小学教育实习总结范文五篇.docx

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1、 小学教育实习总结范文合集五篇 回忆这两个月，我在不断的向前辈教师们学习他们的教学阅历和班主任工作的治理艺术，从中体会到教师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。 20xx年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学来到附小进展教育实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、教师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比拟圆满的胜利。回忆这两个月，我在不断的向前辈教师们学习他们的教学阅历和班主任工作的治理艺术，从中体会到教师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。 一教学工作 由于我们所在的专业是数学教育，因而被分到二年4班做数学实习教师兼班主

2、任。数学指导教师是黄教师，五十岁左右，言谈爽利，是个特别有阅历的优秀教师，她在教学上给了我很大的帮忙，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简单的发觉教师的意图，承受新的学问等等。我是从第一周的星期五开头上课的，黄教师说这是练习课，她不准备去听，只是给个时机你去和学生接触，感受他们对学问的承受程度，为下周一的新教师上课做预备。这样一来，心情放松了许多，讲题目的时候，我发觉许多被我认为是很简洁的事情，假如没有对小朋友们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头说明的话，他们个个都不知道从哪里下手，又如你

3、说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你：教师，划多长的线段？我随口说了句：大约16厘米。结果许多孩子特别仔细的划了出来，密密的挨着，还标上16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这给我一个教训：数学教师的语言应当是特别精练而要求到位的，不然小学生是很难理解你的真正意图，更无法到达预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也渐渐承受我这个教师。 教案反复修改，再拿给黄教师过目，她立刻会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至教师说可以了，就预备试讲，上新课。她的两个班级二3班和

4、二4班数学课都是我上，两个班的学生的承受程度大致一样，但我的教学效果还是有一点点差异，由于上完一个班级的课后立刻评课，指出缺乏让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学比照让你惊喜的发觉自己真的在不断成长。 上课，除了传授新学问，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热忱和感受学习的欢乐，是更加重要的方面。因此，课堂上教师必需具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们供应宽松的而自由的思索环境，让全部喜爱说话的孩子们都有时机和同学共享自己的发觉成果，因此我不只是给时机让更多的学生有时机回答下列问题，而是赐予更多的互动

5、时间，让学生充分争论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发觉呢！但是这样一来，课堂秩序怎么掌握呢？这就得益他们教师原先制定的一些课堂纪律治理口令。洪亮拍三下手，学生们立刻有反响：一面双臂做端坐姿态做好，一面说：快坐好！从而提示没有留意到教师指令的学生。或者讲课时候发觉有学生没有看黑板的，教师就说：小眼睛，小朋友立刻说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课堂掌握中作用特别大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也制造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特殊好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一

6、个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进展小小的礼品嘉奖，这个措施结果很奏效，小朋友们也愿意为自己的小组争取星星嘉奖。 另外，教师的教学机灵也会让你的课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢！这是我观看到我们指导教师发觉的，像有一次二年级的另外一位黄教师的“熟悉周长”的公开课，原来只是探究长方形的周长计算方法就可以了，但学生提出用他自己的方法也可以求出课件里面的圆的周长计算方法，黄教师对他的做法赐予确定很赞许，并更深入的引导学生去探究和讨论测量更多规章和不规章图形的周长方法，学生们的表现让我们在场的教师都赞叹不已。我还没有到达那种教学的机灵程度，但有时候课上面对学生提出的一些惊奇的问题也

7、会用一些狡猾的答复“骗过”他们，假如始终说很正确的“为什么”，只怕会更加解释不清呢。间或的小插曲，上课其实也蛮好玩的。 二班主任工作 很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解，可能是我在这方面比拟迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈教师，她皮肤微黑，二十多岁的年轻教师，粉面含春威不露，她给我的班主任工作的建议是四个字：恩威并施（其实但凡这样说的教师是威多于恩的，呵呵）。看看四班，果真很整齐，再怎么吵闹的场面，这位班主任一出马,举起右手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊异。这究竟是怎么练成的呢？经我多日观看，发觉这位真是货真价实的严师啊！一旦发觉那些稍有差池的

8、立即点名严峻批判。常常上语文课之前都是纪律整顿虽然纪律很好，我还是不能赞同这种治理方式，由于孩子们和其他班的孩子相比更难呈现出甜甜的微笑。严多与宽，惩多于奖，冷面多于笑脸这样的教育方式对于小孩子或许太严苛了一点吧。莫非温柔的教师会带坏一个班吗？班主任必需要够“凶”吗？再看同年级的杨教师的班级，这位三十岁左右，性情温顺的班主任的班级又是怎样一个面孔呢？时机最终来了。这一天她有事要请假一个下午，所以想让我看班。下午午会时间我去得略微晚了一点，正想不知没有教师在场会多乱的局面，走进去，发觉全体学生都特别宁静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监视坐不住的孩子，整然有序呢！ 后来我特意请教了杨教师，她

9、的秘诀是：给班干部树立威信，让他们帮助班主任治理班级，固然这些班干部是要承受全班的监视的，一旦有人弹劾，状况证明后就必需承受批判和必要的惩处。对于表现好的孩子，也有时机上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起治理纪律等等。我发觉杨教师特别会夸奖孩子，像我们四班的演读排练秋，她过来指导的时候，觉得这班的孩子声音好听，但表情僵硬。会适时的夸奖：“这位小朋友笑得真美啊！这位也是，还有这位”“那么漂亮的秋天要你们把它表现出来，要美丽的笑出来才让人知道它的漂亮啊！”布满阳光的笑脸，暖和的声音让学生们特别愿意协作她的排练。班主任的工作是琐碎的，既有苦恼更有欢乐，由于这里是最接近儿童纯真心灵的工作。 在附

10、小，班主任的日常工作有：看早读和午会，有时候是午睡；课间操和军训，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生，他们活泼好动，简单受伤。这些事情我们实习期间要帮助班主任做好。我做班主任时候适逢二年级的三件大事：秋游，校运会和演读竞赛。秋游，由于我们这些实习教师从旁帮助，学生们都尽兴而归；校运会和演读竞赛都取得了不错的成绩，这让我很为他们感到很傲慢。最终一个大的节目是主题队会，这个活动是实习生个人负责，从方案设计到演员的选定直至最终的队会进行，我和二4班的学生持续了近两个星期的艰辛排练，没有班主任的帮忙，摸索着过来，当中遇到了不少困难，也气馁过，但最终还是顺当进行，尽管没有完全到达预期的抱负效

11、果，但究竟迈出了重要的第一步，我信任自己肯定会胜任班主任这个意味着责任和信任的职位的。 两个月的实习已经完毕了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。这一个多月的里有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了许多话、第一次有人甜甜的叫我教师。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。在此，对带队教师刘朝晖教师，指导教师黄教师、原班主任陈教师及其它全部支持和帮忙我的教师、领导表示诚心的感谢！感谢你们！ 小学教育实习总结 篇2 实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本

12、专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。 固然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋

13、友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 我们来到xx县xx中心学校受到了热闹的欢送。首先，我们和该校的领导及教师召开了座谈会，他们向我们介绍了xx县xx中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于xxxx年，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平

14、方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进进展，多年来始终担当全县小学教育讨论和试验示范任务，为龙陵县根底教育事业进展做出了卓越奉献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的奉献。 实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作。 根本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。 2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。 3、带着学生出了一期黑板报。 4、到学生家里去家访。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得

15、不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 首先，我请班主任给我 一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在教师心中没有地位。觉得教师不关怀自己，甚至会产生隔膜。而后我便找了个时机熟悉了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“教师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的沟通。而这

16、些，都要自己主动去做。 下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范教师好!”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句。 在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才

17、能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，教师也要有激情与急躁，这是做位一名教师应当具备的。激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗;急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 初为人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。“同学们，现在开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说

18、完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不拘束。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，由于我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的紧急都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯洁的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个学生递来一张字条：“范教师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范教师。”这是出自一个三年级学生之笔，这

19、也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。 小学教育实习总结 篇3 实习目的：实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶

20、的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。 固然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作。 基状况如下： 1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7

21、个科目）。 2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。 3、带着学生出了一期黑板报。 4、到学生家里去家访。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 首先，我请班主任给我 一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在教师心中没有地位。觉得教师不关怀自己，甚至会产生隔膜。而后我便找了个时机熟悉了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“教师，你怎么才来就知道

22、我们的名字呀？好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的沟通。而这些，都要自己主动去做。 下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范教师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句。 在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主

23、要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，教师也要有激情与急躁，这是做位一名教师应当具备的。激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 初为人师，总是有些紧急。我带

24、着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。“同学们，现在开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不拘束。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，由于我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的紧急都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯洁的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我

25、知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个学生递来一张字条：“范教师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范教师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。 在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了很多困难：比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民

26、主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展现自我的时机，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。 小学教育实习总结 篇4 回忆这两个月，我在不断的向前辈教师们学习他们的教学阅历和班主任工作的治理艺术，从中体会到教师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。 XX年年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学来到附小进展教育实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、教师

27、及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比拟圆满的胜利。回忆这两个月，我在不断的向前辈教师们学习他们的教学阅历和班主任工作的治理艺术，从中体会到教师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。 一教学工作 由于我们所在的专业是数学教育，因而被分到二年4班做数学实习教师兼班主任。数学指导教师是黄教师，五十岁左右，言谈爽利，是个特别有阅历的优秀教师，她在教学上给了我很大的帮忙，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简单的发觉教师的意图，承受新的学问等等。 我是从第一周的星期五开头上课的，黄教师说这是练习课，她不准

28、备去听，只是给个时机你去和学生接触，感受他们对学问的承受程度，为下周一的新教师上课做预备。这样一来，心情放松了许多，讲题目的时候，我发觉许多被我认为是很简洁的事情，假如没有对小朋友们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头说明的话，他们个个都不知道从哪里下手，又如你说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你：教师，划多长的线段？我随口说了句：大约16厘米。 结果许多孩子特别仔细的划了出来，密密的挨着，还标上16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这给我一个教训：数学教师的语言应当是特别精练而要求到位的，不然小学生是很难

29、理解你的真正意图，更无法到达预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也渐渐承受我这个教师。 教案反复修改，再拿给黄教师过目，她立刻会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至教师说可以了，就预备试讲，上新课。她的两个班级二3班和二4班数学课都是我上，两个班的学生的承受程度大致一样，但我的教学效果还是有一点点差异，由于上完一个班级的课后立刻评课，指出缺乏让你改正，接着上另外一个班的课。 这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学比照让你惊喜的发觉自己真的在不断成长。 上课，除了传授新学问，让学生学得更好

30、，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热忱和感受学习的欢乐，是更加重要的方面。因此，课堂上教师必需具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。 为他们供应宽松的而自由的思索环境，让全部喜爱说话的孩子们都有时机和同学共享自己的发觉成果，因此我不只是给时机让更多的学生有时机回答下列问题，而是赐予更多的互动时间，让学生充分争论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发觉呢！但是这样一来，课堂秩序怎么掌握呢？这就得益他们教师原先制定的一些课堂纪律治理口令。 洪亮拍三下手，学生们立刻有反响：一面双臂做端坐姿态做好，一面说：快坐好！从而提示没有留意到教师指令的

31、学生。或者讲课时候发觉有学生没有看黑板的，教师就说：小眼睛，小朋友立刻说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课堂掌握中作用特别大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也制造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特殊好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进展小小的礼品嘉奖，这个措施结果很奏效，小朋友们也愿意为自己的小组争取星星嘉奖。 另外，教师的教学机灵也会让你的课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢！这是我观看到我们指导教师发觉的，像有一次二年级的另外一位黄教师的“熟悉周长”的公开课，原来只是探究长

32、方形的周长计算方法就可以了，但学生提出用他自己的方法也可以求出课件里面的圆的周长计算方法，黄教师对他的做法赐予确定很赞许，并更深入的引导学生去探究和讨论测量更多规章和不规章图形的周长方法，学生们的表现让我们在场的教师都赞叹不已。 我还没有到达那种教学的机灵程度，但有时候课上面对学生提出的一些惊奇的问题也会用一些狡猾的答复“骗过”他们，假如始终说很正确的“为什么”，只怕会更加解释不清呢。间或的小插曲，上课其实也蛮好玩的。 二班主任工作 很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解，可能是我在这方面比拟迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈教师，她皮肤微黑，二十多岁的年轻教师，粉面含春威不露，她给我的班主任

33、工作的建议是四个字：恩威并施（其实但凡这样说的教师是威多于恩的，呵呵）。看看四班，果真很整齐，再怎么吵闹的场面，这位班主任一出马,举起右手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊异。 这究竟是怎么练成的呢？经我多日观看，发觉这位真是货真价实的严师啊！一旦发觉那些稍有差池的立即点名严峻批判。常常上语文课之前都是纪律整顿虽然纪律很好，我还是不能赞同这种治理方式，由于孩子们和其他班的孩子相比更难呈现出甜甜的微笑。严多与宽，惩多于奖，冷面多于笑脸这样的教育方式对于小孩子或许太严苛了一点吧。 莫非温柔的教师会带坏一个班吗？班主任必需要够“凶”吗？再看同年级的杨教师的班级

34、，这位三十岁左右，性情温顺的班主任的班级又是怎样一个面孔呢？时机最终来了。这一天她有事要请假一个下午，所以想让我看班。下午午会时间我去得略微晚了一点，正想不知没有教师在场会多乱的局面，走进去，发觉全体学生都特别宁静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监视坐不住的孩子，整然有序呢！ 小学教育实习总结 篇5 实习学校：小北路小学 实习时间：八个星期 指导教师：王 指导班主任：王 实习教师：邓丽萍 实习班级：三(1)班 实习目的：实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学

35、问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 实习主要环节：班主任工作、课堂教学和教育调查。 下面就我实习内容的几个方面作一个总结。 (一)班主任工作 在实习的八个星期，我认为班主任工作是一个特别琐碎又细致的工作。我觉得自己在这方面还是做好了教师的小助手这个角色的。 1、学生生活方面的工作。 学生的课间餐和午餐大局部都是在学校吃的，而这两个时间又少。所以在课间餐的时候我会尽量去到教室帮他们打课间餐。而午餐则有特地的工人

36、负责，就不用我们操劳，我们所要做的就是在教室里跟学生一起吃午餐，在教师里催促他们。比方有些担心分吃饭啊，或者吃饭说话啊等都是不行的。吃完午饭很快就进入午睡时间了。这个工作可谓是最艰难的了。小学生的精力好象很充足，每天根本上都有不想睡觉的学生。我们的寝室又大，所以有两个人在说话就会影响到整个寝室。不过我也才看过一两回，但是我总结出，午睡时，教师肯定要严厉，对他们严格一点。 学生生活的最终一个环节就是送他们离校了。根本上每天都是我送他们出校园的。有时候下雨刮风，家长又没来还要自己亲自送他们回家。 2、体育、卫生方面工作。 每到星期二是三年级的早锻时间，这时班主任的助手我就要组织好早熬炼，排队，力求

37、人人参加，不缺席，不迟到。小学生还有一个很总要的操就是眼保健操，抓好两操，注意质量，掌握眼睛新发病率。 在卫生方面，就是每天放学后的清扫教师，拖地和擦门窗等。这个环节班主任主要是要催促他们快点完成工作，并要对他们的工作进展检查。有些工程很快完成的，我会引导小队队员做到自己的同学自己帮。 3、科学、艺术等非主课或参与集体活开工作。 组织好学生在非主课上的纪律问题。帮助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培育。在秋游实践活动中，又要做好其次导游的根本工作。在大队委竞选时出班级口号，拉拉队的小旗子，还有为他们训练一些根本的演讲等。 4、班级团队或班会活动方面的工作。 在我时期期间进行了一次小北情怀圆月

38、和谐小北路小学中秋节庆祝活动班级团队活动和一次融入三(1)班集体的班会活动。在这个团队活动里，我们主要是讲讲有关中秋的传奇，做嬉戏，击鼓传花猜灯谜，学生表演话剧，打快板，我表演了一个舞蹈(二班的教师看到我表演，也叫我过他们班表演了一个)，最终我们全班一起唱卖报歌完毕了我们的活动。班会课我也做到了让自己和教师都满足的一课，真正地到达了教育学生要以自己的实际行动为班级做一些可以做的事的目的。 5、学习方面的工作。 在这一方面，教师不止一次表扬我，别的班主任也表扬了我，主要就是我的这种热忱始终到实习最终几天依旧不减。在这方面，我还是主动去找差生了解状况，帮忙他们。帮班主任改作业，一有错误的我会见缝插

39、针去找有错的学生叫他订正过来。我也始终协作班主任做好各项复习工作。 6、重点了解对象方面。 我首先不是选择一个学生，而是选择一些认为有必要去追踪了解的学生进展思索。我们班的学生有多动症的，有懒散的，有性格怪异的我就选择了一个大家都认为很难教的一个学生进展重点了解。我从生活，学习，他的家庭和教师对他的评价进展深入调查。到最终这个我自己选择了解的对象已经是突飞猛进的进步了。为此，我觉得班主任的爱心，急躁，和关怀、宽容心对他们是多么重要! (二)课堂教学 从实习开头数学指导教师评价一般到实习进入尾声那些课让指导教师评价是最满足的课。其实这一飞跃我自己有深刻的体会。 首先，就是有时机就要抓住。第一个星

40、期我虽然由于可怕而失去了讲课的时机，但是到后面我还是想到了这一点，只要有课让我去磨练，我就迎难而上。对课堂的把握就是在这样的环境下磨练出来的。 其次，仔细备课。由于每一节课对我们实习生来说都是特别珍贵的一课。对于备课我是预备了再预备。也是由于有班长的引导，我从备教材，备教参，备学生一路走来。另外备好的课总要在宿舍的小黑板上示范几次，留意板书，语言艺术等。一旦发觉问题就马上修改。 第三，有效教学。其实到最终从指导教师对我最满足的一课我总结出有效的教学就是在你备好了课的根底上，肯定对整个教学的环节熟识再熟识。我自己有一套方法就是拿一张纸写上每个环节，然后就用箭头表示，这样我的整节课的流程就清楚多了

41、。在教学的过程中，教师要敏捷地掌握课堂。比方学生没有热忱的时候，你怎么去调动他们的热忱，学生在开小差的时候，你怎么奇妙地让他意识到这不好，同时又开头做好等等。 第四，课后擅长与听课者沟通。所谓当局者迷，旁观者清，许多问题自己在课题上自然不自然地一些不好的习惯，可能其他听课教师都看在眼，假如你课后不主动询问他们对你这节课各个方面的评价，那么你永久站在原点，永久都认为你自己这做很对。教学贵在课后听取别人的看法又能主动去改。但是并不是全部听课者的意见你都要听。每个人的思想都不同，他们是从他们的角度来评价，但是自己本身的特点和特色就要多加考虑了。我觉得适合自己的共性化教学是可取的。所以只要你觉得对你有

42、帮忙的意见你才吸取，我们要做创新的人，我们但求在原来的根底上做到更好。 第五，擅长总结和反思。其实根本上每上一节课都可以挑出毛病，也可以发觉每一次刻的闪光点。这时我就会以每天的教学反思来思索。哪些可以做得更好，哪些可以连续这样做。我觉得自己在前几次课导入问题就是这样解决的。一次不行，两次，两次不行，三次。我通过这种方法，到第四次上课以至以后的教学我都留意到了这一点。这也是我的课堂进步很大的缘由所在了。 (三)教育调查 依据我本身教学班级的实际状况动身，我对学生进展了一个小学生数学学习习惯的调查主要就是从学生的课堂习惯，做作业的习惯，做题目的习惯，和争论沟通的习惯进展调查。我准备这份调查与农村的小学生数学习惯调查作个比照。最终讨论哪些方面影响着这些习惯的不同。我觉得这对于农村教育向城市教育迈进是有意义的。另外作一两个个案讨论。 完毕语 这次实习中，我觉得我收获许多，虽然每天都很忙，但却很有意义。也就真的像我其中有一篇日记所说的累，并欢乐着。我除了把在大学里学到的学问运用到现实中去，我还在我的指导教师、学生还有我们实习队的队友身上学到了许多东西，不管是学问上，还有生活中的很多方面，都学到了许多许多，感悟了许多许多!我想，这将是我人生中一笔巨大的财宝，它今后为我作为一个真正的教师奠定了根底!