小学生防溺水主题教案.doc
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1、 小学生防溺水主题教案【5篇】 教学目标: 1、学问与力气:学习防溺水安全的根本常识,提高有关防溺水急救的力气。 2、过程与方法:通过溺水儿歌、图片等资料,学生了解防溺水的有效方法和手段,了解防溺水学问,把握溺水急救的方法。 3、情感态度价值观:学生情愿自觉地去学习防溺水安全的有关学问,提高安全意识,养成遵守防溺水安全的习惯,体会生命的贵重及预防溺水的重要性。 教学过程: 一、谈话导入,激起兴趣 1、同学们,今日教师带来了一位朋友,他是谁呢?(出示课件)抓紧和水博士打个招呼吧!今日水博士将参与我们的活动,大家欢送吗? 2、同学们,在炎炎夏日里,水带给我们欢快,也带给我们懊悔和圆满,下面我们一起
2、来看看水博士给我们的数据。 3、学生观看数据:从数据中,你们了解到了什么信息? 二、观看图片,营造气氛 1、总结:现在溺水已经成了我们的头号杀手,严峻威逼我们的生命安全,夺去了很多孩子的贵重生命!可见,预防溺水有多么地重要!下面我们来看看这些图片。 2、学生观看图片,谈感受 看了这些图片,信任大家此时的心情与我一样,久久不能安静,谁来说说你的感受? 三、观看视频,学习方法 1、过渡语:生命只有一次,每个人都应当留意安全,珍爱自己的生命,因此,多学一些自救和互救的学问和技能,可以给自己与他人的生命多一份保障,下面我们再来看看水博士给我们带来了哪些防溺水的安全规章? 2、学生观看视频。 3、模拟表
3、演 如何自救:学生依据教师讲解的方法,全班学生进展模拟练习。 四、学问竞赛,加深印象 1、过渡语:同学们,通过刚刚的模拟学习,我们把握了一些溺水急救的方法,期望你们以后加强学习,常常模拟演练,稳固所学的急救本领,随时提高警觉。下面我们再来看看水博士又给我们出了什么难题呢? 2、出示竞赛规章。 3、出示题目,学生抢答。 五、学唱儿歌,总结提升 1、过渡语:同学们,你们的学问竞赛很精彩,可是我们的水博士也不甘示弱,它这些学问变成了一首朗朗上口的儿歌。 2、出示防溺水儿歌,学生学唱。 3、总结:生命是贵重的,把握在你的手里,多一份留神和糊涂,就可以带给我们欢快,更可以避开懊悔与圆满,期望同学们通过这
4、堂课,提高安全防范意识,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 小学生防溺水主题教案2 教学目标: 1、使学生了解生命的来之不易与贵重,感悟生命只有一次要好好珍惜。 2、使学生懂得溺水的主要缘由和自救的方法,强化防溺水的意识。 教学过程: 1、导入 现在正是天气渐渐转热季节,暑期马上降落,中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。据训练部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示,目前全国每年有1。6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。让我们一起来看看20_年的一组溺水事故数据。 6月21日,陕西省紫阳县发生一起5名女学生
5、溺水死亡事故。在死亡的5名学生中,最大的14岁,最小的只有7岁。 6月25日,福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。 6月29日,四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。 7月1日,河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。 7月4日,4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳,3人溺水身亡,一人生还。 (班主任教师还可以结合自己了解的实例训练学生) 教师:听了这些实例,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感慨,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻,你在想什么? 小结:人,应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水训练 2、因此,关于游
6、泳我们要严格遵守“四不”:未经家长教师同意不去;没有会游泳的成年人伴随不去;深水的地方不去;不生疏的江溪池塘不去。(固然,也不能到河塘捞鱼摸虾) 3、溺水缘由主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲乏过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。 4、如何保证游泳的安康和安全,避开溺水大事的发生?对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水大事,溺水者切莫慌张,应保持冷静,首先应打110报警,然后乐观自救: (1)对于手脚抽筋者,假设是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,快速反复多做几次,直到抽筋消退为止; (2)假设是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的
7、手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直; (3)要是大腿抽筋的话,可同样承受拉长抽筋肌肉的方法解决。 5、对于溺水者,除了乐观自救外,还要乐观进展陆上抢救: (1)假设溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应去除,保持上呼吸道的通畅; (2)溺者假设已喝了大量的水,抢救者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出; (3)假设是溺者已昏迷,呼吸很弱或停顿呼吸,做完上述处理外,要进展人工呼吸。可使溺者仰卧,抢救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴
8、对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。如此有规律地反复进展,每分钟约做1420次,开头时可稍慢,以后可适当加快 6、课堂总结: 同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天? 完毕语:同学们,生命的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西,在无穷的探究里,你会看到光线、绚烂的前景。 祝福大家今日好,明天会更好! 小学生防溺水主题教案3 教学内容: 学习溺水安全的根本常识,培育有关防范意识。 教学目标: 1、了解有关溺水安全相关学问,感悟生命的贵重。 2、培育学生养成遵守防溺水安全的习惯,把握溺水抢救方
9、法。 教学重难点: 重点:溺水安全自救与预防措施。 难点:溺水安全自救方法的指导。 教学预备: 收集有关溺水的文字、图片资料,并制作多媒体课件。 教学形式: 多媒体教学。 教学设计: 交通安全 :全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失 731 万。真是令人痛心。提示学生们要特别留意交通安全,上放学时确定要遵守交通规章,过大路时要提高警觉,留意来往的车辆。准时消退交通隐患。 一、导入课 【闻回放】20_年4月24日下午,莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生,到笏石镇温东村下尾盐场四周一养虾池戏水时,不慎溺水死亡。20_年5月26日下
10、午,重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧,当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡,结果4名男生溺亡。 (师)听了这个案例,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。针对这起大事,你想到了什么呢?请同学们谈谈你的看法。 学生思考后举手答复自己的想法。 (小结)生命只有一次,每个人都应当留意安全,珍爱自己的生命。 (师)今日这节课我们就一起来学习预防溺水的相关学问(板书课题:防溺水安全训练)。 二、课教学 (一)溺水缘由 在炎热的夏季,大家都想到河里或池塘里游泳。然而,由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。 【幻灯片放映】 图片呈现近六年全国014周岁儿童溺水死亡状况柱形图。(引导学生明白)溺水在全
11、部意外损害死因中所占的比重,6年来持续保持在一半以上的水平,趋势有增无减。图片呈现近六年全国014周岁儿童溺水死因构成图,(让学生明白)溺水在全部意外损害死因中的比例在半数以上。图片呈现20_年4月24日下午,莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生,到笏石镇温东村下尾盐场四周一养虾池戏水时,不慎溺水死亡。20_年5月26日下午,重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧,当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡,结果4名男生溺亡。据相关媒体报道,每年暑假,医院急诊科都会遇到大量因患病溺水意外事故求救的病例,而其中有相当一局部就因现场急救措施不得力而错失抢救时机,令人痛心。 学生思考后答复,教师依据学生答
12、复作简要总结。 【幻灯片呈现溺水缘由】 1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的; 2、也可能是街道下水道无井盖,下大雨时看不清,致使人落入下水道,建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏;3、不会游泳,游泳时间过长,疲乏过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡。 (师)因此多学一些自救与互救的学问和技能,可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死缘由和溺水病症的描述。 (二)致死缘由 【幻灯呈现】据医学专家解释,溺水致死缘由主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸,或因喉头猛烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡。 (三)溺水病症 【幻
13、灯呈现】据医学专家解释,溺水病症主要表现为呼吸困难,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者则昏迷或呼吸心跳停顿。 (四)如何自救 (师)溺水导致死亡的进展快速,全程不超过56分钟。因而发生溺水后,争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢? 生作争论后,师鼓舞其列举各自想法。 (师)同学们所谈的想法都相当不错,我觉得刚刚大家的想法可以归纳为以下两个方面。 现在,还有很多人,尤其是我们的学生,一放学就会围在烧烤前。在这里,我想再一次提示大家,烧烤不但不卫生,而且在烧烤过程中,还会产生致癌物。作为教师,我们要托起明天的太阳,我们有责任关注和维护学
14、生的安康成长。我们训练学生要乐观参与其中,从我做起,从点滴做起,了解食品卫生安全常识,学习食品质量安全相关的法律法规,监视和揭露危害食品安全的大事和不法分子,在全社会传播食品安全学问,为全民安康事业尽自己最大的力气。 【幻灯图片呈现】 (1)觉察溺水者如何将其救上岸。 1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。 2、假设没有抢救器材,会游泳者可以入水直接抢救。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常承受侧泳或仰泳拖运法。 (强调)未成年人觉察有人溺水,不能冒然下水营救,应马上大声呼救,或利用救生器材施救,未成年人疼惜法有规定:“未成年不能参与抢险
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