小学数学工作计划模板汇总七篇.docx

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1、 小学数学工作计划模板汇总七篇 现在小学生课业负担比拟重，怎样能让孩子开心的度过小学的学习阶段，我觉得减负不应减质，应从以下几方面做起; 1、教师细心设计作业，掌握学生作业量;小学生每日在校用于集体教育活动的时间，五、六年级最多不超过6小时，其他年级还应适当削减，四年级作业不超过45分钟。不设早自习，落实每天两个大课间活动 2、不让学生订购盛市、区教育局所规定以外的教材，教师不准统一或要求学生自行订购教辅读物;不让学生参与学科补习班，节假日、寒暑假不组织学生上新课或补课;保证学生在校一小时体育活动时间等等。 3、小学阶段不进行面对学生的学科类竞赛。 4、确保学生睡眠不少于9小时。 5、全面评价

2、学生，不以考试成绩给学生排名，不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。 6、要减去繁琐的教学设计、不恰当的课件和无效的非语文活动，提倡长文短教、精讲多练，多读书少做题。 7、教师“有才智”地教;根据“限时、分层、有效、校内完成”的作业设计原则，细心设计作业，掌握作业量，避开学生气械地背诵、抄写和训练，让学生提高学习效率 只有把减负落到实处，我们的孩子才会有真正欢乐的童年，我们与孩子们的负担才会真正减轻。 小学数学工作规划 篇2 一、指导思想： 本学期，数学科组以市教研室和万江区小学数学科工作规划，学校工作规划为导向，以围绕“空间与图形”和“解决问题教学”专题研讨为主深化校本教研，通过合作沟通，

3、追求高效的教学策略同时落实并做好常规工作的开展，以到达进一步提高教师的教学力量和课堂效益，促进教师专业进展，进一步培育学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。 二、主要工作： (一)理解科组确定的教学主见，以提高教师常态教学的高效性。 召开科组新学期会议，明确科组教学主见：简洁而有活力。 每位教师每节课做到：简洁是指教学目标要简明、教学内容要简约、教学环节要简洁、教学方法要简洁、板书设计要简练、数学语言要做到精确而简洁；有活力是指在通过课堂中留意细心设计现实而富有吸引力的问题情境、提倡主动、合作、探究的学习方式让学生经受学问的形成过程、通过形式多样的评价激发学生的学习兴趣，务必向40分钟的

4、课堂要质量。 （二）立足校本教研，连续开展各种教研活动，提高教师的教学水平，促进教师专业进展。 1、连续围绕“解决问题”教学专题，开展“课例小讲座”式的教研活动，加强对常态课例的研讨，提高日常教学的效益。 3月份，选派我校年轻教师何婉霞教师担当一节课例展现，主题围绕“解决问题”。详细活动如下：先由上课教师何婉霞教师选定上课课题，自己结合教材及个人的教学实际进展一备；再借其他班级进展试教，并邀请同级部教师听课，课后沟通小结，自己修改调整教案进展二备；然后在校内展现，校内全部数学教师参与听课，课后由科组长黄少琼教师主持“评课备课”小讲座，讲座先由上课教师叙述自己的教学反思，接着各听课教师发表自己的

5、听课心得及珍贵建议，发挥集体的力气，目的整理成“解决问题”教学资料，最终何教师广纳益思，集众家所长补己所短进展三备。为了使活动更有效，要求科组的数学教学骨干江转弟教师、黄晓红教师，把讲座的有关内容记录整理好交到负责集体备课的行政或科组特长，进展把关，最终把活动概况的资料、图片上传到学校科组的博客，以便校领导指导我们科组的教研教学工作。 2、查找专题教学“灰色地带”，形成专题教学策略 科组已经开展两年的“空间与图形”和“解决问题”专题研讨，它已深深渗入每位教师的心里。其中为了形成一个系统的“空间与图形”的教学模式，科组利用教研活动时间查找“空间与图形”课堂教学的“灰色地带”，同级教师相互提建议，

6、更通过“老带新”的形式，使年轻教师更好更快地把握“空间与图形”的教学方法。另外，科组通过年级试题抽测的方式，抽查学生对“解决问题”板块的理解应用，从而反应出教师的教学成效与误区，准时为教师指明“解决问题”的教学方向，并形成策略，向“高效课堂”靠近。 3、合作沟通，落实好对外沟通活动的工作 为了发挥学校的骨干教师的辐射作用，搭建更多学习、沟通、展现的平台，熬炼他们的教学力量，促进他们的专业进展。在4月份我校将由何婉霞教师在万江区小学借班上课，担当区亮相课，我校其他数学教师也参加议课。 组织好教师积极参加区的观课、议课活动，6月份我校江转弟教师在区承办的市辅导员教研沙龙活动中进展课例展现，全体教师

7、要献计献策，发挥科组的团体才智，争取在展现活动中有好的表现，并以此为契机，进一步提高教师自身的专业水平。 4、连续做好网络教研活动 科组会把在网上收集的优秀教学资料放在数学科组的博客平台上，让教师平常阅读，资源共享，到达相互提高，共同进步。（科组各成员共同参加） 5、做好教学随笔，每月进行一次科组教研教学总结学习。 会议时间：每月的第四个星期星期一班会 在平常教学中，各位教师可能会有教学困惑及存在一些问题。本学期科组为了使活动更有针对性、更有效性，探讨的问题来源于我们一线的教师，然后重新选择教师最关注、最需要解决的三个问题，让教师在平常教学中讨论探讨，并把自己的体会写成教学随笔，以便在科组每月

8、一次的学习会议上发表，促进教师获得自身专业的进展，盼望各位教师做好平常积存。 （三）落实计算力量过关，让学生真正把握口算、笔算的技巧。 经过上学期区的教学质量检查反应，我们科组制定本学期年级的抽测要求：本学期年级的教学重点：一、二年级连续狠抓学生的口算，训练学生的口算速度及精确性；三、四年级大力加强学生的脱式计算；五、六年级则着重于“解决问题”，同时在“解决问题”中也渗透计算的训练，教师要真实了解自己教学状况，更好把握课堂教学存在的问题，把握好教学策略，从而提高教学质量。 （四）以学生为本，落实搞好各种活动和加强常规工作的检查，促进师生全面进展。 1、抓好平常的数学备课，以提高教学质量本学期，

9、在备课上有所转变，重点要求每位教师除电子备课外另作简易书面备课，内容包括教学目标、教学重难点、突破重难点的方法、练习设计、错例记录通过教师个人的二次备课，不仅突出自己的共性化教学风格，而且通过扎实有效的课堂，更好提高课堂效益平常，科组长通过网上邻居随时抽查教师的备课，目的使这项工作更落实。 2、本学期连续加强学生的作业的检查，并于本学期的第15周星期四为我科组的教学工作检查，检查的内容就是学生的作业。要求教师在改作业时注意以下几点：要求学生用学校统一标志的作业本；要求学生写好各题的题目，题与题之间留肯定的空间，格式要整齐美观；教师要留意发觉和催促学生改正错误，并用作业记录本记录学生的常错题目并

10、反思缘由，学生改了教师应准时批阅；用不同的评价方法鼓励学生仔细书写通过检查学生的作业，从中反应教的状况和教师的批改作业的态度，目的让教师留意抓好学生良好学习品质、习惯的培育各级设置作业展评,把学生良好书写习惯贯穿在平常作业、单元自查中过关，以培育学生的好习惯。每周写在作业本上的作业不少于3次.。 3、教师平常坚持“抓两头促中间”的辅导策略，在课堂上关注中下生，提问的面要广，积极调动学生的积极性，提高课堂效益课后实行各种形式加强对学困生的辅导，从而提高数学的合格率和优秀率。 （五）点面结合，促进教师业务水平的提高 1、加强学校数学骨干小组的培育，对小组成员进展跟踪、指导和培育，加强课堂教学研讨，

11、促使各成员在校内很好地发挥骨干带动作用，从而促入他们尽快成长。 2、数学科组连续对青年教师江转弟、何婉霞教师通过小组备课、课例进展重点培育，并组织教师陈肖莲、庾丽英、叶爱仪、黎润芳等教师对她们随堂听课，多进展研讨与反思案例，让她们明确自己的缺乏及改良的方法，多点供应学习、沟通、展现的平台，从而让她们更快地成长；并积极鼓舞李笑珍、胡景华等年轻教师撰写论文、教学设计。 小学数学工作规划 篇3 本学期自己担当一（1）班的数学科教学。为顺当搞好本学期科学课的教学工作，提高教育教学质量，特拟定以下工作规划： 一、教材分析 （一）教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：预备课，位置，比一比，15的熟悉和加

12、减法，熟悉图形，610的熟悉和加减法，1120各数的熟悉，数学乐园，熟悉钟表，20以内的进位加法，总复习。 （二）内容变动 1、加强了预备性（主要表达在第一、二单元） （1）把试验教材中的第一、二单元合并为第一单元“预备课”。 第一单元“预备课”包括数一数、比多少两局部内容。是由试验教材中的第一、二单元合并而成的 数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的状况和阅历。比多少是原来其次单元“比一比”的内容，而原来其次单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。 （2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。 其次单元位置，主要是熟悉“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，

13、而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几定物体的位置”则删去了。 2、降低了难度 （1）平面、立体图形的熟悉分散编排。 熟悉图形原来包括：熟悉立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在试验过程中教师们反映：学生一下子接触的图形太多，熟悉区分难度较大，不易把握。因此现在本册先熟悉立体图形，一年级下册再熟悉平面图形。 （2）只熟悉整时。 “熟悉钟表”原来包括：熟悉整时和半时，但试验过程中教师一般反映：半时的熟悉比拟困难，我们把“半时”的熟悉移到了二年级上册。本册只熟悉“整时”。 （三）全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法，这两局部内容和20以内的退

14、位减法是学生学习熟悉数的计算的开头。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。 （四）教学目标： 本学期的教学目标是： 1、仔细实施学科渗透法制教育，增加学生法制观念，提高学生的法制意识，培育学法、知法、懂法、守法的小公民。在第一单元数一数教学时，向学生渗透中华人民共和国国旗法；在第五单元610的熟悉和加减法教学时，向学生渗透中华人民共和国环境爱护法。 2、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会

15、读、写120各数。 3、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。 4、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 5、熟悉符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 6、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。 7、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 8、初步熟悉钟表，会熟悉整时。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、培育仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 二、学生根本状况分析 本班有学生38人，男生16人，女生22

16、人，其中有两名女生，一名从未进过学前班（龙光梅），另一名是二级智力残疾（卢学艳）。一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，孩子们个个活泼得意，但由于年龄小，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或做小动作，许多行为习惯有待进一步培育。局部学生已经有了肯定的学习习惯，少局部学生缺乏主动性，书写有待于加强。所以这一学期以培育学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培育学生的学习兴趣为工作重心。 三、提高教学质量的方法与措施： 1、仔细讨论标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点动身，以学生的已有阅历为根底，充分利用教材资源，查找学生熟识的数学生活，使之进入课堂。 2、采纳多样化

17、的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3、加强演示、观看与操作，让学生经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4、在学习方式上提倡学生自主探究、合作沟通。 5、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应当考虑学生实际的”思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7、每月进展作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 8、对学生坚持正面评价，帮忙学生树立学好数学的信念，以促进学生全面进展。 四、教学进度安排： （略） 小学数学工作规划 篇4 一、指导思想 本学期，我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本

18、研修，不断标准教学常规，努力提高教学质量，推动学校教学工作的整体提升。 二、详细工作 （一）尽职尽责，落实好教学常规，以细致的工作促进教学质量的提高。 1、课程治理。严格执行课程规划，按课程表上课，保证开齐、开足、上好每一门课程，完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教育处统一治理，教师因事如需调课，要书面报给教育处，坚决杜绝随便改课、停课和误课现象。仔细开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，促进学生安康成长。 2、教学规划。开学初，每位教师要依据学校教学规划和本学科教学需要，制定详实的个人教学工作规划，（内容包括班级状况分析、教材分析、教学中应留意的问题

19、、教学进度安排、教学措施、业务学习以及有关教学活动的安排、同步或配套的教改试验和课题讨论等），一份附于教案首页，一份于其次周二前交教育处。日常教学工作中要将规划落到实处，有序推动、扎实开展教学工作。 3、备课。 一是要加强集体备课。各备课组要细心组织好每次活动，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟识备课内容，积极参加备课争论，提高集体备课的效果。 二是要标准个人备课。要求打印书写标准、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清晰，修改补充充分，要有必要的引导语、过渡语和总结语，使备课更具有用性。要仔细落实好二次备课，至少每学期4次，以对教学的再思索促进力量的再提

20、升。将课标精华、课程资源的核心价值和学生进展有机融合，充分备课。注意学习优秀课例，借鉴他人的阅历，不断提高备课质量。 4、上课。 每位教师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落实“有效教学，高效课堂”的要求。一是要保证教学时间，做到提前候课、按时下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任，仔细授课、细心指导，尽心组织、严格治理。三是要提升课堂教学时效，要注意讲练结合、精讲精练，做到省时高效；要擅长引导、调动学生，让学生积极积极动脑动口动手，主动参加到学习当中。要扎实教学、抓牢双基，启发思维，提高力量。 5、听课。 每位教师要以提高课堂教学力量为目的，主动相

21、互听课，互助研讨沟通。每学期听课不少于20节，其中学习优秀课例不少于3节，校内听课不少于15节。 6、作业。 对于作业，要做到“四精”：细心选题、精巧书写、精细批改、精彩讲评。 作业设置，在严格执行上级减负规定，掌握好作业量的前提下，通过细心选题，达成质的提升，要针对学生实际，设计弹性作业，有根底性作业（必做题）和自主性作业（选做题），提倡实践性探究性作业，中高年级每学期设计两次实践探究性作业或综合性学习作业，单独装订保存。要准时落实好作业布置审批备案和网上公示工作要求。 作业书写，以书写标准、布局合理、页面净洁为标准，加强要求与训练，开学初要高标准严要求，为每个学生确立参照的起点，学期中要持

22、之以恒、始终如一地严格要求，逐步使学生养成标准书写的习惯。 作业批改，要做到凡布置必批改、仔细批改，准时反应。无论是课本上的作业，还是根底训练上的作业，布置了就要批改。决不能不批改作业或让家长、学生代批作业现象，批改时要尽力削减错批、漏批现象，对学习困难的学生的作业要有重点地进展面批面改。 对于备课、作业，学校将通过开学初查、平常抽查、期中展评、期末检查的方式，对于上课，学校将通过值班领导检查候课状况，教学巡察检查课堂秩序，随堂听课观看课堂常规的方式进展检查，对存在的问题进展即时反应和定期总结通报。 7、辅导。 既面对全体学生，又要关注个体。对于全体学生，要通过集体反应、作业讲评的方式，对学生

23、课堂学习和作业中存在的整体性问题进展讲评，讲评要讲求时效，突出重点，使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体，就是要加强对学困生的重点辅导，实行建档跟踪、课间提点、面批面改等方式，帮忙他们解决学习中的困难，逐步提高学习成绩。 8、教学检测。 加强监测，有效调控，提高质量。教师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作，层层把关。每位教师要做好自我检测和课堂反应，第一时间把握学生课堂学习状况，准时弥补学生学习中的缺乏。备课组要统一做好单元过关工作，准时进展比照分析，实行措施，改良教学，保存好过关试卷和试卷分析。学校要组织好各学科的考试考察和单项检测工作。单项检测注意根底，有规划地进展语文生字、数学口算

24、、课内背诵、古诗背诵，英语口语的检测与检查，期中进展以语文阅读和数学解答题为主的小型质量检测，期末进展综合性考试，检测与考试后要进展成绩统计与试卷分析，提出改良措施。 小学数学工作规划 篇5 一、指导思想 依据学校规划要求，努力做好前20%与后20%的辅导工作。依据对优生增加养分，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效。 二、差缘由分析 查找根源，发觉造成学习困难的缘由： 1、学生流淌性强，每个学期十几个进，十几个出，转出的是优生，转进的是差生，由于本班学生来自祖国的十几个省，地域文化与教材的差异，并且这些学生大局部在家是留守儿童或这在老家无人治理成绩差劲，家长才把他带到自己

25、身边。 2、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事，由于学生根本是外来务工子女，家长忙于工作，疏于治理。再加上他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控力量差，较任凭，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。 3、家庭因素。由于学生根本是外来务工子女，父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导力量。有的家长对子女的教育方式简洁粗暴，缺乏急躁（如xx同学，他学习邋遢，作业完成不准时，家长最好的方法是粗暴的打；有的缺乏教育，缺少关怀，放纵孩子，甚至

26、认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长常年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化气氛差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。 三、有效培优补潜措施。 利用课余时间，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”拓广题。满意不同层次学生的需要。 4、优化备课，向课堂40分钟要质量，

27、尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 四、培优转差目标及学生帮扶名单：前优后差 总之，在素养教育的今日，培优

28、补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 小学数学工作规划 篇6 校本研修是提升教师专业成长的重要方式。本期我校数学教研组的活动，将在区教研室的统一部署下，在学校领导的直接领导下进展，进一步更新教育教学观念，明确目标，突出重点，强化落实，全面推动素养教育，让我校数学教师做一批“仰视星空”的人。详细活动要立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率。着力于转变教师教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量，大面积地提高教育质量。结合我校的实际状况，制定我校校本研修规划。 一、加强学习，更新观念，提高素

29、养。 本学期将重点组织数学教师学习小学数学教学价值观的重建，结合本校课堂教学和教学观摩课录相，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。确保每次教研活动有成效，每次活动重点解决一个问题。 二、做好教育教学研修的常规工作。 扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。本期要求市、区级骨干教师上好示范课，校级骨干教师上好优质课，其他教师上好合格课。每位教师要仔细地备好、上好每一堂课。充分发挥小黑板和教师用书的作用，向40分钟要质量。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。从而全面推动根底教育课程改革

30、。 教师要仔细执行涪城区中小学教学常规治理若干意见，细心设计作业，开创作业特色，追求学生作业的标准干净、科学实效。教师要准时地、仔细地批改学生作业，监视学生准时地订正作业，对学困生、潜能生要准时地辅导，准时补缺补漏；作业 时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优辅困，使每个学生得到不同程度的进展，留意鼓励学生学习的积极性。 三、开展丰富多彩的教学活动，构建研修文化。 要求教师积极参与上级组织的教研活动以及本校教研组安排的公开课。积极推动年级集体备课，开创有情趣的课堂文化，丰富学生开心的数学学习生活。 四、详细安排：（略） 小学数学工作规划 篇7 九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修

31、订版）明确规定，对学生进展德育教育是小学数学教学的目的任务之一。现在的教材突出了“以人的进展为本”的教育观念，强调了要从单纯注意传授学问、技能转变为引导学生学会学习，学会生存，学会做人，在学习学问技能的过程中潜移默化地培育学生正确的价值观、人生观和世界观，培育学生树立远大的抱负。结合数学学科特点对学生进展德育渗透，是小学数学新课程标准的要求，也是新课标下小学数学必需完成的一项重要任务。它可以避开“应试教育”带来的重智育轻德育的不良影响。 因此，将德育中的学习目的的教育，学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容在贯穿在数学教学之中，通过德育教育来提高学生思想素养，促进学生安康进展，本册试验教材我主要从以

32、下几方面进展渗透： 一、联系实际，进展学习目的教育 数学学问在日常生活、生产建立和科技等方面有着广泛的应用。教学时应依据学生的年龄特征和承受力量，联系实际，说明所学学问的用处，从而不断激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，深入浅出地进展学习目的教育。如在教学本册教材中“万以内的加法和减法”内容时，要让学生知道已学过的“100以内的加法和减法”不能满意人们在工作和生活中的需要，这局部学问在今后的学习以及人们在工作和生活中要常常用到。通过这些简明扼要的介绍，让学生把所学新学问同现实生活，以及今后的学习和国家的建立逐步联系起来，明确所学学问的重要性，产生学好新学问的欲望和正确的学习动机，增加

33、学习的动力。 二、结合教学内容，进展爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育 数学教材中有许多插图和应用题，教学时可以选择富有教育意义、形象生动的插图，有说服力的数据和统计材料，以及数学史料等内容，进展爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。教师可利用情景图，将画面编成数学小故事，通过对画面的理解，使它由静变动，由无声变有声，对学生进展爱班级、爱学校、爱祖国的教育。在教学“万以内数的读数、写数”时，可以有选择地介绍一些有教育意义的数据，还可以介绍我国的地形概况，如我国地域广阔，东西相距约5000千米，南北相距约5500千米，领土面积约960万平方千米，我国境内有世界闻名的大河长江，长6300千米，让学生感受

34、祖国的宽阔，产生对祖国的喜爱之情。在应用题教学中，可结合“植树造林”事例，培育学生绿化祖国意识，以及结合诸如节省用煤气、粮食增产、等很多详细事例中的数据资料，使学生在解题中受到多种思想的教育。在教学过程中，生动的富有教育意义和有说服力的数据和统计材料，更能激发学生爱祖国，爱社会主义，爱科学的热忱。 三、树立正确的学习目的，培育学生良好的学习习惯 结合教学内容，用实例说明数学在日常生活和社会主义现代化建立中的广泛应用，使学生看到数学学问的有用价值，逐步熟悉到学数学的重要意义，立志为祖国的富强富强学好数学。新课学完后，让同学们分小组活动，联系生活中有关百分数问题，举出种种不同的实例，把教学活动再推

35、动一步。使学生真正感到生活中到处有数学，学起来自然，亲切和真实，以激发同学们学好数学的兴趣，进一步明确学习目的。教学中，借助教材中丰富的教育内容，培育学生敬重师长、遵守纪律、爱惜公物、团结互助等良好的品质；借助不同的组织形式，培育学生的集体主义观念，合作精神，竞争意识与创新意识。通过数学学问的学习，培育学生仔细、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思索、克制困难的顽强意志。通过数学学问学习的训练，使学生养成仔细完成作业，计算认真、书写干净、自觉检验等良好的学习习惯。 良好的行为习惯能使学生终身受益，反过来不好的行为习惯会给学生带来一辈子的影响。我信任只要我们在教学中重视学生良好习惯的养成教育，明智而

36、慎重，科学而执着，从根本上入手，从微小之处见精神，学生的道德品质确定能得到长足的进步，为他们的人生奠定胜利的根底。 四、在教学过程中进展德育渗透 教师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育，比方讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律和方法假如光靠教师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进展争论，共同思索，总结。这样不断可以培育学生的各种力量，而且还可以培育他们团结合作的力量等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进展学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉对待他人学习成绩的习惯。 总之，在数学教学中渗透德育教育，要留意提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要在教学中，结合学生思想实际和学问的承受力量，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，做到思想性和科学性和谐统一，使数学学问教学与思想品德教育有机结合，肯定能到达德育、智育的双重教育目的。