言,议课要致力于从“他人提问”引向“自我提问”,在自我对话中发觉问题、讨论问题,追求自我转变和自我超越。 在观课议课中要提前协商观课主题,观课者要主动思索。思索的内容一方面是在观看教师教的行为和学生学的行为时,必需思索授课教师行为背后的教学理念和教学追求,这种思索使我们对课堂教学的讨论和争论不是就行为而行为,而是行为和理念相统一,理论和实践相统一。必需推断和思索授课教师的教学行为是否收到了预期的效果,思索学生的学习效果与教师的教学行为之间有什么样
5、的联系。另一方面,需要思索“假设我来执教,我该怎么处理?”这种思索使观课者不做旁观者,而是置身其中。第三,需要思索议课时沟通什么和怎么沟通。 3、让教师在反思中提升。 教学反思,就是教师在教育理论指导下,分析、反省自己的思想、观念和行为,作出理性的推断和选择,这是一种特别的自我批判性思维活动。从某种意义上讲,反思力打算着教师的实践力、讨论力。 小学校本培训工作规划2 一、指导思想 校本培训工作是学校教学工作的重要组成局部,是提高教师道德修养和业务水平的主要内容与途径,因此说,校本培训应从教师的需要动身。突出培训的针对性,强调培训的适用性,注意培训的实效性,应当在务实、求实、落实上下功夫。即:务
6、实:就是要从实际动身,培训内容能为教育教学效劳,是教师迫切需要的。求实:就是在培训目标上,培训方式上讲求实际效果。落实:就是脚踏实地、把全部的操作都落到实处。 二、工作目标 1、通过理论培训,更新教育观念,使教师能自觉地着眼将来的需要而实施教育。 2、提升教师的教学反思力量,使教学过程真正成为学会教学的过程。 3、适应课程改革的需要,形成良好的“以校为本”的教研机制。 4、教师能结合自己的工作实践,引发对教育教学问题的思索。在肯定理论的指导下,对问题要有自己鲜亮的观点,并能将理论与实践有机的结合起来,加以争论。 5、提高教师的信息技术水平,人人会上网查找资料,人人会自制适用的多媒体课件。 6、
7、加强理论学习与教学实践的亲密联系,促进每位教师的专业进展,力争到达“新教师要过关,青年教师要过硬,骨干教师要有共性,老教师要能适应新课程”的标准,实现教师队伍专业化。 三、培训内容 为了实现校本培训应从教师的实际动身,突出培训的针对性,强调培训的适用性,注意培训的实效性,我们对培训内容做到细心筛选,使之更标准,更有序列。所以培训内容确定为:学课标、览教材、写规划、听讲座、看课例、深反思、谈收获,到达由浅入深、环环紧扣,学以至用的目的。 (一)假期培训内容 1、集中培训,看专家的录像课、讲评、课例,并完成一篇学习体会。 2、自修内容 (1)学习课程标准,要求认真研读,弄清课标的总要求,各学段的详
8、细要求。 (2)统览教材:要求在充分理解课程标准的前提下,分章节按学问重点、难点、关键点、学问之间的联系等完成。 (3)教学规划:要求制定一份具体的,能指导全学期教学进程的有用规划,即:依据备、讲、批、辅、考几大教学环节,实行的教学对策、措施、教学进度、活动设计等。 (二)平常培训内容 1、集中培训内容 (1)业务讲座(业务领导、骨干教师按年初排定的时间挨次,按时进展专题讲座,讲后上交业务讲座稿)。 (2)观摩教学:教学示范课,讨论课之后用业务学习时间进展反思,集体研讨。 (3)观看“新课程校本教研与课堂教学”光盘。 (4)结合工作实际,定期组织一些教学根本功竞赛(如:备课设计,说课评比) 2
9、、平常自修内容: (1)每月不少于20_字的读书笔记(文摘),两月要写一篇不少于500字的学习体会。 (2)依据自己的实际,选看优秀典型课例,一学期每个教研组至少供应一个典型案例。 (3)开展“人人读好一本书”活动,要求中青年教师 依据自身进展的需要,选读一本有用的教育教学书籍(有笔记)。 小学校本培训工作规划3 一、指导思想: 以有效教学讨论为核心,以提高学生学科素养和教师专业水平为重点,坚持以校本教研为根底,加强课堂教学及教学常规治理,强化质量意识,积极进展课题讨论,努力推动课程改革,结合新教材内容和我校学生实际,充分发挥各教研组的作用,重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的
10、问题。建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型教师队伍。以培育学生创新精神和实践力量为目标,敏捷扎实地搞好教与学的实践活动。努力践行“教学、讨论、效劳”等工作职责,扎实开展教育教学工作。 二、主要目标 1.加强教学过程治理和细节监控,加强教学评价和质量分析,以提高教师教育教学力量为主要方向,促进教学质量的提高。 2.树立“科研兴校”意识。注意教育科研的实效性与先导性。多渠道、多方式的开展教育科研工作。 三、详细措施 (一)强化教师业务学习,加强师资队伍建立 强化
11、教师业务学习,更新教育教学观念。落实校本研修规划,开展校本培训,提高教师对专业态度、技能、价值、专业精神的再熟悉,注意教学讨论、教学反思,自觉增加教科研意识,促进教师专业化成长。 (二)聚焦有效教学,提高教育教学质量 1、完善教学常规的检查落实 教学常规要标准、科学、合理,常规检查、考核要程序化、整体性,要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的进展。本学期,我们将连续稳固、推动上学期常规工作成果的根底上,针对上学期教学常规考核中存在的弊端,进展调整、改良,促其进一步的完善。 学校对教师的教学工作除了平常的常规检查,随堂听课外,还将加强对作业批改和教学质量检测的监视力度,帮忙大家查找教学中存
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