小学生安全常规教育教案设计.docx
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1、小学生安全教育教案设计教学目的: 对学生进展用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危急时能实行肯定的措施,保护自己。资料预备:安全教育读本教学过程:一、 用电安全1、学生说说家里有哪些电器?引起学生兴趣,因他们较生疏。2、教师依据学生的答复准时教育: 现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是,假设我们没有把握肯定的用电学问,不留意用电安全, 就会很危急。所以,我们不要出于古怪,自行拆卸、修理电器,不要私自拉或乱接电线和随便拆装电器。使用和操作电器要留意不能湿 水,一旦电器消灭故障,应马上截断电
2、源。二、防火安全1、提出问题争论: 假设你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?学生各自发表意见,说做法,对正确确实定。2、依据争论,结合安全教育读本向学生补充一些防火学问。首先:自己不能玩火。其次:觉察火灾要想方法自救。再次:要知道报火警 :119。还要留意有电的要准时切断电源,同时要听从救火组织统一安排。三、防溺水结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故,结合我们这些地方的天气和地域状况,要求学生不能私自到河滩、水库等危急地方游泳, 即使是在游泳池也必需有大人伴随和严守规章。同时,觉察有溺水大事发生要准时报告大人,不能自行下河、水库等救人,由于你们还不具有救人的力量。四、结合实际进展防止高楼坠
3、下、误服药物中毒等教育。五、课堂总结。 这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我们还会学更多安全学问,这样对你们有很多的好处。六、作业: 检查自己有哪些担忧全的事,写下来,并说说如何留意。然后我们在下节课进展沟通和争论。小学生食品安全教案教学目的:让学生了解食品卫生安全学问,生疏食物中毒特征,提高自我抢救意识,预防发生食物中毒。教学过程: 一、导入1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。二、重点表达预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖一月一次。保持教室环境
4、的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“ 六不吃“,不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上留意识别食品质量,选择安全的食品是把住“病从口入“的第一关。1、生疏食物中毒特征。埋伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道病症:腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热2、提高自我抢救意识消灭上述病症,应疑心是否食物中毒,并准时到医院就诊,同时报告教师。3、预防发生食物中毒a 养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂, 洗手液洗手b 不吃生、冷、不清洁食物c 不吃变质剩饭菜d 少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食
5、e 不要长期吃辛辣食品f 不要任凭吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g 猛烈运动后不要急于吃食品喝水。h 不到无证摊点购置油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购置食品或者就餐。i 不喝生水,建议喝标准的纯洁水。从家里所带腌制品在校不能超过 2 天j 慎重选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、 、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志QS:为了保护人们饮食卫生安全,国家质量监视检验检疫局自 2023 年起,在全国范围内实施食品安全市场准入制度,对出厂食品,经过强制检验合格后, 加贴市场准入标志,便利选购。2023 年起,对小麦粉、大米、食用植物油、酱油
6、、食醋等 5 类食品;2023 年下半年,对便利面、膨化食品、罐头、冷饮等 10 类食品,实施了市场准入制度。三、让学生相互沟通,谈谈体会。四、总结要结实树立“安全第一,预防为主”的思想,由于它关系到我们全体师生的身心安康问题。期望同学们在以后的学习和生活中要引起留意,假设无视了这项,其后果不堪设想。小学生消防安全教案一、活动目的:1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的根本方针,根本法规。2、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。3、学会正确使用液化气,煤气,电器,把握灭火方法,自救与逃命的方法,化险为夷,转危为安。二、活动重点:消防安全常识,扑救常识,灭火方法
7、。三、活动难点:把握灭火方法。四、活动预备:师生搜集一些“消防安全事故”实例。五、活动方法:自主参与实践、合作探究式。六、活动过程:一导入课。(1) 教师表达两个“火灾案例”以引起学生留意。案例一2023 年 2 月 23 日,河南省野县某小学四年级七名学生中午放学后,到学校四周的个体电气焊修理部门前玩耍。其中 1 人出于古怪,用火柴点燃自制电石桶乙炔发生器的细钢管口,引起爆炸。当场炸死 2 人,重伤 1 人,轻伤 2 人。案例二2023 年 4 月 5 日上午,山西省某煤矿其次小学四年级共 195 名学生,在 10 名教师带着下,到七、八里外的山上春游,发生因学生野炊引发大火,当场烧死学生2
8、9 名,重伤1 名,轻伤3 名的恶性事故。(2) 学生分组争论四人小组“消防安全事故”实例,把所见所闻表达给同组同学听,以增加火灾预防意识,安全意识。二分组争论“消防安全”应留意的事项,火灾扑救的方法, 及逃命方法。(1) 校园防火应留意什么?(2) 如何使用液化气、煤气?(3) 如何使用电器?(4) 外出野炊应留意什么?(5) 发生火灾时应如何报警?(6) 火灾扑救有哪些方法?(7) 人身着火时如何自救?(8) 楼房着火如何逃命?(9) 山林着火如何逃命?三小组代表分题发言。四学习“消防安全常识”教材全文,学习“火灾扑救常识” 全文。(1) 自学“消防安全常识”教材全文。(2) 男女生分组朗
9、读“火灾扑救常识”教材全文。五、教师赠言:同学们:火灾无情! 请留意防火! 请留意安全!请珍惜人生!小学生知法守法教案设计教学目的:通过张小强学法、知法、守法的事例,教育学生在社会上要遵纪守法,并懂得首先要从遵纪做起。教学要点 学习张小强学法、知法、守法,并懂得守法首先要从遵守纪律做起。做遵纪守法的好少年。教学预备结合课文内容绘制挂图幅。 课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。幻灯字幕幅,录音机,录音带。 学生思想状况分析:法律意识淡薄,缺乏对 “ 知法守法 “ 的深刻理解。个别学生不能自觉遵纪守法。教学过程一、导题:同学们,讲课之前,教师向你们提出这样一个问题:假设你在大路上行走,有人欺
10、侮了你,你会怎么办?答复得很好,我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概,但这并不是最抱负的处理问题的方式, 假设遇到拦路的事,我们最好能运用法律保护自己,做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课 - 知法守法。板书课题:知法守法一课向我们介绍了用法律保护自己,不违犯法律的好少年 - 张小强,那么,张小强是怎样做的呢?请听故事。二、表达故事,激情明理: 创设情境、表达故事。放录音配乐,边讲边出示挂图。 提出问题,引导明理:问题:投影字幕当别人对小强强行搜身时,小强是怎样做的?小强为什么不让哥哥去报复?假设去报复后会造成什么后果?小强为什么能受到别人的赞扬? 带着问题,阅读课文。 师生
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