小学数学教师外出学习总结范文学习总结.docx

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1、 小学数学教师外出学习总结范文-学习总结小学数学教师外出学习总结范文-学习总结1 参与专题教研活动的感悟 回忆教师们的优秀课堂，不由得佩服她们能在短短的四非常钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面美丽的课件教学。同时教师们都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增加学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境地。听后，我的感概不断： 首先：利用情景导入新知，激发兴趣。如：郭学彦教师用“美国挑战者号失事”作为引入，通过课件这样一段动态的影像资料导入，一下子吸引了学生的留意力，在给眼睛和心灵极大震撼的同时，让学生了解事故的缘由是由一个不合格的零件造成的，不但让学生

2、从血的教训中，懂得了次品的危害，而且了领悟到严格检验的必要性，同时把人文教育渗透在教学情景中。又如：刘逸教师用成语“一刀两断”的图解法来探讨中，理解间隔与间隔数之间的关系;还有郝玉梅教师用学生们最为熟识的小手来充分理解间隔与间隔数的关系;将抽象的数学问题演化成生活中的常见事物，将抽象的问题更加的形象化，加深了学生的理解。 其次：各位教师扎实的根本功游刃于课堂，同时具有美丽圆润的音色，亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，拉近了学生和教师的距离，简单让学生产生亲切感，更能在教师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参加学习。 还有：在教学新知时采纳让学生自主探究的方式，如：刘逸教师在教学植树问题的

3、间隔与间隔数之间的关系时。先让学生自己试着画画看、摆摆看、栽栽看，再由学生演示，让全部的学生都能参加进来。更重要的是在学生们动手操作之前，有一个猜测的过程。由于做一件事情，有预备和没预备效果是不一样的。当你心里有了肯定的想法之后，再去实践，可能胜利或者发觉问题的几率就会高许多。 同时：更加注意学生的数学思维的培育。郭学彦教师在学习新课之前说了一句格言:”天下难事必作于易，天下大事必作于细。”遇到难事要从简洁做起，成大事要从细节着手。“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节打算成败。可以毫不夸大的说，现在的社会已经到细节致胜的时代。会做事，注意细节将是学生

4、将来进入竞争剧烈社会的必备法宝。 更重要的”是：教师在帮忙学生尝试解决实际问题时，更加注意查找最优策略。 郭学彦教师在解决9瓶口香糖中有一个次品(次品轻一些)时，用天平称，至少称几次就肯定能找到这个次品的问题时，郭学彦教师首先通过让学生自己动手操作，尝试称出从9瓶中找出次品的方法，以及发觉最正确方法：平均分成3份去称，保证能找出次品所需的次数最少。在小组汇报时，教师将学生的操作过程用列表板书，使学生进一步理解并初步把握这种分析方法。利用板书引导学生得出规律：待测物品数量为3的倍数时，只有平均分成3份称才能保证找到次品的次数最少，其它任何一种分法都比它多。接着用12去验证发觉的规律的正确性。最终

5、运用规律解决27、81瓶中去找次品，让学生感悟这里其实有规律可寻。学生通过比照，自悟出找次品的最优方案，使求知成为学生自觉的追求，促使学生对学习产生了剧烈的需求，突破了教学的重难点，培育了学生的解决问题的力量。 总之，庆幸自己可以有时机参与这次的外出学习的活动，在兴奋与感动之中深深体会到这次经受是何等的宝贵与丰富，令我受益终生。同时更加让我看到了自己课堂教学的缺乏之处，也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。我将在今后的教学工作中，努力学习，再学习。以此来弥补自身的缺乏，取长补短，提高自己的教学水平。 小学数学教师外出学习总结范文-学习总结2 9月22日，我和我校的刘伟教师一起参与了试验

6、小学的小学数学听课评课和研讨活动，感觉受益匪浅。在会上，李华教师和于艳文教师分别上了四年级的“口算乘法”和三年级的“分数的初步熟悉”。课后，来自杭州的专家刘松教师对两节课作了具体的点评，既确定了有点，也提出了质疑，更给出了建议。下午，刘松教师又同教师们进展了互动，就当前教师们的困惑进展了有效地争论，充分显示出专家的修养和水平。 一、两节课各有特色，但都是经过细心预备，向教师们展现了不同的风格。其中，李华教师的课很平实，把计算教学融入一个情景，节奏快，信息量大，有激情，如行云流水，感觉很扎实。于艳文教师的课环环相扣，教师急躁细致，思维清楚，充分显示了数学的严谨性和科学性。 二、专家点评很细致，细

7、到去点评教师的每一句话。例如，建议教师把“我来考考大家”改成“教师有个问题想请教你们”，简短的一句话，充分表达了教师对学生的敬重，而学生的自信、责任感也被激发出来。 三、专家的水平很高。刘松教师的几句话让我牢记在心，反复揣摩，很有感想。 一个好的数学教师肯定是思维清楚的人。 一堂数学课肯定要有数学味。 以学定教，少讲多学：学生能说的，教师不必说;学生不会说的，教师才说。 可以讲不完，不行以讲错。 课前沟通的最高境地：沟通了，缓解了学生的紧急心情，且活动和学习内容有关。 数学课要简约，要有核心目标。 四、互动很精彩。 下午，刘松教师和我们就教师们的困惑进展了互动，教师们积极参加，专家高屋建瓴，让

8、我收获颇丰。 最有价值的问题是有我校刘伟教师提出的关于分数乘法意义的问题。由于教师意见有分歧，一局部教师认为整数乘法中忽视了乘数、被乘数的区分，分数乘法也应如此。也就是说，2/113既可以表示3个2/11相加，又可以表示3的2/11是多少。另一局部教师认为，整数乘法和分数乘法是两回事，2/113只可以表示3个2/11相加，不行以表示3的2/11是多少。最终刘宋教师通过画线段图，提示大家用动态的观点去理解，从而统一了意见。还提示教师们:小学中很多概念是不精确的，教师们要留意语言的精确性。 研讨会完毕了，但是给我们带来的理念冲击和思考并没有完毕。说真的我们教师，今后的教育教学的道路也许是这样：名师

9、在教导，修行在自身。 小学数学教师外出学习总结范文-学习总结3 20xx年3月24日，由省教科所组织的小学数学优质课评比活动在仙桃进行，我有幸参与了这次观摩活动。看到参赛的每一位教师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着教师们一堂堂细心预备的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思索。 由于我校也曾经研讨过千以内数的熟悉，所以对东方红小学万睿杉教师所执教的这一课颇有感受。 1

10、、重视数学与生活的联系 教师作为学生学习的引导者为学生供应活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活阅历中来。万教师用动态的广州亚运会开幕式视频资料代替静态的单元主题图，通过学生猜想体育馆的人数，使学生深刻地感受到大数在生活上切实存在，这些数比以往学过的百以内的数多得多。导入的设计既具有用性又具时效性。在处理例2时，教师并没有拘泥于教材的编排运用计数器读数和写数，而是奇妙地将例1数正方体得到的两个数据398和406加以运用，再加上教师制造性的将数人民币融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，

11、又稳固了例1刚学过的新的计数单位，而且还为后面读数、写数和数的组成埋下伏笔。 例1和例2两个例题在一个课时内完成，本身内容的量就不小，但在教学完例1，熟悉了新的计数单位后，教师舍得花时间放手让学生自己动手操作数小正方体，利用实物经受数数的过程。万教师提出“怎样摆能让人一眼看出你摆的是多少”。这一设计，让学生在动手摆的过程中体验一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数，“一、十、百”这几个计数单位，把握数的组成，同时感受相邻两个计数单位间的十进关系。在教学本课时的一个难点“从九百八十五数到一千”时。教师让学生借助计数器边拔边数，利用手、眼、脑多重感观体验个位满十要向十位进一;十位满十要向百位进一

12、、百位满十要向千位进一的过程。这两次操作使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了学问。 3、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成 在万教师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，教师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也简单流于形式。万教师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能数得快”，让学生有意识地对小组成员进展分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进展指导。不仅使数小正方体的活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动供应范例。使学生在学习中体会了胜利的喜悦，增加了学生的自信念。 通过这次活动，我找到了教育教学方面的差距，要向这些优秀的青年教师学习。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 【小学数学教师外出学习总结范文-学习总结】