小学校本研修计划语文小学校本研修内容(15篇).docx

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1、 小学校本研修计划语文小学校本研修内容(15篇)小学校本研修规划语文 小学校本研修内容篇一 在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必需转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进学问和先进的教学方法以适应当代教师的要求。 1.至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。 2.必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。 1.听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。 2.每次听课后要仔细填写听课记录本。 1.教学设计是个人讨论教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。 2.量的要求：精选2篇。 1、仔细做好集体备课工作。 2、充分发挥教研组的作用，并结合

2、本组的详细实际开展教学讨论。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决。不断积存课改工作阅历。 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。 5、学习教师职业道德，进一步提高师德。 6、学习教师反思力量的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学水平不断提高。 1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应连续做好个人博客。 2.充分利用好网络在线研讨，治理好个人博客。 3.量的要求：上传原创文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。 论文主题：针对个人在岗研修的

3、状况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思索。 1、积极参与校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研气氛，促进校本教研制度的建立。 2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有共性的教案。 3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题讨论反思、个人成长反思，课前和课后的反思。 4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份阅历总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。 5、充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。 小学校本研修规划语文 小学校本研修内容篇二 为了提

4、高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 1、通过学习，提高自身的师德修养。 2、通过学习，提高自身的业务水平。 3、通过学习，提高自身的科研水平。 4、通过学习，促进自己对新课标的理解。 5、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 （一）认真研读小学数学课程标准（新），透彻理解。 现代数学教育越来越注意培育学生的数学思想方法，课标修订中在继承我国数学教育注意“双基”传统的同时，突出了培育学生创新精神和实践力量，提出了使学生理解和把握“根本的数学思想和方法”，获得“根本的数学活动阅历”。在强调进展学生分析和解决

5、问题力量的根底之上，增加了发觉和提出问题力量的课程目标。 （二）多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 （三）在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感

6、悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 （四）加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出教育教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，

7、丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)准时积存专题讨论的第一手资料。 (2)尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学校本研修规划语文 小学校本研修内容篇三 对于今年的网络研修，让我耳

8、目一新，这次的学习更加注意教师内涵的培育，技能的培育。我为自己制定以下研修目标： 作为一名一线教师，我根本上能做到忠于职守，对教学一丝不苟，仔细勤恳。但教学的时间长了，思想上不知不觉就产生了肯定的惰性，再也不像以前那样，主动去听课，学习他人的优点来弥补自己的缺乏；也不再去考虑怎样设计课堂教学，使学生更简单承受；更不会为了写一篇满足的教案，熬夜到十二点这一切都源于自己的固步自封，自我满意。时代在进展，思想在更新，再不转变自己的现状，和别人的差距会拉的更大更远。因此我肯定要努力转变自己的思想，消退自己的惰性，加强自己的业务学习，锤炼自己的根本功。坚持读书，读好书，以丰富自身的文化素养，沉淀自身的学

9、问储藏。同时，要多写读书笔记，一方面可以把有价值的学问记录下来，以便查找记忆，另外还可以熬炼自己的文笔。对于粉笔字和书法的练习，是一个持之以恒的事情，我坚信，在大家的帮忙下，我肯定会不断提高自己的语文素养，做一名合格的语文教师。 自从教以来，我始终遵循以往承受的教学理念去指导自己的教学，从没有想过让自己的教学有些创新和独特，课堂上一贯采纳“满堂灌”的方法向学生传授学问，从而无法凸显学生的主体地位，教学课堂显得呆板没有活力。在今后的研修中，我肯定要努力转变自己的 僵化思想，学习和应用先进的教学理念，把新课标提倡的三个维度应用到教学当中，课堂上采纳自主、合作、探究的方法，建立开放有活力的语文课堂，

10、让自己的课堂教出肯定的特色。 作为一名教师，我根本上能够把握教材，把学问传授给学生，能够解决教学中遇到的难点，能用一般话教学，板书也能做到仔细标准，但对于一些先进的教学手段还不能娴熟运用，比方多媒体手段，还不能敏捷操作；对于课件的制作更是一窍不通。今后我肯定会多向别人学习，把握先进的教学手段，提高自己的各项力量，我信任，功夫不负有心人，通过努力，我肯定会做到的。 平常的教学中，上完一节课，就认为这节课的任务已经完成了，不再去想学生们承受多少，教学效果怎样，使自己的责任心在日复一日中渐渐缺失。但是教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节，

11、“教然后而知困”，只有在不断的反思中才能看到自己的缺乏，才能促使自己去自觉地学习、求教，才能不断提升自己的教学水平。所以，在以后的教学中，我要坚持写教学反思，渐渐提升教学水平。 在这一方面，我认为自己还是能够和学生进展很好的沟通的。我觉得和学生沟通，最重要的是倾听，要学会倾听学生们的心声，倾听他们的想法，能设身处地的为他们着想，明白他们心中所想，这样， 学生才会把心里话告知你。因此，在平常的教学中，只要是学生情愿，我都会抽出时间和他们谈心，同时也和不少学生交了好朋友。今后，我会坚持这种做法，让自己成为学生的良师益友，这也是我的心愿。 这一方面，对我来说是一片空白，而且现在我也没有这个力量去做课

12、题讨论，我想，只有在今后的学习中，努力提高自己的各项力量，使自己成为一名优秀的语文教师，才有力量去填补这一空白，我会为实现这一目标而努力。 小学校本研修规划语文 小学校本研修内容篇四 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 (一)多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，

13、留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 (二)在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处“学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新

14、课标，在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3.勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)准时积存专题讨论的第一手资料。 (2)尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学校本研修规划语文 小学校本研修内容篇五 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自

15、身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 (一)多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 (二)在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感

16、悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处“学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动

17、笔，提高教育科研水平。 (1) 准时积存专题讨论的第一手资料。 (2) 尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学校本研修规划语文 小学校本研修内容篇六 根据网络研修与校本研修整合培训实施指南，依据盐亭县教育局的整体规划和部署，结合根底教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，我们着眼于教师综合素养、专业水平的提高和建立更加合理的师资队伍构造，效劳于课程改革，立足于学生的全面进展。为使教师具有可持续性进展和自主进展力量，具有终身学习和教育创新力量的新型教师打下根底，特制订本方案

18、。 组长：邓海洋 副组长：董正祥 成员：何显雄李启华周宗慧 1、全面负责学校教师连续教育的规划、实施、治理和总结工作。 2、负责国培网络研修和校本培训方案的制定、实施和考核工作。 3、整理、留存有关资料、考核成绩，建立培训档案等。 1、通过工程实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参加校本研修的力量和水平。 2、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例讨论，促进并优化学校教研文化，形成良好的沟通研讨气氛。 3、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和力量，树立标准的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果

19、好，科研气氛浓郁。 4、提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的力量 1.通过专业引领和实践提升，将线上学习和线下实践相结合。 2.自主学习与沟通研讨相结合。 3校本研修与跨区域教研相结合。 1、加强教学讨论。仔细组织教师解读20xx修订版课程标准，把握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。本学年的常规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何有效备课、如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何稳固学习效果，如何进展培优辅差等现实问题积极开展教学讨论工作，使教学讨论工作能够

20、重实际、有实招、出实效。 2、教研活动要扎实有序。本学年教师要积极参与校内外的教研活动，积极开展相互听课、评课活动，研讨和改良课堂教学方法。积极上好沟通课、示范课，不断探究和总结课堂教学的阅历和方法。 3、各年级组要紧紧围绕新课标的学习、采纳多种形式开展相互听课、评课、等系列活动。加强课堂教学的讨论工作，注意开展讨论课、观摩课和示范课等学校课堂教学展现活动。充分发挥学校骨干教师、教研组长、年级组长的核心作用，做到几个“统一”：统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习（包括作业、复习资料），高效轻负，使每一个年级组均成为一个有分散力的战斗集体，成为一个学习、沟通、讨论

21、的共同体。 4、注意学习培训，提高业务力量。引导教师阅读教育经典，讨论教育案例，提高教育理论水平。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。教师应制定详细的读书规划，学习连续教育教材或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位教师应写好读书笔记和心得体会，每学月将检查教师读书学习状况，每位教师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育阅历总结、教育教学论文并积极投稿或参与市县级选评。 5、加强教育科研工作，积极开展科研小课题的讨论工作。各科教师要积极、仔细坚持不懈地做好小课题的讨论工作。本学年将对参研教师的讨论过程进展跟踪检查和考评，并相应赐予奖惩。

22、6、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参与国家、省、市、区级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。学校将抓住一切时机，请市、县教研员及教育专家等来我校调研。并积极组织教师到兄弟学校或上一级学校进展学习和沟通。 7、开展全校性的现代信息技术培训。鼓舞教师积极使用现有的现代化教育手段，利用好远程教育资源进展课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 （一）、坚持以教研组、年级组活动为中心开展课堂教学讨论和学习 1、成立精强的教研组，切实开展教研活动。落实教研规划，每周固定时间开展教研活动，商讨讨论问题，加强教师推门听课治理。 2、以备课为中心，以课

23、例为载体，开展课堂教学创新讨论。各教研组要开展有实效的集体备课，讨论、打磨出代表学校水平的优质课，进行网络化信息技术优秀备课评比活动。 3、加强网络学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 4、充分发挥骨干教师在教研中的带头作用，骨干教师要带着学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学阅历，针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；骨干教师业务过硬，工作仔细，到处都应起到带头作用。 5、开展现范课教学讨论活动，树立典范和旗帜，提高教师的教学水平。 （1）获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师的应主讲一节示范课 （2）到外地听课学习的教师，回校后要上一节能表达新的教学

24、思想的汇报课，或者在教研组内进展阅历沟通。 （3）为了鼓励全体教师相互学习，共同提高，教育处把每次听课状况照实记载。每位教师每学期听评课应到达20节以上。 6、连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平，依据教研组分组状况，每周每位教师上交一篇学习资料，每月一篇优质教学设计。 （二）、加大教师培训力度，打造名师队伍。 （1）、利用外出听课、学习的时机，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学阅历，听课教师回来必需上仿照课、移植课。制造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。 （2）、积极推动名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，制造时

25、机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高力量。 （3）、落实师徒结对制度，针对教师学习力量差异大、国培目标落实困难大等状况，通过师徒结对的形式，组织老中青教师共同参加，各自发挥他们不同的优势，相互学习，取长补短，共同协作，共同提高。 （4）、积极组织教师参与市、县、学区、校各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。 （5）、支持教师参与学历进修、各级各类专业培训，提高教师学历、业务水平。充分利用教师业务学习时间，定期组织教师学习新课标，学习当前教育动态，进展教法学法讨论，摘录业务笔记，提高业务水平。为教师构建学习平台，用好教育

26、资源。积极开发和利用现代远程教育资 源，为广阔教师供应新的学习平台，鼓舞教师借助现代信息技术手段优化课堂构造，有效整合课堂教学。 （6）实现专业引领。学校定期聘请专家或县教研员来校指导校本教研，学校领导定期参与听课、评课、教学研讨，建立领导与教师公平对话的合作伙伴关系。形成一种新的教研文化。（三）、建立教学讨论课题制度，实现网络师培、教研、科研相结合。 提出针对我校实际的课题，以课题讨论为推动力，围绕学校进展目标，针对学校面临的问题，用科研方法找寻解决学校实际问题的思路。七、阶段实施规划第一阶段：校本培训其次阶段：引领性学习 第三阶段：实践学习与互助研修第四阶段：生成性资源学习与共享第五阶段：

27、研修总结 第一阶段校本培训(环节一） 1、计算机培训（董正祥）线上10课时，教师学会操作2、培训时间：20xx年9月25日20xx年10月31日3、培训内容：熟识平台 前期诊断（测试卷）自主选课 其次阶段（引领性学习） 开展线上学习活动：时间20xx .9 .2520xx .10. 31 学时：20学时 每位教师上传学习相关学习资料和优秀教学设计。 第三阶段（实践学习与互助研修） 以校日常教研活动推动规划实施 时间：20xx-9月15日-20xx-6月1日 方式：每周周二下午开展数学教研活动，每周三下午开展语文教研活动。内容方式敏捷多样：组织线上学习研讨活动；观摩名师课例；语文、数学、英语学科

28、开展“同上一堂课”教学研讨；新进教师上汇报课、领导与学科骨干教师进展评课；打磨优质参赛课；集体备课；长期开展推门听课活动等。 第四阶段生成性资源学习与共享 时间：20xx年4月1日20xx年6月10日 1.生成性核心问题解析（带着问题去做，鼓舞教师去思索） 2.跨区域评析（优秀教学设计、优秀课例、优秀技能研析） 3.优秀研修成果学习 第五阶段研修总结 时间：20xx年6月1120xx年6月30日 1、培训感言 2、研修总结 依据国培评价方案，结合我校研修活动，根据活动的层次特点，我校进展过程性的研修评价。 1、教务机构明确，清楚国培活动评价要求和各项标准，在此根底上，把网络培训有机整合到教师的

29、治理中，建立学员评价考核细则，同时给教师以工作方向和研修目标。 2、依据教师研修完成状况评比先进赐予相应嘉奖，保证研修成果。 3、把网络研修工作与课堂教学、教学成绩作为教师绩效考核依据，鼓励教师的网络培训热忱，敦促教师的专业成长，提升校本研修的层次水平。 小学校本研修规划语文 小学校本研修内容篇七 以教师的可持续进展为目标，努力提高教师课堂教学力量、教育科研力量、现代化教育技术应用力量;积极开展教学方法和学习方式的讨论，深入发挥骨干教师作用，努力建立一支师德修养高、业务素养精良、教学根本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。 1、积极探究教师连续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地

30、校本研修气氛。 2、加强业务培训，培育业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍。 3、加强师德建立，加强行风建立，树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。 1、仔细组织教师参与河南省义务教育阶段学校学科教师教学力量提高远程培训活动，加强教师现代教学技术的运用，促进教师的教育力量、专业技能的提高。 2、开展校际沟通，主动请进来、送出去，加强学校教师之间教育教学的沟通互动，促进双方教师的共同成长。 3、抓好教师根本功训练，切实提高教师教育教学力量。 4、以区十三届优质课竞赛活动和新教师课堂大比武活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。 5、抓好教师队伍建

31、立，加强教师业务跟踪治理，积极鼓舞青年教师争当名师、教学骨干。 6、抓好教研组特色建立，教研组活动要扎扎实实地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，营造深厚的教研气氛。 1、重视研讨，推动校本教材的实施。 “在研讨中进展，在反思中成长。“这是我校对广阔教师，尤其是对中青年教师提出的目标。组织教师开展立足课堂的主题教研活动。在校本教研开展中主要在“实“字上下功夫，在“研“字上求进展，真正使教研活动常常化、专题化和系列化。我们要求各教研组依据教材与学生的实际状况，找准开展校本讨论的突破口，扎实、深入地开展工作。针对本学年热点问题确立讨论专题，每四周绕专题开展研讨活动，鼓舞教师畅谈自己的思想和见解。大

32、家实实在在地讨论课堂教学面临的问题，发表见解，沟通困惑。 2、组织教师进展教研组活动，提升教师专业力量 学校统一组织，周密部署，切实保证教研组活动的有效开展。学校为全体教师供应集中的学习研讨时间，为全校教师供应多种形式的学习方式，促使教师不断成长;为教师购置各种书籍和教辅资料供教师学习讨论。 3、开展教育科研，立足务实创新 校本教研工作追求实在实效。立足教师构造现状，依托校本课程，挖掘校内资源，标准深入地做好小课题讨论，适时做好学校教育科研工作的反思与分析。今年，要重点做好青少年生命教育国家级课题的中期讨论工作。每个教研组都要围绕确立的课题制定活动规划，增加课题讨论的针对性和实效性。 每次教研

33、活动要做到“两有“(有活动规划，有讨论课题或专题)，“三学“(学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进阅历)，“四定“(教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人)，“五讨论“(讨论课程标准，讨论学生、学法和教法，讨论教材重点与难点，讨论教学目标与分层作业设计，讨论检测质量分析)从而使学校的教学教研工作逐步走上常常化、制度化、标准化的轨道。 4、构建学习型组织，提高理论学习实效。 要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、进展的观点、创新的观点，帮忙教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。依据学校教学工作规划，本学年教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教

34、学中的难点和热点问题的讨论。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程标准学习。 5、结合学校课题讨论，组织教师积极参与各级各类竞赛。 强化科研意识，树立人人都是教科研工的意识，积极投身于教改实践。引导教师留意平常教学阅历的积存，并积极组织教师参与各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮忙教师总结阅历，提高教育教学水平。 努力探究校本研修的新方法，提高校本研修的实效性。以“自我反思同伴互助专业引领“三种研修方式为核心，以问题为动身点，针对教学中的详细问题绽开讨论。充分利用图书资源、网络资源，提倡教师多读教育理论书籍。完善教研机制，把校本讨论和校本培训作为教师专业成长的平台。本学年，连续仔细写好

35、“两字“、理论学习笔记、教学反思和教育小故事。 6、落实过程治理，提高教研组活动实效。 连续对学校教育科研进展标准治理，开展多层次、多渠道、全方位的讨论，边实践，边讨论，边总结，不断探究。开学初，召开教研组组长会议，要求教研组长仔细撰写教研组规划，结合教学实际有规划、有组织开展教研组活动，制定教研组活动检查要求，抓好落实，提高教研组活动实效。 小学校本研修规划语文 小学校本研修内容篇八 以xx教育理论为指导,以提高教师实施素养教育的力量为目标,遵循骨干教师成长的规律,教、学、研、用四方面兼顾并重;坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则;强调教育教学实践力量的提高和自主进展力量的形成;突出先进语

36、言教学理论对受训学员自身教学阅历再熟悉的作用. 明确教师的素养取决于他们的可持续性进展,而关键是提高自主进展力量,在转变观念的根底上,通过反思进展自我评估,增加自主进展意识和改革创新精神,明确自主进展的方向和近中期进展目标,走上可持续性自主进展的道路,进而推动无锡市英语教学改革,适应21世纪对高素养人材的需求. 通过培训,使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业学问、教学技能和科研力量等方面得到全面提高,成为本地区具有英语教学科研力量和教学示范力量的骨干教师. 详细要求如下: 1.喜爱教育事业,有较高师德修养,具有现代教育观念和创新改革意识,重视素养教育. 2.了解国内外英语教学的最新理论,

37、熟识英语教学改革动态和英语语言进展趋势.籍此对自身积存的教育教学阅历进展反思和再熟悉,提高语言根底学问和教学根本技能. 3.研讨课堂教学方法.学习先进教学阅历和教学理论,并依据实际状况加以应用、调整、改革、创新,优化课堂教学过程,并逐步形成自己的教学风格和教学专长,在本地区有肯定示范作用. 4.重视教育教学科研活动,具有较强教育科研意识和肯定的讨论力量,能独立完成小学英语教育教学中的讨论课题和教改试验. 5.能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具,初步把握多媒体课件的制作技术. 小学英语骨干教师培训分为三大板块:理论与技能;实践与考察;课题与试验.其主要培训内容包括: 1.英语

38、教育教学理论:目的在于拓宽学员的视野,介绍英语教学的先进理论和现代英语的进展趋势,重在更新教学观念,调整学问构造. 2.英语教学技能和现代化教学手段:目的在于提高学员的教学水平,学习英语语音学根底理论和英语听说教学方法论,开展相应的教学技能训练和教学方法研讨.学习多媒体课件制作的根本技能和网络资料检索的”根本方法,争论多媒体技术在小学英语教学中的推广和应用. 3.教育教学考察:目的是了解省内外小学英语教学的现状和改革进展趋势,学习小学英语教学改革的最新成果,特殊是课堂教学的胜利阅历和先进方法,拓展视野,更新观念. 4.英语教学实践:要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的教学理念,先进的教学

39、方法,结合自身教学实践,开展英语教学改革,特殊是优化英语课堂教学的改革试验,提高英语教学的质量,同时加深对英语教学规律的熟悉. 5.英语教育教学课题讨论:在学习教育理论的根底上,结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状,引导学员反思自身积存的教学阅历,重新思索在教学实践中遇到的问题,开展专题争论,确定讨论课题或试验工程,独立开展课题讨论或教改试验,并在培训完毕前结题. 小学校本研修规划语文 小学校本研修内容篇九 本学期，我校校本研修的指导思想是：以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，面对全体教师，引领教师在讨论课程建立、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式的过程中提高全体教师的专业进展水平，并在此根底上培育一批优秀骨干教师。同时，通过扎实的校本研修，推动课程改革，创立学校特色，提升学校办学水平，促进学校主动进展。 为对各年级组教师的工作作出详细的指导和标准，从参加读书