小学班主任个人心得体会范文十篇.doc

《小学班主任个人心得体会范文十篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任个人心得体会范文十篇.doc（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学班主任个人心得体会范文十篇 时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过圆满，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级治理已取得肯定的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级治理意识，稳固几个学期的治理成果，将班级治理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上

2、课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，准时了解反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极协作各任课教师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的典范，让学生们向

3、班里品德及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进展学习评比，做好嘉奖工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表达自己的力量以及发觉自己的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小

4、组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫_，成绩相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受力量特差，曾有一次去_实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，教师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别有敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫她他先悄悄

5、心。我又回到教室，问清了事情的真相。 原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后，我又回到办公室做她的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开头比拟累，后来生气渐渐缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚刚那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那

6、么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。 做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的! 小学班主任个人心得体会2 作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育学生的良好习惯 (1)低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级的教师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会准时提示他们“写字要做到

7、三个一”他们就立刻快乐地坐得直直的。 (2)利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。每周报两名同学，激发了学生的积极性。 (3)在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 (4)准时与家长联系。利用送学生的时机，找到有关家长，了解孩子的状况，并准时把孩子的状况，告知家长。由于得到家长的支持，工作好做了许多。 (5)培育小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。夏应青使我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了班级小助手的作用。 二、关怀爱惜每个学生 作为

8、一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张浩然同学是共性非常向的孩子，每次上课发愣，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓舞她，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。出人意料的是，张浩然竟然能背过一段了，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，以到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了王亦好，吴一凡写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很幸福。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳

9、。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 四、班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作 我们是一个班级体。在这次的班级文化建立中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成绩。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作

10、，不断完善自己，提高自己。 小学班主任个人心得体会3 担当班主任工作已经6年了，在这6年间学到了不少班级治理方法，自己也总结了一些阅历。班主任特殊是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的冲突、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累”对这句话我深有体会。现在我就王教师培训的课题“今日我们怎样当好班主任”结合自己这几年来的班主任工作说一说自己的体会： 小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童，工作很繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如

11、何开展小学班主任工作就至关重要。 一、亲近学生，讨论学生;呈现自我，树立威望 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀他们，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，的途径是通过活动观看、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到需要订正的弱点;还要讨论学生的共性特征，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近

12、又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着：“以点带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小 干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到

13、榜样带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的_，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化

14、或全面优化相结合的方式进展，务必使每个学生具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好班风班貌。 小学班主任个人心得体会4 我是一名音乐教师，由于学校工作的需要，同时我也担当了班主任的工作。 班主任工作是一件很辛苦的事情。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的冲突、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累”好像都说到了班主任的心坎儿里，但我想说，做班主任是幸福的!接下来，我想跟大家一同共享我的班主任工作心得! 当我第一次带班主任的时候，由于我是一名副科教师，面对来自学生、家长、学校、各

15、方面的的舆论!我对自己说，这是一个挑战!我能行!结果，我做到了! 当我第一次以班主任的身份走进班级时，我用微笑告知每一个孩子，我爱你们每一个人，我的眼睛里有你们每一个人，结果，孩子们的眼睛里有了我! 当我第一次接到一个全校都认为很乱的的班级时，我首先调整我的心态，由于我信任没有教育不好的学生，哪怕他只比昨天进步了一点点!结果，我和那帮“猴子”成了最要好的朋友 当我第一次接一年级班主任工作时，我更是满怀信念将孩子们当做是一颗颗小小的幼苗潜心培育! 我想说，要做好班主任工作，心态首先要放好!要有爱心!从阳光面开头!在顺中前行! 孩子在成长阶段，作为班主任要对其进展养成教育：就一年级的孩子来说，他们

16、年龄很小，是标准行为的最好时机，帮忙他们养成良好的学习习惯，生活习惯、行为习惯是班级工作的重中之重!平日里利用早读和班会课时间对学生进展教育，仔细学习小学生日常行为标准!课后留意观看学生的行为，多提示、多鼓舞，多表扬，树立典范!依据学生的表现在学生中树立典范,在日常学习中,时刻留意调动学生的积极性,渐渐养成仔细听课,仔细作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。孩子们一点一滴的进步，都令我感到欣慰!我是幸福的! 另外我们还要敬重孩子的个体差异，要信任每一个孩子身上都有闪光点，都说教师是园丁，但教师的工作不是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最绚烂的玫瑰，让青松成为最挺立的青

17、松!正如新课标中提出的注意孩子的共性进展! 同时，在我多年带班的经受中，我始终把握一个原则“不抛弃，不放弃!”无论这个班集体多么不好，既然接了，我就有义务将他们带好;无论这个学生多么淘气招人厌烦，我都会用我的真诚和我的爱心去感化他，帮忙他进步，由于我信任每一个孩子都有成为一个好孩子的愿望无论这个孩子身体多么不安康而影响到班级各项考核成绩，我都会帮忙他找回自信，由于我们是一个整体，不抛弃，也不能放弃! 这就是我带的班级，一个积极团结向上的集体，我为有这样的团体而感到傲慢，看到孩子们安康的成长，我想说，虽然班主任工作繁琐，虽然还有许多地方我做的不够好，但是，作为班主任，我是幸福的!由于孩子们安康欢

18、乐的成长是我最大的幸福! 我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下。班主任工作是一门艺术，每个班主任都是一个艺术家，选择的题材不同创作出的作品也不一样。 小学班主任个人心得体会5 已经有十七年的教龄了，担当班主任的时间却只有四年。说来惭愧，刚开头始终没有干主任的工作，偶然在支教的时候当起了班主任，才了解深晰了班主任工作的辛苦与欢乐。 那是我们沙河市首批支教我报了名，支教单位是高村学区的西杜村小学，在那儿给我安排的二年级包班，全部的科目都是我自己上的，这主任的工作自然就是我的了。众所周知，村里的孩子不比市里的，他们在学习上根本没人管，家长的工作不固定，多数家长在他们那儿一片玻璃厂上班，还有的家

19、长在外地打工，孩子的生活、学习自然就落到了爷爷奶奶的肩上。爷爷奶奶岁数大的对孩子的照看自然就不周了。在学校里，孩子们的脸上、身上看起来都是脏兮兮的，平常还不怎么写家庭作业，那儿的成绩就自然而知了。为此，我很是苦恼，苦了村里的孩子们，他们的父母对他们的疼爱真是太少了。于是，在学校里孩子们的脸脏了，第一次我会为他们洗脸，并且告知他们家长的不易，没有时间帮自己整理，自己就应当动手，帮家长做一些力所能及的事情。渐渐地孩子们变得懂事了并且交给他们自己动手的力量我想我得想方法转变孩子们，和他们玩到一起，做他们无话不说的好朋友，提高他们的学习兴趣，提高他们的成绩。针对他们完不成家庭作业，每天下午第四节课我就

20、让他们写家庭作业，不会的我当面讲解(班里只有20人),写完后他们才回家。自从担当了班主任以后，自我意识中，一下就变得自私起来，就觉得自己所带的班，就是亲生儿，孩子还是自己的好，不容别人指责，别人稍加指责，不管对错，心中那是五味杂成啥感觉都有。班中的每个学生，都是亲孩儿，看看那个调皮，看看这个得意，个个都比别班的学生强。 在支教时初任班主任，才发觉自己以前科任教师做的多失败。不了解学生，不了解自己的学生性情如何，适合干哪些事，这小小的没有级别的主任工作也是个领导治理工作，善识人，才能善做事，班级工作也要知人善用。经过一段时间的沟通观看，依据学生的特长喜好及优缺点，重新推选了班干部，明确了各自的责

21、任划分，班中的各项工作都走上了轨道，这时我依据我班的弱项绽开诊治治理，我所带的班其实是平行班中的落后班级，纪律卫生落后，学习习惯养成不够，已历经了两任班主任，为了稳中有进，使班风更上一层楼，我身体力行，早到校，勤进班，多沟通，当班级工作稳步向前，班风有明显好转时，我心中布满了成就感，这种感觉是从前担当科任教师时不曾有过的。 在农村担当班主任，每天的事务是繁杂的，除了正常的教学治理外，调皮的学生总是有层出不穷的意外事端，处理学生之间的纠纷(有时也涉及到家长)几乎每天都有，如何正确处理，怎样不损害双方自尊，让成长中的孩子能从中受到教育，成了每天的必修课，从最初的烦躁到最终的心平气和，以及有时对孩子

22、使使小手段，这一年的班主任工作让我受益匪浅。记得有位师长讲过，没做过班主任的教师是不完整的，现在我深意为然，教育是一项特别的工作，它针对的对象是人，是一个个有独立思维有独立意识的生命，而小学阶段则正是心理生理进展的关键阶段，稍不留意，损害影响的就是一个人的将来进展，而心存爱敬重每一个孩子，当心呵护他们的优缺点，公平公正地对待每个学生，针对每个孩子的特点，认真剪栽那些不良的斜枝，让每个孩子健壮成长，而班主任就是其中很重要的一个园丁。假如说教师辛勤的工作，能换来几棵撑天栋梁，这对无私的教师又是多大的褒奖。我现在进一步感受到自己工作的意义。 写到这，突然想起看过的一个小故事，有人说他工作二十几年了，

23、有了四分之一世纪的工作阅历，而有人反对说，他只是一个阅历用了四分之一世纪。我工作也近二十年了，如何使自己每天都更新，都有不同于往日的思维，对每个所带学生都能因人而已、因材施教，这是常常需要反省的问题。若干年后，假如所带学生间或回忆起，评价我是个好教师，没有误人子弟，或许那才是我最大的成就与骄傲。 小学班主任个人心得体会6 本人担当五年级班主任，在这学期里，我和学生一起学习,一起处理班集体事务，共同创立一个团结，奋进的班集体，以下是本人的心得体会: 1.创立班集体,首先要进展心灵沟通。人是有情感的，学生也是人，固然有情感，但他们的情感是特别浅显，简单转变的。因此，在班主任的工作过程中，要与学生进

24、展沟通。无论参与竞赛，还是犯了错误，都必需让他们知道教师的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信念，更加加倍地训练与预备，犯了错误的同学，也不再记恨教师的批判，正确熟悉自己的错误，其他同学则是有则改之，无则加勉，所以学生往往会渐渐形成了积极，奋进的干劲，谁也不推卸责任，谁也不躲避错误，形成正确的舆论导向，这样班集体里会形成了公正的竟争，个个同学在各项竞赛中都大展才能。 2.创立班集体,还需要培育优秀的班干部。创立一个好班级，也需要一支优秀的班干部。而一支团结，能干的班委，更需要一个好班长，一个好班长是班主任工作顺当进展的得力助手，由于班主任与学生之间必定是一段距离，而班长则是最接近学生，最了解同

25、学状况的一个班主任“卧底”。当班级消失特别现象时，班长可以代班主任处理一下。比方，早上，学生大局部来得都比教师早，此时，班长则可以当一会儿“小教师”，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事竞赛，组织同学们参与早熬炼等等。一个班长，能把班级管到这样程度，班主任工作是相当顺当的。但千万不要无视对班长不良行为的教育。有时班长为了管好班集体，有时也会感情用事，难免与同学发生争吵，也有个别同学就是与他作对。此时，班主任对班长的不良行为也要暗地里进展教育，引导他形成更好的行为标准，对于作对的同学也要教育，讲明道理，让他们知道班长的治理是有他的理由。我这样，对于班长无法处理的状况班主任则要恰当处理，同学之间

26、的冲突也就不再有了。班长以及班干部就更简单做好自己的工作了，所以管好一个班级也得需要培育一个好班长。 3.创立一个班集体，也需要表扬与批判相结合。每个人都盼望别人能表扬自己有多棒!此时，会笑在脸上，甜在心里!以后干什么都有劲了!因此，学生有些行为或举动是相当令人满足时，则需要好好适当表扬一下，这样学生今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的学生，更需要这样!固然，对于优秀的学生往往比拟傲慢，难免当差生问他们问题时，他们会不苦恼地告知他们，草草了事，像这样的学生，都比拟自私，因此，有必要指出批判，只有这样，不管是好生与差生，都会情愿去帮忙别人并遇到问题也不耻下问了!所以表扬与批判都要，

27、这样每个同学能明白自己的特长与缺乏，人与人之间者会形成和谐的人际关系，这样的班集体才能稳定进展。 总之，创立一个班集体，班主任除了仔细工作，认真观看学生的内心变化，进展沟通与心灵沟通外，还需要充分组建一个班委，尤其是培育一个好班长。一句话班主任的工作是比拟繁忙的，又是那么让人敬重的。只有当了班主任，才能真正找到当教师的欢乐! 小学班主任个人心得体会7 我带的是小学五年级_班的学生，已经做他们的班主任有一年了，这一年的工作我也是有苦有乐的。班主任这工作并不是看上去那么好做的，我这一年来对这工作也是体会很深。 我之前也是班主任，带的学生也是小学，但是始终都是一到三年级的，不曾带四年级以上的，可是我

28、去年直接就是五年级的班主任，这让我有点惊异，究竟大一岁就不怎么好治理了。我一下子就跳到了五年级，这还是有挑战性的。我也就这样接了这工作，开头去熟识这一个班级的状况，也是盼望在了解他们以后，能够做好这一年的工作。 我初次带高一个年级的学生，原以为只是不好治理了一点，却没有想到难度那么大，这一个班的学生比拟叛逆，许多学生都不太服管，我真是一开头都有点想退缩了，可是这工作不是想不想要的问题，而是要做好的问题，我把也就只好坚持下来。我自己也是较劲的，他们越是不协作我的工作，我就越要他们成认我这个班主任。所以实行了一些措施，渐渐的打入他们的内部，努力走进他们的内心，我实施温顺政策，一点一点的翻开学生的心

29、扉，了解他们的家庭，从不同的方面去对他们进展转变，但又保存他们的性格，我不想让他们没有自己的共性，不然会成反面效果的。 我一年来渐渐的跟他们相处，把自己班主任的职责发挥到极致，每天都会去到班里了解状况，我也让班干部去对班级进展监视，一旦有什么事情，准时来汇报，避开事情变大。工作中，我也享受到自己仔细工作的成就感，从班主任这感受到作为应当班级的领头人的重要性，我必需对自己学生负责，不管他们是怎样的，我都要充分的给他们理解，要让他们感觉到我是真心对待他们的，进而对他们进展治理。现在工作就进展的很顺当了，我跟学生们也成为了很好的师生关系，学生们都可以协作好我工作，真真实切的转变了许多，这让我很欣慰。

30、 工作之后才明白，做什么样的工作，都要全力以赴，不能半路退缩，即使前方路途难以前进，我都要坚持走过去。小学班主任虽然没有想象中好做，而且年级高一个层次，又是不同的，只有真正的做了，才能知晓其中的体会。这一次让我更加的信任自己的力量，只要有恒心，就肯定能胜利的。 小学班主任个人心得体会8 当六年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，融洽师生关系。说实在的，我觉得这是一门浅显的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，以前的时代，教师的命令就像圣旨一般，从来没有想过教师会是错的，即使意识到教师有错，也不会不分场合，不顾时间，对教师指出，与教师进展辩论。在当时，我们心目中教师的形

31、象是神圣而不行侵害的。而现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、播送、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了变化，教师工作方式也必需相应的发生转变，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，就能到达事半功倍的效果。 我只当了一年六年级的班主任，下面我就谈谈我一些初浅的看法，盼望能起到抛砖引玉的作用： 一、发挥小助手的力量 选好班干部，不但有利于班级治理，而且有利于全体学生共同进展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真实地写出自己的特长，以及以前所任的职务或者现在你想担当的职务，写好后交上来，课后，我再仔细分析，推选临时班干，考察一段时间后

32、再民主选主，推选优秀的学生认可的班干。这样学生自己推选的班干，他们也情愿听从他的治理，班干们也乐于治理，班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长，她虽然不是我们班成绩最好的学生，但她是我们班治理力量最好的班干。我认为成绩好不肯定治理力量好，所以开头我不以成绩来选班干，否则后进生心理有压力，其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的治理力量，只要我们擅长培育，培育其组织力量、社交力量、语言表达力量等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数学生的全面进展，并积极搞好班风、班纪，班主任自己自然也就轻松了。 为了培育学生的责任感，我特地在班上实行

33、了岗位制。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。我们班的副班长有好几个，我特地为副班长订出了工作职责，让他们清晰自己每天要管些什么。除了担当班委工作的学生外，还有一局部学生没有头衔，于是我鼓舞大家在班级中查找“官位”，例如，负责讲台整理卫生工作的是“台长”，负责治理灯的开与关工作的是“灯长”，负责清洁区卫生工作的是“区长”，学生感到很新颖，都来查找和争当这些“官位”。由此，每个人都是班级的仆人了，班级的各项工作落实在了个人头上，使我更加顺当地开展班级治理工作了。 班主任不行能事事都管到，平常我就很留意培育多名“小教师”的角色。有时我有事不在学校，这些“小教师”会组织同学学习，布置作业

34、，做作业当中，遇到大面积同学有问题时，“小教师”会走上讲台讲解一番，学生完成作业后，他们还会组织人批改其中的一局部，决不逊色于我这个真正的教师。使学习井然有序。每次班里消失不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己治理自己，发挥力量是我们六六班的班风。 二、把班会课利用好 原先我们把班会课当作是教师的训导课，现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己指出本周表现差的一些学生，差在什么地方，并再提出改正缺点的方法，再指出表现好的学生，好在什么地方，我就准时赐予物质(小练习本)和精神上的嘉奖，让他们自己分析对与错，自己解决消失的冲突

35、，更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。 班会课上，我从不当着全体学生的面指责任何学生，由于六年级的学生特殊爱面子，一旦你让他颜面扫地一次，有可能他会记恨你很长时间，这样的后果就是，他再也听不进你的任何说教，甚至产生对抗心情，严峻的破罐子破摔，即你布置的作业我偏不做，你教师让我别干的我偏干。所以在这里我提示每位教师，千万别伤了学生的面子。 三、把握学生的思想动态，做学生的知心朋友。 六年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出很多念头，如厌学、模糊的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等，作为班主任，准时地发觉这些问题，进展

36、正面教育。通过急躁的教育，使这些同学都能把精力投入到学习中去。平常还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于未然。 我班有一名学生叫宁义浙，红艳学校的教师可能都很了解这位学生，他以前在红艳小学读书，听说是“四大金钢”之一。开学第一天，他来报名了，一看就与众不同，只见他穿着一双拖鞋，走路左摇右摆，并且连头发也烫黄了，由于报名时我们每个班主任都在各自的班级门口报名，他走到我身边，我有意装做没观察，就没有理他，他说：“教师我要报名，我叫宁义浙。”我严厉地说：“你也是学生?你看看你的穿着装扮，我没方法给你报名，你不适合读书。”当时他意识到自己的错误，同意回家立刻将头发染黑。其次天，他果真以一个崭

37、新的面貌消失在我的面前。给他一个下马威过后，当天在排位子时，我始终留意他，发觉他还主动帮忙力气小的不熟悉的新同学抬位，我就准时抓住这一契机，当众表扬了他，他抬起位来就更起劲了，指导起来就更有方了。后来在推选班干时我主动提出让他做我们班的纪律委员，由于我经过屡次沟通了解宁义浙同学并不是脑子笨，只是自控力差、懒、好动，所以我认为他要想当好纪律委员，管好纪律，得到同学的认可、教师的奖赏，首先就得管好自己，以身作则。在他治理过程中一有成绩我就准时表扬他，鼓舞他，嘉奖他，让他全身心积极投入到学习、治理中来，不要让他没事干，出去淘气，他有错误我就立刻单独叫出来，动之以情，晓之以理，和他进展亲切的思想沟通，

38、让他真正感受到教师对他的亲近和爱，这样在得到信任和表扬后，他的成绩提高了，纪律搞好了。 四、正确对待后进生。 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我时刻关怀每个学生微小的心情变化，尤其是到临毕业的阶段。 我班上有位男生叫戴祝胜以前常常和同学打架惹事，靠着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我屡次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是掌握不了自己。为了让他过剩的精力有地方释放，我鼓舞他多参与体育运动，他特殊爱好打球，封他为“球长”，我还跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过一星

39、期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了，连续努力。到毕业考试完毕，他再没有打架，并且在今年“六、一趣味体育竟赛”拔河竞赛中，在他的号召下，我充分发挥后进生的特长，让他们抓住这一时机好好表现，为自己增光，也为班级增荣誉。在我的鼓励下，他们以全校七个班第一的好成绩赢得了成功。每当看到学生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的时候。 五、让每个人都有被重视的感觉 奖状一般都是颁发给表现优异的学生，我盼望集体中的每个人都有被重视的感觉，我在班里设立了“语文进步奖”、“数学进步奖”、“最正确组长奖”、“最正确纪律小标兵奖”、“优秀生奖”等。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事

40、的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的荣耀”。这一招对从未拿过奖状的同学特殊管用，这些学生始终以来都被别人看不起，为了能在朋友、同学、父母、亲戚面前有一次露脸的时机，他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖，一旦在班级中形成争当优秀的竞争气氛后，这样的班级确定会向着好的方向进展。 以上是我一些初浅的看法。我知道自己阅历缺乏，在许多方面还很欠缺，但我会通过自己的努力弥补自己的缺乏，争取取得更大的进步。 小学班主任个人心得体会9 作为一名初级班主任，我有些苦涩和疲乏，但我已经下定决心，无论我多么努力，我也会做好一名一般的班主任。首先，培育学生的良好习惯 第一，低年级学生由于

41、年龄小 自控力量差，纪律松弛。我从培育学生的良好习惯开头，在课堂上进展好玩的教学，以吸引学生的留意力，组织学生的纪律。低年级的教师也应当有说的乐趣。为了培育孩子良好的坐姿，每当我看到他们躺在桌子上时，我会提示他们准时写三遍。他们会立刻快乐地坐直。(2)利用早会班和班组长班学习学校规章制度，提示学生做好备课工作，留意观看学生课后的行为，依据学生的表现为学生树立典范。每周有两个学生报到，这激发了学生们的热忱。(3)在日常学习中，始终留意调动学生的积极性，逐步养成听讲座、做作业、课后休息的良好习惯，做到文明礼貌。(4)准时与家长联系利用这次时机，派学生去找有关家长，了解孩子的状况，并准时向家长叙述孩

42、子的状况。由于父母的支持，我们做了许多好工作。(5)训练小助手和小班长让我的工作变得简单多了。夏英青做了我们班的班长，经过一年的培训，真正起到了班级助理的作用。 其次，关爱每一个学生 作为一名教师，我喜爱班上的尖子生，也喜爱班上的后进生。在学习中，不要让学生落后。例如，我们班的张皓然学生是特别外向的孩子。他们呆呆地看着每一堂课，不知道如何背书，并且喜爱玩恶作剧。我没有放弃他，而是教他读每一个单词，抓住他的小进步，不断鼓舞她，并在学生面前赞扬他是一个聪慧的孩子。令人惊异的是，张皓然已经能够记住它一段时间，并取得了巨大的进步。在我的生活中，我以各种方式关怀每一个学生，所以当下课的时候，我总是喜爱告

43、知我的心和一切。上周五放学后，我收到了王一浩和吴亦凡的来信。虽然也有一些错别字和语言错误，但这很简洁，我感到特别快乐。 第三，培育好的班级 班级是培育学生共性的沃土。有了这片沃土，学生的共性可以在全部的花朵中健壮成长。集体活动最能培育学生的分散力和集体荣誉感。每天一大早，我总是在和学生差不多的时间到达学校。我一到学校就帮忙学生做好卫生工作。这样，我不仅可以帮忙学生渐渐形成喜爱劳动的良好习惯，还可以帮忙学生在任何时候为班级赢得荣誉。开展一些与教学相关的活动，如写作和阅读竞赛，以展现学生各方面的力量和进展他们的共性。逐步形成安康向上、团结合作的班级第四，课堂安排教师和学生一起工作，让学生学会与他人

44、合作我们是一个班级在这个班级文化建立中，我们班的每个学生都参加其中，用他们的双手和大脑，提出建议，共同努力，取得了良好的效果。这学期，我和我的学生在一起，感觉日子过得真快。虽然我每天都很忙，但我很快乐也很忙。我会更加努力，不断提高自己。 小学班主任个人心得体会10 一年的班主任工作又过去了，今年我又有哪些收获和缺乏了，听了班主任阅历沟通会的各位教师的发言后，我体会许多，对班级工作有了新的看法和思索。 第一、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、公平的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，教师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是公平的。在

45、这个集体中，教师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体争论，最终做出打算，切不行专制专制，搞家长制，唱一家言，为追求一种外表的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中确不肯定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。固然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，究竟我们的班规是为了标准学生的言行，促使他们努力学习，让学生安康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿

46、的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 其次、作为班主任要做个标准的天平，公平地对等每个学生，关怀每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在治理过程中，对于那些学习成绩不突出的学生犯了规，要严厉处理，对于那些学习成绩突出的学生犯了规，同样要严厉处理。后进生心理脆弱，本身就有剧烈的自卑感，又最简单犯错，因而处理过程中，切忌损害他们的自尊，要心平气和地对他们进展说理教育，有急躁地去引导他们才是最好的方法。他们一当有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到班主任很在意他

47、们，班集体离不开他们，从而让他们找会自尊，树立自信。另外，在一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。平常多走进他们，谈心沟通，利用班会课共同解决一些冲突，读一些好文章进展引导;努力走进他们的生活，了解他们的思想，班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的敬重、信任，形成一股强大的班级分散力。 第三、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，公平对待科任教师。班主任是一个班的主心骨，核心力气，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课教师的一句简洁的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。班主任在学生面前切记对教师不负责任的评价。其次，不要让学生重主科、轻副科，敬重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要准时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要让学生公平对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的