小学班主任工作心得15篇.docx

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1、 小学班主任工作心得集锦15篇小学班主任工作心得1 今年依据学校安排，本期我担当六年级班主任工作，实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级治理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格治理，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管，是为了不管“的目的。重视学生的全面进展，重视学生完整人格培育和共性充分进展，本期我对班主任治理工作总结如下： 一、营造良好的班级气氛：在班级理念上，我积极主见这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自开学的第

2、一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。但凡违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。 二、培育一支高效率的班干部队伍：培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面

3、进展，重视学生完整人格培育、共性充分进展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级治理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格治理，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个小学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管，是为了不管“的目的。 三、引导学生自我治理：可以提高他们自我教育的力量。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我治理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中承受教育，班主任除

4、了要熬炼自己的班级治理力量外，还应当擅长引导学生进展自我治理。可以说，班集体教学的顺当进展离不开学生的自我治理。几十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力气，是无法取得较好的治理效果的。引导全班的每一位同学，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体治理工作的积极参加者，班集体方可能成为安康完整的有机体.一方面，我们要对学生进展生活学习的独立性教育。我在班会、少先队活动中宣传“自己的事自己做“，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的时机，保证了学校、家庭、社会影响的全都性。另一方面，我又爱惜学生自我治理的积极性，常常进展成就强化。一般说来，少

5、年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作教师的工作，也乐于为集体效劳。只要教育得法，每个孩子都会成为班级治理的积极参加者。那么毕竟该如何调动积极性呢?根本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的“无批判日“制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，稳固了进展自我治理的意识。 综上所述，作为一名班主任，应当仔细抓好班级治理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参加治理，千方百计调动他们的积极性和制造性，培育他们独立自主的精神和自我治理的力量，逐步完成由教师治理向学生治理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。 小学班主任工作心得2 人是在不断尝试、犯错的过程中成长的。想想也是，学生犯错是一件

6、正常的现象，学生在成长的过程中不断的用自己的行为标准和成人的行为标准进展碰撞，记得朋友给我发一个微信中有这样一个故事：两个孩子进展沟通“为什么家长总是说我们挑食”，一个孩子很仔细地说：“大人固然不挑食了，由于他们总是做他们喜爱吃的饭。”细细品尝这个孩子的话，还真的有点道理。学生就是学生，学校是允许学生犯错误的地方，作为教师，我们真的应当多一些宽容，多一些等待，真正在学生犯错误的过程中引领学生成长，学生的每一次犯错都是他向前迈进一步的过程，在不断的行走中留下成长的脚印。 对待学生的错误，我们要学会才智处理，应当辩证对待，真正在与学生进展公平对话，找出问题的根源，晓之以理，正确引导学生成长。教育原

7、本就是从不完善到完善、从不完善到完善的过程。所以，作为教师，我们要学会转换角度思索问题，擅长艺术引导，从学生的需要动身，真正引领学生在犯“错误”的过程中才智成长。 小学班主任工作心得3 人生的道路上，不都是洒满阳光，铺满鲜花。优秀生不能像花房里的鲜花，经不起风霜，不能只会享受荣誉、胜利，还要能正确对待批判和挫折。因此，在教育教学中对优秀生进展耐挫折力量的培育和教育是不容无视的。 一天，布置了几道题作为学生的家庭作业。其次天进展作业讲评时，我批判了一些做作业不仔细的同学。那次，一位平常学习挺仔细的同学也有几道题没完成。我在批判时把她也给“捎带”进去了。我说：“马小丽同学，平常学习不错，这次写作业

8、态度也很不端正，作业没完成就交了。”说着，我瞟了一眼坐在最终一排的马小丽，只见她正用怨恨的目光盯着我。在学生订正作业时，我巡察到了马小丽身后。我低声问：“小丽，今日教师批判错你了没有？”马小丽低着头，手摆布着笔，“哼”了一声算是做了答复。当时，我心里像打翻了五味瓶，很不是味道。我想：是不是自己错了？以后要讲究批判的艺术啊。这次怎么办？是不是应当顺水推舟，培育一下这些“宠儿”对挫折的承受力量啊。 那天下午，马小丽同学去办公室交数学作业。我把她叫到跟前，拿出她新测验的语文试卷，和气地对她说：“小丽，你这次考得挺棒，全班第三名，快乐吗？”小丽点点头，脸上露出了微笑。这时，我话锋一转说：“俗话说人生在

9、世，逆境十之xxx。做为一个人，不能只听好话，还要能正确对待批判，提高对挫折的承受力量，在生活中熬炼自己。这样才能安康地成长，将来才会很好地适应社会。你明白吗？”小丽悄悄地点了点头，眼里噙满了泪水。 从今，马小丽同学像变了个人似的，性格开朗多了，与教师和同学相处得更融洽了，也总能虚心地承受大家的批判帮忙，成了一个各方面表现都很精彩的好学生。 小学班主任工作心得4 一个良好的班集体，需要班主任的细心培育，需要孩子们积极的协作。而在创立良好的班集体的同时，和谐班级气氛是必不行少的。营造和谐的班级气氛，需要从以下几个方面着手： 一、关怀和理解学生。 刚接手一个班级，班主任肯定会对本班的整体状况进展一

10、个摸底。看看这个班究竟是怎样一种状况。要想制造一个好的班级气氛就要试着从关怀孩子的生活开头，关怀他们的兴趣爱好，关怀他们的一言一行，关怀他们的学习习惯。比方天冷了要准时提示孩子多穿衣服，以免冻感冒；下雨了，就告知孩子要带好雨伞。这样的举动虽然很微小，但是孩子们都是有感情的，他们会记得教师对他们的好，这样也更情愿跟你放开心扉。 有的孩子的家庭条件比拟特别，他们的自尊心特殊强，他们都很介意别的孩子说他的痛楚。作为班主任要准时了解孩子的这些特别状况，要给他极大的鼓舞，增加他的自信念。我们班这学期就有一个孩子智力方面有问题，一二年级始终时家长陪读，三年级了家长还是对她要求很严格，我知道这个状况也准时跟

11、她的家长沟通，把她当做正常的孩子对待，并给她安排一些力所能及的任务，盼望她能够参加到班级的活动当中。 二、用急躁、爱心、细心经营自己的班级。 班级的事务往往是琐碎的，也总会让班主任头疼。有时候这个孩子的磕着碰着，那个孩子跟别人打架都会打乱你的日常工作，让你不得不手忙脚乱。但是越是这个时候，你应当越有急躁。这是考验一个班主任的力量的时候，对待这些琐碎的事情要一一细致的去面对，对于一些突发大事要做到正确处理，处理完还要做好教育工作，防患于未然。 爱心是跟孩子们沟通的桥梁。你只有专心的爱惜每一个孩子，才能得到孩子们的爱。我们学校就有一个教师特别受孩子们的爱戴。她平常上课总是面带笑容的上课，并且上上课

12、当中不时的表扬孩子，当孩子们犯错误的时候她总是语重心长的给他们摆事实，讲道理，她那教育的方式如同一股甘泉滋润孩子们的心田。有一次她生病了没有来学校，班长就带着着全班的学生跑到她家里去探望她。这样的教师怎能不受到孩子的爱戴呢？这个班级也会更加和谐。 三、制定完善的规章制度，促成良好气氛的形成。 无法规不成方圆。班级规章制度是一个班级的一个约束。制定一个完善的班级规章制度，能够合理的约束孩子们的行为。让他们知道做什么事情有益于班集体的团结，做什么事情能够有助于班级的进展，什么事情是危害班级利益的，什么事情是触犯班规的。 我们班在刚开学就制定了班规。班长利用班会给孩子们都读了班规，孩子们听了班规后一

13、个个都显示出了特别重视的表情，在刚开学的那两周，只要一有孩子有触犯班规的行为，立刻就受到了其他孩子的责备。这是一个好的现象，长此以往对于和谐班级气氛的营造是有很大的帮忙的。 四、发挥典范作用，塑造好的班级气氛。 学生是群体性的动物。他们学校生活，其实也是一个小社会。麻雀虽小，五脏俱全。在这个小的群体中，有了规章的约束还不够，在这个时候，班主任要合理利用典范的作用。在班里选取一些德智体美劳各方面相对突出的人才，并进展适宜的嘉奖。让这些典范成为班级学习的典范。并利用孩子的各方面特长，发挥他们的特长，使班级里的全部孩子争取人人有事做，事事有人管。 一个和谐的班级就是一个和谐的大家庭。营造一种和谐的气

14、氛，才会拥有一个和谐的班级，每个孩子都可以在和谐教育的气氛中不断提高！愿我的孩子们在和谐的乐园里幸福生活、欢乐成长！ 小学班主任工作心得5 “人非圣贤，孰能无过”，对于年幼的小学生来说，不时地会违反班规，这是一种非常常见的现象。作为班主任我们不仅要去理解学生，同时也要帮忙他们。 在过去的一年里，作为一个刚刚上任的班主任，处理学生各方面的问题许多，但常感觉处理完之后对学生的影响只是一时的，并没有根深蒂固的将他不好的习惯改好，那么如何处理学生的违规呢？不经意间我找到了答案。 首先是要突出教育意义，对于学生的违规处理，其意义在于培育学生聪慧而有道德地观看与思索的力量，使学生懂得为自己的行为杜泽，而不

15、为惩罚而处理。其次要突出以班规为尺度，班规是得到全班同学的全都认同的，对于班主任来说，维护班规就是维护自己的权威。对于学生来说，维护班规的尊严便是维护自己的尊严。所以在处理学生违规时，可以以班规为尺度。最终要注意学生的自省。学生的违规行为有时可以直接转变，但在转变之前，最好要引导学生对自己的行为先作出推断。“惩处的存在就是为了使一个人能检点自己和反思自己”，学生经过自省才会主动改善自己的行为。 在平常的教育中，我常常以以上三种处理方式为依据，但常发觉孩子在违规之后还会消失类似的行为，后来觉得可能在学生的自省方面引导的不是很好，常常他们违规会知道自己那样不好，至于为什么不好，没有引导他们发自于内

16、心的想一想为什么这样不好。其次我觉得有时候可能使我急于求成，对学生的转变太焦急了，俗话说，心急吃不了热豆腐，所以在以后的班里治理中要循序渐进的帮忙学生。 最终处理违规行为的方法有许多种，我们还要因材施教，信任孩子肯定能够安康欢乐的成长。 小学班主任工作心得6 多年的班主任工作使我深深体会到：搞好班级工作的最大秘诀是“爱”，这个爱是对学生的爱，这个爱包含着师爱、母爱和友爱。 一、师爱，学生成长中的导航灯 “为人师表”这个“表”表达一个教育工的魂。“言行育人”是我多年来的工作准则。做学生成长的导航灯，培育学生健全的人格这是一个教师对学生的负责，这种负责是师爱的核心，它决不是心血来潮的一次班会，一次

17、活动，而是来自班主任平常细致的工作。 农村学校条件差，班主任的工作简单、繁重。记得一次学期初，学校安排我班清理男厕所。一走进去，真让我大吃一惊，几个便池被堵塞，屎尿水四溢，地上凌乱地放了几块砖头就算路。那时我的颈椎病刚有好转，但我也顾不得医生不让干重活的叮嘱，便接过学生手中的长木棍开头捅，最终捅开几个。学生见我亲自动手，也都抓紧过来，我不愿让他们弄脏衣服，便一面干，一面指挥他们端沙土垫，有的抬来水冲，无奈有两个出口处堵的是砖头，怎么也不能捅下去，学生就去厕所后边，用耙子向外勾，“扑通”一下，屎尿水溅了我一身，甚至头上，我这个平常爱洁净的教师，今日竟成了“臭”教师，可我从他们眼中好像又看到了什么

18、.那天的日记是记一次劳动，我成了学生笔下的主要人物，当看到学生的：“教师那不怕脏不怕累的精神真值得我们学习1我. 当今社会，诚信已渐远离孩子，诚信这种美德决不是一个“狼来了”就能培育出来。作为班主任的我，总以自己的一言一行履行诚信，把“诚信”的种子播撒到学生的心田。做班主任这些年，班费这个名词早已取消，班里水桶坏了，玻璃破了，钥匙丢了，我自然不会再让学生凑钱去买。每次考试或进行活动后，我总想发些奖品给表现突出的孩子。像这次考试，为了让学生努力取得好成绩，我在考前鼓舞他们，谁能考90分以上我就嘉奖他。结果因考题简洁，30名学生其中29名90分以上。不奖了吗?不!我还是奖了，尽管这一次花得钱比上几

19、次多了，但至少在学生心目中我是一个说话算话的教师，用自己的行动教他们也要做一个说话算话的学生。诚信这种美德或许就在这次在他们身上铸就。 “润物细无声”让学生的思想在我言行的影响下，在师爱的感召下发生良性变化，良好的班风自然形成。 二、父爱，学生心灵中的一缕阳光。 常言说“娘不嫌儿丑”，我总把自己班里的学生看成自己的孩子，去关怀，爱惜每一个人。喜爱聪慧，听话的孩子是人之常情。但对那些智力、性格条件差的孩子进展特殊的关爱，我认为这才是人性中爱的宏大。 去年我班有个男生叫高辉，他父亲突患精神病，发作时不是打母亲，便是骂奶奶，孩子常是他的捶打对象，高辉一见他就惊慌万分。妻子一怒之下离去不归。一个原来幸

20、福的家庭因打闹，治病花钱陷入了逆境，也使高辉失去了家的暖和。每次他爸犯病，奶奶、妈妈抓紧班主任心得体会躲到亲戚家，他爸找不到大人就到学校找孩子，高辉在我的“掩护”下躲避过屡次。有一次刚放学，我观察高辉慌张失措地跑回学校，他爸爸在后面追，我抓紧把孩子拉在身后。结果被他爸打了一拳。高辉看在眼里，难过在心里。在一次半命题作文“_，我_你”，高辉写了一篇作文爸爸，我恨你。当读到：“我看到你打了教师，我真想向你还手，但想到你是爸爸，你有箔”多么懂事的孩子，我为孩子这么小就承受这样的不幸和心理压力而难过。我给了他更多的关爱，不断询问家里的状况，不时留他吃饭。我看到他总疑心别的同学谈论他，原本淘气活泼的他变

21、得脾气急躁，爱和别人发生冲突，喜爱一人呆着，我就找他谈话，鼓舞他好好学习，将来长大了，给爸爸治好病，并私下教育同学们不要称赞他，多帮忙他，让他感受这个大家庭带给他的暖和。 这些孩子，他们的心灵更需要我们去呵护，我总会用这缕“父爱”的阳光去照亮学生的心灵，使我们班里的学生互帮互助，让我们的班集体总是保持团结向上的精神。 三、友爱，师生之间的一条常春藤 努力成为学生的朋友，这是我的工作追求。学习中，和学生共同合作，共同探究，营造民主、和谐的学习气氛;嬉戏中，做他们的玩伴，和他们一起嬉戏，一起开怀大笑;生活中成为他们的知心朋友，相互倾诉心中的想法。让我这份友爱每天伴随着他们的生活、学习。活动中，我放

22、下教师的架子，深入到他们中间，让他们把我看作一个与他们一起玩的大朋友。记得那年春天，学校组织野炊活动， 我没有骑自行车，没有带可以直接吃的食品，而是和学生一起，背着油、盐、酱醋、挂面、大米，抬着锅、碗、柴禾和学生一起爬上山生火做饭。尽管做的饭有浓浓的烟熏味，尽管味道不怎么样，可我们吃得却很快乐。饭后，我们一起席地而坐、一起唱歌、跳舞、讲故事，又一起登上山头。如今每当我看着照片中他们扒着我的肩头那样开心地笑着，我感觉我是世界上最幸福的人。 师爱这条常春藤时刻缠绕在我和学生心间。 我就是用我的情感去点燃学生的情感，在我的感情治理下，培育出一个又一个优秀的班集体。让师爱、父爱和友爱汇成一条小溪，涓涓

23、流入学生心田，塑造一批又一批具有爱心和良好品质的人，到达教育的最终目的人的培育。 小学班主任工作心得7 不知不觉间我已经陪伴着这群学生走过了四年的时间了，尽管四年级下学期才刚刚过去，孩子们也马上成为高年级的学生，但是一旦想到这学期的班级治理工作，我就不禁有些缅怀，缅怀和学生们一起在课堂上课的日子，不仅仅只有学生在学习着学问，我也从中获得了很多的教学阅历和体会。 学生们虽然处于四年级下学期，但总是喜爱问一些比拟稚嫩的问题，他们眼中的天真往往都是我教学的动力源泉。还记得学期之初置办的班级图书角，捐书的学生有着许多，但也有着抱着书本略显纠结的学生，看着他们想要为班集体做一些奉献，又不舍得手中的书本的

24、样子，还真是让人感到忍俊不禁，不过这件事情办的还算不错，至少大家借阅书籍的时候能够自觉遵守秩序，更是从中拓展了思维与视野，了解了很多不同的课外书籍。另外在值日工作之中也是比拟让我放心的，除了喜爱玩耍玩闹之外，他们都能够尽责地完成当天属于自己的值日工作，有些学生还一度为了怎么让班级环境更好而低头深思。 固然这学期也有一些让我感到苦恼的问题，一个是学生上课吃零食的问题，总有些学生喜爱在上课时偷偷吃零食，明明从我这个视角看下去什么都能看得清清晰楚，但总有些学生以为在头上顶一本书就能让我发觉不了他们的小动作了。另外一点则是他们作业的正确率以及字迹问题，数学题目出错的地方许多，而且有些学生的字迹比拟差，

25、至少有些科任教师批改作业的.时候反映过这个问题，我也针对这些问题实行过一些措施，所幸这些措施的效果还是不错的。 正由于学生从下个学期开头就正式进入高年级的范畴了，因此在前不久召开的家长会中我向家长嘱咐过，要亲密关注班级群里的消息，学生回家后要在家长的监视之下完成作业，不肯定非得要能够帮忙学生解决不会的题目，而是要让学生在家长的眼皮之下写作业，让学生将这局部压力转化为尽快完成作业的动力，晚上监视他们按时睡觉也是同样的道理，有些时候学生是不怕教师的，但是他们偏偏对家长显得非常畏惧，因此有家长监视的话效果会好许多。 在回忆这个学期的班级治理工作以后，我也应当要为下学期的教学工作做一些预备了，不过在这

26、之前还是盼望家长们能够在暑假之中好好监视学生自主学习，不要到了开学的时候遗忘了许多学问，像这类的“假期综合征”也是让我感到有些困扰的。 小学班主任工作心得8 前一段时间为了让学生养成仔细认真的好习惯，我和孩子们一块商定：假如谁出错就把本课的词语写3遍，假如午饭前写不完就得写5遍，放学前完不成就得写10遍。孩子们都叫好！于是仔细的好习惯学生逐步养成！但是还有个别学生错了不会改，更不会抄写。进入复习阶段，一节课可能要复习好几个学问点，也可能会听写或者默写几次，假如仅靠我一个人的力气来把握这些学生，我感觉很累，也不行能全部把握，怎么办呢？我在思考！可以尝试找几个小助手呀，我为自己的这一想法感到快乐。

27、其实我们的教学就是需要时时变换方式，只有这样学生才能对我们的教学有兴趣，并且兴趣长久不变！ 于是我进展了尝试，学生写完日积月累4之后，我把出错的给了第一组组长，读读写写4词语出错的给了其次组组长，第9课古诗默写出错的给了第三组组长。然后我告知同学们自己的“帐单”在哪里？并给了这三个学生权利，“可以监视这些同学，下课后催促他们改正错误。”当时我还想：有个别孩子这三课都出错了，仅靠课间，可真够他们忙活的！肯定有许多学生写不完的，到放学还不知道剩多少“帐单”呢？吃完午饭，午读时这几个孩子告知我：“教师我这里就剩一张了！”“我这里也是一张！”“我也是一张！”原来都是一个人的，以前也常常消失这样的状况，

28、后来我也是不了了之。总不能占用他全部的时间吧！但这几个孩子有高招，“第一节课我在这里看着他做，看他写不写？”我听这几个孩子窃窃私语！或许他们的方法真的很有效，由于他们是孩子，他们的想法也肯定贴近孩子的实际，知道孩子们最怕什么，有这几个小助手的帮忙，我想这几个“懒学生”的坏习惯也肯定会改正的！ 其实，无论在教学，还是在班级治理中，我始终提倡借助这些小助手的力气，所以我的工作相比照较轻松，班级还井然有序。切记的是，不要把全部的工作都压到一个人身上，而要把工作详细、分散。只有责任明确，孩子们才知道干什么，才能干好。所以，该放手的时候肯定要放手，只有这样学生才能得到熬炼，班级才会有秩序，我们才会相对轻

29、松。但一成不变的方式学生不喜爱，我们肯定要时时变换方式，这样学生的兴趣才会长久！ 小学班主任工作心得9 当班主任也好几年了，最近两年才刚刚找到了点感觉，幸福的、欣慰的、苦恼的 当一个班主任，首先要协作好学校的工作与安排。学校安排布置的工作需要我完成的，我会准时、高质量的完成。需要学生做的，我就依据任务选择适宜的人选并安排安排好相应同学，自己准时监视和催促一下，任务就会很简单地完成了。比方，每一次布置的板报任务，同学们都是积极报名要参加出版。我先让大家举荐、报名，最终确定人选，安排一个负责人，我再邀请副班主任和我一起去准时地教导一下，确定保证保质保量地完成既定目标。大扫除也是孩子们喜爱的，他们争

30、先恐后地要求参加。我趁机教育他们-爱劳动是好事，但不能让参加劳动成为躲避学习的借口，谁作业完成得好谁参与。这样他们的作业也很快完成了，真是一举两得。 其次，我要求自己做一个民主的班主任。我们班的调座位问题，我就考察了许多种方案。最终让学生选择方案。由于假如只中间的和两边的换，前后排不换，有的学生就始终坐最终一排。我敬重孩子们的选择，做到尽可能公正、合理：两星期换一次，第一其次排换，三四排换，五六排换，同时中间和两边的也一起换，有表现突出的，还可以破例挑座位挑同桌，一下子调动了孩子的表现欲，哪个教师表扬他了，他做什么好事了，也争着给我汇报。我暗自快乐，自己略施小计，一个小小的换座位就把孩子的热忱

31、调动起来了。还有我们班的班干部，我也敬重大家的意见，让他们自己先选举，自己挑岗位，跟大家商议后再略微调整一下，使班干部的安排更合理，更便利协作教师做好班级工作。 “爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。孩子们对一切奇怪，不会有一刻安分。当他们教师就必需有极大的爱心，像爱自己孩子一样去承受他们的吵闹、担心分，承受他们的无知与错误，再去细心教会他们应学的学问、应当遵守的社会标准，培育他们有一个社会乐于承受的人格。教师教育效应得好坏和他们的成长之成败是正比例相辅相成的。 当好一个班主任，还要有足够的急躁。前段时间半夜常常有家长给我

32、打电话，说孩子不知道去哪了，家里人都急死了，我劝家长冷静一下，先去他常去的同学家找找看，再到村里和四周村里的网吧找找看，最终夜里一点多钟的时候最终在外村的一个黑网吧找到了三个小学生，我和家长提着的心最终放了下来。我在班上开班会时急躁地给孩子们一再强调不准去黑网吧，出去时肯定告知家人你去哪了，可有的孩子还是不听话。以后我还要连续告诫孩子们，不要去黑网吧。 当班主任还要有遇到突发事情敏捷应变的力量。那是前两天（六一儿童节那天早上）发生的一件事情，有两个村里的人气概汹汹来学校抓住我们班六个男生就打，非要家长来赔他们钱。我经过询问才知道是几个孩子去人家的瓜地搞破坏了，把快成熟的瓜砸了砸，还偷走了一局部

33、，作为一个农夫，就希望这点瓜了，眼看丰收在即，却遭此厄运，怎会不生气？我一听也很生气，就联系了孩子的家长来一起解决问题，有的家长一来上去就打孩子，我急躁地地给每个家长做工作：打了孩子也解决不了问题，不如趁机教育孩子农夫种地不简单，假如自己家的瓜或者蔬菜被人偷了砸了，你心里什么味道，换位思索一下？孩子们有的流泪了，有的成认了错误，一场冲突得以避开。 当班主任真是有欢乐有苦恼，每当孩子们围着我七嘴八舌围着我叽叽喳喳地说这说那的时候，就是我最幸福的时候了，这是他们把我当成好朋友了。 假如学校需要、孩子们需要我当班主任，我还会开心地承受。当小学班主任可以用自己的爱心去急躁细致地培育孩子们正在健壮成长的

34、心灵，假如他们以后人生精彩了，就与自己的现在工作的成绩不行分别，就是社会给自己的“福报”！当班主任真的挺好！ 小学班主任工作心得10 期末了，原来应当进入紧急的复习了，但是学生们认为自己都懂了，复习课不仔细听了，所以每天要批判他们，但是我发觉直接的粗鲁的批判方式对他们没什么效果。批判是教师教育学生的一个重要手段。信任没有那个学生喜爱被批判，而粗鲁的批判方式等会让学生产生抵触的心情，损害学生的自尊心，破坏师生之间的感情。那么，我们在教育工作中怎样用批判这一个武器呢？我发觉讲故事是一个不错的方法。好的故事可以唤醒一个人，教师假如擅长运用故事感化学生，则赛过你千百次的厉声批判。 在最近的一次测验上，

35、班上几个小男生在段考考了总分值，挺得意的，上课变得不用心听讲，认为自己都懂了。我发觉后，就在班会课上说：“我们中有一局部同学是属鼠的，我给大家讲个老鼠的故事。有只小老鼠外出旅游，刚好遇见两个孩子在下兽棋，小老鼠就静静地看，还发觉了一个隐秘，这就是，尽管兽棋中的老鼠可以被猫吃掉，被狼吃掉，被老虎吃掉，却可以战胜大象，于是立即认定，我才是真正的百兽之王呢！就这么一想，小老鼠就得意起来了，从今瞧不起猫，甚至看不起狗。有一天，他还大摇大摆地爬到老虎的背上，恰好老虎在打瞌睡，懒得动，就抖了抖身子。小老鼠于是更加得意了，他趁着黑夜钻进了大象的鼻子，大象觉得鼻子痒痒的，就打了个喷嚏，小老鼠立即像出膛炮弹似的

36、飞了出去，就这么飞呀飞呀飞，飞了好半天，才扑通一声掉在臭水坑里！好，现在就请大家留意一下，臭字的写法，怎么写的？自大再加一点就是臭。那么，我们的同学们取得好成绩之后会不会也掉到臭水坑里呢？”这时有些孩子说不会，有的低下了头。我接着说：“我想不会，但必需有一个条件，那就是永不傲慢！”说到这里，我特意看了看那几个男同学的神情，从他们的脸上我知道他们明白了。教师妙趣横生的批判，全包含在那个好玩的故事中了！他们挺感谢，很快改正了自己的缺点。对待犯错误的学生，教师既要准时批判，更要擅长批判。 小学班主任工作心得11 作了一年的班主任，遍尝酸甜苦辣咸人生五味。都说班主任是什么样的，班级就是什么样的；伴随班

37、主任的成长，班级也在成长。回首这一年来的风风雨雨，感慨万千。 多一份关爱 “爱就是教育”，教育者，爱赛过一切。爱！无人不需要，无处不需要！赞许的点头、会心的微笑、亲切的摩挲、严厉的手势等都可以让学生有一种被重视感和关心感。在教师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很简单获得教师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平凡的、顽皮的学生，一般引不起教师的留意，这就需要班主任去发觉、挖掘这些同学的优点，用教师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力气。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美妙的东西呢？班主任只有把爱

38、心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展现出惊人的魅力。 多一份敬重 作为班主任，治理的最高境地应当到达“不管”，在班级建立和谐的“绿色”关系，让学生真正成为班级的仆人。在正式接手这个班之前，热心的前班主任已经将班里的状况向我透了底，我也在开学前的大扫除中得知班里有局部孩子很想当班委，但是以前都是教师委任的，所以总也轮不到他。面对这一状况，我内心进展了“天人交战”：有人说过“最好的治理模式就是希特勒的专制制”，假如我这学期沿袭以前的班委体制，我将会省下许多训练班委重组的时间，在工作中会轻松许多。但是，这对另一局部要求自己提高的孩子却是极不公正的。教师的一切就应当是为了孩子，为了孩子，累

39、点、苦点又算得了什么呢？陶行知先生的话让我毅然决然地采纳“毛遂自荐”进展了班委改选.虽然，将新班委培育起来的过程很辛苦，可是，我乐在其中。大半个学期下来，效果也比拟喜人，班委有了新奇血液的注入，焕发出勃勃生气，学生间由于都是民主选举的，大家对班委的工作也很协作，整个班级呈现出积极向上、团结向上的新风气。 多一份宽容 宽容是一种和善的美德；宽容是一种教育的才智；宽容是一种无声的教育；记得有一次在其他班代课时，有好几个学生见我不是他们的任课教师，就随便地拿出课外书来看，边看还边和同桌讲话。我提高了讲课的声音以示提示，但他们丝毫没有收敛。此刻，我完全可以走过去没收他们手中的书，继而来一阵狂风暴雨式的

40、批判。但是这换来的只会是犯错者的缄默而已，而和谐的学习气氛却因此而丧失了，后面的学习内容确定是无法完成了。因而，我只是皱了皱眉，继而就把手中的书放到讲台上，悄悄地看着那些讲话看书的同学讲课声音的突然停顿，让那些学生感觉到了气氛的转变，抬头间，他们看到的是其他同学指责的目光和我眼中批判的信号。那些学生立即意识到了自己的错误，抓紧低头收起了课外书。见预期的效果收到，我接着拿起书讲课。短短的几十秒钟就把恼人的问题解决了，这岂不是“此时无声胜有声”？ 多一份反思 我知道：班主任的眼里没有“差生”，要公平的对待每一位学生。教师要擅长发觉学生的闪光点，发觉学生的得意之处，并制造条件让它发挥至极点。但是，如

41、何真正让那些“后进生”跟上班级的步伐、如何让那些对孩子的学习不理不睬的家长和学校、教师协作呢？另有有些学生，由于特别的生活背景，对他们的身心造成不同的损害，如何做好这些学生的工作，帮忙他们减轻心理负担，在学校欢乐的学习和生活？这些都成了我不断思索的问题。 引用一句话：“在一个绚烂的季节，与一群绚烂的生命相遇，在即的生活也因此而绚烂起来。”然而，日常的班主任工作实际上远没有如此的诗意，但我想作为班主任，我们仍要对这群“绚烂的生命”负责，拿出一颗真诚的、不知疲乏，也不能疲乏、不敢疲乏的心，为他们护航。假如做到了，那我们就可以毫不惭愧的承受那“天底下最光芒的职业”的盛赞。 小学班主任工作心得12 班

42、主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满才智之光 怎样使这一颗颗心灵安康成长 这不仅需要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更需要班主任具备肯定的组织治理力量。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳累，但使我更加难以忘记的，是胜利的喜悦以及甘为人师的幸福。今日，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。 一、思想教育工作常抓不屑 学生已经进入了六年，思想已经成熟，作任何事都有自己的主见，所以要急躁细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进展

43、教育1，发挥自身表率作用。 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 2，建

44、立一个良好的，科学标准的班级制度，即班规。 对学生的治理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成治理上的放纵及随便。因此，开学之初我就制定一个科学标准切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进展考核，每月一总结，对于优胜者进展嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。 3，准时开好班会课。 班会课是对学生进展思想教育的一条行之有效的途径，所以我准时抓好每周五的班会课时间，对学生进展教育。在上班会课之前，我都仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且仔细备课， 以求取得最正确的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班

45、会的内容形式多样，学习标准守则；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进展安全教育，法制教育；带着学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。 4，不辞劳累做好学生的家访工作。 促使学生安康成长，只靠教师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有规划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育亲密协作。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力气来帮助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习状况，孩子的学习，纪律等各方面的状况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和帮助。有时在家访中了解到学生家中存在这样

46、和那样的困难，我就想方设法去帮忙。这样教师和家长亲密联系，共同教育学生 ，有效地促进了学生的全面进展。忙的时候我便利用写信，打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，两个多月家访人数达40次。 由于我的不断教育，使学生在行为上受到肯定的约束，有的学生对我说：教师这学期你怎么这么严哪 我笑着说：严就是对你们的爱，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢 他们太调皮，假如我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我可怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的全部时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只盼望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游，但我已经满足了

47、，由于这也是我常抓不屑的结果。 二、急躁细致做好后进生的转化工作 有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的盼望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭盼望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的盼望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的盼望，我们怎么办 知难 而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先查找到一条行之有效的途径。六年的班主任阅历告知我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最正确承受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 1，做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而卑视学生。既为取得好成绩的学生感到快乐，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比拟多，我便常常找他们谈心，帮忙他们树立学习的信念，学习上