小学班主任个人工作总结报告5篇.doc
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1、 小学班主任个人工作总结报告5篇 时间荏苒,岁月如梭,转瞬间一个学期就这样悄然而去了,留下的不仅仅是深刻的记忆,还有数不清的喜悦与汗水。回首当时,刚接到这个班时的满怀激情,到后来的偃旗息鼓,再到现在的持之以恒,其间布满了辛酸与喜悦。班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比拟繁忙,但班主任工作又是必不行少的,下面就这一学期的工作作个小结。 一、 深入到学生中去,与学生建立深厚的感情。 作为一个接班教师,刚来时同学们不解的眼神、疑心的眼神、不愿承受的眼神至今让我记忆犹新。至今我还记得我们班孩子在开学时,背着书包刚到教室时的样子。当她听说她
2、以前的班主任教师换了以后,说:“为啥子安?我不干。”她当时的动作和语言至今还让我历久弥新。于是,我暗暗下了一个打算肯定要让她们承受我。随后,我翻阅以前教师留下的那一丁点资料,开头试着了解她们,试着找同学谈天,渐渐的大家开头承受我。我渐渐了解了他们的性格、爱好,知道他们喜爱干什么,喜爱哪个明星,喜爱看什么节目,我开头和他们有了更多的共同话题,我们也渐渐熟识了彼此,认可了彼此。就这样,我与这个班的孩子有了深厚的感情。 二、班干部队伍建立 一个班级有大量繁琐的工作,光是治理方面就有晨读、卫生、纪律及教师不在时对班级学生的治理等方面,这时就需要一个班干部队伍了。我将班级中的班干局部为三组,每组两人,分
3、组治理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对治理精彩的学生准时表扬,治理不当的则指出问题所在,帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争,而竞争又促进了班集体的建立。 三、 加强班级集体荣誉感的建立,增加班级分散力。 刚接手这个班时,我发觉我们班孩子的集体荣誉感不强,对待任何事只顾自己的利益,不顾及集体利益,集体荣誉感淡薄。于是,我开头通过各种形式的活动,以及集体辅导等让孩子们懂得我们是生活在一起的一家人。通过不断地强化,大家渐渐开头习惯有难大家帮,习惯了时刻维护班集体荣誉。 四、转化后进生 在一个班级中每个学生的特点都是不同的,他们的进展也不同。有的学生成绩抱负,但也有一局部学生,他们的成绩总
4、是不抱负。他们往往由于成绩低下,对学习失去了兴趣。如何转化后进生,使其跟上班级学生前进的步伐,是班级治理必需面对的问题。 1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的,后进生经过自己的努力也可以成为先进。信任每个学生都可以成为先进。 2、培育学生的自信念。当一个人有剧烈的自信念时,他信任自己肯定能够获得胜利。因而怎样培育学生的自信念就显得特别重要。(1)信任教育。信任每个学生都能进步,使学生感受到教师对他们的信任,并使学生受到这份信任的鼓舞,信任自己有学习数学,做数学的力量。(2)胜利教育。当学生体验到胜利以后,他的学习自信念就会大增,也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生,目标
5、不要定的太高,从易而难,由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演,对了准时表扬;错了恳切的帮忙他们,使他们体会到教师和同学的真诚。同时还要擅长发觉他们身上的闪光点,并准时予以鼓舞。 3、典范教育、鼓舞教育。小学生的年龄特征打算了他们在做很多事情时都喜爱有个典范可以仿照。对后进学生来说,那些优等生距离他们太远了,所以这里的典范指的是和他们差距比拟小的学生或者是他们中的一个由于进步了,取得了好成绩也可以成为后进生的典范。当发觉某一个学生取得了进步时,要准时表扬,为他们树立一个典范。 五、培育学生行为习惯 我国闻名教育家陶行知先生说:“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。
6、”这一育人哲理道出了培育行为习惯的重要性。他认为,“我们在学校里受教育,目的在养成习惯,增加力量。我们离开了学校,仍旧要从多方面受教育,并且要自我教育,其目的还是在养成习惯,增加力量。”习惯越自然越好,力量越增加越好。良好的行为习惯是促进一个人安康成长的重要条件,是健全人格形成的根底。 1、 正确面对学生存在的不良习惯。 2、 营造良好的学习环境。 3、 习惯训练无小事。 4、 典范的力气(教师、家长要做好表率)。 5、 持之以恒。 固然作为一名年轻教师,我还有许多缺乏的地方,唯有渐渐学习,向优秀教师学习,努力提高自身的素养才能将我们班带的更好。 最新小学班主任个人工作总结报告2 时间总是匆忙
7、而过,刚刚还沉醉在紧急的复习中,转瞬又到了总结的时刻,这学期刚开头不久,吕教师就担当两个班数学教学工作,无形中又增加了我和孩子们相处的时间,回首一学期的工作,有过喜悦也有过圆满,但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任第三个学期,通过三个学期的努力,班级治理已取得肯定的成效,学生的行为标准根本上纳入正轨。 平凡的班主任工作,是让学生提高力量、养成习惯、塑造人格的工作,是一件荣耀而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必需花很大的精力和努力。我班主任总结的主题是:和孩子们一起成长。 一、以身作则,给学生做典范 大教育家乌申斯基曾有过这
8、样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的教师,他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此,在班级工作中我时刻留意自身形象,事事从我做起,以良好的形象领先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不任凭乱扔垃圾,自己就做到顺手捡拾垃圾。 二、创立良好的读书气氛,让阅读成为习惯 良好的阅读气氛,可以使学生处在自然的
9、书香中,受到润物细无声的影响;良好的阅读气氛,可以让学生在有效的环境中感受语文的气息;良好的阅读气氛,可以增加学生读书的意识,丰富他们的积存,开阔他们的视野,活泼他们的思维。 首先,针对二年级孩子年龄小的特点,我建议家长在孩子读书的起始阶段能“亲子共读”一本书,家长抽时间为孩子读书,鼓舞孩子每天为家长读书,降低了孩子读书的畏难心情。其中有不少的家长做得特殊优秀,在亲子共读的活动中,很多的家长也受益非浅。其次,在学校我常常给学生讲解名人读书的故事,如“程门立雪”“铁杵磨针”“凿壁借光”让学生近距离地与名人对话,与智者沟通,在增长见识的同时,让学生明白读书就等于捡财宝,谁读得书越多谁捡的财宝就越多
10、,谁就是越富有的人。学生在教师的号召下开头有意识的读一些课外书。此外,我还让学生在比照中进展自我约束,渐渐培育学生的读书意识,形成了良好的读书气氛。 “书香飘飘沁我心、才智满满溢我心”。每当听到同学们琅琅的读书声,看到孩子们专注的读书神情,我倍觉欣慰。 三、关怀爱惜每个学生 用爱心转化后进生 我们班的状况比拟特别,后进生数量较多,我们要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热忱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况,固然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得教师很在乎他们、
11、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特殊是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有骄傲感,从而鼓起他们与人交往的士气,树立起他们的自信念。记得有一次班会,我让孩子们查找班里他们“最厌烦的人”,不出意外,这几个后进生赫然在列,然后我话题一转,我们这节课就来争论“你最厌烦的人”的优点,虽然他们有许多缺点,但是也有一两处闪光点,比方何浩洋劳动积极,每次都抢着倒垃圾;黄奕涵画画不错,手工也做的很好等等,慢慢的孩子们开头发觉其实这些同学也没那么厌烦,这样,班里的学生始终能处于发觉别人优点的一种状态。我认为,以情动人、以理服人是最有效地班级治理方法。 固然,由于后进生在进步的过程中
12、常常反复,也使自己有时缺乏急躁,在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力,提高整个班级的积极向上的精神,也是提高整个班级的学习成绩。 我的班主任工作由于阅历的欠缺,在很多方面还是存在着缺乏。 1、缺少观看。 总不能在事情发生之前,对学生进展准时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。 2、缺乏恒心 自己做事总是比拟冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,所以自己就松懈下来,没有好好坚持究竟,这是我自己要好好克制的问题。我要明确想一下子转变他们已有的不良行为,必需要有一
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