小学数学教学教学反思300字范文.docx

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1、 小学数学教学教学反思300字范文（10篇）小学数学教学教学反思300字范文1 计算是小学生数学 学习中最根本的技能。不管题目难易都要仔细对待。首先看清晰计算符号，用心对待每一步计算，还要让学生明白培育计算力量的重要性，对仔细演算有进步的同学赐予鼓舞表扬，准时树立典范。 小学数学教学教学反思300字范文2 仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习态度，养成仔细负责的习惯有积极的意义。首先要向学生提出做数学作业书写格式要标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准。对于作业的书写状况，要常常讲评，要以典型示范，以表扬为主。 小学数学教学教学反思300字范文3 教学中要有意识的做出指导和示范，

2、如，课堂上在讲解例题时要先示范读题方法，强调多读，弄懂题目详细意思，弄清有几个已知条件和问题，遇到不懂的准时作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析比照的方法，还可以让学生说说题目的意思，及解题的想法等等。 小学数学教学教学反思300字范文4 一年级小学生在作业的过程中，常常会做做玩玩，心神不定，教师应要求小组同学共同催促，使学生仔细地完成作业。可以向学生提出，作业尽可能的一次性做对，最好不用橡皮檫。 虽然学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级学生的思维活泼，承受新事物快，因此，只要引导得法，训练效果好，信任就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结

3、果。 小学数学教学教学反思300字范文5 教学反思是教师把自己的课堂教学实践，作为熟悉对象进展全面深入的冷静思索和总结从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的进展它可以激活教师的教学才智，探究教材内容的崭新的表达方式，它是一种有益的思维活动和再学习活动，贯穿于教师的教学生涯，促进了教师专业成长。培育教师教学反思的意识、反思习惯和反思力量是提高教师的专业化水平，改善教师教育方式，改良教学质量的新思路。然而反观目前多数教师的教学反思，却存在着一些需要关注并予以解决的问题。 小学数学教学教学反思300字范文6 教师对反思方法的选择并不局限于一种形式，而是采纳几种方法。从调查中可以发觉教师反思的方

4、法主要是写反思日记和反思教案）以及评课说课的形式。遇到问题实行在头脑中“想一想”，这种形式并没有把反思正规化，而是把思索问题当作反思的过程或反思的形式。采纳建立教学档案、教学录像的反思形式则比拟少。究其缘由，有可能是采纳这些方法在操作上比拟简单，或需要肯定的技术或硬件的支持，而教师们对写反思教案或反思日记以及评课说课已经是再熟识不过了。通过对反思方法选择理由的调查发觉，选择这几种方法的缘由主要是可以准时地解决具有针对性的问题，或者是可以获得即时的反应，便于改良。 小学数学教学教学反思300字范文7 在对教师的反思行为结果的调查中可以发觉：教师在反思日记或反思教案中涉及的最多的内容是仅仅对大事进

5、展描述，尝试着对教学大事和教学行为进展解释和供应证据的占少局部，但仅仅是依据个人推断给出解释以及与自己的对话，对教学大事产生的可能缘由进展分析、探究，而涉及广泛的社会背景问题的几乎没有。在教研活动和与同行的沟通中探讨得最多的是对教学技能、方法、技巧等合理应用上的问题。初步可以得出结论，教师的反思水平主要是处在技术合理性水平。 基于以上的结论，笔者认为，可以从外部条件和教师个人的内部因素两方面提出建议：一是通过加强反思理论的学习、增加教师的责任感、加强专业引领及培育师范生的反思思维几方面来培育教师的反思素养。二是通过加强学校文化与环境建立、构建一个积极的外部反思气氛以及改革教师评价体系来实现。

6、小学数学教学教学反思300字范文8 决大多数教师都具有教学反思的意向，在教学中的确存在着反思，但反思的内容比拟单一，侧重于反思较低层次的教学技能，对教学行为的合理性反思不多。在反思的方式上，侧重于课后反思，缺乏反思的连贯性。决大多数教师的自我评价都很高，一方面说明教师对自己的教学很有信念，另一方面也说明教师自我反思的意识淡薄对自己教学的高评价与实际教学之间存在距离。多数学校对教学反思都有要求，但不明确，不详细，造成教师对教学反思的内涵并不理解，并没有从内心真正承受学校的要求，而自觉自愿的进展教学反思，处于外表应付状态，对教学的反思也还停留在“反省、回忆”的水平。传统的教师培训模式以及传统的教学

7、观、学生观都是影响教学反思发生的因素。大多数教师都能积极的认同教学新思想、新理论， 如注意学生的进展、关注教学的有效性，但所认同的理论和实际的教学实践之间还有距离，说明教师的教学反思力量还有待于进一步培育。 小学数学教学教学反思300字范文9 目前，教师的教学反思多为感性熟悉，窄而浅，缺乏理性思索，究其缘由，还是没有把学习严密结合起来，缺乏正确的理论指导，使教学成了“空思”。 置身于当今不断进展的教育特别时期，教师原有的学问构造与学问储藏已不能适应教育教学的需求，原有的教师成长经受几乎不再适用，每个教师处在成长中。每个教师都必需不断学习、终身学习，要培育会学习、善思索、能制造的学生，教师只有坚

8、持不懈的学习提高，常常的通过教学反思来回忆与梳理自己的实践行为，记叙自己的教学经受，提炼自己的教学才智，走出自己的狭隘空间，才能全面的熟悉现象的本身，否则，只能是每天反思日日如此，年年反思岁岁照旧。 要具备相关的理论的阅历，就必需多读书，多学习，读霍姆林斯基的给教师的一百条建议，就对如何教学，如何驾驭课堂，如何带着学生走出自然供应了反思的标尺，读专业性的书。领会大师的风采，仿照名师的课堂，对自己的反思大有启迪。就不会导致在行为上依旧停留在阅历型教师水平。 小学数学教学教学反思300字范文10 本月召开家长开放日活动，从反应状况看，家长普遍对我班的班风、学风及学生学习状况的好转较为满足和认可。在

9、个月我教授的内容有第七单元：熟悉钟表；第八单元：20以内的进位加法（包括9、8、7、6、5、4、3、2加几）；并且对学生的作业习惯进展了培育，下面我先谈谈教学方面： 在这月中，我与同学们共同学习了如何熟悉钟表，并在教授的过程中要求学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。在上这一单元时，我注意培育学生的观看力量及动手力量，通过看实物钟，观看钟表上有些什么？让学生说一说，并通过生活中的详细事例，让学生感受到数学在生活中无处不在。 其次是20以内的进位加法，它是20以内退位减法和多位数计算的根底，这一局部学习的好坏，将对今后计算的正确和快速程度产生直接的影响。本单元我分为三个小节完成的，即：学习9加几8、7、6加几5、4、3、2加几。 固然作为一名新教师，我对教材的把握还有许多缺乏，经常把握不了一节课的重难点，所以今后我还要仔细学习新课程标准，仔细研读教材教法，多向优秀的教师请教，让自己的教学水平能尽快提高。而在学习习惯上，这个月离期末考试越来越近，我加强了学生们的作业习惯的培育，主要有以下几个方面：