小学特级教师工作室年度第二学期工作计划.docx

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1、 小学特级教师工作室年度第二学期工作计划 详细目标 以师为本，塑造工作室教师团队的优秀教风，努力提升教师个体在教育细 节上的品位，推出在全区以至全市具有较大影响力的教师；在关注学生需求的根底上，深入进展课堂有效教学方式的探究；转变教师的教育理念和教学方式，提升教师的教育讨论意识。通过教师间互助合作，增加教师的理论水平和课堂教学操作力量。 实施方案 1、开绽开放课堂活动 本学期大局部工作室教师均为各级骨干教师，在年组内应担当起教学的引领指导作用，因此把每周二的其次节课设为开放课，供其他教师听课学习。 2、定期开展专题讨论课活动 讨论课是教师进展的有效切入点，立足于课堂教学讨论，可以让教师体验到专

2、业生活的趣味，形成积极的专业工作态度。因此工作室教师每月围绕自己的讨论主题至少上两节讨论课，年组教师参加听课评课。 3、开展听评课活动 工作室教师每周至少听其他教师1节课，并与授课教师交换意见。 4、开展校际间沟通活动 本学期工作室与立山光明小学进展教学沟通活动。相互学习，相互借鉴，共同提高。 5、围绕讨论主题进展专题研修讲座。 工作室每月进展一次以“教学讨论主题”为中心的专题研修讲座。 三月：赵婷婷、张晋 四月：朱未华、曾亚娟 五月：赫冬梅、吴磊 六月：李春莹、赵静波 6、建立工作室教师博客 建立教师博客目的在于促进工作室教师能够记录自己的教育教学历程和体会，使学习更为自觉有效，引导教师使写

3、作真正成为乐趣。 7、开展指导展现课活动。指导同年组教师上课，并做评课。 8、本学期至少看两节精品课例，并做好评课记录。 9、完成一篇读书心得。 10、学期末召开“工作室教师教育教学论坛”。 主题性教研活动详细安排： 年级主 题 内 容研 究 教 师一年数学：创设有效数学情境，培育学生学习兴趣徐岩 语文：作文，从说开头 赵婷婷二年 数学：培育学生自主探究力量 慕振华 语文：写话力量的培育 张晋、杨柳三年 数学：数学教学中体验学习的讨论 朱卫华、王睿 语文：观看与想象的片段训练 游佳、李春莹、刘洋四年 语文：应用文初探 让细节描写走进学生的作文 赫冬梅、黄小群五年 数学：应用题教学中培育学生思维力量 曾雅娟 语文：引导学生积存素材，培育学生写真情实感 阅读教学中培育学生批注习惯 吴磊、赵静波