小学生个人读书计划表小学生个人读书计划表成品(17篇).docx

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1、 小学生个人读书计划表小学生个人读书计划表成品(17篇)小学生个人读书规划表 小学生个人读书规划表成品篇一 一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气会聚会一片学问的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书规划。 一、读书目标： 1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2.在活动中提高我的综合素养，增长学问。 3.在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。 4.通过

2、读书，提高我的表达和写作力量。 二、阅读内容 以阅读西游记和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 三、个人阅读的措施 1.留意阅读的方法，准时写好读书心得。 2.坚持每天都读书，每月和同伴同学沟通一次读书心得。 四、详细时间安排 1.第一个月：故事类 神话故事 2.其次个月：散文类小蜜蜂 3.第三个月：名著观赏西游记 4.第四个月：科技类小学生科学学问故事 5.新人文读本、中华经典诵读穿插在每个月中读完。 小学生个人读书规划表 小学生个人读书规划表成品篇二 一、让学生与好书交朋友。 歌德有一句名言读一本好书，就犹如和一个高尚的人在交谈。雨果则说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人

3、类之所以必需，在于它是滋补光明的饮料。的确一部好作品就犹如是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。学问就如浩瀚的海洋，一个人一生不行能把全部的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就打算了我们读书要有选择。 如何指导学生选择图书呢?除了细心和周到之外，还可依据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型做出选择。 (一)年龄特征 小学生的思维进展特别快速，思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从详细形象思维向抽象思维进展。低年级学生喜爱阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比拟喜爱读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及十

4、万个为什么等。高年级学生则喜爱思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。 (二)阅读兴趣 阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽一样。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必需兼顾学生的阅读兴趣。 现在，学生的阅读功利性比拟强，假如问学生：你们读的最多的书是什么?他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。假如问学生：你们最喜爱读的书是什么?他们会说是安徒生童话、智力大全、科学家的故事、中国民间神话故事等等。没有一个学生会说喜爱作文读物，为什么不

5、喜爱的书却是读的最多的呢?一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，教师也总是要求学生去看一些作文读物。当然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满意他们的自我选择性心理需要，只有他们喜爱的才能有较高的收获。 (三)文体类型 小学生，不管是一年级还是六年级，仿照是共性。他们往往对课文中消失的文章类型或教师介绍过的文章表现出特别的热忱，并且就教师曾经指导过的阅读方式实施于相像文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以协作课内教学也显得特

6、别重要。 一本好书,会带着学生游览瑰丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的很多神秘;一本好书,会帮忙学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。 二. 指导学生把握读书的方法。 要求学生把握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比拟阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上;二是略读法，包括扫瞄泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200400字之间，理解率在80%左右;三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率到达70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必需谙熟

7、兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。 三. 指导学生做好专题性读书笔记，做到八个一。 读一读与主题相关的书籍杂志抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段背一背与主题有关的好词、佳句、妙段编一编与主题相关的童话故事、诗歌想一想与主题相关的金点子画一画与主题相关的图 、 写一写与主题相关的小试验、问一问与主题相关的问题。 四.沟通评论。 可以以沟通为主，也可以以评论为主;实行故事、朗读、表演、试验等方法沟通。 五.进展主题式探究性读书活动指导。 主题式探究性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与

8、同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进展分析处理、查找问题的答案或结论，为学生获得科学讨论的相关体验供应了根底。同时，不仅使学生会读，而且使学生乐读、好读，培育了学生社会合作精神和与人交往力量。同时还要建立起嘉奖制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评比读书积极分子，同时嘉奖。 小学生个人读书规划表 小学生个人读书规划表成品篇三 一、读书目标： 1、通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高我的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。 4、通

9、过读书，提高我的表达和写作力量。 二、阅读内容 以阅读四大名著和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 1、第一个月：故事类 神话故事 2、其次个月：散文类小蜜蜂 3、第三个月：名著观赏西游记 4、第四个月：科技类小学生科学学问故事 5、新人文读本、中华经典诵读穿插在每个月中读完。 三、个人阅读的措施 1、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。 2、平常多和同学们换好书，好书让大家一起共享。但书究竟是借来的，肯定要打好借条，好好爱惜书。 3、读书当然好，但要留意劳逸结合，适当去熬炼熬炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮忙的嬉

10、戏，比方，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗竞赛，演讲竞赛，抢说 后语，对名联。这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查学问积存状况。 4、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比方，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。 5、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的学问面。适当看些有益电视节目，比方科幻动画片，百姓讲谈等。 我坚信，只要经过不懈的努力，肯定能成为一个有学问、明事理、博学多才的好学生。 小学生个人读书规划表 小学生个人读书规划表

11、成品篇四 一、阅读目标 为了营造安康文明的校园文化气氛，加强学校文化建立，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推动素养教育，本校开展了读书活动。本人积极响应，由于开展 “读书”活动，可以激发读书的兴趣，让课外书为我翻开一扇扇窗学问的大门，丰富我的学问，开阔我的的视野，活泼我的的思维，陶冶我的的情操，真正使我体验到：好书伴我欢乐成长! 二、阅读内容 以阅读三国和动物类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 三、每位学生依据自己力量水平制定一份适合自己的读书规划 四、学生阅读总措施 1、尽量早起晨练，然后看一会儿书。 2、坚持课前预习，课后复习，不懂的地方做上标记。 3、看课外书时，作读书

12、笔记。 4、读一些与课文相辅的书籍。 5、采他人之长，改良自己的读书方法。 6、坚持写读书笔记 7、本学期阅读数量不少于5本 8、每天看书不少于半小时 五、期末依据学生的读书规划评比出读书积极分子。 小学生个人读书规划表 小学生个人读书规划表成品篇五 阅读可以进展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福;为了吸取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开头了，结合自己的实际状况，特制订个人读书规划。 一、读书目标： 1.以“让读书成为习惯”为动身点，要讲求实效，根据学校读书活动实施规划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。 2 .通过阅读，使自己作文力

13、量及口语表达力量增加。 二、读书活动安排： 1.自购图书阅读，加强学习。 本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志小学生天地，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时登记自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。 2。除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的学问构造。另外要充分利用现有的网络资源，在网上查找好的资源帮忙学习。 3.读中外文学名著，丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明的珍宝，平常要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作

14、35本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，提倡藏书。 4.积极参加读书沟通活动，争论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。 5.要求自己每天利用课余时间读书半小时以上;平常能积极参与学校举办的学生读书沙龙活动;每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。 6.平常要与家长一起共读书，制造家庭读书气氛，共同养成良好的读书习惯。 三、规划读书内容 1、经典阅读：水浒传西游记三国演义 2、选读书目：狼王梦苍狼马小跳爱数学小灵通漫游将来 3、每月必读：小学生天地意林童年 在人间 我的大学唐诗宋词 小学生个人读书规划表 小学生个人读书规划表成品篇六 一、让学生与好书交朋友。 歌德有一句名

15、言“读一本好书，就犹如和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必需，在于它是滋补光明的饮料。”的确一部好作品就犹如是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。学问就如浩瀚的海洋，一个人一生不行能把全部的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就打算了我们读书要有选择。 如何指导学生选择图书呢?除了细心和周到之外，还可依据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型做出选择。 (一)年龄特征 小学生的思维进展特别快速，思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从详细形象思维向抽象思维进展。低年级学生喜爱阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓

16、言故事、成语故事。中年级比拟喜爱读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及十万个为什么等。高年级学生则喜爱思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。 (二)阅读兴趣 阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽一样。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必需兼顾学生的阅读兴趣。 现在，学生的阅读功利性比拟强，假如问学生：“你们读的最多的书是什么?”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。假如问学生：“你们最喜爱读的书是什么?”他们会说

17、是安徒生童话、智力大全、科学家的故事、中国民间神话故事等等。没有一个学生会说喜爱作文读物，为什么不喜爱的书却是读的最多的呢?一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，教师也总是要求学生去看一些作文读物。当然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满意他们的自我选择性心理需要，只有他们喜爱的才能有较高的收获。 (三)文体类型 小学生，不管是一年级还是六年级，仿照是共性。他们往往对课文中消失的文章类型或教师介绍过的文章表现出特别的热忱，并且就教师

18、曾经指导过的阅读方式实施于相像文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以协作课内教学也显得特别重要。 一本好书,会带着学生游览瑰丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的很多神秘;一本好书,会帮忙学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。 二. 指导学生把握读书的方法。 要求学生把握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比拟阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上;二是略读法，包括扫瞄泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200400字之间，理解率在80%左右;三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以

19、上，理解率到达70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必需谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。 三. 指导学生做好专题性读书笔记，做到“八个一”。 “读一读与主题相关的书籍杂志”;“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”;“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”;“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”;“想一想与主题相关的金点子”;“画一画与主题相关的图” 、 “写一写与主题相关的小试验”、“问一问与主题相关的问题”。 四.沟通评论。 可以以沟通为主，也可以以评论为主;实行故事、朗读、表演、试验等方法沟通。 五.进展主题式探究

20、性读书活动指导。 主题式探究性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进展分析处理、查找问题的答案或结论，为学生获得科学讨论的相关体验供应了根底。同时，不仅使学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”，培育了学生社会合作精神和与人交往力量。同时还要建立起嘉奖制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评比读书积极分子，同时嘉奖。 小学生个人读书规划表 小学生个人读书规划表成品篇七 一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努

21、力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气会聚会一片学问的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书规划。 一、读书目标： 1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2.在活动中提高我的综合素养，增长学问。 3.在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。 4.通过读书，提高我的表达和写作力量。 二、阅读内容 以阅读西游记和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 三、个人阅读的措施 1.留意阅读的方法，准时写好读书心得。 2.坚持每天都读书，

22、每月和同伴同学沟通一次读书心得。 四、详细时间安排 1.第一个月：故事类 神话故事 2.其次个月：散文类小蜜蜂 3.第三个月：名著观赏西游记 4.第四个月：科技类小学生科学学问故事 5.新人文读本、中华经典诵读穿插在每个月中读完。 小学生个人读书规划表 小学生个人读书规划表成品篇八 阅读可以进展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福;为了吸取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开头了，结合自己的实际状况，特制订个人读书规划。 一、读书目标： 1.以让读书成为习惯为动身点，要讲求实效，根据学校读书活动实施规划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的书香校园读书活动中去。 2

23、.通过阅读，使自己作文力量及口语表达力量增加。 二、读书活动安排： 1.自购图书阅读，加强学习。 本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志小学生天地，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时登记自己的观点和看法，所谓不动笔墨不读书，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。 2。除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的学问构造。另外要充分利用现有的网络资源，在网上查找好的资源帮忙学习。 3.读中外文学名著，丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明的珍宝，平常要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。

24、本学年自购中外名著作35本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，提倡藏书。 4.积极参加读书沟通活动，争论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。 5.要求自己每天利用课余时间读书半小时以上;平常能积极参与学校举办的学生读书沙龙活动;每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。 6.平常要与家长一起共读书，制造家庭读书气氛，共同养成良好的读书习惯。 三、规划读书内容 1、经典阅读：水浒传西游记三国演义 2、选读书目：狼王梦苍狼马小跳爱数学小灵通漫游将来 3、每月必读：小学生天地意林童年 在人间 我的大学唐诗宋词 小学生个人读书规划表 小学生个人读书规划表成品篇九 一、指导思想： 书

25、是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书， 从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的! 二、活动目的： 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 4、让学生

26、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 三、阅读书目： 安徒生童话格林童话成语故事三字经古诗文诵读手册小布头奇遇记小老虎历险记等描写动物的童话365夜学问童话大头儿子和小头爸爸木偶奇遇记丁丁历险记 童话假面舞会 童话欢乐小屋 童话下一个就是我有关春天的故事等 四、指导策略： (一)营造书香浓郁的读书气氛。 (1)“我爱读书”剪报活动。 为了丰富校园文化生活，培育学生动手操作力量以及创新意识，鼓舞学生用生动的文字、美丽的图案、明媚的颜色展现自己的读书收获，激发学生的读书热忱，学校进行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。 (2)征集读书名言，制

27、作书签。 在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。” 学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的外形，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进展班级评比。 (3)欢乐从书中来课本剧、童话剧、情景剧展评。 (4)以身作则，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 (5)记住班级读书口号：“读书欢乐，欢乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 (二)建好班级“欢乐书架”，让学生有书可读。 营造书

28、香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“欢乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓舞每一个学生把自己宠爱的书报拿来，与他人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。 1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书治理员，准时做好出借、及还书记录。 2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。 3、“换一本书，交一个友”。 鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。 五、评价方法： 低年级的孩子活泼好动、天真得意，爱听(讲)

29、故事，爱表演。针对他们的特点，我实行“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读竞赛、亲子共读、每月的读书沟通、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评比“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”。 小学生个人读书规划表 小学生个人读书规划表成品篇十 三年级学生个人读书规划 一本书，就象那中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气会聚会一片学问的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书规划。 一、读书目标： 1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的

30、朋友。从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2.在活动中提高我的综合素养，增长学问。 3.在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。 4.通过读书，提高我的表达和写作力量。 二、阅读内容 以阅读西游记和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 三、个人阅读的措施 1.留意阅读的方法，准时写好读书心得。 2.坚持每天都读书，每月和同伴同学沟通一次读书心得。 四、详细时间安排 1.第一个月：故事类 神话故事 2.其次个月：散文类小蜜蜂 3.第三个月：名著观赏西游记 4.第四个月：科技类小学生科学学问故事 5.新人文读本、中华经典诵读穿

31、插在每个月中读完。 小学生个人读书规划表 小学生个人读书规划表成品篇十一 一、指导思想： “读书欢乐 欢乐读书”读书规划 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书， 从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的! 二、活动目的： 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学

32、问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 三、阅读书目： 安徒生童话格林童话成语故事三字经古诗文诵读手册小布头奇遇记小老虎历险记等描写动物的童话365夜学问童话大头儿子和小头爸爸木偶奇遇记丁丁历险记 童话假面舞会 童话欢乐小屋 童话下一个就是我有关春天的故事等 四、指导策略： (一)营造书香浓郁的读书气氛。 (1)“我爱读书”剪报活动。 为了丰富校园文化生活，培育学生动手操作力量以及创新意识，鼓舞学生用生动的文字、美丽的图案、明媚的颜色展现自己的读书收获，激发学生的读书热忱，

33、学校进行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。 (2)征集读书名言，制作书签。 在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。” 学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的外形，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进展班级评比。 (3)欢乐从书中来课本剧、童话剧、情景剧展评 (4)以身作则，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 (5)记住班级读书口号：“读

34、书欢乐，欢乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 (二)建好班级“欢乐书架”，让学生有书可读。 营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“欢乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓舞每一个学生把自己宠爱的书报拿来，与他人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。 1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书治理员，准时做好出借、及还书记录。 2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。 3、“换一本书，交一个友”。 鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不

35、仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。 五、评价方法： 低年级的孩子活泼好动、天真得意，爱听(讲)故事，爱表演。针对他们的特点，我实行“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读竞赛、亲子共读、每月的读书沟通、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评比“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家” 。 小学生个人读书规划表 小学生个人读书规划表成品篇十二 书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前绽开一个宽阔的世界，一个苍茫的宇宙;书是时代的波涛中航进的思想之船，使我们感受到时代脉搏的跳动，历史前进的脚步声;书是我们的良师益友，它教我们区

36、分真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑;书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们劝慰;迷惘时，书能给我们信念;消沉时，书能给我们乐趣。为了提高个人素养，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教育教学工作的需要，特拟订读书规划如下： 一、读书目的 1、树立“以书为友”的思想，将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习力量与创新力量，努力提高个人教育素养。通过读书拓展自己的学问，使胸襟变得宽广. 2、通过读书让自己

37、能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。渐渐学会转型，适应现在的生活。让学习成为生命的一局部。 3、在读书的过程中培育意志力，改善自己心情，消退消沉、焦虑和压抑心情，促进身心安康，以良好的心情投入到工作中去;通过阅读有益的书刊形成良好的心理素养和安康的人格，提高自己的科学和人文素养. 4、通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生治理，塑造良好的教师形象。不断提升自己的文化内涵和内在修养，提高自己运用科学观点对待问题的力量。 养成良好的阅读习惯，提高自己的观看力和洞察力. 5、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生

38、气活力的教师。 二、规划阅读书目 1、中国古代文学局部：诗经、孟子、古文观止及四大名著等; 2、中外现、当代文学局部：平凡的世界、骆驼祥子、鲁迅文集、百年孤独等; 3.专业书籍：教育大境地、魏书生的民主教育、新课程教师必读经典案例、“五课”活动与教师专业成长、心灵启发录、班主任专业成长|、实践新课程 4、中外古典名著: 孔子的论语、曹雪芹的红楼梦等。 5、最新党中心的相关文件和精神。 6、励志哲思书：学习转变命运、余秋雨的人生哲言等。 7、国内外的期刊杂志：读者、青年文摘等。 三、规划与安排 1、每周阅读一小时，每月听一次讲座，写一篇读书心得; 2、在保证完成每日规划的同时，坚持每天阅读半小时

39、，培育宁静、平和的心态，阅读内容可涵盖政治、科技、文学等各方面; 3、常常去图书馆查阅资料，以了解最新社会动态. 4、在学习专业学问的同时拓展自己的视野，全方位提升自身素养; 5、合理利用互联网、电视等资源进展学习，准时了解各方面学问，努力实现“一专多能”。 四、读书选择 1、读书选择。积极开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。(1)教育新理念、(2)给教师的一百条建议、(3)教师专业化的理论与实践。 2、避开形式主义，走过程，严密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学治理。将阅读与教学工作严密结合起来，注意提高学习成效;将

40、专业阅读和多元化阅读统一起来，注意提高综合素养。 3、常常积极主动参加以教研组、备课组、课题组为单位开展读书沟通会、课题研讨会等沟通研讨活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而到达取长补短，优势互补，资源共享，感受“读万卷书，行万里路”的豪情壮志，领会浩瀚书林中的亮丽风景. 4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。准时消化，准时反思，从而有效地提升了自身的实践才智，促进了自己的专业进展。 五、个人阅读的措施 1、定期定量阅读上述的书籍，并准时登记自己的观点和看法，特殊是读书中点点滴滴的收获与体会。鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”可在午后懒懒的阳光

41、下，沐浴着轻风，沏上一壶清茶，躺在摇椅上，一页页地翻着，渐渐地扫瞄，渴了呷上一口茶，让淡淡的茶香萦绕心头;或在淅淅沥沥的雨夜，背靠着软软的枕，开一盏桔黄的灯，听着雨打树叶沙沙的声响，埋在书中的故事里，与书中的人物同喜同悲，淡忘喧嚣急躁的尘世，淡忘世俗的纷争。每天阅读如萤窗小语、心灵鸡汤等美丽短文，舒服心情的同时荡涤心灵，学会为人处世的道理，升华人生的境地。 2、记好笔记，写好随笔。卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思考，这样的读书使我获益不少。”只有在思索中的阅读，才能跳出书籍，而获得更多。因此，在“勤读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中不断实践，使自己不断成长。信任通过努力，书中的阳

42、光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。反思与读书同步进展。联系自身，实际，才能全面的，客观的，更大化的吸取到书中的精华。 3、读一些与自己所学专业相关的书籍。了解专业前沿信息，既拓宽学问面，又稳固专业技能。读书与课堂教学相结合。用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。学习教育理论，转变教育观念，准时仔细地进展教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 4、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进展和胜利。多学

43、习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。除了阅读书本之外，每周充分利用网络资源下载“百家讲坛”等节目观看，倾听名家对一些书籍的独特见解。多观看百家讲坛之类的节目。百家讲坛所邀请的讲师无疑都是才高八斗、学富五车的学问精英，有幸倾听他们的治学心得是人生大幸，各位讲师把自己毕生治学心得浓缩在40分钟的时间里。倾听大师的讲课，不但是人生大幸，也是大享受。 6、课余背诵唐诗宋词。唐诗宋词，是中国文学史上的两大顶峰。在

44、中华文明绚烂的长卷中，唐诗宋词是其中最为绚丽的华章。其内容涵盖了政治、军事、文化、艺术、医药、民俗等各个领域，是中华文化的传世经典。熟记唐诗宋词，是对中华古典文化最好的传承方式之一，“腹有诗书气自华”更是千年不破的真理，让现代文化的急躁气息在诗词中渐渐升华，让生活在读书中日渐丰盈滋润。 7、每学期精读一本书。本学期，我要再度阅读中华传世名著红楼梦。细细感受宝玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙凤的精明强干，袭人的善解人意红楼梦一书不仅是我国文学史上的光芒典籍，还是一部启迪人们心智的心理学的讨论材料。她告知人们许多道理：茫茫人海，知音难求。生活中酸甜苦辣重复来回，我们应以寻常的心地去化解人世间的万事万物，不要想一步登天，命里有时终须有，命里无时莫强求。宽厚