小学新学期少先队思想教育工作计划.docx

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1、 小学新学期少先队思想教育工作计划【五篇】小学新学期少先队思想教育工作规划【优秀五篇】 红烛燃烧是一种奉献，春蚕吐丝是一种奉献，园丁修枝是一种奉献；甘愿牺牲是一种奉献，兢兢业业是一种奉献，辛勤耕耘是一种奉献。下面是为您推举小学新学期少先队思想教育工作规划【优秀五篇】。 少先队工作规划1 一、围绕争当“四个好少年”活动，用社会主义核心价值体系教育少年儿童，全面加强少年儿童思想道德教育 1、大力开展争当“四个好少年”宣讲和实践活动。要发挥聪慧才智用少年儿童喜爱、熟识和常用的方式传播贺信要求，通过主题队日活动、队前教育、升旗仪式、教育教学等多种方式，使全市每一名少先队员了解贺信中党对当代少年儿童的殷

2、切期望，理解“四个好少年”详细内涵，了解党、团、队之间的特别关系，逐步熟悉和理解争当“四个好少年”和自身成长的亲密关系。要做好贺信学习的宣传工作，发挥团刊、网站等的作用，运用童谣、歌曲、挂图、海报等少年儿童喜闻乐见的方式，做好争当“四个好少年”活动的宣传，让每一个孩子都参加到争当“四个好少年”的实践活动中来。 2、连续深化开展“祖国进展我成长”实践教育活动。组织全市少年儿童以“祖国进展我成长”思想汇报范文为主题，以小xx寻访、小岗位体验、小课题讨论、小摄影展现等方式广泛开展社会实践等活动，引导少年儿童以喜闻乐见的方式深入了解家乡变化，关注家乡建立，进一步增进少年儿童爱党、爱国、爱家乡的感情，以

3、实际行动争当“四个好少年”。 3、连续开展中华优秀传统文化进校园活动。结合“民族精神代代传”活动，大力弘扬中华优秀传统文化。连续开展“雅言传承文明、经典浸润人生”系列活动。要逐步深化活动内涵，将其渗透到少年儿童日常学习生活和嬉戏活动中，让少年儿童在体验中感受传统文化的博大精深，激发少年儿童的民族骄傲感和自信念，从而产生喜爱祖国的情怀。 4、广泛开展“五讲四美三喜爱”活动。为帮忙少年儿童养成良好的行为习惯，在全校少年儿童中广泛开展“五讲四美三喜爱”好习惯养成教育活动，引导广阔少年儿童在家庭生活、学校生活、社会生活中和大自然的实践中争当“四个好少年”，在亲身实践中把做人做事的根本道理内化为安康的道

4、德品行，外化为良好的行为习惯。 二、落实贺信精神，竭诚效劳少年儿童，引领少年儿童德、智、体、美全面进展 1、深化欢乐阅读活动。连续深化“手拉手红领巾书屋（架、角）”创立活动。根据“就近就便，重在实效”的原则，引导少年儿童广泛开展欢乐阅读活动。通过开展“我最宠爱的图书”推举活动、“好书漂流”及读书征文等活动，帮忙广阔少年儿童养成阅读好习惯。 2、开展节能环保活动。进一步深化节能减碳活动和以“节省一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节省资源“四个一”活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从小坚固树立生态文明观念，积极提倡安康节省的生活方式，养成节省资源、爱护环境的良好行为习惯。通过“小手

5、拉大手”，促进全社会形成生态文明新风，为建立资源节省型、环境友好型社会做奉献。 3、开展阳光体育活动。以“展现风采、欢乐成长”为主题，组织少年儿童开展形式多样、趣味性强的阳光体育运动，引导广阔少先队员养成劳逸结合的学习熬炼习惯，培育坚韧意志，提高安康素养，练就强健体魄。连续深化欢乐课间活动。树立安康的生活理念，养成饮食卫生习惯和文明安康的生活方式。 4、深化开展少先队员手拉手活动。连续开展不同形式的红领巾手拉手互助活动，让不同环境、不同状况的少年儿童架起沟通的桥梁，建立起感情融合的纽带，引导少年儿童走出自我，关怀他人，走出家庭，面对社会，培育少年儿童有爱心，爱国爱集体爱社会主义。连续以“同在一

6、片蓝天下，手拉手共同成长”为主题开展好手拉手活动。 三、着眼于少先队事业的长远进展，以活泼基层少先队组织为目的，全面加强少先队自身建立 1、加强少先队文化建立。发挥好少先队礼仪、主题队会、队日活动等常常性的少先队教育活动，让少年儿童充分感受少先队组织的影响，增加少先队员的组织归属感和荣誉感。充分发挥少先队集体对少年儿童安康成长的深刻影响，以创立“欢乐中队”、开展特色小队、红领巾小社团活动为重点，引导少年儿童自我学习、自我治理、自主开展活动，展现才智，熬炼力量。 2、做好少先队小干部换届和培训工作。连续做好少先队小干部集中换届选举工作，进一步对换届选举的程序进展标准，让每名少先队员在少先队组织中受教育、长才能。 3、加强少先队*员队伍建立。要实行多种方式，加大*员培训力度，仔细抓好*员上岗前资格培训、在岗期间的业务轮训和更新学问的专项培训。特殊是要提高一线*员的政治素养和业务素养，要常常通过以会带训的方式把少先队组织最新的精神传到达他们那里，增加他们围绕素养教育开展少先队活动的自觉性和力量。进一步吸纳家长、“五老”以及社会各界热心人士成为少先队志愿*员，并积极探究少先队志愿*员队伍的治理新机制。 4、连续推动