小学特岗教师面试题目.docx

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1、 小学特岗教师面试题目 【数学学科】 作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么? 【参考答案】 我认为必需深入钻研教材，精确地理解教材，驾驭教材。由于呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是根据学科系统性要求，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学学问的。学问构造虽存在，但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以表达。这就需要教师对教材内容的呈现进展细心设计和加工，通过教学实践，表达数学本身那种令人倾倒的饱满的内容，表达思维过程和思想方法。 数学教师不仅要使学生把握书本上看得见的思维结果，更要让他们参加那些课本上看不见的

2、思维活动过程。我的体会是教师必需娴熟地把握教材。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及表达等的背后，看到数学本身饱满的面容，找准新学问的生长点，弄清它的形成过程。 因此，教师娴熟地把握教材，把教材读活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。 【英语学科】 作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课? 【参考答案】 小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理进展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活泼。依据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应当做好以下几点： 1.

3、重视持续培育和激发学生学习英语的深厚兴趣。 在英语教学过程中，要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开头学习英语时有一种很强的奇怪心，而这种初步兴趣是极不稳定的。作为教师要使学生对学习英语的兴趣持续下去，并升华为热忱和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。假如教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征，那么，学生对英语学习的初步兴趣就会丢失殆尽，更谈不上对英语的热忱和爱好了。 2.在教学活动中，要有和谐的语言教学气氛。 在课堂上，教师态度和气，平易近 人，语言里要流露

4、出劝慰和鼓舞，这样才能提高学生的.学习热忱和树立学好英语的信念。任何训斥、嘲笑和挖苦都不利于双边活动的开展，还将减弱学生学习英语的积极性。在教学活动中，教师还应当积极地关怀、帮忙学生，积极引导他们参与集体活动。对有困难的学生更要急躁帮忙，同时鼓舞他们要相互关怀和帮忙，使教学活动得以顺当进展。 3.要重视学生根本技能和学习习惯的培育。 在培育技能方面，教师在教学活动中不能灌输大量的语言学问，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语嬉戏、学唱英语竞赛、表演、学唱英语歌曲等活动，做到寓教于乐，使学生置身于情境之中，使学生的听力、英语的口头表达力量及实际运用英语的力量得到稳固和

5、提高。要重视英语的根底训练，从而使学生获得一些运用英语的根本技能。 在培育习惯方面，教师在开展敏捷多样的教学活动的同时，要多为学生制造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要表达出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培育学生良好的书写习惯，教师要起到示范和身教的作用，教师自己的书写首先要做到工整和标准，这样才能做到言传身教。 【语文学科】 “课程整合”在语文教学中是如何实施的? 【参考答案】 以语文课文教学为动身点，结合社会热点，拓展学生的熟悉深度，综合政治、历史和地理学科，或图书馆的资料，从新的角度，开发有熟悉价值的话题，然后以讲座、争论、辩论等形式开展学生的学习过程，从中表达出综合学科的渗透和运用。如教学宝玉挨打，则从宝玉性格顽强和脆弱两方面引申红楼梦的根本倾向;又如教学祝愿，综合哲学，从存在主义角度解读祥林嫂形象。总之，以语文教学为动身点，综合其他学科，开发具有文化价值的话题，引导学生自主性学习。 【小学特岗教师面试题目】