小学班主任班务工作计划简短小班上学期班主任班务计划(4篇).docx

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1、 小学班主任班务工作计划简短小班上学期班主任班务计划(4篇)推举小学班主任班务工作规划简短一 了转化他同学我实行了以下措施，我先让他熟悉到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗?想做一个讨人喜爱的孩子吗，你要怎样做才好呢?”“我今后肯定要遵守纪律，仔细完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就准时赐予表扬、鼓励他。使他到处感到教师在关怀他。他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习

2、成绩好、乐于助人、急躁细致的女同学跟他坐，目的是发挥同伴的力气。事前，我先对这个女同学进展了一番谈话：为了班集体，不要卑视他，要尽你自己最大的努力，急躁地帮忙他，催促他使其进步。在同学们的帮忙下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的快乐。我想，“教师没有教不好的学生，只有不会教的教师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和急躁去感化。从这个教育故事我深刻的熟悉到，怎样做一个好的班主任。 一、以人为本，爱心感化。 我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样教师才会产生喜

3、爱之情。“爱是教育好学生的前提”。对于吴这样的孩子，要放开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地熟悉并改正错误。 二、同伴相助，友情感化 同学的帮忙对他来说，是必不行少的，同学的力气有 时赛过 教师的力气。同学之间一旦建立起友情的桥梁，他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的欢乐，让他在欢乐中学习、生活，在学习、生活 中感受到无穷的欢乐!通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感沟通，这样在转化后学困生工作中就能起到较好的效果。 三、因材施教，循循善诱。 常言道：

4、“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际状况是不同的，必定要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的缘由，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力气，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，赐予学习和思想上的帮忙，从而唤起他的自信念、进取心，使之改正缺点，然后引导并鼓励他努力学习，从而成为一个好学生。 作为一个教育工，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态对待每一个学生和每一个孩子，擅长发觉他们的闪光点。也正由于有了教师对他的信任、敬重、理解、鼓励、宽容和提示，才使他找回了自信。小学班主任教育故事案例

5、蚌谷小学 江尚艳 了转化他同学我实行了以下措施，我先让他熟悉到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗?想做一个讨人喜爱的孩子吗，你要怎样做才好呢?”“我今后肯定要遵守纪律，仔细完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就准时赐予表扬、鼓励他。使他到处感到教师在关怀他。他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习 态度。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、急躁细致的女同学跟他坐，目的是发挥同伴的力气。事前，我先

6、对这个女同学进展了一番谈话：为了班集体，不要卑视他，要尽你自己最大的努力，急躁地帮忙他，催促他使其进步。在同学们的帮忙下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的快乐。我想，“教师没有教不好的学生，只有不会教的教师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和急躁去感化。从这个教育故事我深刻的熟悉到，怎样做一个好的班主任。 一、以人为本，爱心感化。 我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样教师才会产生喜爱之情。“爱是教育好学生的前提”。对于吴这样的孩子，要放开心扉，以关爱之心

7、来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地熟悉并改正错误。 二、同伴相助，友情感化 同学的帮忙对他来说，是必不行少的，同学的力气有 时赛过 教师的力气。同学之间一旦建立起友情的桥梁，他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的欢乐，让他在欢乐中学习、生活，在学习、生活 中感受到无穷的欢乐!通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感沟通，这样在转化后学困生工作中就能起到较好的效果。 三、因材施教，循循善诱。 常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际状况是不同的，必定要求班主任深入了解弄

8、清学生的行为，习惯，爱好及其落后的缘由，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力气，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，赐予学习和思想上的帮忙，从而唤起他的自信念、进取心，使之改正缺点，然后引导并鼓励他努力学习，从而成为一个好学生。 作为一个教育工，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态对待每一个学生和每一个孩子，擅长发觉他们的闪光点。也正由于有了教师对他的信任、敬重、理解、鼓励、宽容和提示，才使他找回了自信。 推举小学班主任班务工作规划简短二 教师们： 大家好! 小学班主任是一个复合性角色。当孩子们需要关

9、怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并帮忙他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。在这块贫瘠的土地上悄悄无闻地耕耘了几十度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中。由于小学生的自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这

10、样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、让好习惯和好品德常伴孩子左右 “育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要!好成绩是临时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财宝。我鼓舞学生在平常多多帮忙别人;告知他们知错就改，教师更加喜爱你!在课上，我时刻关注并准时订正同学们错误的读书写字姿态，告知他们书本是我们的朋友，要时刻留意它的卫生，保持书面干净。我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查

11、他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，带着孩子们一起进展大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告知他们清扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜!汶川地震期间，每天我都和孩子们一起看新闻，了解震情，让他们为灾区人民担忧的同时，懂得关爱他人，从小培育他们爱国的热忱。 三、安全教育随机渗透 在教育教学中，我常常通过多种形式对学生进展安全学问教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进展自救自护力量的培育。有学生追赶打闹，我就讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提示他们时刻留意自己的安全!我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃命!我告知他们，要懂得爱护自己的生命! 四、家校沟通落到实处

12、孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的协作，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极协作，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家长接送孩子的时候，主动和家长沟通，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和珍贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更便利，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。

13、 当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚意、才智和才能，将班主任的工作做得更好。 感谢大家! 推举小学班主任班务工作规划简短三 各位领导，教师， 大家好! 自从我担当班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不简单，当一名班主任更不简单。由于班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、急躁，更需要如针般的细心，才能制造出学生健壮成长的良好环境。 有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次

14、次心灵的历程,我认为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 一 、我对班主任工作的看法和实践! 我在常规班级治理中，一是发挥学生干部的榜样带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠教师督导，教师要勤看、勤问、勤教，仔细细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄

15、弟姐妹般相互关怀着、帮忙着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢? 1、作为班主任，更在有一颗酷热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人” ，我总用“爱道”关爱每个学生 。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。 2、“爱”学生，就要敬重学生。“这世上有最终一排的座位，但不会有永久坐在最终一排的人”，在教师面前，每个学生都是公平的，没有凹凸贵贱之分。对于后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们

16、的知心朋友，加强心理辅导，帮忙他们消退或减轻心里担忧，让他们熟悉到自己的价值，制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时表扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。只有学生的人格和生命得到了敬重，才能让每个生命放出光荣。例如我们班孙屿杰同学以前作业马虎潦草，教师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他沟通了一下，了解了他在家的学习状况，平常在家的学习也是如此，需要家长的催促才能仔细完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪慧的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长准时联系，共同做

17、好对孩子的监视。慢慢地，他上课积极举手发言了，我对他的进步准时的进展了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信念大增，学习的积极性大大提高，并被选为我班十月份的“善言星”。 3、“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到教师博大的爱。我班沈广益同学，性格内向，不爱说话，成天愁眉苦脸，学习上担心心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心沟通。屡次跟家长取得联系，在我的悉心关心下，他消除了顾虑，和我说了他的苦恼。原来他的爸爸都在外面打工，是爷爷奶奶在家照看他。当我知道他是个留守学生后, 我就对他 实行“多关注、多鼓舞、多帮忙、多表扬”的政策。一个月之后，他爷爷 满脸喜色地来到

18、学校告知我们，他近段时间变化很大，回家后能自觉写作业，还帮忙爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得欢乐了，学习劲头更足了。这学期的晨会演讲他也能够大胆的上台演讲。 我清楚感到了爱的震撼。 4、“爱”学生，也要从点滴做起。教师的一言一行，应当到处表达出教师爱的博大。 假如我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长。 这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我最终体会到，教师一句生病时的问候，离校时的一声吩咐，都会让学生牢记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，教师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我教师节收到学

19、生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出快乐。 二、勇于探究班级治理模式 班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我治理机制。因此，我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监视员。让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机。通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计自我组织

20、班队活动，充分发挥班干部的协调作用和榜样带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关怀集体，喜爱集体，积极参与集体活动，为班级争光。每一年度的新学年开头时，我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。我通过作文自我介绍熟悉学生，了解学生，了解他们兴趣爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成绩。为建立一支有治理力量，有责任心的班级领导核心打根底。选好班干部后，放手让他去治理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一方法效果良好。 今年我带六年级的班主任，孩子长大了，对于班级里学生之间发生的冲突都不情愿跟教师讲了，班级中的许多事都没有学生知道的全面

21、。教师要想要了解班级中所发生的一些事，怎么班呢?通过周记，我可以了解到许多的班级状况，这或许在平常中不宜观看的到的!比方：同学之间的冲突，同学中的一些不良思想倾向，好人好事等等，也有的同学给班级治理提了很好的建议如：班级座位的调换方式，值日生的安排方式，等等，有的同学对教师的讲课提了意见，对一些教师没有想到的问题赐予了提示等等!周记成为我收集班级工作全面信息的一个重要窗口，实现班级工作的“有的放矢”其次，周记成为了我和学生沟通沟通的一种方式!由于班级学生较多，自己有的时候可能照看不到许多的同学，单独找学生谈话的时机不总有的，这时候可以通过周记表达对学生表现的认可和缺点的批判，对学生的问题赐予解

22、答，也常常和学生谈心!通过这种方式让学生感受到教师是在关注和关怀每一个学生的!学生在心情上有了什么问题，周记上表达出来的时候，我可以准时了解状况，对学生进展思想教育和帮忙进展解决!也可以通过周记对学生的错误行为赐予批判，针对有的学生面队错误总是不成认，或者不在乎，直接的批判教育起不到应有的作用，这时候的“间接谈心”，可以避开很多为难的场面，也可以给学生一些思索的余地，从而做出正确的选择!还有许多同学通过周记和教师说心理话，表达自己的想法，说出自己的问题，通过教师的帮忙从心理上和行动上转变自己，取得了许多的成效! 三、重视主题班队会的开展。 班主任工作的一个中心任务是对学生进展思想教育，主题班队

23、会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习小学生行为守则，贯彻小学生日常行为标准，进展各种安全教育等;二是结合一些特定日子绽开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节日对学生进展爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我布置学生多关注新闻，并写出自己对时事的看法 ;写我心中的生态高淳演讲稿;三是依据社会影响、学生思想动向、偶发大事等，有针对性地对学生进展思想教育。每一次活动，我都会通过生动好玩的故事、通俗易懂的道理对学生进展思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。小学优秀班

24、主任演讲稿 四、安全教育紧抓不放 有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得嘱咐一句：别追赶，别打闹!雨天嘱咐学生：别乱跑!放学时嘱咐学生：路上要当心，留意安全，径直回家!放假了，要嘱咐学生：上车下车留意安全，放假期间不许私自外出，必需在家长带着下或在家长的同意下外出,还要按时回家。 五、仔细学习班主任治理阅历，用实践检验自己的工作 由于自己做班主任工作时间短，阅历可以说是匮乏的，许多时候，烦琐困难的班级治理工作和学生思想工作，让自己也头疼;许多时候付出了许多，累的不行了也没有什么收获!这时候，通过虚心的学习可以让

25、自己增长学问，力量!所以我始终边实践边学习!我的学习主要有以下两方面的内容! 一是向其他班主任学习。通过和老班主任的接触和平常对他们工作的学习，自己学习到了许多的治理班级，做学生思想工作的方法。通过向其他班主任的学习，增加自己的热忱和信念，其他的工作热忱和对学生的真诚，让我学到了许多的东西，也受到了许多的感动!自己也常常和其他教师沟通治理班级的阅历，共 同进步!和其他教师一起讨论探讨班级治理阅历和学生状况分析，在这其中使得自己受益匪浅。 二是加强理论学习，提高自己的治理水平!自己常常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志。 从这些资料中吸取需要的治理阅历和

26、方法，每一次阅读都令我有许多的收获，在治理班级的方法上做一些尝试和改良，让我的工作总有新的东西加进来!每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的方法! 通过不断的学习，不仅使我增加了治理班级的阅历，也增长了做好班主任工作的信念! 总之 ，班主任工作是个特别琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修课。在我和几位课任课教师的共同努力下，这三十五位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步， 我信任今后六2班这艘小船肯定能平稳地向前行驶。 以上是我对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些状况。 我很珍惜这次

27、班主任阅历沟通会的时机，也让自己学到了许多的治理班级的阅历和方法，回去以后要好好总结，让自己的工作更上一层楼! 我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还许多，我的努力和奋斗也不能停顿，我要始终坚持下去，也要做的更好。 我信任：只要努力付出了，班主任工作是肯定可以做的更好的! 推举小学班主任班务工作规划简短四 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担当的是六年级(2)毕业班的班主任，越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。于是，我和我的学生建立了

28、很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订规划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、以德育为抓手，重视思想教育。 1、培育学生剧烈的责任感。责任感是一个学校、班级稳定向上的积极因素。我在教育工作中开展“我是少先队员”、“今日我是值日生”、“我是小家长”、“我爱课间操”等系列教育活动，使学生体会到对班集体应尽责任和义务。如开展“我是小家长”活动后，不仅责任心增加了，同学们也养成了珍惜粮食的

29、好品质 2、培育学生的竞争意识和自信念。将来的社会是一个布满剧烈竞争的社会，安康的竞争意识能使学生更加发奋，促进学生良好品德的形成，使整个班集体蓬勃向上。在教学工作和班主任工作中，我鼓励学生合理地比一比、争一争。班干部成员以至各小组长、科代表都由学生竞选产生，充分赐予学生自我推举、自我展现的时机。 3、加强学生文明礼貌教育，帮忙学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是安康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进展教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。 二、以常规为红线，重视养成教育。 常规治理是德育的重点，只有常规治理跟上去了，才能更好地开展各项养成教

30、育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染”。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面开头渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的时机。比方顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理示意，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声”

31、的独到效果。 2、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。 本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为标准，开展争创“行为标准标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、简朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。我结合班级实际，建立“班主任班干部学生”治理构造并形成

32、检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反应结果进展教育。 三、以活动为载体，重视素养教育。 本学期，学校、班级开展了许多活动，每项活动布置以后，我都要求学生细心预备，相互帮忙，积极合理竞争。在各项活动中培育学生的合作意识、竞争意识、动手力量、协调力量等。 四、谈心得法。 作为班主任应当知道，孩子需要鼓舞，需要信念。相比拟一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我大方的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。固然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的

33、赞美和包涵，有时也会严峻的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。 这一学年，我担当的班级，学习虽然不是名列前茅。但在各类竞赛中，均能取得肯定的成绩。我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的时机，我都不会放弃，竞争，辩论，调查，每一个时机都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积存。 回忆一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积存了阅历，也熟悉了班主任工作的重要性。我将连续仔细踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系安康和谐进展。 这个学年的班主任工作，我也积存了一些阅历，这些阅历是我将来治理班级的财宝。固然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。