小学数学三年级教研组工作总结小学数学三年级教研组工作总结与反思(3篇).docx

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1、 小学数学三年级教研组工作总结小学数学三年级教研组工作总结与反思(3篇)小学数学三年级教研组工作总结 小学数学三年级教研组工作总结与反思篇一 教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，

2、激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。 我组教师积极参与校各级部门组织的教研活动。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展研讨活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是

3、否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、探讨。研讨活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青教师的成长。 为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，教师们常常利用多媒体技术进展教学，运用投影仪或多媒体课件。同时教师们也常常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用、月考期中试卷等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、讨论，取长补短。虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位教师都常抓不懈，为了教好每一位学生，教师们在上课时能

4、结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松，教师教的快乐 总之，一份付出，一分收获，我们三年级数学教研组收获是丰厚的，我将带着我组教师连续努力，使本组的工作做得更精彩。 小学数学三年级教研组工作总结 小学数学三年级教研组工作总结与反思篇二 本学期开学以来，我们三年级英语小组在校行政的领导下，本组英语教研组依据学校教学、教研工作规划提出的根本要求仔细制订教研组教学、教研工作规划并积极开展教学、教研活动。在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，深化课堂教学改革，培育学生自主学习、创新思维和实践力量，努力提高教学质量和科研水平，特殊是对学生行为习惯

5、的培育，我们教师做了大量的工作，详细工作如下： 本组教师能严格执行课程政策，仔细落实教学规划。彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规治理。在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力协作年级组做好培优补差工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 本学期，我们连续学习小学英语课程标准，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激

6、发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使他们初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。理解了新形式下的教学评价。 开学伊始，我们教研组组织教师开展新课程标准等理论学习和讨论，通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新英语学科学问，建立多元化的学问构造，努力使自己成为具有新型教学理念和学问构造的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。同时我们组也相继列出课题，在实施的过程中，不断提升课题讨论的成效，在做到统一备课，统一进度，统一练习的前提下，提倡特色教学。 切实有效地开展集体备

7、课是促进教师成长的的最正确途径。各备课组在固定的时间和地点进展协商。重视教学过程的反思，每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。写备课后记时，要写明每节课的的重难点和解决问题的方法。 一学期以来，我们以教学为中心，仔细落实常规治理，进一步标准教学行为。教师们能仔细钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格根据学校的要求，做到清楚、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解

8、、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。加大信息技术帮助英语教学的力度。课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。 教师的教学活动，很大程度上打算着教学质量的好坏。为了提高教师的教学力量，及教师本人的业务水平，教研组在开学初就制定了本学期的工作规划和要开展的一系列活动方案，在每次的教研活动中，通过集体备课活动，共同探讨教学中疑难问题，力求在备课上表达创新，将每课的教学重点和难点落到课堂教学的实处。在上完课的同时，教研组准时分析总结，找出存在的缺陷。 本学期的三年级英语教学，是学生从单词过渡到句型教学中，也是我们教学的重中之重，因此，我们全体

9、三年级英语教师凭借不怕吃苦，放弃休息的精神，利用中午时间、晚上放学后，为后进学生补差。教研组是一个团队，一个团队需要有分散力，就离不开一份良好的团队精神，因此我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。固然，在工作中还存在着许多缺乏，这就需要各位领导和教师，在今后的工作中不断地赐予我们帮忙、指导。我们英语组也必将再接再厉，在教学方式，教学理念，教学手段上不断开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。 我们要充分利用本学科的课程资源和教师专长，组织学生开展多种形式的实践活动、讨论性学习活动和兴趣小组活动，努力提高学生综合素养，进展学生的共性特长。 英语教学在学校中起着举足轻重的作用。坚信在领导的关心

10、指导下，英语组肯定会以勤奋敬业、英勇向上的进取精神来对待工作，搞好教学讨论工作。 总之，在三年级英语教师的共同努力下，我们英语组精彩地完成了各项教学教研任务。在以后的教学教研工作中，我们将一如既往，加倍努力。 小学数学三年级教研组工作总结 小学数学三年级教研组工作总结与反思篇三 一学期来，三年级数学教研组全组教师依据学校的教育教学工作部署为依托，坚持努力学习教育教学理论学问，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改良教学方法，为提高我校数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期三数教研组工作作如下总结： 1、创设教师间相互关爱、相互帮忙

11、、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 2、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期

12、中各班级能仔细做好质量分析，相互比拟，比照差距和缺乏，迎接期末抽测考试。 3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展集体备课和听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。上课教师能写好课后反思，听课教师还

13、能准时写好听课评价。听评课活动促进了教学水平的提高。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。