小学班级管理工作总结简短.docx

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1、 小学班级管理工作总结简短小学班级治理工作总结简短1 时间飞逝，不经意间我们又告辞了一个学年。在这一学年的工作中，在同学们的积极协作下，我们班的卫生工作取得了很大的进步。现就将我们班这一学年的工作状况做如下的总结： 每位班主任都盼望自己的班级有一个良好的卫生环境，但学生的年龄小，自我掌握力量差，难以养成良好的卫生习惯。作为一位当了多年班主任的我，也感觉自己似乎一天到晚都在讲清洁卫生，可教室里还是很难保持干净的环境，免不了苦恼不已。 本期来，在学校的号召下，我在本班学生清洁卫生养成教育方面做了大量的、细致的工作，现小结如下： 第一、开学初向学生宣读中小学生日常行为标准和学校一日常规检查细则，使学

2、生明确学校卫生工作和个人卫生的要求。并对比标准查找自己在清洁卫生方面存在的问题，准时改正。 其次、注意教师示范指导，教学生学会做清洁。开学初的第一周，每天早自习前我都会早到一会，手把手教学生扫地。就拿教室窗户玻璃的清洁来说吧，为什么同样擦拭，有的班级教室的玻璃擦完后变成了“大花脸”，而有的班级却光滑如新呢？经过我的反复试验，我发觉用废纸擦效果较好。 第三、制定切实可行的有关清洁卫生的班规： 1、个人清洁卫生要做到三“不”四“勤”：不随地吐痰、不顺手乱扔垃圾、不随地大小便；勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤捡垃圾。 2、班级卫生要做到：每天三捡两扫，每周一大扫。 3、对于不讲卫生的不良行为，要视情节轻

3、重赐予批判教育、罚清扫清洁等。 第四、有了班规，还需要监管。班干部就是教师的得力助手，要充分发挥班干部的作用，让他们来催促检查平常的清洁卫生，发觉问题准时向教师反映。 有了以上几项详细措施，本期来我班学生的卫生意识不断增加，班上的清洁卫生也越做越好，还几次被评为“文明班集体”。固然，学生良好卫生习惯的养成也不是一朝一夕的事情，在今后的工作中我还将连续对学生进展催促引导，促使学生自觉养成良好的卫生习惯。 以上就是我们班级上学年工作的总结。在今后的工作中，我们将不断的改良我们的工作方式，不断的把我们的工作做到最好！ 小学班级治理工作总结简短2 都说一年级班主任的工作不好做烦、杂。由于一年级学生年龄

4、小，自控力差，习惯差。回忆这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前： 一、紧抓常规，重培育习惯 由于刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子最大的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进展标准化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比，长期坚持，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。时间

5、一长，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活。一个星期之后，学生慢慢地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能立刻宁静下来等待教师来上课了、课后活动时从未发生打闹大事、班级卫生越扫越好 二、重在鼓励，多表扬孩子 现在孩子的自尊心都很强，所以，在平常的学习中，我就特殊注意对孩子的评价语言，以此来鼓励孩子们更好的学习。比方孩子们哪天把地扫得特殊洁净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室清扫得多洁净啊！”并给每个孩子嘉奖一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次清扫卫生时就会特殊卖力，同时也就也别留意爱护环境了！你看，多好啊！ 课堂学习中，我也不忘常常

6、用多样性的评价语言来鼓舞孩子努力学习：“真是个爱思索的孩子！”、“你太棒了！教师真为你感到快乐！”孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“感谢教师，我会连续努力的！”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用鼓励性的语言去帮其他孩子了！ 三、加强联系，重视家校共同教育 我总跟家长说，一个孩子有个好的进展，这和学校、家长的共同协作是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。 四、警钟长鸣，安全始终放第一 家长把孩子放到学

7、校，我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的安全工作更为重大。半年里，我每天都要提示孩子们留意安全，学习简洁的安全常识。通过实例让孩子更深地体会到安全的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，知道了无论何时、无论何地，安全还是要始终摆在第一位的！ 班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使再辛苦也觉得没什么了！在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。我盼望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。 小学班级治理工作总结简短3 时间真快，劳碌中一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了

8、许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和任课教师共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体进展，从而使学生在各方面得到进步。 一、从常规入手，培育习惯。 对一年级学生来说，日常行为标准的培育特别重要，要学生很好地适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序地引导，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。我利用班会课、班队会或晨会，对学生进展各方面的教育，如：讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相

9、处，仔细做每一件事，上好每一节课等。对他们提出详细的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。 二、选好班干部，发挥小干部作用。 要管好一个班级，固然要培育一批得力的小助手，我先选好在班里影响力比拟大的学生当班干部，而且尽量多设岗位，让尽量多的学生有时机当上班干部，并且班干的任务做到明细化，然后教给班干部明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培育学生的各方面力量，我还尝试进展每月的优秀班干评比，并赐予肯定得嘉奖，这样一来，

10、大家都争着当班干部，都想被评为优秀班干。这样，不但让学生对治理班级有肯定得积极性，还很好地提高了学生的自我治理的积极性。 三、准时表扬鼓舞孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特殊好。 四、关爱学生，做到家校联合。 我对班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感到教师是公正的，不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公

11、正之心是不够的”，还要有爱心。教师只有付出爱心才能得到学生的真心回报。不管是对淘气的王浩杰、庞嘉诚等同学，还是特殊乖巧的女孩子，我都会关注他们的表现，发觉他们身上的闪光点，我会抓住时机表扬他、鼓舞他，让他树立自信，积极向上。空余的时间，我也会常常找孩子谈谈心，让他感受到教师时刻在关怀他，爱惜他。学生消失问题，我会准时联系家长，向家长反映状况，或了解孩子的家庭状况，查找问题的缘由，同时也让家长协作教师一同来教育他，帮忙他，使孩子能安康地成长。 五、为人师表，领先垂范。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于

12、言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。 以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我这一年来的感受的话，我会说，很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。