小学班主任教师学年工作总结5篇.doc

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1、 小学班主任教师学年工作总结5篇 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。固然想培育一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分进展，形成良好的共性是每个班主任的愿望，也是全部科任教师的愿望。本学期我担当四(3)的班主任，下面结合自身的工作实际，谈几点体会。 一、 为人师表，领先垂范 班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和治理者，对创设良好的班集体，学生素养，陶治学生的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此标准学生的行

2、为，首先标准自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，敬重每一个学生的人格，教育他们喜爱劳动，急躁帮忙别人。 二、亲近学生，讨论学生 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。 三、制定明确的班级目标，增加班级分散力 明确班级奋斗目标，结合学校组织的各项活

3、动，如：课外活动，各种竞赛，文明班级，读书大王，读书小明星的评比等，对学生进展教育，坚固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应当为这个集体增光添彩，增加班级分散力，最终目的是团结全都，共同努力，实现班级目标。 四、建立一支得力的班干部队伍 美国心理学家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。”赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特别的心理要求，我在建立班委干部队伍时，实行竞争上岗制，帮忙同学们树立“我能行”的竞争意识，详细做法是： 1、民主选举，竞争上岗。在开学的其次周班会上，采纳民主选举方式，选出自己心目中的带头人。

4、2、毛遂自荐，竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级效劳的同学，由他们自荐做竞职演讲，说明自己对担当班干部的态度，适合担当的角色，如何开展工作，将到达何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于治理班级。 3、一个顽强而又精诚团结的班委干部是班级治理中必不行少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作力量，能以身作则的同学被评为班干部。 4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的根底上，班干部开头了分工明确，各司其职又相互协作亲密协作的班级自主治理工作。 通过竞争上岗，从而营造了一种“学有典范，追有目标，勇于创新，呈现自我”的班级气氛，对良好班风形成起了关键

5、作用。 五、建立全面合理的班级治理制度 约束意味着爱护。在班级常规治理方面，到处用小学生守则、小学生日常行为标准来要求学生，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严格要求，制定相应规划、措施，标准学生行为，形成良好习惯。 六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成 形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想根底，也是学生自我教育的手段。 协作班风建立，结合本班的实际状况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地、有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会;参与学校组织的各种有意义的活动;每月仔细组织综合素养月评价，使学生学会批判与自我批判;充分利用班级评比栏，培育竞争意识，

6、发扬进取精神;利用墙报这个主阵地，对学生进展法制安全教育，既给学生形象化教育，又给他们从理论上的灌输。 七、做好家长工作，家校结合，共同教育 做好班主任工作，离不开家长的亲密协作，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互敬重、相互信任和理解的根底上的，只有得到家长的支持与协作，才能是班主任工作得心应手，到达共同教育的目的。 班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。让我们严以律己，在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级治理工作更上新台阶。 小学班主任教师学年工作总结2 记得有一位班主任说过：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生

7、能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 多年以来，我始终积极思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智型的班主任。 下面，我就重点说说我在班级卫生治理方面的详细做法。 1、细化分工，形成习惯 全国优秀班主任魏书生的阅历中有一条“各守其位”，我觉得这招特殊有效。开学的第一天，我就根据大扫除的要求安排好教室里每个人的任务，做到人人有事做，事事有人管。该教师做的事情由教师来完成，该学生做的事情由学生来完成。在我们班讲台是我的任务，扫地、拖地、擦课桌椅、擦黑板擦瓷砖、排桌子、清扫楼梯、清扫厕所、排放劳开工具都详细到人。图书角里，整理图书是每个同学轮番完成的工作，

8、各科作业摆放的整齐度则是每个课代表的职责。教师就此明确：以后每天的日常治理就按分工进展。同时，我也每天一早到校准时检查、准时表扬、准时提出新的要求。一个星期后，学生自然就形成了一种良好的卫生习惯和剧烈的卫生责任意识。用我们学生的话说：“教师，我觉得第一个星期我们每天都在大扫除!” 2、注意方法指导，内化劳动意识 由于父母的过分溺爱，现在的孩子劳动时机少，也不会劳动，不懂得合理安排劳动的挨次，经常消失清扫时间长、效率却不高的现象。针对这一状况，我在大扫除前引导学生争论、合理按排劳动程序，先擦课桌，再扫地、接着拖地、擦窗户，最终擦瓷砖、排桌子、排放工具，在每个劳动过程中穿插详细方法的指导，明确到达

9、的要求。两个星期后，学生就能娴熟地把握清扫方法，大扫除对于他们来说已是特别轻松的事了。 在这个过程中，学生由不会劳动到会劳动、乐劳动，不但培育了劳动的兴趣，也增加了劳动的荣耀感。 记得有一位家长曾就孩子在劳动方面的变化跟我聊过几句：教师，我觉得我的孩子变懂事了，放假在家还能帮忙做一些简洁的清扫整理工作，做得还有模有样的呢! 听着家长欣慰的话语，看着家长骄傲的神情，我特殊快乐。由于劳动的意识已经不仅仅停留在学校里教师的面前，已经迁移到了家里，内化成了一种品质、一种素养。 3、树立“典型”，培育持之以恒的力量。 固然，学生总还是个学生，他们的可控性与持之以恒的力量还是特别短暂的，怎样才能让大家把刚

10、培育的好习惯坚持下去呢?我想到了一个“树立典型”的方法。 肖浪是从贵州来到我校的一名学生，由于家庭的贫困与家庭环境的熏陶，他的身上可以用三个字形容：脏、乱、臭，同学们都对他敬而远之。后来我对他说了这样一句话：一个人衣服的质量差一些不要紧，但衣服洁净、干净却是最根本的素养。假如你能做到这一点，全班同学都会欢送你的。就这样，随着肖浪的衣服越来越洁净，他负责的清洁区厕所的卫生质量也在提升，我表扬他的次数越来越多，和他玩的学生也越来越多，他劳动的积极性更加高涨。此时我也发觉，他不但做好了自己本分的工作，就连教室地面的纸屑、桌子的排放他也帮着治理了。而全班同学也被他的精神所感染，教室里，扔纸屑的少了，捡

11、纸屑的多了;课桌里的杂物少了，桌子也排得更整齐了而肖浪也和大家成了真正的朋友，被推选为“优秀学生”。 这一系列的变化让我感动，让我惊异于“典型”产生的无声胜有声的教育力气，竟然能带动全班的学生自觉、长期地治理好教室的卫生工作，而我也乐得轻松! 4、彻底放手，学生自我治理 从习惯的培育到方法的指导，再到意识的内化、迁移，学生已经具备了自己治理班级卫生的力量。一个月后，我的催促方式也由每天检查，变成了突击检查，学生检查。而学生也用干净的环境、自觉的行动向我证明白他们实实在在的自我治理力量。这个时候我就在想：新课改提倡课堂学习的方式由被动承受学习变成主动学习，那劳动卫生的治理又何尝不能从教师安排变成

12、自觉行为呢?只要信任我们的学生能行，他们就能行! 固然，班主任工作是一门艺术，一门永无止境的学问，而我的总结不过是一点皮毛。我们只有真正把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生各方面的积极性，才能让他们向着安康、欢乐的方向进展。 小学班主任教师学年工作总结3 期末测试已完毕，又一个学期在劳碌中过去了。回忆一个学期的工作，想起我和32个孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有很多的欢乐。 工作中有喜也有忧，可喜的是他们的成绩在全镇名列前茅，有的同学进步很大，慢慢养成良好的学习习惯;忧的是对一些学生付出了许多，却成绩起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。进步较大的学生如

13、：孟晴、黄金芝、颜士俊、孔智豪、刘欣月。成绩反复不定的学生有：孟玉鑫、刘雨晴、岳明宇、刘晓凡、贾泽涵。 在本学期教学中，我吸取以往的阅历教训，坚持做好了以下几点： 第一、注意了学生的口算和笔算力量的培育。 计算和笔算是学习好数学的根底，也是在测试卷中占分值较大的局部，有了较强的计算力量即使是学困生也较简单得分，那么对于优秀生来说也大大削减了失分。我的做法是设立口算本，家庭作业平均每天15道口算。笔算测试平均每周10道，依据学生的错题，再进展针对性的辅导。做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完肯定验算是提高正确率的有效方法。(这次考试中算式对的，得数错的没有给分，算错的很吃亏，

14、所以正确计算很重要。) 其次、培育学生仔细审题、分析题意的习惯。 其实大局部学生学会学问并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的缘由许多时候是由于审题习惯不好。一道题往往只看前半局部，看起来简洁、熟识，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问;还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清晰就做，还有甚者把中间隐蔽的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是学生进步的绊脚石。我教学中进展了这样的试验，让学生使用圈圈画画的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进展了一段时间，看出学生做题效果比拟好。但由于试验时间较短，好多学生还没有养成习惯，还需要长期的坚

15、持。 第三、坚持给学困生做辅导。 有人说：“课下辅导学生的教师是没有力量的教师，说明他的课堂没有吸引力。”我成认，我确实没有力量让全部的学生每节课都当堂消化学问。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀教师的先进阅历，不断完善自己的教学方式。 应当说每个教师都竭力追求高效的课堂，课上不会丢掉学困生，而且对于学困生非常的关注，课堂提问的次数不亚于优等生，还会制造时机，让他们闪光，体验胜利鼓舞进步。但是对于学困生我们不得不成认他们面对难题时很难短在时间内承受，所以辅导也是必不行少的，辅导是一种弥补，辅导是给学困生跌倒又爬起来的时机，辅导是防止他们落伍。 以上是我本学期在数学教学中

16、的几点做法，但是从教学效率上讲，还有许多缺乏，还要进展反思、学习和总结。 在下学期的教学中我预备从以下几方面入手，提高教学水平： 1、认真分析教材，专心备课，设计适合自己的学生又有用性强的教案。 2、培育学生仔细书写习惯，做题细心的习惯。 3、连续培育计算力量，验算的好习惯。 4、发挥学生的“小教师”作用，建立辅导本，利用课间让优等生辅导辅导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式鼓舞学生勤学好问，敢于问教师、问同学。 小学班主任教师学年工作总结4 学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使小学生全面安康地成长，班主任起着

17、特别的作用：架设学校与家长沟通的桥梁。怎样才能沟通教师与家长的联系，调动起家长关怀孩子的积极性，使之主动地、开心地协作班主任搞好学校工作呢?本期我努力做到以下几点。 一、提高自身修养，树立教师形象。 教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在 1、忠诚人民的教育事业; 2、喜爱学生; 3、团结协作; 4、为人师表。 师德修养最珍贵的就是为人师表，勇于奉献。如上期学校开展了扶贪济困的活动，作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物，学生在班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。更令人感动的是竹、林可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。教师的为人师表不仅

18、感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。 二、信任敬重家长，做到胸襟开阔。 当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要敬重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。不卑视差生家长，应一视同仁，公平对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。 三、听取家长意见，共商育人良策。 三人行，必有我师。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有大

19、学教师，有作家记者，有公安民警，有治理干部他们对孩子的教育也很有阅历。我班的周晓梅、林可心、竹、耿子钦等家长均提出各种好建议，经接受收效极好。这些家长与教师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。 小学班主任教师学年工作总结5 本学期，在学生群体建立的科研中，结合班主任工作和少先队工作，开展各项活动，强化学生的思想教育，狠抓良好行为习惯的形成和高尚品德的培育，主抓了学生干部的培育工作，详细做法如下： 1、深化班主任工作，连续抓好常规治理及班级治理工作。一个学期以来，我们的班主任充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品、心育课的成效，并以小学生守则、标准为准绳，带着学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱

20、幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、喜爱祖国、喜爱集体、喜爱劳动、爱护环境、宽容接纳，以寻常心面对挫折等教育，培育学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和安康的人格。在教育的过程中，加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等安全教育，对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中，班主任们想方设法，把思想教育寓于活动中，使思想教育的渗透做到牢靠，到家。 此外，每班每周开展“文明班队”的评比活动，对每个学生进展每学月的自我评价活动，让学生通过评价，找差距，促进学生的成长。 为了做好学生的思想工作，班主任们常常留下来与学生谈话，解决学生的思想问题。并深入学生家中，了解学生在家的

21、状况，向家长反映他们孩子在校的表现，保持学校、社会、家庭教育的全都性。 2、深化班级自主治理的群体建立，培育优良班干部队伍及群体。该学期，结合少先队大队部的工作，开展“以长扶幼”的活动，以高年级的班干部为主要力气，把他们安排到一、二年级里，从方式、方法上、工作上扶导低年级干部的操作，定期召开会议，向大队部汇报工作，以实际行动帮忙低年级的干部进步。各个班在培育班干部方面都想出了很多方法。他们采纳了班长轮值制、小组长轮值制、竞争上岗制、循序渐进制、托付制等方式，让学生有时机发挥聪慧才能，在治理班级的工作上作出应有的奉献。在我校举办首届艺术节的过程里，我们的班干部在自主治理的工作上起到很大的作用，他

22、们为了让教师放心地指导同学排练节目，以身作则，治理好班级，解除了教师的后顾之忧。尤其突出的是六(2)班和六(3)班、五(2)班、五(1)班、六(4)班的干部，为了管好班级不遗余力。 3、抓好班主任的思想工作，促进班级工作的顺当进展。学期初，我收集了一些班主任的意见，制定了规划，并依据规划实施一个学期的工作。一个学期来，先后组织教师学习有关文章，定期抽查教师在实践中撰写的教育故事，组织教师们总结治理班级阅历并上交有关的阅历材料。然后，分开高年段、低年段，教师之间相互沟通阅历。最终， 由麦卫清、刘秀玲、麦家乐、谢璧珊、郑毅华、梁桂英在全校教师前作了阅历沟通。通过沟通，加强了大家的相互了解，使教师从中得到启发，并应用到实际工作中。 小学班主任教师学年工作总结