小学班主任培训学习心得体会范本十篇.doc

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1、 小学班主任培训学习心得体会范本十篇 _月_日，我有幸参与了教育局组织的班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从_教师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进展反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。 一、努力充实自己 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的治理水平和力量。 一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段; 二是向同行学习，要常常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习

2、，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短; 三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 二、喜爱学生 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们盼望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的

3、家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班全部学生都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的安康进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去与学生公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去

4、影响学生 教师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建立中起着主导、打算作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话;学生学习遇到困难，就赐予急躁的帮忙与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关心这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力正是表达在这些小事上。 五、组建和培育好班干部队 要做一个轻松的班主任，必需培育一批治理力量强，在班上有影响力、分散力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的

5、工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的力量、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，治理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合

6、，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级治理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进展家访等。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰难而长期的班主任工作，我会用自己积极仔细负责的态度做好班主任工作。 做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 小学班主任培训学习心得体会2 短短几天的班主任培训很快就画上了圆满的句号，在这几天里，我每天坚持

7、一丝不苟地到会学习，各位专家和教师们的讲座让我大开眼界，受益匪浅。这次培训活动充分表达了“学思结合，知行统一”的指导思想，理论与实践严密结合，案例故事发人深省，专家讲座高屋建瓴，培训学员畅所欲言，使人茅塞顿开。教育专家的循循善诱，丰富多彩的学习内容，争先恐后的学习热忱，无不让人感受到这次活动的轰轰烈烈，行之有效。它将引领着中小学班主任工作精益求精，科学安康地蓬勃进展。我这次班主任培训的收获颇多，总结归纳起来主要有以下几点： 首先，班主任必需爱岗敬业，关怀学生，树立威信。 班主任是班级的教育者和组织者，是学校进展教育工作的得力助手，要对班级学生工作全面负责，用胸怀宽广、平易近人的品行感染学生。作

8、为“一家之长”，班主任应当关怀爱惜班集体中的每一个成员，从小事做起，从点滴做起，不仅表现在语言上，更重要的是落实到行动上。只有真心实意地喜爱和敬重每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化教育学生，才能得到学生的信任，才能得到他们的支持和协作。班上有较多的留守儿童，他们远离父母，特殊需要我们在生活、学习上赐予特殊关怀，使他们感到家庭一样的暖和。 爱心是后进生转化工作的润滑剂，要擅长抓住他们的闪光点，采纳鼓舞和赏识原则，才能让他们树立信念，下定决心，奋起直追。只要班主任专心付出，学生必定“亲其师信其道”，也必定能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和分散力的班集体。而班主任要想树立威信，不但要

9、传道、授业、解惑，还要具有崇高的人格魅力，拥有科学民主的治理力量，公正无私的处事态度，雷厉风行的工作作风，渊博深厚的学问修养，与时俱进的进取心态，才能获得学生的敬重与支持，“拧成一股绳，劲往一处使”，才能在教育中到达“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 其次，班主任必需严格要求学生，树立良好班风。 班风是班级文化的灵魂。常言道：“严师出高徒”、“没有法规，不成方圆”。班主任应当与全班同学一起，制定一套科学合理的班规班纪，并严格执行，持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责，全体同学参加，班主任严格把关，促使学生自觉守纪，才能形成良好班风，使班级工作井然有序。 学风要深厚：学习是学生的主要任

10、务，班主任要让学生明确学习目的，循序渐进地培育学生的良好学习习惯。要自觉守纪：自觉遵守班级纪律是学生仔细学习的有力保障，班主任要和任课教师同心协力，教育学生相互催促，严格守纪，要慎独，为大家制造最正确的学习环境。要团结友爱：班主任要细心培育全班学生和谐相处、互帮互助的人际关系，创设轻松开心、其乐融融的学习和生活气氛，增进师生之间、学生之间、干群之间的亲切感。班干部以身作则树立典范，学生上行下效团结全都。 第三，班主任必需建立起顽强有力的班委，让它成为自己的得力助手。 班级事务琐碎简单，假如班主任全包全揽，那将是心力交瘁而漏洞百出。所以，应当实行“值周班委制”，让学生轮番当班长、组长，分项负责任

11、，一周一总结。这样，让每个学生都有当家作主的时机，做教师的助手，当同学的示范，既熬炼了力量，又培育了自律，一举两得。每次班委选好确定后，班主任就应非常留意发挥他们各自的才能去组织和治理班级同学的学习与生活。应大胆放权，充分发挥班委的主观能动性和工作积极性，让他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力气。 班干部的责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条，才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，大大提高他们的积极主动性。固然，班主任要严格要求班干部，帮忙他们树立为大家效劳、做大家表率的思想，让他们严于律己、宽以待人，时时到处起榜样带头作用，让同学们信服。另外

12、，还要对班干部的工作准时指导帮忙，让他们在工作实践中扬长避短，增长才能。 第四，班主任还要细心组织各种各样的班级活动，以加强班级的分散力。 班主任要当好班级工作的组织者，做好领头羊，形成班级的向心力，就要进行富有特色的班级活动。这也是学生学习、消遣劳逸结合，亲其师，乐其友，信其道的有效途径。通过集体活动，为学生架起沟通沟通的桥梁，亲密师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱，相互理解，相互关心，增进友情，增加合作意识。这些活动也为同学们供应了舞台，供应了赛场，使他们能公正、合理、适度地竞争，激发他们拼搏向上的精神。班级活动形式应当多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活

13、动，开展时必需要有整体规划，应针对学生的特点，悉心安排和科学设计每次活动，并且通过同学们的充分预备、细心筹划，使其顺当开展，取得胜利。要启发学生，在重视学问的同时，也要进展多方面的才能，争取多才多艺，真正做到知能并重、一专多能。 第五，班主任要加强自身学习，提高班主任的治理才智;加强与家长的沟通，“得家长者得天下”。 读书学习是最有效的提高方法之一，读一本好书就像和很多高尚的人谈话。徐局长向我们推举了班主任工作漫谈和发觉母亲等好书，有心的班主任应准时拜读。多听专家报告，专家报告是专家和我们面对面的沟通，这是绝好的时机，我们不能错过。多借鉴班主任胜利的案例，看人家是怎样胜利的，我们应向别人学习怎

14、样的品质。得家长者得天下，家长是孩子的第一任教师也是孩子的终生教师，在教育孩子上家长是教师得力的助手，或者说两者互为助手，所以说，得到家长的支持多与家长沟通教育就胜利了大半。 以上是我通过班主任培训后的一点体会。总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。做好班级治理是班主任工作的重中之重，任重而道远，这需要我们取人之长补己之短，不断学习，不断探究，不断创新，才能管好班级，胜任班主任工作。 小学班主任培训学习心得体会3 自从走上工作岗位就始终担当班主任，算起来已经是第十个年头了。本学期再次担当一年级班主任，面对刚跨出幼儿园大门什么都不太懂的孩子来说，方方面面都需要我们班主任悉心指导、循循善诱。我

15、知道当一年级的班主任会有些烦、有些累，但我下定决心要尽心尽职地做好班主任这项工作。半学期过去了，孩子们都有了点点滴滴的进步，这或许就是我们班主任最大的欢乐吧!不过反思半学期班主任工作，总感觉每天在小跑中进展，有点忙、有点累，怎样才能让孩子们更喜爱、更信任我，喜爱小学生活?我始终在思索着、摸索着、实践着。 本月参与了班主任培训，有幸能倾听了很多优秀班主任、教育专家的精彩报告，他们全面地叙说了自己独具一格的班主任工作阅历、搞好班级治理的详细措施，以及班级文化建立的实践阅历。通过这次培训让我学到了很多实实在在的教育方法，他们的很多胜利阅历让我产生共鸣，使我急躁的心得以安静了很多。期中浙江省盲人学校张

16、新华教师所做的报告爱的艺术爱是永不止息的几度催人泪下，我觉得身有同感。 她从六个方面阐述了班主任爱的艺术： 一是爱需要接纳; 二是爱需要理解; 三是爱需要付出; 四是爱需要等待; 五是爱需要联络; 六是爱需要鼓励。 张教师表达了很多发生在她身边的生动感人的案例，我深深地被折服了。 作为盲校的教师，面对着有生理缺陷的孩子，她每时每刻都在将自己的爱无私的奉献给孩子们，虽然那些孩子们失明白，但孩子们时时都能从教师那儿得到阳光般的爱，沐浴在爱的暖和中，幸福健壮地成长着。 是啊，每个孩子都是自然的奇妙造化，他们来到这个世界就肯定有他存在的意义，教育就是要给每个孩子以爱的鼓舞。和张教师相比，我们每天和安康

17、、聪慧、活泼的孩子们在一起，我们更应有足够的爱心急躁地、细心地把自己的爱无私地洒向每个孩子，让每朵花都能艳丽地绽放。 小学班主任培训学习心得体会4 今日我去参与了培训，是清华附小的的一名班主任讲的关于班主任工作中如何开展班级主题班会活动。听了今日的讲座，我感受颇深。这对我以后的班主任工作指明白道路。 讲座中首先争论了班主任是一个怎样的人。这位教师说：班主任教师是耐得住孤独，脚踏实地的工作，每天有所创新的和孩子们一起成长。这句话说的真实而又朴实。 班主任是班级的核心力气，是活动的领导者，总筹划师。所以，班主任应当仔细对待每一次活动，做活动的有心人。 1、创新，让活动成为学生体验欢乐与胜利的途径。

18、 开展活动的目的，除了对学生进展思想教育，还应是对学生进展力量熬炼，获得胜利的体验。枯燥乏味的活动模式很难让学生感兴趣，也很难在学校众多班级的活动竞赛评比中取胜，更难让学生在活动中获得胜利的体验。活动要创新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果，在众多活动中脱颖而出。活动胜利了，学生不但能感受胜利的喜悦，还能增加了班集荣誉感，从而对以后的活动更感兴趣。所以，作为班主任，要结合活动的目的和学情，组织学生细心筹划每一次活动，让活动有新意。 2、留心，让活动无处不在。 开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段，同时也非常受学生欢送。同样是一个教育，苦口婆心的奉劝或说理就比不上一次活动。所以，我们不要

19、把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成，而应当时时留心教育的契机，让活动无处不在。我班的学生下课喜爱疯跑、打闹，玩耍不留意安全，在午会课上说了屡次都不起作用。针对这一现象，我打算在班上开展一次“寻课间危急”的活动，让学生认真观看哪些小朋友的行为担心全，这样的行为会造成怎样的严峻后果，并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。 3、专心，捕获活动过程中的教育契机，准时总结渗透在活动中的教育意义。 当受教育者在教育活动开头之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半胜利的时机。所以，班主任在开展活动时，不必一开头就向学生灌输活动的目的及教育意义，而应专心捕获活动过程中消失的教育契机，把教

20、育意义自然奇妙地渗透到活动之中。 小学班主任培训学习心得体会5 感谢学校领导让我有这次时机到永春师范参与泉州市小学班主任培训，通过此次培训，我受益匪浅，其中让我印象最深刻的是黄曙阳教师的与学生一起成长儿童安康人格的培育讲座。 本次讲座黄教师设计了很多互动环节，所以整个讲座气氛特别活泼。他在一开头就抛出了第一个问题：在学生的成长道路上，你想给，能给他们什么?课堂上来自各县市的教师积极答复，沟通了自己的想法。参训教师都是在一线从事教学的班主任，对班主任工作有切身感受。我们想给学生的并不仅仅是丰富的学问，更想教给学生一生受用的东西。所以，我们的答复都不是个个学生都考出好成绩之类的答复。有的教师说要教

21、给学生宽容、责任;有的教师说要教给学生做人的道理;同样来自晋江的倪教师坦言：最想教给学生谅解，懂得换位思索等等。就我而言，我最想要给孩子的是一颗和善的心，一种乐观沉着的人生态度。 黄教师听了我们的发言后，特别欣慰。他总结道：学校教育不是为了一时之需，而是为了终身受用。而终身受用的不仅仅是学问，培育安康的人格更为重要。的确如此，成人比胜利更重要，成长比成绩更重要。 乌申斯基说过：没有教师对学生的直接的人格的影响，就不行能有真正的教育。既然每个教师都想培育学生安康的人格，那教师必需以身作则。而班主任更应当如此，由于班主任与学生接触的时间最长，一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古强

22、调身教胜于言传，我也明白，对于低年级的学生而言，洋洋洒洒的大道理只能起到一个导航的作用，并不能真正的影响学生。 记得上学期，我所带的班级有一个男同学特殊不讲卫生，他的座位上往往像是海啸刚过的模样，特别脏乱。我每次看到之后，总是批判教育，讲了很多不讲卫生，破坏环境有何危害的道理。长此以往，循环往复，效果还是微乎其微。有一次下课，走廊上有一张纸屑，我经过就顺手捡了起来，放在垃圾桶里。恰好被这个男同学看到了，他惊异地看着我，跑过来对我说：教师，纸张又不是你扔的，为什么你要捡起来啊?我一时语塞，突然灵机一动，说：那你喜爱干洁净净的.脸还是脏兮兮的小脸啊?固然是喜爱洁净的脸啊!那就对了，地板就像我们的脸

23、一样，垃圾扔得满地都是，地板也会脏，会痛的。 看到了教师弯腰捡起垃圾，加上我抓住适当的时机准时赐予教育，从那以后，班上的垃圾大王不见了。为什么呢?教师对学生，是一个近乎神圣的典范作用。只能亲力亲为，让学生切实感受到典范的光芒，学生才能受其影响。事实证明，正人要先正己，时时事事做学生的表率。在学生中树立实实在在的典范，塑造魅力形象，是培育学生安康人格的一种手段。 洛克教育漫话里有这样一段话：教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借其次次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。对于学生犯的错误，我们该如何处理呢?中国教育报曾指出：当面指责学生的缺点并不是在毁灭，而是在沿袭、强化缺点

24、。学生是渴望理解，渴望信任的。作为班主任，更应当帮忙学生树立自信，对他们的缺点应当要科学评价，赐予急躁引导。学习上、生活上热心关心，走近学生的心灵，缩短与学生的心理距离，而不是一昧地严峻训斥学生，让学生产生距离感，甚至恐惊感。因此，为了孩子安康人格的培育，对于他们的负面行为我们必需赐予正确的引导，并抓住他们的闪光点发扬光大。 以上是我培训期间的一些心得，既然教师无法选择学生，那我将把这些心得内化为自身的教育方式，选择适合自己的教育方式。 身为一名新教师，我没有各位领导的高度(高职位)，没有专家教授的深度(高深的理论支撑)，没有资深教师的广度(教龄所积攒的广博教学阅历)，但我有着向前冲的无穷的力

25、度。我将在今后的教育教学工作中，多学习先进的阅历，不断内化改良教育方式，迎风破浪，力求更加优秀。 小学班主任培训学习心得体会6 一月十六日，新区社发局组织全区班主任进展了集体培训，听了三位专家的讲座，我受益匪浅，在做好班主任工作上我进展了思索，体会如下： 一、 爱岗敬业，献身教育 班主任同时也是一名教师，其身份和劳动是双重的。它打破了工作与休息的界限，需要付出更多的时间与精力，而其劳动成果却是隐性的。因此，在大多数状况下，班主任要有不为名、不为利、不计较个人得失的精神，一心扑在教育教学工作上。正如陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。将培育下一代视为不行推卸的神圣天职，否则一颗心总是牵挂

26、着结果，反而难有收获。 二、不断学习，提升素养 捷克教育学家夸美纽斯认为：“教师应孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的储藏量。”兼有双重身份的班主任更须不断学习，提升自身素养。小学班级的治理不仅是一门科学，也是一门艺术。班主任在工作时必需懂得肯定的教育规律，仔细学习讨论新课程标准、教育学、心理学、班级治理学等一系列的理论学问，增加专业素养，再尝试着与教育实践工作想结合，循序渐进，教学相长。在新课改中，要做好班主任工作，除了把握专业学问和力量，还应当见多识广，每天阅读报刊，关怀国内外大事，广泛承受各种信息，以适应新形势下求知欲高的学生的需求;要学习生理卫生常识，以便更好地关怀和爱惜学生的安康;要一

27、专多能，以便能从多方面培育学生的兴趣和爱好，适应新形势进展的趋势。班主任通过不断自我熬炼，努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、学问、安康等素养，使自己逐步提高教育科学、教学治理的力量。 三、以身作则，树立典范 修养是指人们在思想意识、学问技能等方面长期的自我熬炼，从而到达肯定的程度或水平。班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成、变化起着潜移默化的作用。小学班主任，其专业效劳对象是小学生。小学生均有其特有的心理特征。教师的一言一行都要符合职业标准，讲究技能技巧，不仅要重言传，更应行身教，言行全都，时时到处努力做好小学生的表率。 小小的习惯撑起闪光的美德，无形的修养会筑起睿智的人生

28、。教师的威信是其内在素养的表现结果，良好的师德对学生的影响无法估量。学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一局部。威信的形成取决于众多因素。首先要有忠诚于党的教育事业的崇高抱负，喜爱学生，做狡猾人，表里全都，要言必行，行必果。对工作勤勤恳恳，仔细负责，有较强的业务力量，这是班主任取得威信的根本条件。其次，班主任的仪表应干净、大方、美观，应表达时代的精神面貌，给学生一种有学问修养的印象，使学生情愿接近，认为班主任是一个可以依靠、值得敬重的师长。这样，班主任的威信就会在学生心目中自然而然地形成，并将是终身难忘的。班主任的威信与班主任本身的教学水平有直接的关系，因此班主任更应对所

29、教的学科潜心讨论，到达较高的教学水平。 小学班主任工作是长期性的教育教学任务。在新课程标准的实施过程中，每位教师都有义务积极主动地仔细研读、不断反思，努力提高自身的治理力量，真正落实素养教育的主旨精神。正如高度关注教育工作的前苏联共产党和国家的领导人加里宁曾经说过，教师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教育力气”。班主任工作任重而道远，我们要广学博览，虚心向前辈教师请教，勤练“内功”，脚踏实地做好班主任工作。 小学班主任培训学习心得体会7 今年12月20日至25日，我参与了小学班主任培训班。通过此次培训，让我熟悉到了班主任工作错中简单，千头万绪。要想当

30、好班主任，不仅要有肯定的理论水品，而且还要有肯定的教学阅历。教师要依据不同的案例进展不同的处理。经过这段时间的学习和检验自己在班主任工作中的阅历。有缺乏，也有肯定的优点，现总结如下： 1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，根本上都不复习 为了弥补这个缺陷，我就让学生每天早晨提前20分钟到校自习。但大局部时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该如何处理”这个课题专家的建议，我才明白了教师不能随便去占用学生的时间，教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良性进展。过分占用学生的自习时间是与素养教育格格不入的。教师要让学生对

31、所学学问有一个咀嚼、消化和汲取的时间可空间。让学生有一个轻松的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。 2、熟悉到教师对学生的心理辅导必不行少 不管是优等生，还是后进生。心理在肯定程度上都有问题，班主任教师应对不同的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自己认为自己学习好都是自己努力的结果，与教师无多大的关系，简单滋生傲慢的心情。教师应对学生的心理进展辅导。让他明白个人的力气是有限的，集体的力气是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。” 3、明白了教师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应多表扬学生 以往，有人赞扬自己教得好，心理美滋滋的，认为自己还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦

32、努力赐予的。学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽视了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。 4、关注学生安全，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”不要怕罗嗦，安全是第一 学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任教师要对学生进展各种安全学问教育，要做到时时讲。其次，教师也要依据实际状况进展不同个案的处理。如：一位语文教师上课前发觉本班两个学生疯打，这位教师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生连续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下来，这位教师是有很大的责任的。所以，教师要正确处理学生之间所发生的关系。 总之，通过此次培训，我会在工作中扬长避

33、短，吸取好的阅历，弥补自己工作的缺乏。由于，自己所在的学校无网络，只有城里的家里有，所以时间上缺乏。但以后我会更加努力的。 小学班主任培训学习心得体会8 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工

34、作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我校始终坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好班级治理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要总结。 一、领导重视，仔细组织 我校坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作反思、月师德回放，以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任教师，对我校的班主任工作有很大的帮忙。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方

35、案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体教师都担负着对班级的治理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级治理工作是同等的重要，班级工作的

36、好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。 四、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。教师们学习的效果如何，我们在每个学期中教师的理论考核

37、中一起进展，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式消失在试卷上，对每一个教师进展考核。教师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，所以我们的班级治理水平始终很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 固然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续

38、努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。 小学班主任培训学习心得体会9 通过这些天的班主任网上培训学习，使我收获许多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启发。使我熟悉到要做好一个班主任首先要做到以下几个方面： 一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观 这爱是无私的，是公平的，是面对每一个学生的。只有做到了公平的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的根底。学生只有感受到教师的爱，才会情愿承受教师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

39、作为教师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公平，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上对待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 二、作为班主任要有剧烈的责任心，树立起为学生效劳的思想 通过学习使我熟悉到班主任的职责就是培育安康的班集体和精神安康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧

40、烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能胜利不能失败的职业!不允许失败。对每一个教师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生效劳的思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导 教育必需有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行

41、缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。 四、作为班主任要不断学习，在工作中积存阅历 我们都是一般教师，学识不够高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的治理班级的方法，并依据自身的条件去进展变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的学生好学，教师必需先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而

42、不厌的学生。读书是进步的阶梯。 从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜爱积存，在工作中勤于反思，准时总结。任小艾教师向我们推举了几本好书有法国闻名教育家思想家卢梭写的自传体小说爱弥儿、E阿米契斯写的爱的教育、美国的闻名教育家詹姆斯多伯森写的施爱与管教的艺术和陶行知全集，还有马卡连柯的教育诗等等。任教师还说“不学习永久不行能在反思和总结中熟悉自我!”我们学校提倡做书香教师，每一位教师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，记录了具体的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我准备连续多读书

43、，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注意教育方法的讨论，不断学习，讨论学生、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级治理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。 小学班主任培训学习心得体会10 最近参与班主任培训学习沟通会，让我熟悉到了班主任在学生的教育和治理中起到至关重要的作用，同时如何作好一个班主任也有了一点体会。 1、在班级治理上要用权威开路，作到从

44、他为到自为他为，就是班主任首先要作到树立自己的权威。 要用权威开路。而教师的权威要通过自己的在学问上、力量上、人格上的魅力去制服学生，作到以我型塑我班。自为，就是要进展民主治理，争论，听听不同的声音;决策：屈从大多数的意见;最终作到让学生自己当家作主。 2、制度保证古人说过：法规成就方圆。班级治理也是同一个道理。 制度不需要太多，主要就规定学生一天的行为标准，并进展肯定的约束。制度的首要作用就是引导学生如何作到他应当作到的东西。假如没有作到那就要对学生进展肯定的警示、惩戒;其作用就是让学生形成肯定的内在约束力和外在监视。最终让学生到达对班级文化的认同。总的来说就是外在标准造形、内在约束导行、文

45、化认同塑神。 3、目标牵引在这个目标的介绍中给我印象最深刻的是一个例子。 在西游记中，大家都知道假如根据实力的凹凸来进展排序，确定是孙悟空第一，猪八戒其次，沙僧第三，唐僧只能排在第四。但为什么在西游记中四个人要听最没有用的唐僧呢?关键还在对目标的坚决性上。孙悟空总想回花果山，猪八戒老想去高老庄，而沙僧想回流沙河，只有唐僧的目标最最坚决，向西，向西。所以他能成为领导者。并最终取回真经。而班级治理也同样，让全部同学都有一个共同的.目标，盼望制造奇迹。 4、自主进展教师做旁观的智者，学生做自我进展的仆人。 通过这次培训，使我再次感受到班主任所肩负的责任重大。特殊是我作为一个新的班主任，更是如此。现代的学生思维灵敏，眼界开阔，富有共性。假如你就用简洁的说教进展教育很难让学生心服。现代班级的治理需要强调新的观念和方法，让学生对你信服。 总之，这次倾听了两位专家的讲座，让我对班主任工作的方法有了新的熟悉，对班级治理策略也有了新的领悟，有了豁然开朗的感觉，受益匪浅。我信任万事只要专心去做，定能做好，班主任工作更是如此。 小学班主任培训学习心得体会十篇