小学班主任年度工作总结五篇.docx

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1、 小学班主任年度工作总结合集五篇小学班主任年度工作总结 篇1 我和四（2）班的孩子们已经相处了有一年的时间了，在这一年里面和他们有过欢乐也有过生气和哀痛，但总体来说相处是特别开心的。在这学期的班主任工作中做了以下一些工作。 一、学生的养成教育 学生在学校除了科学学习文化学问是不够的还要教会学生怎样做人，这就需要对学生进展养成教育了。班主任正是对他们进展养成教育的最正确人选。在班级的日常工作中抓住时机就对学生讲一讲社会及学校发生的事，让学生对社会及学校有最新的了解，也让他们明辨是非对错。 二、积极组织班级活动 学生是特别喜爱班级活动的，在寒假的时候布置了一项寒假作业是学一首歌，在这学期就利用班会

2、时间来检查这一项作业。学生在班会的时候唱歌是特别积极的，连在春晚消失的新歌爱我你就抱抱我都唱得有模有样，总之，这项检查唱歌作业的活动陪了我和学生好几个星期。本学期还有在母亲节的时候组织了诗歌的朗读竞赛，同学们通过不同形式的诵读表达了对母亲的爱。在六一儿童节的时候，班级举办了一次歌咏竞赛。竞赛的事宜都是学生自主完成的，在此次活动中，我就感觉要放手让学生活动。因此在以后的工作中仍旧要组织更多的活动，丰富孩子们的课余生活。 三、改良了班级弊病 我班存在着一些弊病，比方说：上课爱说话，学生爱扔垃圾等。在本学期的工作中岁然对于此项工作不是很突出，但是在自己看来，也做到了一些成效。在平常工作中，只要发觉谁

3、的桌子四周有垃圾就让他扫地，这样学生不扔垃圾的缺点有了改良。在以后的工作中我将加大力度，改良班级弊病。 虽然取得了这样的一些成绩，但是总体来说，在班主任工作方面，我对班主任工作缺乏心思。虽然我知道一切事情无外乎“专心”但是我确没有专心。有些事情实行的，说好听点就是老庄的那种“无为”态度，说的难听点就是“不作为”，得过且过，对学生要求不严。我知道这是不行的，但是每次学生犯错误的时候，我跟学生交谈的时候我总不能有大段大段的话跟学生讲，我想是我的口才欠缺的原因，也缺乏正确教育学生的方法。因此我因多向那些好的班主任学习治理学生的方法，在日常工作上多用点心，我自认为我并不是一个不悲观的人，有了这样的一些

4、缺点，在以后的工作中我会努力改良的。并且在此处正视了自己的缺点，我就不会在这样盲目下去了，因此我会把我时机改正的。 小学班主任年度工作总结 篇2 时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就以这学年的工作小结 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读局部道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育工作方面 这学年，本人担当二年级班主任，班级人数较多，又始终面临着新课程改革。虽然我连续教了三年二年级，但每一年的教材都在

5、变动。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。平常积极参与校级教研活动，仔细记录好听课笔记。在教学中，仔细钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意阅读有关教育教学的书籍，并进展局部载录和写些心得体会。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任

6、劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 要想给学生一杯水，首先教师得有一桶水。因此，教师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了仔细参与学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争到达现在的教育教学要求。 以上小结，如有不妥，敬请领导同事批判指正。 小学班主任年度工作总结 篇3 结合本人的理解，认为班主任工作始终是围围着一个“爱”字才得以顺当开展的。 一、爱就是关心、爱就是帮忙 尽管一个班内几十个孩子的性格迥异，天赋不尽一样，但上帝是公正的，在某些方面，每个人身上确定都被

7、给予了超越他人的才能。有热忱开朗的，如歌；有活泼好动的，如舞；有敏感聪明的，如诗；有多才多艺的，如画。 但有时我们常常会埋怨，某某学生，是要长相没长相，要智力没智力，也没什么运动、音乐、美术方面的潜能，怎么越看越一无是处呢？有这样想法的.教师，是由于你没走近他，你并不了解他，他身上的闪光点还没有被挖掘出来。 身为班主任，更不能有这样的想法，你需要去关心、去帮忙、去引导自己的每一位学生，让他们至少要做到：当面对生活时，要微笑着说：“太好了”；当面对困难时，要英勇的说：“我能行”；当与人相处时，要主动地说：“我帮你”。 二、爱就是理解、爱就是敬重 我们常常会发觉，一些年轻教师、尤其是刚毕业的青年教

8、师，与学生的关系通常会比拟好，很受学生的欢送。学生有什么快乐、苦恼的事，都情愿向他们诉说。其实缘由很简洁，这是由于他们刚刚毕业，身上还带有学生的影子，能够站在学生的角度，更好的去理解、敬重学生，简单走进学生的情感世界，去感受学生的喜怒哀乐，这样他们就更简单与学生形成一种朋友关系。 而我们有些教师，就是由于对学生的理解不够，又没有进展很好的沟通，有时的一些做法，明明是为了学生好，而学生却不领情，反而把我们的“好心当成驴肝肺”。 三、爱就是信任、爱就是鼓舞 信任每一个学生的力量，是我们正常实施教育的前提，决不能主观的认为某某学生已经到了无可救药、一无是处的地步，而放弃对他的治理，漠视他的存在，甚至

9、在言语和行为上卑视他。有许多时候，我们会由于别人轻视的眼光或者是一句称赞的话语，而变得再也不敢在别人面前大声唱歌、高声讲话、发表自己的观点。 美国心理学家詹姆斯认为：一个没有受过鼓励的人仅能发挥其力量的20-30%，而当他受过鼓励后，其力量可以发挥80-90%。所以我们不要吝啬，给学生一个鼓舞的眼神，一句确定的话语，他或许就会还你一个很大的惊喜。“触摸童心，让教育闪动着生命的颜色，让生活布满教育的灵性。” 四、爱就是急躁、爱就是宽容 当教师的见过的学生太多了，简单犯一种职业病，动不动就把几个孩子放一块比拟，比着比着，有些孩子越来越出类拔萃，有些孩子可就越来越没自信了。和同事们聊起来，不仅是对自

10、己的学生，就是对自己的孩子也这样，由于我们见过的好学生实在太多了，就总是拿着别人的优点去和自己孩子的缺点做比拟。 这样一来就对自己的孩子越来越没急躁，越来越斤斤计较，给孩子更多的是指责、否认，而很少在某些方面确定他们。时间长了，就会和孩子起一些不必要的冲突，我们就会一脸迷惑的说：“怎么管得了别人的孩子，就是不会管自己的孩子呢？” 五、爱就是无私、爱就是公正 有人说“每个孩子都是掉落人间的天使，只不过是在坠落的过程中把翅膀折断了，教师就是为天使补缀翅膀的人。”每个学生都渴望成为一个教师、同学眼中的好学生，都渴望得到教师的留意、重视，都盼望受到公平的待遇。一个学生，假如在整个受教育阶段，始终处于尊

11、严被漠视、权力被剥夺的境况。那么，他的思想和行为只能在听从或抵抗的两极间游走，绝无时机学会与他人公平、友好的相处。 小学班主任年度工作总结 篇4 本学期我担当了一年级语文教学兼班主任工作。作为教师我们都知道班主任工作是千丝万缕、繁琐罗嗦的。而作为一年级班主任，更是辛苦，但我下定决心，不管如何，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一年级有学生26人，其中男生16人，女生10人。学生年龄较小，很多学生都是独生子女，家长的弱爱使得孩子的共性较强。给教师的教育引导带来很大的困难。如何引导刚入学的学生适应学校生活，迈好人生的第一步，尤为重要的。为此，本学期我主要从以下几个方面来做好班主任工作： 一、

12、抓常规训练，培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律性还没有形成。我就从抓常规训练开头，培育学生的良好习惯入手。首先我利用品德课学习小学生守则，引导学生熟识学校的规章制度，如何做到遵守课堂纪律。教育学生敬重教师、团结同学，讲文明，讲礼貌。还有上课的坐姿，写字的姿态等等。培育学生良好的学习习惯。固然，要让一年级的学生做到这些并不是件简单的事，在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，对做得好的同学赐予表扬，鼓舞。并让他示范给大家看。有的同学做不到的，还要有急躁的引导。或赐予适当的批判指正，真诚的鼓舞他们树立信念。渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课要留意安全、做有意的活动，按时上学，

13、不迟到，不早退。讲文明、讲礼貌、守纪律的好习惯。 二、关怀爱惜每个学生 爱是教育胜利的一半，谁爱孩子，孩子就爱她。作为班主任要擅长接近孩子，爱护关怀他们，特殊是这些刚离开父母的孩子，要和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他们的亲近的爱，这是班主任顺当开展工作的根底。学生刚入学，习惯不好。在学习中，为了不让一个学生落伍，我经常利用课余时间给学生辅导功课。有的不懂握笔要手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，表扬、帮忙他树立自信念。 三、培育良好的班集体 闻名教育家改革家魏书生曾这样说过：“班级像个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着，帮忙着，相互鼓舞着，照看着，一起长大了，成

14、熟了，便离开这个家庭，走向社会。”可见班集体不是一群人的机械组合，而是通过大量的工作，克制各种困难，将几十散漫的学生组成有明确的奋斗目标的团体。对刚入学的学生来说，他们还不知道什么是集体，他们一切都是以自我为中心的。所以需要班主任专心去引导。从点滴的小事做起，比方写字的时候有的学生没有笔，有的同学主动借给他，有的同学笔断了。有的同学主动帮忙削。就给于表扬，课外活动时有的学生拿到玩具就占为己有，不愿跟同学一起玩。我就要引导他和同学一起玩。慢慢地让学生感到学校生活是欢乐的，大家在一起要相互帮，相互关怀。一起学习一起嬉戏，从而使学生喜爱集体生活。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 小学班主任年

15、度工作总结 篇5 今年是我担当班主任工作的其次年，比起刚参与工作时已经成熟了许多。但比起其他各位班主任教师的工作，我的工作就显的小巫见大巫了，但我坚信：一分耕耘，一分收获。因此在这学期中，我自始至终以仔细严谨的治学态度，坚持不懈的工作精神，尽力把工作做的最好。下面我把工作中两点感受和大家一起共享。 (一)、努力做好培优补差工作 我们班学生的学习根底不太好：优生少得可怜，中差生却比比皆是。要想全面提高班级的学习成绩，就必需对局部学生进展特别教育。因此，本学期我想在班级里进展“培优补差”的工作。就是对成绩好的学生进展以鼓舞为主的教育方法，让他们的学习“更上一层楼”;对成绩差的学生进展调整心态，急躁

16、辅导等教育方法，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的逆境。 为了增加学生的自信，我经常对学生的优点进展表扬。优生的优点是显而易见的，但差生的优点却不宜发觉。后来，我转变了对待差生的角度，帮忙他们找到优点。 除了常常表扬学生，我还以寻常的心态对待差生。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主。首先我做到真诚，即在学生面前不敢有丝毫虚伪与哄骗，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。差生常常会消失作业没做好的状况，教师应当分清晰是什么作业，假如是抄词语这类作业，那多数是懒散造成的;假如是试卷里的题目，就不肯定是懒散造成，而是有很多其他缘由。

17、 学生自己不会做 不敢向同学或教师请教 父母的文化水平很低等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮忙学生，学生才会感受到教师饿关爱。由于学生觉得我理解他们，并且观赏他们，学生们的学习比以前更努力了，成绩都有所提高。 (二)、班干部队伍建立 为了培育班干部的工作力量，班里的事情尽量让学生去做。如黑板报除了第一期外，其他的都是由学生自己设计并完成的，我只是略微指导一下。虽然一开头学生设计的样式并不怎么好看，有时显得很乱。但是我信任随着时间的推移，学生可以在实践中评价自己，不断改良而设计得越来越好。这样学生的力量就渐渐的培育起来了，班主任的工作量相对减轻，就可以把更多的精力花在教学工作上。为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的状况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲文明行为等等，好的进展表扬，差的批判，最终，教师适当强调几点，加深学生的印象。这些工作，不但抓好了五项竞赛，也培育了班干部的力量。 在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，努力向其他教师学习好的阅历，信任一切问题都会迎刃而解! 孙志达 XX.6.25 【精选小学班主任年度工作总结合集五篇】