小学班主任工作总结范文（6篇）.docx

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1、 小学班主任工作总结范文（通用6篇）小学班主任工作总结1 本学期我担当三（2）班班主任工作。这学期我把做一位欢乐胜利、受学生欢送的班主任作为我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、安康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。 一、根本状况分析： 本班共25人，其中女生12人，男生13人。虽然班上学生不多，但要做好本班工作并不简洁。班主任工作是一项非常平凡而又非常繁琐的工作，但却蕴含着重大意义。我在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我做了许多方面的工作。 二、取得的成绩与阅历： 1、培育学生遵守纪律的习惯。 在学校

2、，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班级量化评比要求，常常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。并在班里定下班规，实行班干局部工负责。经过一个学期的努力，班里大局部同学都做得很好，还有几个纪律观念薄弱者常常要教师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。 2、培育学生文明礼貌的习惯。 要求学生做到仪表、语言和心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，并由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟。经过一段时间的努力，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。 3、培训班干部。 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。经过

3、一段时间的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理。在班干部的带着下，整个班级有了一个很好的班风。 4、做好家访工作。 教师要教好学生，除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。通过家访这项工作，在教师和家长的共同教育下，那些顽皮的同学现在转变很大，根本能遵守学校的行为标准了。 三、存在的问题与缺乏： 1、少局部学生的各方面力量比拟差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我治理力量差等。 2、还有一小局部学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。 3、对于个别学生在校表现不好的状况没有能准时的跟家长沟通。

4、 四、今后努力的方向： 经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成绩，但也还存在着一些问题，比方遇学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通时间较少等等。对于这些问题，我会在今后的工作中连续做好学生的思想教育和教学工作，以提高自己的班级治理水平，为培育新时代接班人而努力！ 小学班主任工作总结2 紧急的一学期完毕了，我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担当四年级语文教学工作和班主任工作。共有学生23人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态；从学生的家庭状况来看大约有一半的学生都是留守儿童；另外，还有几名单亲家庭。虽然班级的状况比拟简单但从学生以及家长反应的信息来看，收到了肯定的效果。同时也存在很

5、多缺乏，通过短短的学期教学实践，我的感受许多，现将本学期的工作做如下总结： 一、政治思想方面 我积极参与学校的每次教师例会，仔细做好笔记。工作中严格要求自己，听从领导的安排，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特殊是作为一名班主任我时刻留意自己的一言一行，由于这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的，因此我在工作中到处起到榜样带头作用，身正为范。 二、教学工作方面 班级文化建立方面 本学期为了让本班学生拥有班级小仆人意识，以及集体荣誉感和团队意识，我在班级文化建立方面做了努力。 班歌确实定。我们最终确定隐形的翅膀作为本班班歌，这一首歌曲积极上进，能够鼓舞学生乐观的对待生活和

6、学习上的困难，并且通过集体传唱，能够培育学生的团结合作意识。 班规确实定。由于本班学生自控力量较差，纪律松散，个人行为习惯急需矫正，我通过民主协商的方法在班级确定了一些班规以及奖惩制度，通过明确的条目，对学生的日常行为肯定程度上进展了制约。 路对口号确实立。由于本班学生为四年级学生，年龄较小，自觉性不高，而且习惯于口号类的记忆，我结合路对制度每日确立了路对口号，主要分为两类：一种是素养了，一种是学习类。前者我们选用了“我信任，我能行”“胜利就是坚持再走一步”等，后者我只要是从每天学的课文里面筛选关键字词，或者反响文章中心的句子作为口号，例如为中华之崛起而读书一课，我节选了题目，卡罗纳一课我则总

7、结了中心思想里面的“真诚理解，相互关爱”作为当天的路对口号，这样不仅有利于学生复习记忆当天所学，还慢慢的熬炼了学生对信息的有效筛选和文章中心的精确把握，后来我只要让学生自己来确定当日的路对口号。 在教学工作方面，作为新教师的我虚心向老教师学习，也取得肯定的成绩。本学期我开了一节公开课，这也是借机检验下我的成长状况。上完课后，我发觉自己抓住了重点，但是没突破难点。在引导学生体会“我”所获得的启发时，我主要是采纳“读”的方式，表演读、指名读、全班读等等方式，特殊是在让孩子表演读的时候，效果不错，由于班上刚好有具备肯定表演力量的孩子，在表演读的时候，通过孩子自己的表演，可以带着全班同学一起体会的情感

8、变化，这样孩子也更加记忆犹新。今后，我还得在以下这几个问题加以思索探究；用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高；怎样激发学生朗读的积极性；如何实现有感情地朗读这一目标；如何评价朗读结果。特殊是在指名孩子表演读得时候，我只留意到那些成绩好的孩子，没让更多的孩子参加表演，不能很好地照看到全班同学，这也是评课教师一再提到的，今后我会多加留意这个问题，照看到更多的孩子。 总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就到达了，挺惋惜的，这也是在敲响我的警钟，必需备好每一堂课，不只要备教材，备教参，还必需备学生。我在写教学设计的时候，没有猜想下自己班上的孩子会做出如何的反响，这点做得很不好，今后，每一次的备课，

9、我都必需记得这一点，只有在备好学生的根底上才能很好地到达自己的教学目标。 三、树立良好的教师形象 在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民教师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻留意自己的言谈举止为学生做出表率。 人们经常把教师比方成妈妈，这话一点都不假。记得胡彦乐有次口误把我喊成他妈妈了。对待孩子肯定要有“爱心”“急躁”。把孩子们当成是自己的家人，为孩子们倾注全部的感情。 四、真正做到“因材施教“。依据每个学生的家庭背景，了解孩子们在家中的表现，观看孩子们的一些生活习惯，做孩子们最忠实的听众。由于我是新接手我们班，一开头，为了了解这些孩子，我多花时间跟雅雅一起谈天，提早了

10、解我们班上的孩子的一些状况。做到对症下药。对于一些后进生，我常常找他们谈心，发觉问题准时与家长联系共同解决，从而帮忙他们转化思，到达育人的目的。特殊是班上的一些后进生，今年的成绩也有所提高，信任他们的付出已经得到收获了。由衷地替这些孩子感到快乐。 小学班主任工作总结3 坐着这里能把自己上学期的工作与同仁们一起共享，感到很快乐。作为一名班主任，我始终有一个思路：肯定让自己的学生幸福。正赶上上学期课改如火如荼地进展，自己的许多想法得以实施。课改从课堂教学延长到班任治理的方方面面。我从以下四个方面对上学期的班主任工作进展总结： （一）班级建立。 （二）小组的建立和小组长的培育。 （三）班级评价（四）

11、课改中的作用。 一、班级建立我从班级灵魂建立，班级文化建立，合力班建立三方面进展表述。 （1）班级建立的灵魂是和谐自制。 和谐就是指班主任和学生之间的和谐，课任教师与学生之间的和谐，班主任和课任教师之间的和谐，学生和学生之间的和谐，合力班之间的和谐。自制就是把人人有事做，事事有人做落到实处，让学生自我治理，自我约束。我举三个案例：第一个案例是班长的培育，我的做法是说你行你就行，不行也行。给她树立我能行的自信。一个班级的班长有无力量是相对的，关键是给他多大的权力，让他有所作为，我所给我的班长的权力有时候超越我自己，让她在班级同学面前树立起威信，只要班长制定下来的事情，全体学生必需执行，错了有教师

12、担当。让他放开手脚去做。由于班长本身好说话，但作为治理者，就有肯定的约束。班长都仔细做了，其他学生也都自我约束。我班的自习课消失了这种状况，教师不在教室里比在教室里要好的现象。特殊是我去杜郎口学习期间，班长做了大量的工作。其次个案例是我们的郝言和郝明两名同学，从上初中以来，始终擦黑板，通过一次次的比拟，两个孩子把黑板擦得都很好，特殊是冬天，每天打水洗抹布，从来没有埋怨，他俩把擦黑板当成了自己的职业一样，都自愿去做，从来不需要提示，也没有与其他学生攀比的想法。第三个案例是我们班有四个学生在校办值日，每天早晨到校后他们做自觉相约，两个学生擦室内，两个学生拖地。一学期每天如一。学生能把一件小事坚持做

13、好，他们就是最好的学生，最值得信任的学生。以上事例都说明，只有给孩子详细可操作的事情去做，孩子们就能自我治理，自我约束。到达的效果比预期的还要好。 （2）班级文化建立 班级文化建立主要分教室内和教室外两大板块。教室外分三个小版块，第一板块是班级风云榜，其次板块是小组展现评价，第三个板块是学生的作品。班级风云榜中分为四个栏目，分别是班级快讯、班级之星、温馨提示、小组评价。在班级快讯中，准时通报班级中的好人好事，学生的各种不良现象，让学生明确班级动态。让学校了解班级近况。班级之星是每周评出一期，周一上墙，评比出班级各个方面做的突出的学生，如做操，晨读，写字，学习等方面，也可以依据班级特有的状况制定

14、不同的内容。温馨提示中，把学生完成作业状况，卷面不干净和学生做的不好的方面进展公布，与前面班级之星进展比照，让学生自己找出差距。小组排名就是把一个小组中各个方面的综合成绩放在一起，每周排名公布出去，让每一个小组学生明确自己小组在哪方面存在缺乏，下周哪些方面需进展改正，哪方面需要加强。这些状况都由特地的人负责，它的操作流程是这样的，我只从一个方面进展表述，如在做操走步过程中，每天体育班长浦盛名，记录表现最好的几名同学，五天之中取交集，票数最多的评为走步之星，周五第七节下课他把记录结果交给展现班长李新华，展现班长做两方面工作，第一方面是存档，班级的每次评比都有记录，其次方面她利用周末时间写好走步之

15、星，贴上照片，周一早晨到校后，贴在展现板上。其他评比根本全都，按各自的操作流程去做。周一班会班长和展现班长对上周进展总结。上学期的后半段，我就指导班长如何总结（讲做法）。杜郎口中学的学生那种紧急有序，忙而不乱的展现。我们看到的是结果，现在我们要做的是找到到达这种结果的方法。其次板块，小组评价是展现当天学生之间的评价和教师对学生的评价。有时候依据不同时期展现不同的内容，如有一段时间学生作业完成的不好，我就进展检查作业评价，班级统一设计作业单，学生自己填写作业内容，让组长签字，家长监视并签字，展现在板上。有时候学生在纪律方面存在问题，就在这方面加大评价力度。最终一个版块是学生作品，共展出三期。第一

16、期是学生的写字展和书画展，每一名学生都参加。其次期是班报展，内容是争创合力文明班。第三期也是班报展，时间接近期末，展出的内容是期末向前冲。学生的作品都展在教室外面的墙壁上。在这个过程中有许多学生的价值得到了充分表达，如李建桥在绘画方面，孙达明在软笔书法方面，白玉婷在硬笔和写作方面都有很大的提高，他们都获得省级以上的荣誉，教室内的.文化建立包括班规、班训、班级口号、誓词，小组风采，小组口号，班徽展现，个人风采和学生书法。在这里我只表述我们班级班徽展现是如何做的，在学校提出确立班徽后，我就发动学生去制造，他们有网上借鉴的，也有自己画的，每个班徽后面都有简短的讲解词，特殊是刘小天同学，让父母帮忙预备

17、了一些材料，自己做成了班徽模型，由于每名学生都做了，先有小组长初评，每组选出三个班徽在黑板前展现，让全部的任课教师和同学观看评比，最终确定出班徽。这些都给学生潜移默化的影响，对学生的言行起到肯定的引领作用。对于班级的文化建立随着年级的增高，学生想法渐渐成熟，我将在本学期进一步调整，使之更加合理实效。 （3）合力班建立 合力班是一个新生事物，怎么去做，全部的班任都在不断地探究，在合力班建立中，我起初是搬着石头过河，达不到预定效果。总感觉不是那么回事，经过思索，我打算以自己的学科评价为切入点，相互渗透，相互融合，在评价中尺度和评价方法根本上一样。我做过这样的尝试，让五班的王瑶，马凯博等同学到六班去

18、展现，让六班的王飞扬，王雨婷来五班做示范，有时出公开课时，请另一个班的组长参与，让他们感受两个班级的上课气氛，而我走进每个班级都以我们班开头，特殊是走进六班的时候，总表述我们班比五班怎么怎么样，让六班学生消退我是五班班任的印象，向统一的方式上靠拢。而后又渗透到其他方面，到达两个班级根本统一。首先是班名的统一，由春华班和春蕾班改成了华蕾班。其次方面在效劳班过程中，两个班级到达了真正的统一。第三方面在宏佳教师去杜郎口学习期间，正赶上扫雪，我亲自领着六班学生扫雪，而让五班学生自己扫，让学生感觉到我们这两个班级就是一个班级，第四方面在拔河竞赛中华蕾班抽到了一组，结果我们班输了，当六班进展下一轮竞赛时，

19、两个班级的学生和在一起，为华蕾班加油。两个班级文化建立如在教室外的评价两个板面都分为小组展现评价和班级风云榜，在同一时期展现的内容是一样的。每次做的板报也是统一的。这些点滴小事让两个班级的学生在心灵上相互渗透。在合力班建立中我体会最深的是两个班任的想法和做法是否能统一是特别重要的，在此对我的合作伙伴于立秋和马宏佳两位教师表示最真诚的感谢。 二、小组的建立和小组长的培育 （1）小组建立 （2）小组长的培育 三、班级评价 四、课改中的作用 在这次课改中，我坚守十二个字，有信念，不埋怨，敢实践，听意见。课改本身没有问题，问题在于我们如何去操作，在杜郎口学习回来的其次天，赶上康荣中学的教师来听课，我就

20、按他们的模式上课，虽没有学到杜郎口的神，只学点局部的形，但我去实践了。只有做了其他教师才能看清晰有什么问题，其他教师不是向我学什么，而是通过我找出问题在哪里，进一步去改良和调整，把教改良一步推动，许多教师都摸索出自己的方法，如李庆元教师，在期末考试的前一节课都用学生分块展现，小组合作的学习方式，学生的学习热忱是很高的。同时在课改中我最先把班级的动态告知任课教师，把班级评价的方式方法和详细的操作过程主动与各位教师沟通。张秀兰教师，丛中笑教师，于立秋教师连续在五班出课改研讨课，这些出课活动进一步催促学生学习习惯的养成，让学生受益很大，并且这些教师又提出许多改良型的意见，把课改的精华留下，我将在本学

21、期进一步完善。 课改中存在的问题 （1）课堂实效性还应怎样提高？ （2）学习指要与课堂结合点究竟在哪里？ （3）如何调动学生持续的热忱？ （4）当关注英雄式的展现和潜能生的展现时，那些大局部没有展现的同学成了教学的盲区，如何去调整？ 完毕语：我们没做不要去评价好与坏，我们做了请允许我们消失的好与坏。 小学班主任工作总结4 在小学当一个班主任，特殊是一个一年级的班主任是一个很特殊的角色。需要时刻转换身份来与孩子们沟通，需要严峻的时候要严峻，需要给与他们暖和和爱的时候就要慈爱。所以其实担当班主任的工作是一件特别艰难又辛苦的工作。在这个季度以来，我的工作总结如下： 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的

22、行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我实行的策略是，不厌其烦的去提示他们，更正他们，知道他们记住了，也明白了。让他们知道为什么不能这样做，这样渐渐坚持下来，也最终收到了成效。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子。我

23、坚信，当我用真诚的心去对待孩子们的时候，他们是肯定能够感受到的。 三、详细要求，指导到位 心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。而不是高高在上的去命令和指导，当你用孩子们的眼光和思维去对待问题的时候，你也就能够找到怎样让他们更快更好学习学问的要点了。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班

24、主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。所以，班主任的自身素养，和他的言行举止就变的尤其重要，由于你的一些小动作或者小习惯。学生就特别快的可以仿照到的。所以，在日常的工作和生活中，我时刻留意自身的形象，以良好的形象作学生们的表率。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影

25、响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。对于这样的状况，我实行的措施是，全都延迟处理，这样既把冲突冲突的当下最剧烈的心情缓和了，又不耽搁上课的时间。课后再加以辅导。这样就能很好的解决问题。 六、抓住优点，鼓励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克制困难的信念和士气。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做；而调皮的孩子，只要你专心去关注，你会发觉他们的想法

26、和思索的模式。抓住他们的特点。各个击破，这样他们就都会不排斥学习，从而爱上学习。 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因此，小学一年级的班主任工作非常关键。我总是告知自己，只要有恒心和爱心。肯定会有满足的成绩。 小学班主任工作总结5 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好“心理医生”，因人施教 “教师应当是心理医生”是现代

27、教育对教师的新要求。现代教育的进展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理安康的维护者”。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的安康成长，将对教育工作成败有打算性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培育学生安康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、共性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深入学生中间，与

28、学生交朋友，熟识每一个学生的状况。准时了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班唐同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌

29、红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高熟悉，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”答复是确定的，效果也是抱负的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启发，使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理安康，做学生的心理“医生”。由于局部学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的疑心、孤僻、妒忌；表现

30、在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如“献爱心”社区效劳，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量和承受挫折的力量，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生共性心理的安康进展。 二、细心筹划主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想熟悉。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班

31、会课对学生的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的推动作用。 三、与日俱进，探究德育新方法 班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的榜样行动无时无刻不影响着学生，由于学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮忙学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要布满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关怀照看，组织学生送

32、暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步标准化、制度化，要量化治理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格治理的同时加强思想政治教育，使两者严密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作，固然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地

33、留意这三个方面，一个良好道德共性是肯定可以培育出来的。 小学班主任工作总结6 我担当过多年的班主任，回忆这些年的工作,在学校领导指导下，及其课任教师的共同协作努力下，我所任过的班级在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌根本得以呈现，也很欣慰.就把这些年的阅历作一个简洁的汇报： 一、走近学生树立个人形象。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。在日常学习生活中，我与我的学生们常常在一起谈天说地，与他们打成一片。使学生感到我是特别平易近人的，同时在亲近与讨论学生的过程中，我努力呈现自身广博的文化学问与高尚的道德情操，使我的学生对我“既亲近又崇拜”，既认定我是值得信任的教师，又把我当作好朋友。

34、树立起班主任崇高的威望，我的教育就能取得事半功倍的效果。 二、组建和培育班级干部队伍。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。我首先对班委成员进展了重新改组。然后选派品学尖优的学生治理班级。由于他们是我最信任的，在学生当中也是最具威望的学生。我称他们是“班主任的左膀右臂。”有了他们，我的工作渐渐从繁重走向简洁与轻松。 三、强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障。所以在常规方面我做了以下几点： 第一，学期一开头，我就带着全班学生一起学习小学生守则和小学生日常行为标准，并对违反校规校纪班规的准时进展批判教育，情节严峻的我与家长准时进展沟通并作适当的惩办。

35、 其次，开好每天的午会，并利用午会的时间对学生进展校内外安全教育以及人卫生方面的教育。通过本学期坚持不懈地教育，杜绝了校园安全隐患，我班也末曾发生过一次校园安全事故。 第三，每学期我加强了对学生三操的监视，教育他们仔细做好三操。尤其是出操上下楼梯时的安全监视与教育。 第四，加强日常班级卫生治理，常常催促他们扫好地，摆好桌子、擦亮玻璃并关好门窗。经过一段时间的训练学生也慢慢养成了这方面的习惯。 第五，做好班主任日常工作记录，仔细填写班主任工作手册。通过工作记录，总结缺乏之处，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。 四、积极抓好后进生的转化工作。 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响

36、班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友；准时对他们加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培育他们的仆人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的学

37、生，一方面可以选一些能辩明是非、有力量又与其比拟相熟的班干部对其进展提示和帮忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进展急躁的教育。“冰冻三尺非一日之寒“，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。确实，教师的关怀、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关心、去帮忙他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。 五、重视主题班会与主题队会的开展。 每学期我加强了班会的重视，仔细开好每周的班会课，尤其

38、是利用每次的班会课，对学生进展安全、卫生、文化等方面的教育，组织了班级主题队会评比活动，我主动参与其他班级队会的同时，自己也和我班里的学生协商和筹备并顺当地开展了具有我班特色的主题班队会。 六、协调与科任教师和家长的关系。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，他必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。每学期我积极与学生家进步行沟通，尤其是对后进生常常家访和电话联系。一有问题准时联系协调、解决问题。在家长沟通会中，我积极与家长们进展沟通，相互反应学生的状况，我还通过观看、与学生谈心、班干部和同学之间相互监视汇报以及听取来自其他教师、家长的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学生的思想行为动向。 总之：小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。在这年里，在学校领导的指导下，在各方面的积极协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作比以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。对今后的班主任工作我真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。我信任，用我有限的力量以无限的热忱，做好自己应尽的事业！ 【小学班主任工作总结范文（通用6篇）】