小学数学教研组长工作总结.docx

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1、 小学数学教研组长工作总结 时间如梭，匆忙忙忙的一学期又完毕了，回忆一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在劳碌中有收获，圆满了完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作简洁汇报如下： 一、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 1、常规工作 本学期，我校面临的一项重要大事就是温州市教学常规达标验收工作。围绕达标验收工作，我组开展了一系列的常规检查活动： 1、期初教学规划检查。 2、期中的备课、作业检查。 3、期末的全面检查。 通过检查发觉：每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂

2、课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 2、教学工作 虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于课堂常规工作每一位教师都常抓不懈，为了教好每一位学生，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在接近期末的优秀作业评比沟通中，我看到了教师们仔细批改学生每一次作业的痕迹。 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥

3、团体教研的优势，加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期，我们有2位新教师，期初两位教师都上了一次随堂课，后期2位教师还进展了一次商的变化规律同课异构活动，还有2位教师各上了一节公开课。 2、这次的同课异构活动，严格上来说是一次课例研讨，起初的每次的课堂观摩完毕以后，组内教师积极参与评课活动，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。 2、本学期数学组青年教师奋勉进取，骨干教师大放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评比，林婷如教师在自己的深入钻研、细心设计下，在两位数学教师及其他教师的帮忙下，上的课一节比一节新奇，最终在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡教师的说课获得一等奖、方

4、娜教师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。 在本次“团队赛课”活动中，通过集体备课、听课、评课，使我们数学组教师对试卷讲评课有了新的熟悉：不再是以往简洁的答案的沟通，教师通过对学生试卷中进展数据分析，梳理典型的错误，建立错题资源包，讲解时适当补充变式练习，学生真正把握这局部内容。通过这次活动的开展，教师们受益匪浅，启迪深刻。 三、详细开展的活动。 1、期初制定了数学组教研规划，各组员制定了数学学科教学规划。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，5年内新教师均上2节公开课，5年以上的教师2学期上1次公开课。 3、进展了期初、期中、期末三次教学常规检查。 4、组织、指导期末复习，进展期末考

5、试。 纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正渐渐成长。今后，我们数学组会越来越精彩！ 小学数学教研组长工作总结2 一、数学教师队伍分析 我校数学教师目前共17人，具有一级职称3人，二级职称14人，担当着1-6年级和学前启智班的数学教学，是一个朝气蓬勃，团结协作，爱岗敬业、业务勤勉的团队。 二、加强学习，提升数学教师业务素养 教育理论是指导教学活动的强有力武器，也是提高教师讨论力量的必备条件。只有把握了肯定的理论，才能在理论指导下有目的地进展探究讨论。我们数学组每位教师不但学习走进新课程、小学数学教师等

6、、还积极参与每年度的教师培训准时充电，开学初观看本册教材教学光盘和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。把课程标准和教师用书当做每日必学、必看、必研之事，课程标准简要论述了数学课程实施的整体要求，是我们数学教学的依据和理论根底，但对于如何操作却论述不多。而教师用书为教学供应了可操作的意见，为开展有效的教学供应了很好的借鉴，两者是一脉相承的。 三、落实教学常规，培育个人特色 教学常规工作是教学治理的核心和根底，也是确保教学工作高效、有序进展的基石和前提。我组的常规工作是在校领导的指导下，教研组长协调，备课组长组织、全员全程参加的平台。 1、有效备课 备

7、课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键，假如备课无效，教学就必定无效。我们教研组坚持“功在课前，关注课堂”，把大量的时间和精力投入到课前。数学是规律性很强的一门学科，每个学问点的前瞻性和后续性很强。备课组长负责在每周一教研活动时间，同组教师相互争论每个单元的重难点、每个内容的重难点和突破难点的详细方法，只有进展“有效备课”，才能保证课堂上的“有效教学”。我们数学组备课提倡“三备四有”。“三备”指备教材、备学生、备训练；“五有”指有教学流程、有学生活动、有教与学的方法设计、有二次备课，有教后反思记录。根据学校要求做好电子备课。备课组长安排，走“集体备课、分工协作、资源共享、个人加减”的新备课

8、方式，提高备课有效性。 2、有效上课 由于数学不同于其他学科，他的思维、规律性强，因此我们数学组上课必需落实3个必讲，8个有效要求。上课要做到重点学问核心学问必讲，学问规律思维方法必讲，典型错误必讲；做到教学内容有效，活动有效，指导有效，交往有效，教学手段有效，教学语言有效，提问有效和评价有效。把3个必讲8个有效作为课堂教学质量评价的主要指标。突出以学定教，以学论教、以学促教。教师同伴互助，准时沟通。因此常消失数学教师为一道题、一个现象在办公室争辩的不行开交，有时还跨年级探讨。教师们，这是一个多么好的现象呀！因此我们组提倡教师把教学中遇到的困惑常与上一轮教师作探讨，避开走弯路。 3、有效练习

9、数学练习做到“六有六必”：有练必选、有选必做、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。因此每天上午第三节课都是数学教师在协商选作业题，下午第一节必需把作业批改出来，作业批改除了运用一些商定俗成的符号进展批改外，还通过适宜的批语来到达提示、帮忙和鼓励学生的目的。下午的课间数学教师更是穿梭于教室、办公室之间，面批问题学生作业，催促改错，堪称是学校的一道风景线。在这里没有催促、没有约束，是商定俗成的自觉行为。由于职业道德告知我们教育是爱的事业，是奉献的事业，是不讲回报的事业。我信任全部的教师，一走上讲台都很超脱，头脑里没有个人付出的代价，只有误人子弟的担忧，教师是奉献的职业，一切私心杂念的乌云都被责

10、任心的阳光所驱散。只有超水平的发挥，超限度的发挥。 4、有效讲评 讲评要做到科学准时，具有针对性、时效性和鼓励性。辅导要敬重差异，因人制宜、分类分层，兼顾“培尖、提中与补差”，切实增加辅导的针对性和实效性，让每一个学生都能得到不同的进展。常看到每位教师处有作业状况记载本，或记载着学生状况，或记载着易错题或题的不同思路。为讲评课打好根底。 5、有效检测 依据学校安排，搞好每单元的过关检测工作，进展阶段性测评，做到“单元清”。 四、以赛教、评课为平台，打造“有效课堂” 以打造“有效课堂”为主线绽开教学讨论活动，在学校的组织引领下，积极开展每学期的不同形式的赛教、“同课异构”等活动，每位教师积极参加

11、，赛前备课组集体备课，发挥同伴互助的作用，赛中同学科教师没有特别状况尽量去听，课后积极组织说课、评课、反思，研讨、提高。涌现出了一批教学能手和教学新秀。 教研组坚持每学年人人开课制，人人评课制，在每次评课中，大家都能直言不讳地进展评价，提出困惑。每次教研活动，都能在教师中引起广泛争论，在争论中碰撞出很多教学灵感的火花。在教研活动中，各位教师的数学课也彰显出了个人魅力，如“亲切的数学课”，“细致的数学课”，“简约的数学课”，“好玩的课”、“深刻的数学课”等。 小学数学教研组长工作总结3 新学期伊始，为了更好的促进学校教育教学工作开展和教师个人专业化成长，回忆一下上学期的工作经受简洁梳理一下本期的

12、工作思路很有必要。 刚开头接手行政工作有些不太适应，各项临时性工作让人猝不及防，繁杂琐碎有时让人理不清头绪，我不禁问自己：“莫非这就是常规？”有怀疑的时候就请教有阅历的同事，得到了不少帮忙，但难免也有做的不当的时候，比方说沟通协调不到位，方法欠佳。所以新学期我会抱着连续学习的态度虚心向同事领导请教，不断学习工作方法，争取更好地完本钱职工作。 学籍工作千头万绪，开学前两个月是最为忙绿的阶段，我会严格根据上级要求做好学生的转入转出工作，保证工作效率和工作质量，争取不出错，在规定时间内完成任务。本学期业务要更加娴熟。 教学质量是学校的生命线，学校工作的重中之重。作为教育处一员和数学教研组长，虽然资格

13、尚浅阅历缺乏，摸着石头过河也不忘学习反思、取长补短。为了标准教研活动我考虑与教师积分挂钩，使教研更加常态化、制度化；本学期尝试集体备课，利用大家的才智碰撞增进对课堂的熟悉，不断探究共同提高；在刘校长的带着下，大家共同撰写学科课程纲要，使我们的教学不光阅历化更要专业化，不仅促进学生的学，也要促进教师的教，从而促进学校教学的全面进展。 教师专业化成长这一块资料留存及保管是我的分内之事，为了改善以前资料留存不甚合理、使用不太便利、较费人费劲的状况，我会重新进展资料规整，准时合理留存，充分考虑使用最大化，并与学校云盘保持同步，提高资源利用率。 着眼于“最好”，着手于“可行”，为探究出一条郎小教育的安康

14、进展之路奉献自己的绵薄之力，我身已在路上，风雨兼程！ 小学数学教研组长工作总结4 一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作状况总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了(新课程标准)，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高

15、教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学五仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并准时写好听课反思或随感。 5、各年级段针对作业设计，

16、作业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四非常钟的效益。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，

17、为培育将来需要的人才打下基矗 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改沙龙活动。 4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采纳了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进展了全面客观的评价。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研组长工作总

18、结5 时间飞逝，一个紧急、充实、劳碌而有序的学期马上完毕。一学期以来，我们二年级数学教研组的七位教师在学校领导的支持和帮忙下，仔细落实了教学部的各项任务，深入开展教学讨论，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学的有效性。现将一学期的工作简洁总结如下： 一、加强全组教师的师资建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、开学初组织教师仔细学习了小学数学课堂教学实效性的思索，确定课堂教学改革的中心，阅读每一期的小学数学教育杂志，进一步领悟新课标的精神，转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习气氛。本学期我们五位教师常常聚在一起商讨教学中遇到的各种问题，对问题畅所

19、欲言，发表自己对问题的看法，这样不仅加深对问题的理解，而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平 3、转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，有效利用多媒体帮助教学，平常能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，我们教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教学部连续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，每个教师都能从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、一学期来，我们组都能按要求备足备好课，大都能写好教案，并能准时写好教后反思。

20、3、一学期中全组教师积极参加听课，并准时写好听课反思或评价。 4、我们组针对作业设计，作业量等问题进展争论，在平常布置了有价值的，表达“新课标”的特点的作业。 三、存在的缺乏 1、上课和评课的积极性和水平仍有待于进步，对所听的课缺少沟通和思索。这方面应在下学期加强。 2、运用理论指导实践不够。我们的理论水平仍存在着欠缺，教师撰写文章缺少动力。在下学期我们将多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正渐渐成长。今后，信任我们会越来越精彩！ 小学

21、数学教研组长工作总结6 光阴荏苒，一个紧急、充实、奋进的学期马上完毕了，回忆一学期的数学工作，我们一、二年级数学教研组结合学校教学工作要点，仔细围绕现有的教研课题“引悟教育”，强化教师落实课程改革的目标，仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，运用新的教育教学理念，积极推动素养教育。一学期中教师们劳碌而收获着，下面谈谈我们这个学期的工作： 一、抓常规，讲质量 教研组的工作以常规工作为主，为确保教学质量，我们抓好教学常规工作。开学初，我们连续学习新课程标准及叶校长的“引悟教育”，争论如何在实际教学中表达引悟教育，使学生在课堂教学中真正地成为学习的主体，表达生本思想。 我们始终

22、坚持以教学为中心，定期进展教案点评、反思以及作业检查，发觉问题准时绽开反思，注意实效性，注意备教材、备学生，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。我们切实抓好单元过关，每次测试共同研讨，集体上报，分析缘由，查漏补缺。 期末时，我们仔细争论并制定总复习规划，组织备好复习课，曾薇教师、郑从霞教师执教复习课，我们共同研讨，到达了很好的效果。 我们一、二年级还常常开展手拉手活动，共同学习，共同讨论，共同进步。 二、抓教研，促教改 开学第一个月，本组教师在教务处的统一要求和指导下，结合学校教研规划，仔细争论并制定了教研组规划，各组成员依据教研组规划制订个人教学规划。本学期数学教研活动，以团队为单位，

23、从教学目标和教学重难点入手，仔细讨论，通过听课、评课等方式，一步步把教学讨论引向深入。每一次的教研活动是教师们的精神大餐。我们围绕引悟教育进展学习与探讨，并且开展关于教材教法的探究。在活动中，教师们逐步放开手脚，积极参与教研活动，仔细做好听课笔记，准时反思，参加沟通。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。本学期蔡芳教师、余琛教师上了研讨课“数学乐园”“摆一摆，拼一拼”，得到教师们的好评。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材，注意面对全体学生、全员参加，注意进展学生的思维，培育力量和方法指导。细心设计和收集许多信息，让学生

24、在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。 全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。 三、抓活动，促进展 我们加强校本培训，力争做到理论学习与根本功训练相结合，做到信息技术把握与课堂教学实践相结合，做到发觉问题与教学反思相结合。本组教师学习理论、积极撰写教学案例和教学论文多篇。本学期我们组还加强汇报课、复习课的落实，切实提高教师上课及评课水平。每位教师依据自己的课题上研讨课，组织本组教师听课、评课。我们一、二年级数学教研组常常争论教学问题，探

25、究教学方法，形成非常深厚的教研气氛。 “没有最好，只有更好。”在以后的工作中，我们组的每一位教师将连续努力踏踏实实地抓教学，认仔细真搞教改，把教学及各项工作做得更好！ 小学数学教研组长工作总结7 为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年教师参与了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将这次听课评课活动作以小结： 一、听课、评课活动亮点 1、比方陶兰兰教师把生活中的糖果带到学习中，让学生通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习兴趣，为学习创设布满趣味的学习情景。教师是教学的引路人，不断地提醒学问的新冲突，让学生

26、用数学思想去思索问题，解决问题。最终得出认知的理念。 2、比方胡莉教师通过嬉戏环节在教学中引导学生，让学生自主探究解决问题的方法，整节课，教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 3、比方汪林教师通过画学段图的过程能让学生理解路程与距离，整节课学生的气氛深厚，在教学中应以学生为主体，教师为主导。教师在“导”中帮忙学生主动建构学问，充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终到达使学生有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。 二、听课、评课活动缺乏 1、数学教学中肯定要留意学生多理解，多做题，数学教

27、学中肯定要留意学生的稳固练习。 2、听课时要仔细做好记录，填写好课堂教学记录，留意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改良措施。 三、改良措施 1、加强“新课标”的学习，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发觉问题，在反思中改良教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。 2、以主题教研提升质量，推动教学改革。但凡教研课，均要求确定教研主题，评议时也要围绕主题进展，骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用。课后必需写课后反思，听课体会，做到一课一得。 3、平常教师要多关注细节，留意培育学生良好的学习习惯，如课前做好上课预备，课堂要举手发言，仔细倾听，站有站姿，坐有坐相等。

28、 虽然“听课评课活动”完毕了，但“走进课堂”的活动并没有完毕，下阶段，我们将会带着问题，开头新一轮“深入课堂、讨论课堂、转变课堂，提高课堂有效性”的活动。 小学数学教研组长工作总结8 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的

29、开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将完毕，回忆一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起： 一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。 本组六位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平常能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计

30、课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 二、积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂

31、教学效益。 每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初争论、分析了成绩下滑的缘由及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期全校数学教师上了一节公开课，听课后能准时反应听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的教学气氛。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采纳多媒体的帮助教学，在平常的教学

32、中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师根本功技能大赛，大家以积极的态度参加了这次竞赛活动。促使大家平常注意对自身根本功的训练，使各位教师的力量得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的细心预备下，依据规划全部完成。对于测试与反应，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有规划地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。特殊是平常的各种考试还有期末复习，大家能准时沟通，发觉问题，准时订正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，争论问题，真正做到资料共享，做到理论与

33、实践相结合。检查教师的听课和备课状况，从检查的结果来看，每个教师都很仔细，工作得很细，也比拟到位。期中五年级参与教学质量抽测。 三、连续深化数学教学改革，全面实施素养教育。 充分挖掘教材中的德育因素，有机地进展思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授学问、培育力量、进展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：吴炳福、冷玉珠两位教师从坐姿、预备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进展良好学习习惯的培育，她们的工作态度得到了家长

34、的好评。中高段教师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注意对学生力量的培育。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观看分析，最终抽象概括等一系列心理活动，参加了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生表达了“实践理论实践”的辩证思想。进展智能，提高科学文化素养。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进展一切生产劳动和科学讨论的根底。在日常的课堂教学中，教师们把学问转化为技能，使学生在学习过程中既长学问又长才智，提高学生的科学文化素养。运用多种教学手段，培育学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培育思维、提高力量，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。

35、在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进展直观教学，提高学生学习兴趣，帮忙学生理解和把握学问。寓教学于开心活动之中。低段教师在教学中设计了多种好玩的嬉戏活动，让学生在嬉戏中把握学问，进展思维。 通过不断实践、探究、总结，查找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能准时交换意见，准时总结阅历，准时发觉问题，收到了肯定的效果。并准时写了心得。 四、共同关注学困生的进展。 对学困生进展分析， 以此来转变学困生的学习， 同时提高教师的教学质量。沟通中， 教师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果，更多的关注学困生学习的态度， 和学习目的的教育， 再教给他们一

36、些好的学习方法， 培育他们一些良好的学习习惯。在平常对学困生辅导的时候， 能留意进展分层辅导， 对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容， 给不同的学困生制定不同的目标， 以此来鼓励学困生的学习兴趣。 董红卫教师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子， 让学习好的学生帮忙学困生， 促进学生的共同进步。在平常还尽量多关怀学困生， 多留意和他们在一起沟通思想， 让他们喜爱你这位教师， 情愿和教师沟通， 他们就会渐渐地喜爱学习你所教的学科。还要在平常的学习中多鼓舞他们不懂就要问， 每当学困生有了什么进步， 肯定要赐予表扬和鼓舞， 树立他们的学习自信念。 教师们在自己的教学中对学困生帮忙的方

37、法用了许多， 在平常的辅导中， 对学困生付出的爱也是许多的。同时也留意了在平常的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进展有机的结合， 以此来提高自己的教学质量。 五、在的的缺乏与改良的方向。 1、组织进展了教学教研活动，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进展肯定的培训学习，虽然条件拘限但教师的积极性很高，有肯定的收获。增加教师信息素养力量是特别必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使教师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。 2、定期组织了教学检查工作。准时小结反应。这样可以加强教师之间学术对话、沟通、学习，不断提高教师业务文化素养。 3、组织进展

38、了二至六年级的数学计算竞赛活动。重视学生共性的进展。在竞赛的内容上我们首先由各年级的一位较年轻的教师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最终集中测试评卷。对期中，期末考试我们仔细组织评卷，沟通。 4、组织进展了期末复习规划以及阅历沟通活动。十二月中旬我们进展了复习规划沟通，各位教师都能结合实际，制订出切实可行的规划同时提出了特别好的复习措施。这样使教师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师供应了学习的时机，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素养。 综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂

39、教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着缺乏。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的学问构造、力量构造，用进展的眼光端详将来，在进展中不断地进展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。 小学数学教研组长工作总结9 2023年秋学期的教学工作又近尾声，现将本学期五年级数学教研组工作状况总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学

40、习型校园文化。 3、加大对教师的培训力度，鼓舞教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班都能仔细做好质量分析。

41、 3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、一学期中全组教师每人听课16节以上，并准时写好听课评。 5、各班针对作业设计，作业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 6、急躁辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位教师都有爱心，信念和急躁去感化学生，使之走出逆境，也取得了学习的进步。 7、数学学科竞赛，计算要加强。自从实施新课程以来，学生的计算力量是不容乐观的。考虑到这点，组内进展了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求学生在规定的20分钟内完成。目的是检

42、验学生的计算速度和计算的精确率。事实说明，学生的计算速度不够快，许多学生都来不及完成。这也给了我们肯定启发：计算力量不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。 8、各位教师积极阅读名师名著，并做好记录。积极撰写论文。 9、 每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达19次。 三、努力方向： 1、加强组内教师之间的联系，通过电话、网络等形式准时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。 2、连续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素养，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，准时反思，为形成案例、论文预备好第一手材料。 3、教学中注意数学思想方法的渗透，留意培育学生仔细负

43、责的学习态度，帮忙学生养成良好的书写习惯，不断提高学生作业书写质量和读题、解题的力量。 4、加强计算教学和计算练习，提高学生计算的速度和正确率。 5、关怀学生中的弱势群体，准时做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距 6、加大思索力度，仔细做好科研工作，仔细写反思，仔细写案例，仔细写论文，并积极探讨有效地教学模式，着手讨论课题，更好地效劳于我们的教学。 在教研组工作中，每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作，努力进展课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的讨论上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中

44、，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要连续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研组长工作总结10 通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回忆一下我们的活动过程和总结一下我们的讨论成果。 一、 抓常规工作的落实，每位教师心中有教研 良好的开端是胜利的一半，这一学期我们依据学校的教研主题，仔细学习其精神，制定符合我校实际状况的教研规划，并通过教研日历的形式将规划细分，做到人人了解工作规划，个个知道自己常规工作。 课堂是教师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教

45、学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位教师仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。 1、以本为本，深入钻研教材。 每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育学生的力量作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。 2、以学生为本，培育学生的力量 课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求严密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设各种情境，为学生供应从事数学活动的时机，

46、激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与肯定的情境相联系，在实际情境下进展教学，可以使学生利用原有学问和阅历同化当前要学习的新学问，这样猎取的新学问，不但便于保持，而且简单进入迁移创新的情境中去。 提倡教师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上数学。 3、课后反思 ，受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带着下各位教师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。 4、共同合作，集思广益 一、新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以备课组为单位定时定期进展集体备课，重点讨论创设情境导入新课的策略。我们组6个人争论教学中的一些导入问题，统 一教学进度、教育目标、争论最正确教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充实、完善各