小学教育实习总结模板汇总7篇.docx
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1、 小学教育实习总结模板汇总7篇 近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班,一大群八,九岁的小孩子,又得意,又活泼,又好动,又淘气。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。 听了一周的课之后,我开头走上讲台,开头了自己的第一篇“*作“。固然,刚开头心情特殊紧急,由于阅历缺乏和应变力量不强,课堂消失了“讲课重点不突出,讲课挨次不清,师生协作不够默契“等等。针对消失的问题,指导教师要求我多听课,多向阅历丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的缺乏,我严
2、格根据学校和指导教师的要求,仔细认真地备好课,写好教案,积极向其他同学和教师学习,多多向人请教,把握好每次上课的时机,熬炼和培育自己的授课力量。 在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站,罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,个人简历在教学活动中建立公平的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了,还积极举手回答下列问题。 八
3、,九岁的小孩子很好动,而且留意力特别简单分散,这样很简单开小差,影响教学效果。为了改善这种状况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组仔细听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果真好。以前经常由于学生在下面开小差,我喊破嗓子都没方法掌握,现在却可以很好地掌握课堂,直接向课堂要效益了。 俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。“兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来,使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都实行以学生为主,教师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小教师的角色讲评,我再加以补充,订正。由于课堂都
4、是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学“转化为“我要学“的教学方式。激发了学生深厚的学习兴趣。 小学二年级的学生喜爱炫耀自己,于是我依据他们的共性和年龄特点,特别注意鼓舞他们。只要他们答完问题,我都用鼓舞性的语言对他们说:“真好“,“真洪亮“,“还不错“等等心得体会。他们得到教师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答下列问题的习惯了,而且,同学回答下列问题很好的,我就叫全部的同学用“棒,棒,你真棒!“的鼓励话语来鼓舞他们,这样,充分活泼了课堂气氛,学生心情饱满,起到了很好的教学效果。 批改作业,订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候,写上鼓
5、励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并依据各个学生的状况加以鼓励之,开导之。 对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的时机,直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工,就是要有这样的急躁,才能把学生的缺点订正过来。 整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于二年级的学生都还小,自我组织和约束力量都还很差,特殊是后进生更差。这就需要教师牵着他们走,告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生“的教育抱负,由于我信任没有教不好的学生,只有教不好的教师,因此,
6、我特别注意我自身素养的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是急躁地教育他们,跟他们谈天,了解他们,对症下药。制造时机让他们参与班里的活动,让他们知道,教师是重视他们的。 学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面,不能由于成绩不抱负就疑心孩子的力量,由于才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。 时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经完毕了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃,我学到了许多书本上学
7、不到的学问。“学问是永无止境的。“在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热忱,将鼓舞着我不断前进。 小学教育实习总结 篇2 为期一个多月的实习已经完毕。这是不寻常的一个多月,由于期间有尝试,有拼搏,有坚持,有失落更有收获。实习也像一面镜子,从它,我也发觉了自己的缺乏。假如把实习作为一个新的起点,那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和缺乏。由于这对我今后的工作是特别有借鉴作用的,能够促进我更快地提升自己,向一名真正的教师靠拢。 先谈谈我的收获 一、自信念增加了,胆识变大了。 这次实习,我除了正式备3节语文课,另加一堂主题班会课之外,还去代了十多节其它类型的课。只有四年级
8、没有去上过,其它年级都上过了,涉及英语、品德、音乐、美术、体育。通过这样真刀真枪地上课,我的信念强了,胆识大了,去到班里都能够比拟镇静和自然地上课,觉得自己有几分像教师了。 二、熟识了备课和上课的各个环节,把握了一些教学技巧。 通过上网查找资料、写教学设计、请教指导教师、说课、试讲等环节,我熟识了教学的根本步骤。而从课后和指导教师、同学的沟通以及自我反思,我懂得了备课不仅要备自己的课,还要备学生的课。就是说,备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感兴趣”“这样他们是否承受得了”。 这次上课实践让我懂得要想课上得下去,首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班小学生仔细地宁静地听你上课,那么教
9、师必需把课上得精彩,上得有激情。因此,我个人还有下面三点小体会。 1 、上课前,教师必需吃透课文,熟识教学设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清楚,这点很关键。只有思路清楚才能确保教学过程流畅。 2 、 上课时候,教师要表现出精神饱满,这种积极的精神面貌能够感染学生,也会使学生由于教师上课有激情而积极投入。 3 、语文课件要做得图文并茂,吸引学生的目光。假如学生可以边朗读文章,边观赏和内容相关的图片,确定能够促使他们绽开联想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,教师设计课件时候要把设计的问题也打上去,以便学生边看问题边思索。课件也要依据讲课需要设计,帮忙教师一看课件就知道下一步要讲什么内容。
10、三、实习让我懂得不管你接手一个怎样的班,班主任都不应当对自己班感到绝望厌烦,而是要信任自己的学生是行的,并适时赐予表扬鼓舞,这样才能促使形成良好的班风。 多在全班面前,多在其他教师面前,表扬自己班的优点,这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如教师所说的那样而加倍努力,最终班风会变得好起来。我刚开头实习那几天,观看了我们班的课堂状况,觉得纪律不是很好,于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样,她告知我,其实不会很差,只要我敢管,并且管得有道理,学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法,多专心开掘我们班的优点,并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够平和地对待学生间或的
11、捣乱,以及他们的错误。同时不忘真心地关怀大家,对我们共同努力得来的成绩准时表扬。渐渐我觉得我们班很得意,很有特点。我帮忙班主任训练大家的演读竞赛,并在全校竞赛中获地高年级的二等奖,我很感动很快乐。 四、手工力量大有进步 由于实习学校安排了几个任务给我们,让我们设计出版五个橱窗的墙报,于是我们分工协作,我也要帮助剪大字,剪图画,并上颜色。工作量特别大,从这份工作中,我的手工技能有和年大的提高。这对我以后当小学教师是大有好处的。 五、收获了学生真诚的情意 我带给了学生一些新奇的体验,例如上课都细心预备了课件,他们觉得和年喜爱看。上体育课,我和学生一起踢毽子,教他们围成一圈来踢的玩法,大家觉得新奇又
12、好玩,而且觉得我很厉害,懂许多,于是他们大多数都很敬重我。对于他们喜爱玩的跳大绳,我虽然没有玩过,但也鼓起士气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次,学生觉得教师很亲切,慢慢喜爱和我一起玩了。课余我还和学生打乒乓球,彼此加深了了解,也增进了感情。实习临完毕,有好多学生纷纷送礼物给我,并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上,有两个学生早早来我宿舍楼下等我,就是为了送礼物给我。我很感动,觉得收获了学生的情意。 再来说说实习中发觉的缺乏 一 、 缺乏魄力,不敢大刀阔斧地尝试和行动。一开头对学生不是很敢管敢抓,显得比拟脆弱。辛好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的,于是我有意识地去转变。我观看了其她教师
13、的做法,也向班主任请教阅历。渐渐地我敢管了,对学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们,假如他们再犯,我就坚决登记来,课下再处理。 二、我上语文课缺乏严密联系生活。 我深知语文课是最和生活亲密相关的,语文只有与生活相联系才有生命力。但我上课时候,只顾着讲课文内容,把联系生活这回事给忘得一干二净。课后反思我才猛地留意到,懊悔自己把课上得如此枯燥。等到下次备课时,我有意识得把教学内容和生活联系起来。这样一来,我上课时候,充分调动了学生思索和说话的兴趣,他们联系校园里以及平常日常生活的见闻和感受,说得很有兴致。那一节语文课我上得轻松,由于我不用讲那么多了,也不用担忧学生没有兴趣听了,而且学生听得轻
14、松,由于他们有话说,而且觉得语文课原来是这么贴近生活,如此生动! 所以,我觉得上语文课,教师要懂得引导学生走出课本,走进生活,这才能够上出一堂好课。 三 、我对学生不够信任。 不信任他们有惊人的创意,不信任他们有很强的力量做好教师布置的任务。所以我事无巨细,总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好,但我觉得很辛苦。认真想想,正是由于我不信任学生,没有放手让学生来帮助完成班级的事务。例如,班级的劳动基地,我完全可以选好人员,然后只需要安排好他们的工作,他们就会把这件事做好的。而我却没有这样,那只得自己辛苦了。从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生,把一些工作安排给学生去做。这样既可以高效完成
15、工作,自己又轻松,更重要是调动了学生的积极性。正是给学生一个舞台,学生会给你一个惊喜。 小学教育实习总结 篇3 实习学校:深圳市向南小学 实习时间:XX年9月至11月 指导教师:曾淑会教师 陶丽霞教师 实习班主任:曾淑会教师 实习班级:二(3)班 一(4)班 实习内容:课堂教学 班主任工作 教育调查讨论 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的学问运用到教学实际中,发觉了自己在教学工作方面的优缺点,积存了实践的阅历,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长,克制自己的缺乏,从而不断改良自己的教学,提高教学质量,使我们更好
16、地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个模糊的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮忙。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名教师,一名合格、优秀的教师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步! 向南小学,九年后再次走入这所学校,给我一种既熟识又生疏的感觉,一种亲切的贴心。九年的时间,让这所学校有了飞跃性的进展,成为广东省一级学校。短短两个月的实习,这里热心的教师、热忱的同学,都让我体验了很多、感受了很多、成长了很多。 实习第一天,带着期盼,带着担心,在主任的带着
17、下,我见到了我的实习指导教师,同时也是我的实习班主任教师,一位年轻、有魄力的女教师,曾教师,在以后的实习中,她身上所表现出来的仔细与魄力,的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下,我很快熟悉了我的实习班级二(3)班,熟悉了41个聪慧、天真的孩子,他们布满了活力,布满了生气,一张张稚气的小脸庞赐予人一种布满盼望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们熟悉我这位新来的实习教师。在实习的最初,曾教师总是刻意地提示孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平常的课堂练习讲解与批改中,让我参加到课堂中,参加到孩子中,让我少了几分局促、少了几分隔膜,很快地融入到这个班级。实习第一天,跟班、听课、
18、批改作业,开头了我的实习之旅。 实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查讨论。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 (一)班主任工作 根本状况:组织了一次“我尝试,我欢乐”的主题班会; 带着学生出了一次“安全文明歌”的黑板报; 在一(4)班兼职班主任两个星期; 一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的根底,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成局部。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简洁地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观看班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从
19、看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,留意其中的细节问题,努力地记忆,努力地仿照。实习中期,由于一位教师临时因事请假,我接收了她的班级,来到了一(4)班。在两个星期里,我以外行人的身份担当了这个班的语文教师,完全以一位班主任的身份融入到教师中、融入到学生中,独立地做着班主任工作,教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名教师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个更直观的熟悉。实习后期我将一(4)班的工作移交回了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作照旧很重复,可是已经让我有了
20、不一样的体会。通过看、通过做、通过想,对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会: 1、重视学生安全,安全排第一位 在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄仍比拟小,心智仍未成熟,仍需要教师在身边监管,而安全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和校园安全问题必需严厉准时地处理好安全问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。 2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯 在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必需明确要求,对于在这些方面表现好的要准时赐予表扬鼓舞,而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施,让学生从小就养成良
21、好的生活习惯。 3、赏罚清楚,恩威并重,说到做到 奖赏清楚,恩威并重,是我从曾教师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上,还是生活上,曾教师对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严厉地批判,赏罚清楚,说到做到,让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。 4、擅长培育有力量的班干部 人人有份的班干部,孩子们并不希奇,有竞争力的、有挑战性的,孩子们才乐于表现自己的才能。在二(3)班,曾教师依据学生的表现状况和每个学生具备的不同力量,让学生担当不同的职位,但是假如违反纪律,或工作没尽责,就会立刻被替换,使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言,担当班主任,又成了一种嘉奖的措施
22、,同时也让每个孩子都有时机发挥自己的力量,在某种程度上,从小培育孩子们在各方面的力量。擅长培育有力量的班干部,把班级交给孩子们自己治理,也减轻了班主任的工作负担。 5、与家长的沟通沟通很重要 孩子的成长,离不开家长的教育,做好班主任工作,离不开家长的帮助。加强与家长的沟通沟通,才能让家长准时了解自己孩子在学校的状况,同时也能让教师更清晰每一个孩子的共性,针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通,的确让教师与家长的沟通联系简洁亲密了很多,使班主任工作更好地开展。 班主任工作,尤其是小学班主任工作,突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多,并不轻松,需要有规划地完成,需要有急躁、细致地做,确定做好
23、每一件小事情,处理好每一个小问题,班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作,有了小小的体会,如何去做好,却仍需要在以后的实践中改善。 (二)教学工作 根本状况:完成新授课8节,练习课10节(语文、数学、英语、美术等) 由于各种缘由,客观的、主观的,实习期间,在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获,都让我深刻地明白到:教学工作容不得马虎,要擅长学习,要乐于学习,要仔细对待!给我较深体会的是一下几点: 1、擅长学习、乐于学习 教学是一个很共性化的过程,每个教师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中擅长与其他教师的沟通、听其他教师的课、
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