小学数学教师个人教研工作计划5篇.doc

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1、 小学数学教师个人教研工作计划5篇 一、指导思想 1、仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作规划的指导下，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。 2、转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。 3、努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 1、本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改

2、革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂。 2、要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。 3、连续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作 1、加强数学教学的五个常规工作 (1)备课。教师备课遵循“研讨共性备课教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进展研讨，以便教师精确把握教材， (2)实行适当教法，融合集体才智

3、;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进展备课。各教师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。 (3)上课。各数学教师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 (4)作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时标准，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反应，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。 (5)辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进展辅导。课外辅导要有规划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要做好“辅优

4、补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 (6)考试。仔细进展质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改良措施。 2、仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 (1)根据学校教育处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务力量。 (2)力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 (3)建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 (4)坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节，本学期

5、教研组将开展多种形式的公开教学活动。 小学数学教师个人教研工作规划2 一、指导思想 1、本学期，我们将以国家和省中长期教育改革和进展纲要以及市教研室教研工作意见为统领，以课程改革为重点，以全面提升教育教学质量为核心，坚持教研为教学效劳、为教师效劳的教研工作方向和以人为本的教育思想，坚持“稳固、深化、提高、进展”的工作思路，加强教学治理，标准教学行为。 2、创新教研方式，优化课堂教学;强化质量治理，提高学生素养，努力推动全镇小学数学教育持续、协调、安康进展。 二、工作要点 1、新学期的教研工作将在全面贯彻落实我镇整体工作规划的根底上，突出抓好以下几方面工作： (1)努力抓好市教研室布置的几项工作

6、任务 2、抓好教师培训工作，稳步推动课程改革 (1)广泛开展课程标准研修活动，以“课标学习”统领课堂教学改革。 (2)课程标准(20_版)的正式公布，标志着我国课程改革进入了深水区。 (3)新学期，要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推动课程改革的重要契机，要仔细组织开展全员培训。学习、领悟标准(20_版)的内涵，并以此指导课堂教学改革，是今后一段时间内教师理论研修的重点。通过研读课程标准解读，深入领悟修订后课程标准的精神实质;通过比照研读修订稿与试验稿，精确把握修订后课程标准的主要变化明晰“四基”内涵、把握核心概念、理清内容变化。 (4)各校要遴选学习资源、汇编学习材料、设计学习问题、

7、制定考核措施。通过开展集体学习、专题讲座、主题沙龙等丰富多样的学习形式，激发教师学习的积极性;要把课标学习与教学实践结合起来，用标准指导课堂实践，用课堂实践物化标准理念。 (5)深入开展教材培训活动。课程标准是教科书编写的依据，课程标准的修订必定带来教材编写的变化。起始年级教材编写的变化与内涵是本学期教材讨论的重点。除组织教师参与教研室教材培训外，各校要组织教师仔细学习教师教学用书，阅读全册教材分析，理清教材内容、编排体系等方面的变化，并通过广泛开展说教材活动提升教师对教材的驾驭力量。 3、以“常态课堂深度分析”助推优效课堂建构 (1)加强常态课堂讨论，增加常态课堂有效性，是构建优效课堂的重点

8、。所谓“常态课”，是与公开课、评优课相对的。常态课堂深度分析，是以日常课堂教学为讨论对象，通过对教学理念的深刻把握、教材内容的深入解读、教学对象的深度讨论，探寻具有普遍意义的、能增加课堂有效性的教学策略与操作范式等。 (2)加强常态课堂讨论，要做到三个结合：要把常态课堂讨论与落实邳州市小学课堂教学治理意见结合起来;要把常态课堂讨论与课标学习结合起来;要把常态课堂讨论与教材讨论结合起来。 3、努力做好我镇传统的教研工作 (1)连续开展集体备课活动，集体备课是发挥同伴互助、开展自我反思的有效形式，是促进教师专业进展、探究有效课堂的重要方式。本学期我们将连续把教材讨论与集体备课活动结合起来，在磨课的

9、过程中品读教材的意蕴，提升“用教材教”的力量。 (2)各校的集体备课，要做好“加减法”，减，就是削减数量的要求，一个学期安排集体备课的内容不宜太多;削减数量恰恰是为了拉长每个内容的研讨过程，突出“磨课”的意蕴。集体备课是一种前有预备、中有研讨与实践、后有反思与教学方案二次设计的思索不断深入、教学设计持续优化的过程。集体研讨重点是三个方面：一是教材的解读，二是学生的讨论，三是学习活动的设计。 (3)后期反思的重点应放在以下两个方面：一是依据学生课堂表现验证教学设计是否取得预期效果，从而作出否认、调整，甚至推翻重构;二是回忆学生课堂生成的丰富性，反思教师价值引导的艺术。 4、连续开展听、评课活动，

10、各校还要连续开展好每学期的2次“人人听，听人人”的校级听课、评课活动，通过这个活动有效地提高教师的课堂教学的力量。 5、加强口算训练，各校各年级对学生进展口算的练习。这项工作，各校要有规划和实施的方案，以便更有效地提高学生的口算力量。 三、主要工作安排 1、九月份 (1)举办义务教育各科课程标准(20_版)培训 (2)举办数学教材培训 (3)新上岗教师教学技能培训 2、十月份 (1)开展教学专题调研周活动 (2)举办构建高效魅力的数学课堂主题研讨活动 (3)组织优质课评比活动 3、十一月份 (1)期中教学检测 (2)组织教师参与市优质课评比 4、十二月份 (1)组织优秀论文、教学案例评比活动

11、(2)开展口算力量抽查活动 5、元月份 (1)组织期末考试 (2)收集优秀备课、论文评比材料 小学数学教师个人教研工作规划3 一、指导思想 1、仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教育处工作规划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。 2、教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。 3、努力提高数学教学质量。 二 、活动目的 1、教研活动

12、为的是要改良课堂教学，使其以取得最正确的教学效果。 2、改革课堂教学的实质，就是教师教学方法的改良。所以，如何改良教学方法，使教师自身的教法能符合当前教学的实际，取得最正确的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题 (1)改良教学方法，是每一位教师每天都在思索着、做着、摸索和总结着的突出问题;要想提高教学水平和教学质量，就必需进展教学方法的改良。 (2)改良教学方法没有固定的模式，靠的是各位教师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改良。 (3)教学方法改良的过程，就是创新的过程，只有创新精神的教师，才能不断改良教学方法，以取得最正确的课堂

13、教学效果。 三、教研组现状分析： 数学组现有16名教师，其中初中7名，高中9名。年龄构造为：4050岁6人，3040岁9人，30岁以下1人。男女比例为7：9。班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个布满活力的集体，是一个能担当重任的团队。 四、科研课题 1、课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化治理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻教学的始终，同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下： (1)初中：提高课堂效率，缩小两极分化数学组教研工作规划 (2)高中：初高中数学教学的连接 五、教研组工作要求 1、做好常规性的工作、标准教师的业务水平。 (1)备课：

14、要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。 (2)上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时反应教学效果。 (3)作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批

15、改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 (4)辅导：连续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 (5)检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。留意运用各种方式考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。单元教学完毕后要准时进展查漏补缺工作。 (6)听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于10节，年轻教师至少1

16、6节，要边听边思，准时评注。 2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 (1)依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 (2)每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 (3)依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 (4)结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的讨论，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率

17、，连续深化我校数学教研之风。 (5)依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到达10节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 (6)鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 (7)本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。 六、集体备课和教研的主题和发言人 1、每人一课及备课挨次：教研活动时间为每周二下午，第一节讲课，其次节评课，三四节讲课人备课及分组备课。 2、依据学校安排组织教研

18、组学习4次。 七、课外活动安排 1、初中：初二年组学问竞赛(12月份) 2、高中：高一年组学问竞赛(10月份) 小学数学教师个人教研工作规划4 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修规划。 一、指导思想 遵照教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活

19、动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、积极主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展现活动，使教学

20、研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力量的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课，学习身边教师的珍贵阅历，提高自己教育水平。 4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，

21、从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程; 5、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。 6、在提高自身素养的同时，加强教师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。 小学数学教师个人教研工作规划5 一、指导思想 遵照市教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养

22、，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，协作学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 (一)多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的

23、书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 (二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。 (三)加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反

24、思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 (四)详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的;虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，

25、学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 (1)仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 (2)积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 (3)仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 (4)要坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨天在反思中扬长; 端详今日在端详中甄别; 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高教育科研水平。积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学数学教师个人教研工作规划