小学班主任教育教学总结范文五篇.doc

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1、 小学班主任教育教学总结范文五篇 本学期我担当四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中仔细勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的安康进展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常

2、规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 二、教育培育班干部。 对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的人格，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取

3、心，亦即以面带面。其四、鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候，需要教师急躁的教给他们详细的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 三、营造融洽的师生关系。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通

4、，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。俗话说:情不通则理不达。教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热忱。教师要从公平敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信任关系，用爱的情感去翻开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的根底是以人为本。首先成认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢快，需要受教育也需要别人的理解与敬重。其次成认学生进展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及承受同样的教育但内化过程的千差万别，因

5、此，在学生中会消失极其丰富而有差异纷呈的共性。第三成认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得胜利的喜悦，使他们心情舒服，思维活泼，共性得到充分进展。四是重视学生的潜在性，既要看到学生存在着多种进展的潜在可能性，不卑视后进生，鼓舞学生发挥自己的特长。 四、引导学生自我治理。 班主任除了要熬炼自己的班级治理力量外，还应当擅长引导小学生进展自我治理。一是发动大家参与班级治理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的时机发动大家参与班级治理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的时机，事

6、事落实到个人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参与日常治理形成轮值制度，每个人都有时机履行班级治理职责，增加责任感和参加意识，为治理好班级献出自己的一份力气。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之

7、人。 五、是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级治理，以提高班级治理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平常的生活根本是学校和家庭两局部的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以准时交换学生的有关信息，让学生家长积极参加对学生的教育和治理，支持班级工作，已成为不行无视的重要的教育手段。 在班级治理中我还留意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理根底，班主任要把握鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判的原则，让学生在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成

8、长。尽量从学生的心理需要动身解决问题;固然，学生中存在的问题也还许多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离严而不死，活而不乱有肯定的距离，学生的力量进展方面，文明礼貌方面都有待今后连续努力。 小学班主任教育教学总结2 班主任工作不仅需要爱心，更需要急躁。201班是我新接手的班级，其实新的教师与新的学生接触，就是一个过招的过程。刚接班，就有教师来给我送善意的忠告：这个班，有几个学生很淘气。我笑笑说：孩子哪有不淘气的。这位教师好像觉得我没有意识到问题的严峻性，又补充说到：这些淘气的孩子，力气很大，四周的同学都会受到他的影响说实话，听到这里，我开头有些恐慌了。在班主任工作中，不怕个别孩子淘气，就怕这些

9、淘气的孩子影响到其他的同学 大扫除，我特殊留心这几个淘气的孩子。“教师，我帮你擦黑板，你休息一会吧!”“教师，我帮你抱作业吧!”挺懂事的，哪有他们说的那么悬乎。但当我上第一节课的时候，他们不断把手高高地举起大喊“教师，叫我!”甚至站起来蹦着高喊，答的问题不着调，甚至总是无故打断其他同学的答复，看来这几个孩子的确有点问题。 其次天，这几个淘气孩子中的一名叫刘志强的孩子，本性最终显露出来了：课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包、杯子，乱动别人的铅笔盒，朝着同学扮鬼脸，拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去，真是把戏百出。此后，我看到他一点点的错误，就随口批判。师生之间的对立心情更加明

10、显了，虽然他们见到我还是有点怕怕的，但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。于是，我选用了以前我常常用到的方式表扬。由于每个人都喜爱听好话，于是，我开头与他过第一招。 1、用表扬重拾信念 一次早读时，我看到他端着书装模作样的读课文，就表扬他“今日真有进步，读的多仔细啊”。听到这话，他真的开头读书了。“对，就是这样”。我在心底暗自对自己说。 于是我接着表扬他“刘志强还能仔细倾听别人回答下列问题，大家要向他学习啊”。在写生字时，我走过去，摩挲着他的头说“没想到，你仔细一写，这字还真的很美丽!”。“刘志强今日帮同学清扫卫生了，同学们要向他学习。” 此后，只要有时机我就会表扬他，没有时机，我就会制造时机

11、。刘志强在行为习惯上渐渐发生了变化，这个孩子其实很聪慧，后来的考试考的也不错，于是我又趁机表扬了他。正应了那句话，好孩子是表扬出来的。 2、用批判启发自觉。 虽然每天都在找时机表扬，可是我也在担忧，万一真把他捧到天上，批判不得了怎么办。可是对于教师的批判，他反感，于是我尝试让他自我批判。 起初，每一节课后，我都会找到他，问他，你这节课表现得怎么样?于是他开头报喜不报忧，对好的一面我会照样表扬，但我还要引导他说出自己所犯的错误，说实话，每次下课都向教师汇报，他自己也慢慢熟悉到了。于是为了能有更多的时间玩，上课时他会刻意掌握自己，有时忘了，但教师一个动作他就会意识到了，就接着仔细听讲。这项工作也的

12、确是对师生急躁的考验。坚持到最终的才是成功者。 二、反思 奉献爱心，增其自信。没有爱能够做好班主任工作是不行想象的。 搞好教育工作，首先要有一颗热诚爱心滋润孩子们的心田，点燃一颗颗纯净的灵魂。虽然现在效果还不是特殊明显，但经过这一个月的接触，我觉得每一个孩子身上都有闪光点，哪怕是那几个最淘气的孩子。对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们教师要准时加予引导确定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增加荣誉感、自信念、提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力，他的提高就变得轻松、简单多了。 急躁教育，形成习惯。大教育家培根说“无论何人，失去了急

13、躁就失去了灵魂。” 作为班主任的我更应当有急躁去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改正的时机，循循善诱的指导他们，让学生从根本上去改正错误。其实许多的教育方法大家都会，但教育却屡屡失败，缘由就是没有急躁。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时学生在你的教育下，就差一点点就完全转变，但你没有坚持，结果你输了，但学生有可能由于你会输掉一辈子。因此，有时并不是你不会教育，而只是缺少一点急躁。 短短一个月的教学工作，可谓是酸甜苦辣样样味道皆在其中。工作不行能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要我能够以爱心、急躁去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。 小学班主任教育

14、教学总结3 “做一名好教师”是很多教师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进 我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，今年又是新课程改革，为了适应新形式，我仔细拜读了在新课程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候

15、和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作;我还注意文化学习，参与了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，让学生把握良好的学习方法，猎取更多的学问是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研大纲，认真分析教材的编写意图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，注意对学生各种力量的培育。在仔细做

16、好日常教学工作的同时，努力探究在小学数学课堂教学中落实素养教育的方法及手段，探究在教育中培育学生力量进展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学治理水平。我抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五仔细”的同时，寻常能以“团结、协作”的精神和教师们共同沟通、相互学习、共同进步。 我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、

17、急躁、细心”贯穿始终，去关怀每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班取得了较好的成绩，我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的气氛健壮成长。本学年依据学校德少工作规划，仔细开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关怀学生的学习和生活，特殊关注后进生，予以他们更多的关心，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注意行为标准教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用典范的力气，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的仆人，学习的仆人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日

18、上，尤其注意与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，准时把握孩子各方面的优点和缺乏，以便有针对性地帮助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很情愿将孩子在家的表现反应过来，盼望教师的帮助。这样的双向活动，使家长也参加对学生的治理，对学生的安康成长起到了良好的催促作用。 一学期来，我从班级的分散到干部的培育，从黑板报的出刊到播送稿的选择，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。 总之，在这一学年中，我不仅在业务力量

19、上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改良的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 小学班主任教育教学总结4 这学期我连续担当六(1)班的班主任工作。我针对本年级学生的生理和心理特点，让孩子们在一个轻松、开心的气氛中逐学习、生活。同时进展各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自己，形成良好的行为习惯。在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上，首先以身作则，树立一个良好的教师形象，让学生从喜爱教师，到喜爱学习到最终喜爱学校，在自觉中培育学生的集体意识和乐学意识。在提高课堂教学质量的同时削减学生作业负担，从而使学

20、生养成一个良性的学习习惯。 作为班主任，本人在班级治理方面做了如下工作： 1.当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要准时订正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应当做的，培育学生的推断力量，也在全班学生中起到警示作用。 2常规教育常常抓。六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮。总认为自己很大了没什么。针对这一点我进展行为常规的的教育。如：放学的路队、上学进入校门、向教师问好、课间的追赶打闹等。 3.利用一切可以利用的时间来进展行为常规教育。充分利用午会、课前5分钟、班会的时间对学生进展行为标准强化教育。 4.培育班级骨干，帮助班级治理。在班级里实行值日班长制度，让每个学生都来尝试一下治理

21、班级的辛苦，从而更自觉地听从班干部的治理。 5.积极协作学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳竞赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮忙，共同切磋，相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 班主任的人物不仅仅是对学生进展学科教学，而是要进展全面教育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面进展的人。

22、这样就要求班主任要从学生的身心安康动身，全面的、系统的、有规划的对学生进展培育、教育。学生的学习心情高涨，兴趣深厚，同时也也营造了良好的学习气氛。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有力量在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，信任我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。 小学班主任教育教学总结5 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散 我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，

23、组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关怀爱惜每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生 在学习中，不让一个学生落伍。如我班张炎同学，每次上课发愣，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。 在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他

24、们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 三、培育良好的班集体班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳 集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如播送操竞赛、长跑竞赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 小学班主任教育教学总结范文