小学数学工作计划模板8篇.docx

《小学数学工作计划模板8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学工作计划模板8篇.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学数学工作计划模板8篇 一、指导思想 我们二年级教研组遵循学校的教育教学规律，根据教育处提出的教研要求，依据数学课的教学任务，制定本学期教研规划，加强集体备课的有用性，准时进展阅历沟通，让集体备课落到实处。 二、工作目标 课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发觉学生力量形成的过程和方法。强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的反映。通过反思进展总结，通过反思加以调整，通过反思实现进展。 三、详细措施 、坚固树立学生是学习的仆人，教师学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同

2、进展，努力建立互动的师生关系。 2 、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育讨论者，又是教学实践者，我们坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在讨论实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系。转变学生的学习方式。本学期要连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3 、 备

3、课是教师实施教学的详细方案，是教师课前的必要预备 和重要依据。本学期我们在集体备课的根底上，每个人都要有一套完整的教案，教案重点放在学案上。 既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。 重点思索学生学习当中究竟需要什么，怎么去引导，并 仔细写好每一节课的反思。 4 、仔细进展“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位教师先授课，其他教师要从细节入手，仔细讨论讲课教师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同讨论的根底上，对比自己进展反思，同上一节课，边实践边讨论，相互学习，共同提高，从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学习研讨。 除此之外，教师之间还要相

4、互听课，努力提高堂课质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学的质量，学习他人特色。 5 、连续进展“培育学生学会数学地思维的试验讨论”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、争论，并做好记录。 四、活动安排 、 集体学习教学 。 、 第一单元集体备课 、 其次单元集体备课 4 、第三单元集体备课 5 、第四单元集体备课 6 、调整教学进度，抓好数学教学质量，搞好期中质量检测与分析。 7 、第五单元集体备课 8 、级部口算题和计算题竞

5、赛。 9 、第六单元和第七单元集体备课 10 、第八单元集体备课。 11 、组织好期末复习，迎接期终考试。写出课题试验总结。 总之，在教研活动中，我们二年级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上注意过程教学，关注学生，提高教学质量，使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。 小学数学工作规划 篇2 一、指导思想： 本期的教研活动仍旧以素养教育为中心，不断深入课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参加者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研力量为目的，特制订本规划： 二、工作目标： 1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师

6、的职业道德 2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。 3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。 4、加强教学常规治理，发觉问题准时改良，形成质量监掌握度。 5、积极开展教学研讨，营造研讨气氛，提升数学教师教研水平。 三、工作要点： 1、开学初组织数学教师仔细学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。 2、组织教师按时进展业务学习，转变教学理念，改良课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并沟通学习心得。鼓舞教师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 3、每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受

7、写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 4、教研组要发挥合作讨论精神，开展集体备课上课反思的教研活动，关注对学生学习过程的讨论，重视对学生学习习惯的培育，在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。 5、为了保证教育教学质量，本学期采纳听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织教师轮番上研讨课，争取把全部教师的课听一轮，个别教师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他教师要仔细听课并进展评课活动。要求教研组全体成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。让每位教师都用新课程理念改良教法，上好组内研讨课。 6、制造更多的时机让新教

8、师在课堂上展现自己的风采，给教学带来新的思想。教师之间多沟通教学阅历，共同提高数学教学质量。 7、连续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。 8、充分发挥教学能手、学科带头人和骨干教师的引领作用，通过各种方式，组织数学教师有效开展校本教研活动。 9、鼓舞教师仔细总结个人的教育教学心得体会和一些点滴阅历，积极的撰写论文、教学案例和教学阅历总结。 小学数学工作规划 篇3 一、学生状况分析： 一年级现有23个学生。 存在问题：学生自主探究问题的力量弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用学问的力量。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题力量及仔细听题的习惯。 二、教学内

9、容： 本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（一），熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。 本册教材教学内容的分析： 在学生把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让学生很好地把握。同时，教材结合计

10、算教学，安排了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的力量。 在学生初步熟悉了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，进展学生的空间观念。 在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的熟悉外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两局部新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问

11、的开头，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。 三、全册教学目标及重、难点： （一）这一册教材的教学目标是，使学生： 1.熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2.能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际

12、问题。 3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题

13、。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 （二）教学重点： 100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 （三）教学难点： 1、100以内的进位加法和退位减法。 2、会看读写几时几分。 3、人民币单位间的换算。 4、用数学。 5、进展空间观念。 四、教学进度： 周次 教学内容 课时 1 位置 综合练习 4课时 1课时 2 十几减9 十几减几 2课时 3课时 3 应用题 稳固练习 3课时 2课时 4 整理和复习 单元测试 3课时 2课时 5 图形的拼组 稳固

14、练习 3课时 2课时 6 100以内数的熟悉 5课时 7 100以内数的熟悉稳固练习 单元测试 2课时 3课时 8 熟悉人民币 期中考试 3课时 2课时 9 五一长假 10 整十数加、减整十数 两位数加一位数和整十数 2课时 3课时 11 两位数减一位数和整十数 5课时 12 两位数减一位数和整十数 整理与复习 单元测试 1课时 2课时 1课时 13 熟悉时间 稳固练习 4课时 1课时 14 找规律 稳固练习 3课时 2课时 15 统计 单元测试 3课时 2课时 16 总复习 5课时 小学数学工作规划 篇4 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学教师的课堂教学力量和

15、水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本期的教研活动仍旧以素养教育为中心，不断深入课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“课程标准”，以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参加者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研力量为目的，特制订本规划： 二、工作目标： 1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。 2、进一步加强教学常规的治理和教学质量的监控。 3、以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参加者”为讨论主题探究新课程理念下的数学课堂教学模式。 4、指导和帮忙教师学习提高，做到互帮互学 三、主要工作和措施 1、组织教师学习相关法

16、律法规，提高教师的思想素养。 2、加强常规治理，全面提高教学水平和教育教学质量。 （1）加强常规检查，要求教师做到教学仔细。 （2）仔细反思每一堂课的教学，仔细总结教学心得体会和点滴阅历，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。 （3）开展好课堂教学研讨活动，本期每位教师都要上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参加者”为主题的课堂教学沟通课，互听互评，取长补短，提高力量。 （4）抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率。 （5）利用学校现有的网站，为教师搭建自我展现和沟通的平台。 （6）加强理论学习，推举本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的书籍。 （7）进展课标和教材的验

17、证。 四、教研组活动安排： 1、学习教研组规划，布置任务； 2、观看碟片：新课程下的课堂教学“教师是学生学习活动的组织者，引导者，参加者”的案例及评析； 3、互动沟通； 4、推举好书，必需学习，作好学习笔记； 5、课后沟通，评课 6、 半期小结 7、争论：自己在教学中是怎样实施落实“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参加者”的，最好案例说明。 8、小结本期教研组活动开展状况； 9、收集资料，提出要求。 小学数学工作规划 篇5 新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望，新的举措、新的成效。让我们小数教研在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研工作，为了让

18、教师们更好地进展，为了让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划如下： 一、工作思路和目标： 以学校走向名校，走向名师，走向名生的战略思想为指导，以教学质量为主题，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于教育教学水平。 3、不定时深入课堂检查“常规“执行状况，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的状况检查。教师一学期听课不得少于15节。 4、严格备课制度。坚持周前备课，教案的备写要标准化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、

19、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的.、学生的积极性是怎样调动的等等。 5、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 6、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 7、抓好培优补差工作

20、，大面积提高教学质量。 二、数学教研工作安排 九月份： 1、制定教学规划； 2、制定培优辅差规划； 3、教学常规检查； 4、标准备课和作业批改； 5、学习先进数学教学模式； 6、新教师汇报课。 十月份： 1、作业批改检查； 2、月考质量分析； 3、数学模式执行状况检查； 4、数学教学模式研讨。 十一月份： 1、开展镇公开课； 2、期中考试质量分析； 3、教学常规检查； 十二月份： 1、教学进度、备课、作业检查； 3、数学活动周安排。 一月份： 1、教学常规检查； 2、做好期末复习工作； 3、撰写教学论文一篇。 小学数学工作规划 篇6 一、指导思想： 依据学校工作规划和教育常规要求，以全面提升本

21、校数学教育教学质量为目标，开展教科研工作。协作学校的“渐进式小组合作学习课题”的开展，在数学科推动渐进式小组合作学习模式。 二、目标和任务： (1)、在上学期的期末测试中，我校数学科的“一分四率”在全镇19所小学排名如下：一年级第9、二年级第15、三年级第7、四年级第11、五年级第 14、六年级第14。这样的成绩对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。全面提高我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。 (2)、坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。 (3)、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进展细化量化评价。 (4)、各级开设试验班，进展“渐进式小组合作学习”课堂教学模式的教学尝

22、试。 三、工作要求： 1、连续加强教师间的沟通，创设良好的合作气氛。 从上学期期末学生考试的状况来分析，目前我们数学科的教学中存在几种极待解决的问题。如教材不熟识这样的客观缘由，由于本学年我校的数学教师任教年级进展了大轮换，年级的跨度比拟大，局部教师到了自己从末教过的年级任教。这些教师以前长期任教固定的一两个年级，已形成了肯定的教学阅历，可以说是该年级的教学老手了。但一旦到了一个完全佰生的年级，这些阅历可能就是教学上的阻碍了。一年级、三年级、四年级、五年级都有教师是属于这类状况。 教师对于目前所任教的教材不熟识，可却有着其他年级教材丰富的教学阅历。假如能解决好这个冲突，则能快速地提高教师的教学

23、质量。因此合作沟通是全面提升数学科教学质量的唯一捷径，本学期需要进一步加强教师间的沟通，为教师们创设良好的合作气氛。在每次的教研活动中，要保证更多的时间让各教师进展教学阅历沟通。本学期鼓舞教师做到：在教研活动中虚心请教疑问并积极发表自己的教学心得，以合作来快速提高各教师的专业力量和水平。鼓舞教师在每次的沟通中做好资料的整理工作，教育随笔，准时写教学反思。 2、开设备课组，落实集体备课。 承接第1点，教师之间应相互借鉴，共享教学阅历。本学期为了更好地落实集体备课活动，开设备课组。一二三年级，四五六年级分别为一备课组，并设立备课组长。一二三年级：陈建华，四五六年级：黄惠霞。各组长每周要组织有效备课

24、活动，主要争论本周的教学进度，教材处理和课堂教学设计，课堂教学中需要留意的方面，需要学生记录的概念、定理公式、典型题型等。在结合“小组合作学习”的课题，在备课中充分发挥集体的才智，创新教学思路。教师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的根底上，进展二次备课，使教案具有共性化特征。 在备课中依旧要表达：(1)备课标。精确把握课程标准对每节课的要求。(2)备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元学问及力量的内在联系。(3)备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。(4)备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。(5)备学法。依据学生实

25、际教会学生学习方法。(6)备问题。依据教学实际和学生实际细心设计问题。(7)备作业。细心设计作业，提倡分层次布置作业。 3、落实课堂教学常规要求 执行区教研室的课堂教学要求：(1)一节课教师讲话不得超过15分钟;(2)主体内容教学不少于10分钟;(3)不许整节课全用电脑媒体;(4)评价学生方式方法要多样性，不能形式主义走过场。 课堂教学要符合素养教育的要求，表达与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位;采纳学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。 按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。根据规定要求布置课外

26、作业，不随便多留课外作业(学生书面家庭作业掌握在30分钟以内为宜)。 4、开设“小组合作学习”试验班，在各年级绽开模式探究。 依据学校的科研课题“渐进式小组合作学习”，上学期数学科已经构建了各年级的课堂教学模式。其构造大体是：激趣导入共定目标合作探究质疑解惑总结延长。本学期将协作学校课题的开展，在各年级开设试验班。初定将一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)设为试验班。“小组合作学习”教学模式运用效果的好坏,取决于教师的组织。要求各试验教师按上学期确定的的根本架构进展操作。如下： 1)、优化组建合作小组 小组内要做好人员分工,每一位学生都要担当肯定的角

27、色:如组织者(小组长)、记录者、发言者、补充者等,并定期轮换角色,。 2)细心设计争论内容 教师针对教学目标、教学的重难点,结合学生实际,运用多媒体手段,制作颜色艳丽、生动活泼的课件及教具,营造合作研讨的气氛,激发学生去想、爱想、爱讲。 3)独立思索 4)小组沟通自己的思路 5)小组长总结并指定组员进展汇报。 6)其他同学提出质疑，小组进展释疑。 其他非试验教师平常的教学中也应大胆进展教学模式的尝试。各试验教师要收集好数据、合作型的教案、教学实录、合作的录像。对教学中的心得及设想作好笔记，定期进展沟通，小结阅历教训，以期进一步完善该课题。 5、改革教研公开课上、听、评课制度 本学期依据教育处的

28、要求，教研公开课进展改革。以前根据学校要求每学期每人上1节教研课。现改革如下： (1)每人每年上1节公开课; (2)同级教师集体备课，1人上课; (3)全科教师评课，各人评课纳入自己的教学评价; (4)同级的教师本学期公开课的评价成绩与上课教师一样。 并依据学校本学根据学校要求教师们每学期听课不少于10节，级科长要协作行政加强对新教师和课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平。公开课要按“渐进式小组合作学习课题”进展教学，要求各教师在课堂中关注学生的“三姿”及学习习惯的形成，并准时组织评课活动。连续开展“推门课”制度，让行政对每个教师任教的学科随堂听课，提倡请进来，加强

29、沟通学习。 6、连续加强学生计算力量的培育，开展提高学生思维力量的竞赛活动。 上学期开展了“每天中午四小题”的计算题练习活动，取得了很好的效果。从上学期末的考试状况来看，但凡坚持该活动的班级都在计算题方面取得了很好的成绩。学生的卷面成绩有所提高，低分率降低了。“每天中午四小题”应作为一项教学常规来执行，以期让学生的计算正确率保持在一个较高的水平。所以各教师应坚持做到以下各点： (1)教师从思想上重视学生计算力量的提高。 (2)要求学生养成良好的计算习惯： 教给学生正确的计算方法; 要求学生正确的书写格式。 (3)从三年级开头开设草稿本，逐步削减口算，要求笔算。 (4)各年级开设计算本，每天中午

30、回校做4条计算题。教师出题，并逐步过渡到科代表出题。教师批改，渐渐过渡到组长批改，教师检查。 另外，由于上学期各年级的期末测试卷均不同程度地消失了思维性较强的题目。所以各教师在教学中要意识地进展该类题型的渗透。本学科并拟于第8周进展一次全校性的思维类题型竞赛。初定根底类应用题型60%，拓展类题型40%。各级出题教师安排如下：一年级年杨、二年级陈、三年级陈、四年级唐、五年级黄、六年级吴。 7、连续进展定期作业、教案检查 要提高教学质量，必需关注学生的作业质量，教师批改作业的质量。依据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，准时按要求批改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，

31、作业检查重点检查师生评改后学生的更正状况。各教师自备一本“错题集”，综合学生的常见错误，以便复习时对症下药。每月组织教师进展作业检查，界时每班抽取20%学生作业同级教师互检。 连续每四周进展一次教师的教案检查。 四、主要工作安排： 每周一下午第1节开展教研活动，并制定教研主题。每次的教研活动预留至少20分钟进展教学阅历沟通及“渐进式小组合作学习”推动。 小学数学工作规划 篇7 新学期开头了，为了进一步深化课程改革，贯彻新课程理念，有规划、有效地开展教研活动，促进教师自身专业成长，结合我校数学组工作实际，特制定本规划： 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，贯彻“以人为本”的教育思想，以

32、学生为中心，着眼于学生的进展，并在学校工作规划的指导下，重视教研活动，努力寻求有效的课堂教学模式，提高本校数学教学质量。教研活动以理论学习为指导，并准时沟通、总结教育教学实践阅历，仔细做好理论与实践的结合，促进教师、学生共同进展。 二、工作目标 1、积极探讨建立有效教学的课堂教学模式，仔细学习小班化教学方式并有效运用于教学实践。切实做到提高教师教学水平和力量，促进学生的学习。 2、加强信息技术的学习，仔细参与信息技术培训活动，有效而敏捷地将现代教育技术运用于教学。 3、重视作业反应，在不增加学生学习负担的前提下，做到全批、面批、复批。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的

33、兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 5、开展集体读书活动，多读教育理论专著、教育教学期刊等，共同阅读、组内沟通。 三、主要措施 1、教研组每次活动前，要做好充分预备，早筹划，材料要齐全。每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来。 2、尽量每位教师上一节公开课，课后进展沟通、点评。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。 3、积极参与各种培训，学习有效教学的相关教育教学理念，建构完善而有效的教学模式。 4、养成多看书、看好书的好习惯，提高自身业务水平。 5、不定期地检查教案和作业本，教案要符合学生年龄特征和实际状况，作业要做到批改精确，反应纠

34、错准时，适当批有鼓舞性评语等。 四、详细活动安排 九月份： 1、制订数学教学规划及教研规划。 2、进一步学习“温州市小学数学学科教学常规”文件精神。 3、初步确定公开课上课内容和时间。 4、开展集体备课活动。 十月份： 1、开展公开课教学讨论活动。 2、集体阅读，沟通心得。 3、视频课堂教学学习。 十一月份： 1、微格教学学习。 2、检查教师备课、学生作业。 3、开展公开课教学讨论活动。 十二月份： 1、教师撰写教育教学论文及书籍阅读心得。 2、集体备课研讨 3、开展公开课教学讨论活动。 元月份： 1、各年级制订期末复习规划 2、迎接教学常规考评检查 3、做好教学工作总结、教研组工作总结。 4

35、、期末考试、阅卷工作。 小学数学工作规划 篇8 本学期小学数学教研工作的指导思想是：仔细学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的讨论，抓好青年教师的培育，提高小学数学教学的质量。本学期的小学数学教学讨论工作，要进一步更新教育教学观念，积极组织新课程的实施，加强校本教学讨论活动和课题讨论，改良数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的进展。 一、仔细组织教育教学理论的学习。 1.仔细学习教育教学理论。 (1)各镇(小学)应连续采纳多种学习形式，进一步学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，促进数学课程改革的深入进展。 (2

36、)各镇(小学)还应组织相关年级的教师连续学习数学教学大纲(试用修订版)，领悟数学修订大纲的精神，根据修订大纲的要求，切实有效地改良数学课堂教学，提高课堂教学的水平。 2.注意理论联系实际。 重视理论联系实际，促进教师以新的教育教学理念指导教学实践，在教学实践中努力转变自身的教学行为，加强数学根底学问和根本技能的教学，促进学生在数学思索、解决问题、情感与态度等方面获得充分的进展。 二、努力抓好数学课程改革工作。 1.仔细做好教材分析培训工作。 (1)期初对全区二年级数学教师进展二年级下册教材的分析培训，帮忙教师把握教材所安排的内容及其编排特点，理解教材所表达的教学想、教学理念，明确教学的要求和要

37、留意的一些问题。 (2)各镇(小学)要以镇(学校)为单位，由分管数学教学的教育主任和一年级数学教研组长负责，结合学校实际采纳恰当形式，对数学教师进展一年级下册教材的分析培训工作。 2.切实开展新教材的教学讨论活动。 新课程实施的重点主要表达在新教材课堂教学的实施上。区拟在3月份开展一、二年级课堂教学讨论活动，重点讨论当前如何进展计算和解决实际问题的教学。要通过观摩现场教学，沟通教学阅历，提高计算与解决实际问题的教学质量。各镇(小学)要组织一、二年级数学教研组适时开展相应的专题教学讨论活动。 3.开展课改小组讨论活动，重视学科基地、课改基地学校和教材试验样本班的教学工作。 (1)课改小组成员要加

38、强对数学课程改革信息和数学新教材教学的了解与指导，规划本学期开展2 3次沟通和讨论活动。 (2)区确定牛塘中心小学为小学数学学科基地学校，加强数学教学的讨论， 积存资料和阅历，逐步发挥示范作用。 (3)课改基地学校要加强对新课程教学的治理和讨论，定期开展教学讨论，进展争论与沟通，为课程改革的推动供应新的阅历。 (4)教材试验样本班所在各校要连续做好教材试验和教学资料的积存工作，仔细开展所定教学专题的讨论工作，重视对教材和教学的评价工作，做好跟踪调研工作。 三、开呈现行教材的教学讨论活动。 现行数学教材的教学，要以数学教学大纲(试用修订版)的精神和新的教学理念为指导，改革课堂教学。各镇(小学)要

39、连续重视抓好现行教材的课堂教学改革，提高课堂教学的水平与质量。试验小学要力求通过校本教学讨论，形本钱校数学教学特色。本学期教研室主要做好以下几项工作： 1.做好学校数学教学状况的调研和了解工作，加强与学校教师的沟通，使教学讨论有根底、有针对性。 2.2月份进行试验小学教学讨论活动，沟通上学期教学状况和本学期数学教学改革的思索，促进试验小学进一步提高课堂教学水平。 3.4月份进行全区现行教材教学讨论活动，观摩和争论数学课堂教学，促进我区数学课堂教学的改革。 4.5月份召开毕业班复习工作会议，讨论毕业班复习工作。 四、仔细抓好课题讨论工作。 教育教学课题讨论有利于加强教师的教育教学理论根底，提高教

40、师的教学讨论的水平，进展教师探究教学规律的力量，增加教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。 1.各校努力抓好现有课题的讨论。现有课题应根据教科室的要求，组织教师仔细学习与课题相关的教育教学理论，切实开展课题讨论活动，以便探究和总结教学规律，取得预期成果。 2.抓好改善数学教师课堂教学行为的讨论的课题活动。本学期连续定期开展理论学习和讨论活动，进一步探讨和讨论相关问题。各参与课题讨论的学校和教师要根据选定的重点讨论内容，制定讨论规划，分别开展讨论活动，并积存讨论资料和总结讨论成果。 20xx-20xx （一）仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以

41、新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改正程治理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。 (二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对局部教师进展跟踪听课、教师相互听课等多种

42、形式，对课堂教学的标准和教师的教学力量进展深层次地促进和指导。 2、加强以“反思为动力”的教学讨论，鼓舞教师对自己的课堂教学进展深层次的思索，本学期40岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇，40岁及以上教师一学期1篇。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 1、采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师准时了解最前沿的教改信息,扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 4、加强对青年教师的培育，为青年教师的进展制造环境，为青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。 （四）、开展校本培训 1、本学期在加强教研组专业化建立的根底上，数学组连续以让数学与生活牵手为大主题，以课堂教学如何表达生化为子课题开展切实有效的争论和讨论，课题讨论与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与制造课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使讨论有过程、有成果。