小学新人教版三年级语文上期末总复习计划.docx

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1、 小学新人教版三年级语文上期末总复习计划 三年级语文上册期末复习规划 三年级语文教研组 一、学生学习状况分析： 本年级共有十一个班。从这一学期的学习状况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大局部(占全班学生的三分之二)学生学习自觉，不需要催促，有良好的学习习惯。对本册学问中的根底学问把握较好，阅读力量、作文力量也较强。 但在本学期的教学中，也发觉许多问题。一局部学生根底不扎实，生字词不过关，积存也少，训练量。由于刚正式进展阅读和习作练习，大局部学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作力量上都比拟薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加

2、大训练力度，留意复习的方式、方法。 二、复习内容： 376个生字(231个会写，135个会认);教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;依据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感慨号，学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段，找中心句、比方句，理解主要内容，抓住主要大事初步的谈熟悉等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清晰。)、请假条和留言条。 三、复习目标： 依据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为： 1

3、、本册课标要到达的目标： (1)识字写字。正确书写、默写生字231个。开头学写钢笔字。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (2)口语交际。能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和简洁的事，能转述内容，能叙述课文的故事。能在看图或观看事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 (3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文

4、内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 (4)习作。留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“，。?!”，初步学习冒号、双引号。 2、复习阶段目标： 稳固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。 四、复习重点： 1.要求会写的232个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。 2.课后要求背诵积存的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等) 3.理解词句的力量。(要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、

5、扩缩句等。) 4.遣词造句的力量，连句成段的力量。(常用句式;前后意思连贯的段落) 5.标点：逗号、句号、感慨号、问号。 6.段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断) 7.片段的习作或单幅图的写话。 8.请假条、留言条。 9.听力(选文篇幅要短小，内容要清晰，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。) 五、复习难点： 课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的熟悉与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。 六、复习措施： 1.制定好切实有效的复习规划，确定具体的复习内容，同时讨论以往期末试卷，从形式与内容上相全都。 2.狠抓根底学问和语言积存。要让每一位学生把握好

6、，争取在根底学问上不失分，不丢分。 3.由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不行以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的力量。 4.因材施教。对不同层次的学生实行不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特殊要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意急躁地做好学困生的转化工作。 5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注意鼓励与表扬，激发学生的兴趣。 6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，留意统一讲解和学生自主练习相结合。 7、加强学生学习习惯的培育。如审题、读题、检查等习惯。 八、复习方法： 归类复习和

7、综合练习相结合。 九、复习时间：12月20日 篇2:苏教版小学三年级语文期末总复习规划 苏教版小学三年级上册语文期末总复习规划 一、学生学习状况分析： 从这一学期的学习状况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大局部(占全班学生的三分之二)学生学习自觉，不需要催促，有良好的学习习惯。对本册学问中的根底学问把握较好，阅读力量、作文力量也较强。但也有七、八位学生(占全班学生的三分之一)学习急躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要催促。 但在本学期的教学中，也发觉许多问题。由于课程多，时间紧，一局部学生根底不扎实，生字词不过关，积存也少，

8、训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进展阅读和习作练习，大局部学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作力量上都比拟薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，留意复习的方式、方法。 二、复习内容： 364个生字(232个会写，132个会认);教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;依据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感慨号，学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段，找中心句、比方句，理解主要内

9、容，抓住主要大事初步的谈熟悉等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清晰。)、请假条和留言条。 三、复习目标： 依据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为： 1、详细要求见教学用书。 (1)识字写字。正确书写、默写生字232个。开头学写钢笔字。 (2)口语交际。能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和简洁的事，能转述内容，能叙述课文的故事。能在看图或观看事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 (3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课

10、文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 (4)习作。留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“，。?!”，初步学习冒号、双引号。 2、复习阶段目标： 稳固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。 四、复习重点： 1.要求会写的232个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。(练习中要求积存的成语，若要考核，可选

11、择学生常见的或常用的。) 2.课后要求背诵积存的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。) 3.理解词句的力量。(要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。) 4.遣词造句的力量，连句成段的力量。(常用句式;前后意思连贯的段落) 5.标点：逗号、句号、感慨号、问号。 6.段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断) 7.片段的习作或单幅图的写话。 8.请假条、留言条。 五、复习难点： 课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的熟悉与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。 六、复习措施： 1.

12、制定好切实有效的复习规划，确定具体的复习内容，同时讨论以往期末试卷，从形式与内容上相全都。 2.狠抓根底学问和语言积存。要让每一位学生把握好，争取在根底学问上不失分，不丢分。 3.由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不行以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的力量。 4.因材施教。对不同层次的学生实行不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特殊要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意急躁地做好学困生的转化工作。 5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注意鼓励与表扬，激发学生的兴趣。 6、精讲精练。训

13、练题要精选、题型要广，留意统一讲解和学生自主练习相结合。 7、加强学生学习习惯的培育。如审题、读题、检查等习惯。 七、奋斗目标： 通过复习，使本班的语文成绩在上学期其次名的根底上能有所上升。 八、复习方法： 归类复习和综合练习相结合。 九、复习时间： 1月4日至1月 十、复习内容安排： 时间内容课时学问点重点难点方法备注 汉语拼音2课时(1)大小写字母;(2)按字母表排列;(3)看拼音写词语、写句子。 看拼音写词语按字母表排列默写、练习 生字2课时(1)多音字组词;(2)辨析形近字、同音字;(3)查字典; (4)改错别字。 辨析形近字、同音字多音字组词练习 反应 词语4课时(1)近反义词;(2

14、)成语;(3)词语归类;(4)依据要求写词;(5)选词填空。 成语;词语归类选词填空、近反义词练习讲解 句子4课时(1)推断句子、加标点;(2)造句;(3)改换说法;(4)修改病句;(5)扩句、缩句。修辞方法、句式变换、修改病句、扩、缩句修改病句、缩句讲练 结合 阅读4课时(1)背诵默写课文段落;(2)结合上下文和生活实际理解词语意思;(3)了解课文大意;理解课文的思想内容;(4)分 析自然段，了解构段方式;理解课文内容、分析自然段、默写课文段落理解课文内容讲练 结合 作文2课时能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。做到语句通顺、描述清晰、内容比拟详细审清题意、描述清晰练习、阅读积存