小学班主任管理教育期末总结范文五篇.doc

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1、 小学班主任管理教育期末总结范文五篇 紧急、劳碌、短暂的一学期又接近尾声。回首这一学期的工作，有收获，有过迷茫，对以后的班主任工作又布满了惆怅和盼望，面对新形势下的班级组织工作，也曾害怕;面对得意的孩子们和家长们，内心布满挑战，现将一学期以来的工作总结如下： 一、德育为首，创设和谐创新进展的班集体 开学初，就确立了本学期的班级德育重点工作，侧重培育学生的“行为习惯养成”教育，结合学校开展的各项工作对班级全体学生进展“诚信教育”，“好习惯养成教育”，“中华传统习俗教育” 我充分发挥班级“小仆人”作用，组织学生开展“比一比，赛一赛”比比每天的常规谁最棒活动，培育孩子每天的行为习惯养成教育，比路队、

2、比卫生、比吃饭.依据科学课堂上的小组分组，小组长身先士卒发挥带头和监视作用，每天、每周、每月评比“行为之星”。活动持续一段时间以来，班级的行为习惯有了很大的转变，路队更加宁静快速，真正做到了快、静、齐，学生的用餐习惯得到根本扭转，每个人都能很好的用餐，为保障下午的学习和孩子的身心安康供应方向。 针对新的教育形式，班级治理消失新的问题，学生思想消失新的动态，对教师的教育教学行为提出更高的要求，结合我班的实际状况，我打算在班级内开展肯定的奖惩措施，发挥榜样带头作用，有奖有罚。比方有孩子在开展的活动中表现突出，为班级争得荣誉(唱歌、体育等竞赛中)，我会在班级群，家校路路通等平台中大力表扬，打印我班特

3、有的荣誉证书和小奖品，孩子们都很为获得荣誉感到傲慢!固然孩子难免会消失一些行为习惯上的偏差，孩子打不得、骂不得，所以我觉得让犯错的孩子参与一些班级劳动以示惩戒，一方面能够矫正孩子行为上的偏颇，又不违反教学常规纪律，在实际的班级治理中起到了肯定的作用。 二、加强联系，切实提高孩子学习兴趣和学习成绩 当时我承受这个班级时，学习风气不是很好，导致一局部孩子的学习成绩老是上不去，家长也很焦急，任课教师头疼上火作为班主任教师，全面负责班级的全盘活动、学习，孩子的全面进展很重要，虽然学习成绩不是首位，但是学习的兴趣和方法尤为重要，为了孩子的终身进展和后续学习着想，我想了比拟多的学习鼓励措施，全面促进班级学

4、习的学习气氛，全面提高学习效率，事实证明，一学年下来，整体成绩有了很大的提高。 加强任课教师的联系，针对三年级孩子的身体、心理特点，加强学习方法的指导，常常在教室中和孩子们探讨读书、学习上的困惑，鼓舞只有多读书，才能更加拓宽自己的眼界和思路，将来的生活才能更加美妙，孩子们在我的鼓舞和任课教师的下，孩子们的血液成绩的确有了较大的进步，虽然有些孩子的进步还不是很明显，但是我明显觉得整个班级的学风变得更加浓郁，尤其在语文学习上，卢良英教师不愧是多年的语文一线教师，在孩子的阅读指导，语文的沉淀积存学习、作文写作指导上，孩子们显得是那么的游刃有余，在整个年级中是确保肯定地位的。 三、家校联系，共同促进安

5、全教育 利用班级群，短信通，等现代教育手段，架构学校和家庭的有效联系，针对目前形势严峻的交通安全、食品安全、活动安全.我坚固树立安全是第一保障，孩子的身心安康应当放在首位，加强生命教育，利用苏州市安全教育平台，促使小手拉大手，家校共管，建立安全保障机制;结合学校每月开展安全演练活动和校保健室开展的食品安全宣传活动，教育学生防水防电防溺水，运动安康课间不追赶打闹能生活细节入手，确保我班的学生正常的教学秩序，一年来，我班无任何重大安全事故，无学生意外损害事故，为孩子的安康保驾护航;节假日期间，常常发上问候性的消息，做到离校不离教，获得孩子家长的理解和支持，我班学生在家中也能做到安全第一的思想意识，

6、我想对于孩子的一生影响是重大的。 班主任工作千头万绪，任重而道远，比拟学校里其他优秀的班主任，我相差甚远，但是我也不气馁，做好本职工作，扎实做好班主任工作，力求有所突破和创新。比照苏州市对于新形势下的德育工，要求更高，我将努力学习治理技术和艺术，在班级的孩子们面前树立威信，确保班级建立不落伍，更加支持学校的各项活动评比建立，做到让孩子们在活动中有合作、有学习、有收获!在今后的班主任工作中，我将更加踏实、虚心学习，和领导更加无缝连接，和同事通力合作，大力创立和谐、进展的新型班集体! 小学班主任治理教育期末总结2 弹指一挥间，来到_小学已经半个学期了，在这半个学期里，我们班在学校领导的统一组织、各

7、位任课教师的大力支持和协作下，各项工作开展顺当。但由于本学期我，以及我所带班的学生都新来到_小学，我们都对_小学的学校制度。习惯等方面的状况不太了解，事事都得请教原_小学的教师，因此，_班能顺当地走过这半个学期，与各位教师的热心帮忙是分不开的，所以，我在这里对曾经帮过我的同事们说声:”感谢你们!” 今日，我结合几年来自己的工作实际，向在座的各位领导，各位教师汇报一下我在这半个学期来的一些做法: 一、思想教育工作常抓不懈 六年级的学生在思想方面已经比拟成熟，做事都有自己的主见，要想做好他们的思想工作，必需从不同的渠道进展。我认为首先是发挥自身表率作用，记得有一段话是这样说的:教师个人的范例，对于

8、学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。因此班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的典范。明白这点后，我在工作中以言导其行，教给学生做人的道理，以行促进展，让学生的素养得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。要求学生7:35分之前到校，我也不会在7:35分之后才来，要求学生不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和标准学生的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班学生大局部是自己从五年级带上来的，因此对家长比拟熟识，那些家长手上都有我的电话号码，当学生在家消失思想或行为的特别时，有许多家长都会打电话来和我谈，在其次天与学生的谈话中，不但解决了

9、问题的所在，也加深了师生之间的感情。当学生在校消失不完成作业或打架等等状况时，我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长，让大家一起对该学生进展教育。当学生的表现精彩或得了奖时，我也会把这个喜讯告知家长，从教师和家长的表扬中让学生体会到胜利的喜悦。 二、抓好班风和学风的建立 班风、学风建立的好坏，直接影响教学工作的正常进展。所以抓好整体班风、学风建立，是培育好全班学生的整体素养和搞好教育教学工作的根底。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规，让学生依照班规去办事，以小组为单位，组长为第一责任人，各组之间进展纪律。成绩等方面的竞赛，在人人都不愿输的气氛下，不但保证了纪律，

10、成绩的稳步进展，还促进了集体主义的荣辱感的培育，就我的语文来说，学习气氛还是让我比拟满足的。 其次是培育好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一个人就能做好的，要想治理好班级就肯定要建立一支强有力的班干部队伍，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个愿意且有肯定的力量的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信;帮忙他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，教育他们懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。通过这近二年来的培育，他们都能尽心尽职地做好各项工作，使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。 三、做好后

11、进生的转化工作 信任各位教师也和我一样，听到后进生这个词，。心里也布满了无奈，作为班主任的，这种感觉更甚，但为了让他们在平常的学习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们，因此，当这些淘气生只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，教师的表扬，学生还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特殊大，但也能让他们安宁静静地呆上好几天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望得了芝麻后还期盼前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比拟多，特殊是_这类学生，不但学习成绩差，违反纪律还是他的业余爱好。靠着自己强壮的

12、身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针对这类学生，除了教育好本班_个学生管好自己，不要和他一般见识以外，对他的在校表现实行先表扬后批判的方法，让他在受表扬的舒坦中乐于承受批判。这些学困生假如仅靠教师，是根本不行能保障他们的成绩的。因此，我一般采纳”一帮一”的方法去提高。 以上就是我在前半段时间所做的领班工作，在带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和改良的地方。我会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更精彩。 小学班主任治理教育期末总结3 一年以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，悄悄奉献，尽力做好各项工作，仔细履行自己的岗位职责。现将本人在一年来的工作和学习状况

13、总结如下： 一、政治思想方面 本人拥护党的根本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。听从学校的工作安排，自觉遵守职业道德。遵纪守法，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教书育人，为人师表。 二、教育教学方面 通过学习新的课程标准，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系。重视了学生独立性，自主性的培育与进展，将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。由于本人坚持仔细备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的全都好评。 三、班主任工作

14、方面 在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象。四是积极稳妥地绽开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。 四、教学讨论方面 积极参与教研活动，努力提高自己的理论水平。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。 一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成绩，但

15、成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，争取更大的成绩。 小学班主任治理教育期末总结4 时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我连续担当的是二年级四班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 一、培育学生的良好习惯。 二年级工作重点连续放在培育学生良好习惯上，我首先是利用晨检、班会学习小学生日常行为标准，使渐渐养成上课用心听讲、积极思索、积极合作，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、写字的习惯。另外我利用图书角，让他们在课间

16、休息时间一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，由每个小组的组长监视完成，并加分。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。我通过丰富多彩的班队活动、六一联欢等活动使学生形成喜爱班级的感情，上课时喊校训、班训兴奋精神、鼓舞士气，使孩子们时刻想着为自己的班集体争光。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 三、培育有治理力量的小干部 班干部是教师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。二年级学生年龄小，力量强的也

17、不多，所以我着重培育了两类班干部：班长、小组长，并从班干中每天选出三个值日组长，他负责治理当天的纪律以及眼保健操的检查，每个小组成员都有职责，这样就培育了小干部的力量。 四、进展安全教育 坚持平常挤出时间给学生叙述有关安全方面的学问，不厌其烦地对他们进展安全教育。学生太小，我在对他们进展安全学问教育的同时，还在课余时间留意去观看他们的活动，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就准时进展教育。 教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，并要求家长按时接送学生。在校内外，不允许学生做危急的嬉戏。如;相互追打、奔驰等。还教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生

18、的水和饮料，不吃生疏人给的东西。不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危急的物品到学校(如：木棒、小刀、等利器进入校园。)不在井边、变压台旁、高压电线下等危急的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。 组织学生以班级、年级进展了防火逃命演练，参与了学校组织的防火演练，增加了学生的安全意识及自救学问。做好传染病的监视、记录等工作。 通过一个学年的班集体建立，我们班已经成为一个安康、活泼、乐学、奋勉的班集体，以后我将连续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中安康全面的进展，把各项工作做得有声有色。 小学班主

19、任治理教育期末总结5 我是从本学期开头担当402班班主任的，也是自走出校门以来第一次担当班主任工作，通过一个学期的工作，让我感觉到，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行悦耳指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标 “人活着是要有点精神的!”没有目标，没有追求，哪来动力?为鼓励学生奋勉向上的斗志，我提出既能兴奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标：没有等出来的辉煌，只有拼出来的漂亮。本学期初，我班在总结前一学年成绩的根底上，同学们全都立下铮铮誓言：再接再厉

20、，再创佳绩!目标确实立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平常“班级文化建立”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必需团结全都，刻苦学习，为班级争光做奉献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。一学期下来，我班的各项工作完成得比拟精彩，深受相关各科任教师的好评。 二、培育良好的班风、学风 众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。 1、健全、完善评估机制，实施科学治理，促进良好的班风。班集体的常规治理是一种变动治理为相对稳定的静态治理式。严格班集体的常规治理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师

21、和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，提高自己的心理承受力量，并做到取长补短。为较好地到达这一教学效果，在班内开展标准评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进展治理。我在班内开展形式多样的的竞赛，将学生的日常行为标准进展量化评比。以此激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。 2、创设良好的学习环境。首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干部在教室的黑板上每天写上一句名言如：读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一些目标，为了明天的好生活发奋学习，这些目标使学生信服。在一个大目标下每个

22、学生再制定自己的学习规划。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进展学习。同时我还在班会课鼓励同学们的学习;其次，我还留意培育学生的良好学习气氛的形成，我要求班干部早上一到教室第一步就是拿出书来读，全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地宁静下来，其它间续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身制造了深厚的学习气氛;最终，给学生树立学习典范，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特别的信任和依靠感，承受和承受教师的。班主

23、任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成。我几乎每天放学后都给呆在班上的学生进展辅导，让他们看在眼里，记在心里，以教师为典范对比、鼓励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开快乐心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多快乐了。 三、加强后进生的思想转化工作 我信任不管是怎样的班级都会有问题生，一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校德育处查找解决的方法。我认为在学生发生问题后，大多

24、数学生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于实行行动，而要静下心来思索。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些缺乏。假如自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头都有长短。对于淘气捣乱的学生，需要有急躁，要长期用真情去感化他们。我班有位同学是一个连他的家长都对他失去信念的学生，每次对他进展批判，他都是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特殊留意关怀他、爱惜他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。但是，随着时间的推移，我和我的学生都感觉到他身上的变化，虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多快乐了。 小学班主任治理教育期末总结范文